Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
НФИ КемГУ Естественно- географический факультет
(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)
Рабочая программа дисциплины
Анатомия человека
(Наименование дисциплины (модуля))
Направление / специальность подготовки
050100 педагогическое образование
(шифр, название направления)
Направленность (профиль) подготовки
Биология и химия
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
(очная ,заочная, очно-заочная и др.)
Новокузнецк
(город)
20 14
1. Общая характеристика основной образовательной программы (ООП)
высшего профессионального образования
1.1. Цели ООП по направлению подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – биология и химия:
• формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению
подготовки
050100
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – биология и химия
• получение выпускниками профессионального профильного практикоориентированного образования, позволяющего выпускнику успешно
работать в избранной сфере деятельности – учитель биологии и химии
• формирование
социально-личностных
качеств
у
студентов,
способствующих
укреплению
нравственности,
развитию
общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной
адаптации, коммуникативности, толерантности, настойчивости в
достижении цели, готовности принимать решения и профессионально
действовать
1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам: бакалавр
1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
•
педагогическая
•
культурно-просветительская
•
организационно-управленческая
•
научная
1.4. Профиль ООП: биология и химия
1.5. Планируемые результаты освоения ООП:
Результаты освоения ООП (бакалавриата) определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и
личные качества в соответствии с выбранными видами профессиональной
деятельности. В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать
следующими компетенциями по дисциплине: анатомия человека:
Коды
компетенции
Результаты освоения ООП
Содержание компетенций
Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине
Специальные компетенции (СК)
СК-1
способен владеть основными
биологическими понятиями,
знаниями биологических законов и
закономерностей развития
органического мира
знать биологические законы и
закономерности
развития
органического мира;
уметь
объяснять
основные
биологические
термины
и
понятия, реализовывать знания
биологических
законов
в
профессиональной деятельности;
владеть основными
биологическими понятиями,
знаниями биологических законов
и закономерностей развития
органического мира
владеть знаниями об особенностях
знать морфологию человека и,
морфологии, физиологии, экологии, систематику органического мира,
размножения человека
экологию
уметь экспериментально
узнавать органический мир, его
ногообразие и взаимосвязи; проводить
биомониторинг;
владеть практическими
навыками изучения анатомии
человека
СК-2
1.6.
Индек
с по
ВОС
Выписка из ФГОС ВПО
Наименование дисциплины и её содержание
Трудоемкость
в часах
Анатомия человека
Анатомия человека как наука, её предмет, цели и
задачи. Место анатомии человека в образовании
педагога – биолога. Уровни организации организма
человека как целостной биологической системы.
Органы, системы органов, аппараты органов.
Анатомическая
номенклатура.
СтруктурноБ3.В.
функциональная организация опорно-двигательного
ОД.11.
аппарата,
пищеварительной,
дыхательной,
кровеносной, лимфатической, мочевыделительной,
репродуктивной, эндокринной и нервной систем.
Органы чувств. Сенсорные системы. Макро- и
микроскопическое строение органов. Влияние
факторов среды на анатомическую изменчивость
организма человека. Филогенез органов и их систем.
216
Цели и задачи дисциплины:
Дисциплина «Анатомия человека» ориентирует студентов на
подготовку к учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурнопросветительской, научно-методической, организационно-управленческой,
оздоровительно-креативной деятельности; изучение анатомии способствует
решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения биологии в соответствии с
образовательной программой;
- планирование и проведение учебных занятий по биологии с учетом
специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
- использование современных научно обоснованных приемов, методов и
средств обучения биологии, в том числе технических средств обучения,
информационных и компьютерных технологий;
- применение современных средств оценивания результатов обучения;
- воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных
ценностей и патриотических убеждений;
- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию
обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в
развитии;
в области социально-педагогической деятельности:
- оказание помощи в социализации учащихся;
- проведение профориентационной работы;
- установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в
семейном воспитании;
в области культурно-просветительной деятельности:
формирование общей культуры учащихся;
формирование основ здорового образа жизни и потребности в физической
активности на основе регулярных занятий физическими упражнениями;
в области научно-методической деятельности:
выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений;
в области организационно-управленческой деятельности:
рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и
сохранения здоровья школьников;
обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного
процесса;
организация контроля за результатами обучения и воспитания;
выполнение функций классного руководителя;
Цель: - формирование понятий и представлений об основных
закономерностях строения органов и систем органов человека на различных
уровнях организации с учетом возрастных, половых и индивидуальных
особенностей.
Задачи:
• сформировать у студентов понимание значимости анатомии
человека в естественно - научном образовании будущего учителя
биологии и химии;
• ознакомить студентов с системой понятий, используемых для
изучения закономерностей строения человека;
• сформировать навыки и умения использования в будущей
профессиональной деятельности знаний по анатомии человека.
Требования к усвоению дисциплины: студент, изучивший дисциплину
«Анатомия человека» должен обладать следующими компетенциями: СК-1, СК-
2.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
• микро – и ультрамикроскопическое строение клетки; основные виды
тканей человека, их свойства и функции; органы, системы органов; общие
принципы строения тела человека;
• положение человека в системе животного мира, общность строения
человека с другими животными; происхождение человека, развитие
человека в онтогенезе;
• строение опорно – двигательного аппарата: развитие скелета, строение
скелета туловища, мозгового отдела черепа, лицевого отдела черепа, череп
новорожденного, возрастные особенности строения черепа, строение
скелета верхних и нижних конечностей, соединения костей; строение и
развитие мышц, основные мышцы головы, туловища, верхних и нижних
конечностей; развитие опорно – двигательного аппарата в онтогенезе и
филогенезе;
• строение органов пищеварительной системы: ротовой полости и ее
органов, глотки, пищевода, желудка, тонкого и толстого кишечника,
строение стенки пищеварительного тракта; строение поджелудочной
железы, печени и желчного пузыря, их роль в пищеварении; онтогенез и
филогенез органов пищеварения;
• строение органов дыхательной системы: носовой полости, гортани, трахеи
и бронхов, легких, плевры, средостения; развитие дыхательной системы в
онтогенезе и филогенезе;
• строение сердца, фазы сердечного цикла; виды кровеносных сосудов,
строение их стенок, особенности микроциркуляции; закономерности
распределения артерий и вен в теле человека; сосуды большого и малого
кругов кровообращения; онтогенез и филогенез сердечно-сосудистой
системы;
• строение, характер расположения и основные закономерности органов
лимфатической системы и иммуногенеза (тимуса, красного костного
мозга);
• строение системы органов выделения: почек (процессы фильтрации и
реабсорбции, образование первичной и вторичной мочи), мочеточников,
мочевого пузыря и мочеиспускательного канала в зависимости от половой
принадлежности; развитие органов мочевыделения; системы органов
размножения: мужских и женских половых органов; развитие органов
репродуктивной системы;
• строение органов внутренней секреции: гипофиза, эпифиза, щитовидной
железы, паращитовидных желез, надпочечников, островкового аппарата
поджелудочной железы;
• строение системы кожных покровов;
• строение центральной нервной системы: спинного мозга, продолговатого
мозга, варолиевого моста, мозжечка, среднего мозга, промежуточного
мозга, большого мозга; строение периферической нервной системы:
соматической и вегетативной; строение оболочек головного мозга,
онтогенез и филогенез нервной системы;
• строение
зрительной,
слуховой,
обонятельной,
вкусовой
и
соматосенсорной систем.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- сравнивать (распознавать, узнавать, определять) строение
и
функционирование систем органов человека и других позвоночных животных
на тканевом, органном, системном уровнях организации; определять
топографическое положение органов на таблицах, муляжах и фиксированных
препаратах;
- обосновывать (объяснять, сопоставлять, делать выводы) роль и
значение систем органов для сохранения оптимального жизнеобеспечения
организма; усложнение строения и функционирования органов и систем
органов в зависимости от уровня организации в филогенезе;
- применять и использовать в будущей профессиональной деятельности
различные экспериментальные модели и методы изучения закономерностей
жизнедеятельности человека и животных, пользоваться предметным и
именным указателями при работе с учебно-методической и научной и
литературой; конспектировать текст, готовить рефераты и курсовые работы;
составлять схемы, таблицы на основе работы с текстом учебника.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к профессиональному циклу. Изучается на 2
курсе в 3-4 семестрах.
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 6 зачетных единиц
(ЗЕ), 216 академических часов.
3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
Всего часов
Объём дисциплины
для очной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная
работа
(аудиторная+экзамен)
обучающихся с преподавателем (всего)
Аудиторная работа (всего):
в т. числе:
Лекции
Семинары, практические занятия
Практикумы
216
134
98
36
Всего часов
Объём дисциплины
для очной формы обучения
Лабораторные работы
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
Вид промежуточной аттестации обучающегося
(экзамен)
62
82
36
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и
видов учебных занятий
Раздел
дисциплины
(часах)
№
п/п
Общая
трудоёмкость
4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
(в академических часах)
всего
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Введение в анатомию
человека
Основы остеологии
Анатомия костной
системы
Основы миологии
Анатомия мышечной
системы
Основы спланхнологии
Анатомия
пищеварительной
системы
Анатомия дыхательной
системы
Анатомия сердечнососудистой системы
6
16
12
16
10
Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость
(в часах)
аудиторные
учебные занятия
лекции
практические
занятия
2
4
2
4
2
самостоятель
ная работа
4
6
4
6
4
6
Опрос,
коллоквиум
6
Тестирование,
семинар
6
4
18
4
6
8
12
2
4
6
12
2
4
6
Анатомия
репродуктивной
системы
12
2
4
6
Анатомия эндокринной
системы
8
2
6
Анатомия
лимфатической и
иммунной системы
Анатомия
мочевыделительной
системы
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Контрольный
тест, семинар
Контрольный
тест
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Опрос, приём
блоков,
тестирование,
семинар
Опрос, приём
блоков,
тестирование
(часах)
Раздел
дисциплины
Общая
трудоёмкость
№
п/п
Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость
(в часах)
всего
11
12
Основы неврологии
Анатомия нервной
системы
Анатомия органов
чувств
Итого:
Экзамен
Общая
трудоёмкость
аудиторные
учебные занятия
лекции
42
16
180
36
216
самостоятель
ная работа
Формы
текущего
контроля
успеваемости
практические
занятия
10
2
36
16
16
Опрос, приём
блоков,
тестирование
6
62
8
Коллоквиум
82
4.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам)
4.2.1. Тематическое планирование
№ Раздел ФГОС
Лекции
1 Анатомия
1. Введение. Анатомия как
человека как
наука. Краткий исторический
наука, её
очерк развития анатомии
предмет, цели и
задачи. Место
анатомии
человека в
образовании
педагога –
биолога.
1. Основы остеологии. Кость
2 Структурнофункциональная
как орган.
организация
2. Типы соединения костей.
опорно3. Основы
миологии.
двигательного
Мышца
как
орган.
аппарата. МакроКлассификации мышц
и
микроскопическ
ое строение
органов.
Час.
Лабораторные
работы
Час.
2
2
2
2
1.
Строение
осевого скелета
2.
Строение
скелета верхних и
нижних
конечностей
Строение
3.
черепа
4. Мышца как
орган.
Основные
мышцы головы и
шеи.
Основные
5.
мышцы
груди,
спины,
живота,
поясов конечностей
2
2
2
2
2
и
свободных
конечностей
человека.
3 Структурнофункциональная
организация
пищеварительно
й системы.
Макро- и
микроскопическ
ое строение
органов.
Структурнофункциональная
организация
дыхательной
системы. Макрои
микроскопическ
ое
строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
5
Структурнофункциональная
организация
кровеносной
системы. Макрои
микроскопическ
ое
строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
4
1. Общий план строения
стенки трубчатых органов.
2. Пищеварительные железы:
анатомия печени
2
2
1. Дыхательная система
1. Строение сердца
2
2
1.
Анатомия
пищеварительной
трубки
2.
Пищеварительные
железы:
слюнные,
фундальные,
поджелудочная,
печень
4
1.Анатомия
дыхательной части
2. Анатомия
респираторной части
дыхательной
системы
2
1. Строение сердца
2
2.Строение
кровеносных
сосудов
разного
типа.
3. Ход
магистральных
кровеносных
сосудов по кругам
кровообращения
2
2
2
2
органов и их
систем.
6
Структурнофункциональная
организация
лимфатической
системы. Макрои
микроскопическ
ое
строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
7
Структурнофункциональная
организация
мочевыделитель
ной
системы.
Макрои
микроскопическ
строение
ое
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
8
Структурнофункциональная
организация
репродуктивной
системы. Макрои
микроскопическ
ое
строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
1.Строение лимфатических
сосудов и лимфатических узлов
2
1.
Анатомия
лимфатических
узлов
и
лимфатических
сосудов
2
2
2.
Анатомия
селезенки, тимуса,
красного костного
мозга.
1. Мочевыделительная
система
2
1.Анатомия
почки
Анатомия
3.
мочевыделительны
х органов
1.
Общий
обзор
анатомических
особенностей
репродуктивной
системы
человека
2
1.
Мужская
половая система
2
2
2
2
2.
Женская
половая система
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
9 Структурнофункциональная
организация
эндокринной
системы. Макрои
микроскопическ
ое строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
10
Структурнофункциональная
организация
нервной
системы. Макрои
микроскопическ
ое
строение
органов.
Влияние
факторов среды
на
анатомическую
изменчивость
организма
человека.
Филогенез
органов и их
систем.
11
Органы
чувств.
Сенсорные
системы.
1. Анатомия спинного мозга
2
2. Анатомия заднего мозга
2
3. Анатомия среднего и
промежуточного мозга
2
4. Анатомия
конечного
мозга
5. Анатомия
вегетативной
нервной системы
1. Анатомические
особенности
чувств
2
2
2
органов
1.Анатомия органов
эндокринной
системы: гипофиз,
эпифиз, щитовидная
железа,
паращитовидные
железы,
тимус,
надпочечники,
эндокринные части
поджелудочной
железы, яичников и
яичек.
2
1.Эмбриогенез
нервной системы
2.Строение
и
проводящие
пути
спинного мозга
3.Анатомия
заднего мозга
4.
Анатомия
среднего
и
промежуточного
мозга
5.
Основные
борозды и извилины
коры
большого
мозга
6. Локализация
функций в коре
больших полушарий
7.
Периферическая
нервная система
8. Вегетативная
нервная система
2
1. Анатомия
органа зрения
2. Анатомия
органа слуха,
обоняния
и
вкуса
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3. Кожа.
2
4.2.2. Содержание дисциплины и результаты ее изучения
№
Тема и её содержание
1.
2.
3.
4.
Интерактивные
формы
проведения
Краткое содержание лекций
Введение. Анатомия как наука. Краткий
исторический очерк развития анатомии
Анатомия как наука. Определение анатомии, связь с
другими
дисциплинами биологического цикла. Лекция
Понятие о функциональной анатомии. Задачи и презентацией
содержание анатомии применительно к задачам
биологического образования. Предмет изучения
анатомии. Методы изучения анатомии.
Краткий исторический очерк развития дисциплины.
Анатомия в доисторическое время, Средневековье,
эпоху Возрождения, 18, 19, 20 века в Европе,
государствах
арабского
Востока.
Развитие
отечественной анатомии. Общие понятия в анатомии
– орган, система органов, аппарат органов, сома,
внутренности.
Основы остеологии. Кость как орган. Типы
соединения костей.
Состав и функции опорно-двигательного аппарата.
Строение и функции кости. Клетки костной ткани –
остеоциты, остеобласты, остеокласты. Виды костной
ткани – ретикулофиброзная и пластинчатая.
Надкостница- состав и строение. Плотное и губчатое
костное вещество. Остеон – структурная единица
кости. Строение остеона. Регенерация костной
ткани. Трубчатые, губчатые, плоские, смешанные и
воздухоносные кости.
Принципы организации
костей П.Ф.Лесгафта. Понятие о скелете и его
функциях.
Типы соединения костей.
Филогенетические
преобразования
соединений
костей. Непрерывные соединения. Фиброзные
соединения костей (синдесмозы): связки, мембраны,
швы, вколачивание. Хрящевые соединения костей
(синхондрозы): временные и постоянные. Костные
соединения (синостозы). Полусуставы (симфизы).
Прерывные соединения костей (суставы). Анатомия
сустава. Классификации суставов по количеству
сочленяющихся поверхностей, по осям вращения, по
форме суставных поверхностей.
Общий план строения стенки трубчатых органов.
Анатомия пищеварительной трубки.
Примеры трубчатых органов разных систем
Результаты
обучения,
формируемые
компетенции
с
СК- 1, 2
Лекция
презентацией
с
Лекция
презентацией
с
СК- 1, 2
СК- 1, 2
организма. Строение стенки. Слизистая оболочка.
Эпителий внутренних органов. Собственная
пластинка
слизистой
оболочки,
мышечная
пластинка слизистой оболочки. Подслизистая Лекция
основа. Мейснерово нервное сплетение. Мышечная презентацией
оболочка. Межмышечное (Ауэрбахово) нервное
сплетение. Покровы.
СК- 1, 2
с
Состав и функции пищеварительной системы.
Ротовая полость. Преддверие рта и собственно
ротовая полость. Глотка. Общая характеристика
и
топография.
Носоглотка,
ротоглотка,
гортаноглотка. Глоточное кольцо Пирогова –
Вальдейера. Строение стенки глотки. Пищевод.
Топография, функции и строение стенки.
Анатомические особенности различных отделов
пищевода. Топография и функции желудка.
Строение стенки желудка. Топография и функции
тонкого кишечника. Отделы тонкого кишечника.
Особенности
стенки
тонкого
кишечника.
Топография и функции толстого кишечника.
Отделы толстого кишечника. Особенности стенки
толстого кишечника. Тени, гаустры. Отличия
толстого кишечника от тонкого. Общие
представления о серозе.
5.
6.
7.
Пищеварительные железы: анатомия печени.
Печень. Топография и функции печени. Макро – и Лекция
микроскопическое строение печени. Доли, сектора и презентацией
сегменты печени. Строение печеночной дольки,
печеночной балки. Кровоснабжение и, иннервация
печени. Желчный пузырь.
Дыхательная система.
Общий обзор органов дыхания. Воздухоносные пути
и их функции. Полость носа. Носовые ходы, их
строение функциональное значение. Глотка как
воздухоносный путь.Гортань. Ее положение и
функции. Скелет гортани, хрящи и их соединения. ЛекцияСвязки гортани. Голосовая щель. Полость гортани, визуализация
особенности строения слизистой оболочки. Мышцы
гортани. Гортань как орган голосообразования.
Трахея. Ее положение и строение стенки. Бронхи, их
строение и принципы ветвления. Бронхиальное
дерево. Легкие. Их положение, поверхности, края,
доли и функции, корень и ворота легких.
Плевральные синусы. Плевра, ее париетальный и
висцеральный листки. Строение альвеолы, ацинус
как структурная и функциональная единица легкого.
Возрастные особенности строения дыхательной
системы. Средостение и его отделы.
Строение сердца.
Форма, положение, поверхности, края и границы
с
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
сердца. Фиброзный остов сердца. Мышечная ткань
сердца, её отличия от скелетной мускулатуры.
Кардиомиоцит и его структурные компоненты,
регенерация кардиомиоцитов. Строение стенки
сердца: эндокард, миокард, эпикард, перикард. ЛекцияОсобенности строения миокарда предсердий и визуализация
желудочков.
Отделы
сердца-предсердия
и
желудочки, их строение и функции. Правое и левое
предсердно-желудочковые отверстия. Клапанный
аппарат сердца, его положение, строение и функции.
Сосочковые мышцы и сухожильные струны.
Сосуды, выносящие кровь из сердца (аорта и
легочный ствол). Сосуды приносящие кровь в
сердце (верхняя и нижняя полые вены).
Кровоснабжение
и
иннервация
сердца.
Характеристика
специфической
(проводящей
импульсы) мышечной ткани сердца. Проводящая
система и её функциональное значение.
8.
9.
10.
Строение
лимфатических
сосудов
и
лимфатических узлов.
Состав и функции органов лимфатической системы Лекцияи иммуногенеза. Основные отличия в строении визуализация
лимфатических
сосудов
от
кровеносных.
Коллекторные лимфатические сосуды. Грудной
проток и правый лимфатический проток. Строение
лимфатического узла. Топография и внешнее
строение селезенки. Строение паренхимы селезенки.
Белая и красная пульпа. Кровоснабжение селезенки.
Топография и функции тимуса. Строение тимуса.
Строение красного костного мозга.
Мочевыделительная система.
Мочевые органы. Общий обзор мочевых органов. Их
развитие.
Почки. Их положение, форма и
функциональное значение. Фиксация почки. Ворота
почки. Почечная пазуха, почечная лоханка большие Лекцияи малые почечные чашечки. Внутреннее строение визуализация
почки: корковое и мозговое вещество. Строение
нефрона — морфофункциональной единицы почки.
Мочеточники. Их положение, строение стенки и
функция. Форма, положение, строение стенки и
функция мочевого пузыря. Мочеиспускательный
канал, строение, функции и половые различия.
Общий обзор анатомических особенностей
Лекциярепродуктивной системы человека.
Мужские половые органы. Эмбриогенез. Общий
визуализация
обзор мужских половых органов. Пути выведения и
созревания спермы. Возрастные особенности
мужской половой системы. Женские половые
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
органы. Эмбриогенез. Общий обзор женских
половых органов. Овариально-менструальный цикл.
Возрастные и циклические особенности женской
половой системы.
11
12.
13.
14.
15.
16.
Неврология. Анатомия спинного мозга.
Общая характеристика спинного мозга. Серое и Лекция
белое вещество спинного мозга: корешки, рога, презентацией
канатики, столбы. Сегмент спинного мозга.
Проводниковая и рефлекторная функции спинного
мозга.
Анатомия заднего мозга.
Общий план строения и классификация нервной
системы. Интегрирующая и координирующая
Проблемная
функции нервной системы. Отделы и
лекция
функциональное значение центральной и
презентацией
периферической нервной системы. Топография и
функции заднего мозга. Строение продолговатого
мозга. Строение Варолиевого моста. Строение
мозжечка. Доли, дольки, листки и извилины
мозжечка. Архицеребеллум, палеоцеребеллум и
неоцеребелум. Ромбовидный мозг. Четвертый
мозговой желудочек.
Анатомия среднего и промежуточного мозга.
Топография и функции среднего мозга. Дорзальная
и вентральная поверхности. Сильвиев водопровод.
ЛекцияТопография и функции промежуточного мозга. визуализация
Эпиталамус. Таламус. Дорзальный и вентральный
таламус. Метаталамус. Латеральные и медиальные
коленчатые
тела.
Гипоталамус.
Зрительный
перекрест. Зрительный тракт. Серый бугор. Воронка.
Гипофиз. Нейро- и аденогипофиз. Понятие о
гипоталамо-гипофизарной системе. Сосцевидные
тела.
Анатомия конечного мозга.
Топография и функции конечного мозга. Общая Лекцияхарактеристика конечного мозга. Доли больших визуализация
полушарий. Полюса. Комиссуры полушарий.
Мозолистое тело. Свод мозга. Обонятельный мозг.
Базальные ганглии. Понятие о лимбической системе.
Латеральные желудочки конечного мозга. Слои
коры большого мозга.
Анатомия вегетативной нервной системы (ВНС).
Функции
и
общая
характеристика
ВНС. ЛекцияСимпатическая часть ВНС. Парасимпатическая визуализация
часть ВНС. Рефлекторная дуга ВНС.
Анатомические особенности органов чувств.
Значение, функции органов чувств. Учение об Лекцияанализаторах И.П.Павлова. Параметры ощущений. визуализация
Общая
характеристика
проводящих
путей
анализаторов.
Краткое содержание лабораторных занятий
с
СК- 1, 2
СК- 1, 2
с
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
1.
Строение осевого скелета. Скелет туловища.
Особенности
скелета
прямохождением.
человека
в
Позвоночный
связи
с Работа в малых
столб. группах
СК- 1, 2
Физиологические изгибы позвоночного столба и их
функциональное значение.
Отделы позвоночного
столба и количество позвонков каждого отдела.
Строение типичного позвонка. Особенности строения
атланта и эпистрофея. Особенности строения позвонков
разных отделов. Кости грудной клетки. Строение ребра.
Истинные и ложные ребра. Строение грудины.
2.
Строение скелета верхних и нижних
конечностей. Пояс верхних конечностей. Строение Работа в малых
лопатки и ключицы. Свободная верхняя конечность. группах
СК- 1, 2
Строение плеча, предплечья и кисти. Пояс нижних
конечностей. Строение тазовых костей – подвздошной,
лонной и седалищной. Свободная нижняя конечность.
Строение бедра, голени и стопы.
3.
4.
5.
Строение черепа. Функции черепа. Мозговой
череп. Строение свода черепа. Анатомические
особенности лобной, затылочной, теменных и Работа в малых
височных костей.
Строение клиновидной и группах
решетчатой костей. Лицевой череп. Строение
носовых,
скуловых,
небных,
слезных,
верхнечелюстных костей. Нижняя челюсть, сошник,
подъязычная кость. Нижняя носовая раковина.
Строение основания черепа. Основание черепа
(внутреннее
и
наружное).
Топографические
образования
черепа.
Особенности
черепа
новорожденного. Роднички. Онтогенез костей
черепа.
Мышца как орган. Основные мышцы головы
и шеи.
Строение скелетной мышцы как органа. Работа в малых
Классификация мышц по форме, по количеству группах
головок, по количеству брюшек, по направлению
мышечных пучков, по расположению и по функции.
Вспомогательные
аппараты
мышц.
Фасции,
фиброзные и синовиальные влагалища сухожилий,
синовиальные
сумки.
Кровоснабжение
и
иннервация скелетных мышц. Жевательные и
мимические мышцы лица. Глубокие и подкожные
мышцы шеи.
Основные мышцы груди, спины, живота, Работа в малых
поясов конечностей и свободных конечностей группах
человека.
Собственные мышцы груди и мышцы«пришельцы». Собственные мышцы спины и
мышцы-«пришельцы». Мышцы передней, задней и
боковых
стенок
живота.
Мышцы
поясов
конечностей и свободных конечностей.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
6.
7.
8.
9.
Анатомия пищеварительной трубки. Ротовая
полость. Губы, щеки, десны. Строение твердого и
мягкого неба. Диафрагма рта. Язык. Сосочки языка. Проблемное
Зубы. Форма, строение зуба. Зубная формула, ее занятие
возрастные особенности. Глотка. Особенности
строения. Пищевод. Изучение микропрепаратов
сосочков языка, фронтального среза пищевода.
Особенности строения стенки желудка. Анатомия
тонкого кишечника на примере двенадцатиперстной
кишки. Строение кишечной ворсинки. Особенности
анатомии толстого кишечника. Гистология прямой
кишки. Изучение микропрепаратов желудка и
кишечника.
Пищеварительные
железы:
слюнные,
фундальные, поджелудочная, печень.
Слюнные железы. Околоушные, подъязычная, Проблемное
поднижнечелюстные слюнные железы. Особенности занятие
анатомии, характер выделенной слюны. Фундальные
(желудочные) железы: собственные, пилорические,
кардиальные. Поджелудочная железа. Топография,
функции. Поджелудочная железа как железа
смешанной
секреции.
Экзокринная
часть
поджелудочной железы. Панкреатический ацинус.
Эндокринная
часть
поджелудочной
железы.
Островки Лангерганса. Особенности гистологии
панкреатического
ацинуса.
Особенности
функционирования портальной печеночной дольки и
печеночной балки. Клетка печеночной ткани гепатоцит. Протоки печени и желчного пузыря.
Общий желчный проток. Изучение микропрепаратов
печени.
Дыхательная система. Анатомия дыхательной
Работа
в
части
Наружный нос. Носовые хрящи. Преддверие носа и малых группах
собственно носовая полость. Носовые раковины и
носовые ходы. Обонятельная область. Возрастные
особенности носовой полости. Воздушные пазухи
костей
черепа.
Лобная,
клиновидная,
верхнечелюстные, решетчатая
пазухи. Полость
гортани. Суставы и мышцы гортани. Голосовые
складки, голосовые связки. Положение голосовых
связок при различных функциональных состояниях.
Возрастные и половые особенности гортани. Трахея.
Бронхиальное дерево. Изучение микропрепаратов
трахеи, бронхов.
Дыхательная система. Анатомия респираторной
Работа
в
части.
Легкое. Топография, доли, сегменты, дольки, малых группах
ацинусы. Строение альвеолы легкого. Сурфактант.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Аэрогематический барьер. Плевра.
Строение сердца.
Внешнее строение сердца. Муляжи, карточки. Работа в малых
Основание
и
верхушка
сердца.
Венечная, группах
межжелудочковые борозды. Сосуды основания
сердца. Створчатые и полулунные клапаны.
Фиброзный скелет. Строение стенки предсердий и
желудочков. Перикард – околосердечная сумка.
Эпикард,
миокард
и
эндокард
сердца.
Микропрепараты камер сердца.
Строение кровеносных сосудов разных типов.
Строение артерий. Анатомия артерий эластического,
мышечного и мышечно – эластического типа.
Строение
вены.
Анатомия
мышечных
и
безмышечных
вен.
Анатомия
сосудов
микроциркуляторного русла. Типы капилляров.
Ход магистральных кровеносных сосудов по
кругам кровообращения.
Артерии большого круга кровообращения. Аорта и
ее части: луковица аорты, восходящая аорта, дуга
аорты, нисходящая аорта. Артерии головы и шеи.
Артерии верхней и нижней конечностей.
Вены большого круга кровообращения. Система
верхней полой вены. Вены верхней конечности.
Система
нижней
полой
вены.
Источники
формирования,
топография.
Вены
нижней
конечности. Воротная вена. Ветви воротной вены.
Особенности венозного кровообращения в печени.
СК- 1, 2
Работа в малых
группах
СК- 1, 2
Работа в малых
группах
СК- 1, 2
Анатомия
лимфатических
узлов
и
лимфатических сосудов.
Лимфоидная
ткань
стенок
органов Работа в малых
пищеварительной,
дыхательной
систем
и группах
мочеполового
аппарата.
Ход
магистральных
лимфатических сосудов.
Анатомия селезенки, тимуса, красного костного
мозга.
Топография и внешнее строение селезенки. Работа в малых
Строение паренхимы селезенки. Белая и красная группах
пульпа. Кровоснабжение селезенки. Топография и
функции тимуса. Строение тимуса. Строение
красного костного мозга. Основные закономерности,
характерные для центральных, периферических и
всех органов иммуногенеза.
Мочевыделительная система.
Оболочки почки. Макроструктура почки. Корковое
вещество. Мозговое вещество. Почечные столбы, Проблемное
пирамиды почки. Система стока мочи на уровне занятие
макроструктуры. Почечные чашечки, лоханка.
Корковые и юкстамедуллярные нефроны. Строение
нефрона.
Капсула
Шумлянского-Боумена.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
16.
17.
18.
19.
20.
Подоциты. Мезангий, его функции. Строение и
функция почечного фильтра. Проксимальный
извитой каналец. Петля Генле. Дистальный извитой
каналец.
Собирательная
трубочка.
Юкстагломерулярный аппарат почки. Ренин.
Изучение микропрепаратов почки.
Мочевыделительная система.
Мочеточники.
Мочевой
пузырь.
Половые Работа в малых
особенности мочеиспускательного канала.
группах
Мужская половая система.
Состав и функции репродуктивных органов.
Внутренние мужские половые органы. Яички как Работа в малых
железы смешанной секреции. Топография, общая группах
характеристика. Внутреннее строение яичка. Дольки
яичка. Сперматогенный эпителий. Сеть яичка.
Средостение. Придаток яичка. Проток придатка.
Семявыносящий проток. Ампула семявыносящего
протока. Семенные пузырьки. Семявыбрасывающий
проток.
Предстательная
железа.
Виды
простатических желез. Бульбоуретральные железы.
Изучение фронтальных срезов семявыносящих
путей. Наружные половые органы. Половой член.
Топография,
функции.
Наружное
строение.
Строение пещеристых и губчатого тела. Стадии
эрекции. Мошонка. Топография, функции. Слои
мошонки.
Женская половая система.
Состав и функции женских репродуктивных
органов. Внутренние женские половые органы. Работа в малых
Яичники как железы смешанной секреции. группах
Топография, общая характеристика. Корковое
вещество яичника. Мозговое вещество яичника.
Фаллопиевы трубы. Строение стенки. Матка.
Топография, функции. Периметрий. Миометрий.
Эндометрий. Базальный и функциональный слои
эндометрия. Изучение микропрепарата яичников,
маточных труб, матки кошки. Наружные половые
органы. Женская половая область. Клитор.
Овариально – менструальный цикл, его регуляция.
Работа в малых
Анатомия органов эндокринной системы.
Аденогипофиз, нейрогипофиз. Щитовидная железа, группах
паращитовидные
железы,
Тимус.
Надпочечники,корковое и мозговое вещество.
Островки Лангерганса, типы клеток островков.
Эндокринная часть яичников и яичек.
Проблемное
Эмбриогенез нервной системы.
Закладка,
дифференциация
нервной
трубки. занятие
Развитие и преобразование мозговых пузырей.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
21.
22.
23.
24.
Строение и проводящие пути спинного мозга.
Спинной мозг. Внешнее и внутреннее строение
спинного мозга. Серое и белое вещество. Работа в малых
Центральный канал. Передние, задние и боковые группах
рога серого вещества спинного мозга. Расположение
двигательных, чувствительных и вставочных
нейронов. Ретикулярная формация. Спинномозговые
нервы. Строение сегмента спинного мозга.
Оболочки
спинного
мозга.
Спинномозговая
жидкость. Сегментарное строение спинного мозга.
Нервный сегмент и его элементы. Взаимосвязь
спинного мозга с головным. Проводящие пути ЦНС
и их участие в формировании рефлекторных дуг.
Классификация чувствительных проводящих путей.
Ассоциативные, комиссуральные и проекционные
пути.
Короткие и длинные проекционные
проводящие пути. Функциональное значение
восходящих
путей:
латерального
спиноталамического пути; тонкого и клиновидного
пучков, заднего и переднего спиномозжечковых
путей.
Функциональное значение нисходящих путей:
латерального
и
переднего
корково
–
спинномозгового (пирамидных) путей. Нейронный
состав, локализация ядер (тел нейронов) и их
функциональное
значение.
Функциональное
значение экстрапирамидной системы. Красноядерно
– спинномозговой путь, его нейронный состав,
локализация ядер и функциональное значение.
Анатомия заднего мозга.
Изучение фронтального среза продолговатого мозга, Работа в малых
моста и мозжечка. Изучение микропрепаратов и группах
фиксированных препаратов заднего мозга. Доли и
дольки мозжечка по отношению к червю мозжечка.
Ядра мозжечка. Кора мозжечка. Ножки мозжечка.
Проекция ядер черепно-мозговых нервов на дно
ромбовидной ямки.
Работа в малых
Анатомия среднего и промежуточного мозга.
Изучение фронтального среза среднего мозга. группах
Крыша, покрышка, ножки мозга. Понятие об
экстрапирамидной системе.
Изучение микропрепаратов и фиксированных
препаратов среднего мозга. Эпиталамус. Эпифизжелеза внутренней секреции. Гипоталамус. Третий
мозговой желудочек. Анатомические структуры,
слагающие стенки третьего мозгового желудочка.
Работа
в
Основные борозды и извилины коры большого
малых группах
мозга.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Полушария головного мозга. Мозолистое тело.
Поверхности, борозды, доли, извилины. Кора
полушарий. Борозды первого, второго и третьего
порядка. Основные борозды и извилины лобной,
теменной, затылочной, височной и островковой
долей коры.
Работа
в
Локализация
функций
в
коре
больших
малых группах
полушарий.
Периферическая нервная система (ПНС). Узлы
Работа
в
(спинномозговые, черепные, вегетативные), нервы малых группах
(черепные, спинномозговые). Закономерности ПНС.
Строение спинномозгового нерва.
Работа
в
Вегетативная нервная система (ВНС).
Анатомия,
закономерности
и
основные малых группах
отличительные особенности симпатического и
парасимпатического отделов ВНС.
Работа в малых
Анатомия органа зрения.
Общие закономерности структурной организации группах
анализаторов.
Схема
строения
анализатора.
Функциональное
единство
периферической,
проводниковой и корковой частей анализатора.
Орган зрения. Его развитие и строение.
Периферический и центральный отделы зрительного
анализатора. Гистологическое строение сетчатки.
Работа
в
Анатомия органа слуха, обоняния и вкуса.
Наружное ухо. Ушная раковина, наружный слуховой малых группах
проход, барабанная перепонка. Среднее ухо, шесть
стенок его полости. Евстахиева труба. Слуховые
косточки. Внутреннее ухо. Костный лабиринт,
перепончатый лабиринт. Полукружные каналы.
Костная улитка. Кортиев орган. Верхняя носовая
раковина. Поддерживающие клетки, обонятельные
клетки. Проводящий путь органа обоняния. Орган
вкуса. Строение вкусовой почки.
Общий покров (кожа). Функции кожи. Слои кожи.
Работа
в
Эпидермис: роговой, блестящий, зернистый, малых группах
шиповатый, базальный слои. Собственно кожа
(дерма). Сосочковый слой, сетчатый слой. Волосы,
ногти. Железы кожи.
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
СК- 1, 2
4.2.3. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов
Название раздела, Количество
темы
№
часов в
Виды
Сроки
п/п
соотв. с
самостоятельной
выполнения
тематическим
работы
планом
Формы
контроля
1
2
3
4
5
6
Введение в
анатомию человека
Основы остеологии
Анатомия костной
системы
Основы миологии
Анатомия
мышечной системы
Основы
спланхнологии
Анатомия
пищеварительной
системы
Анатомия
дыхательной
системы
Анатомия
сердечнососудистой
системы
4
Изучение по литературе
сентябрь
6
Изучение по литературе
номенклатуры по
строению скелета
человека. Работа с
анатомическим атласом
сентябрь
6
6
4
8
Изучение по литературе
строения
основных
мышц тела человека,
подготовка
к
аудиторным занятиям.
Работа
с
анатомическим атласом
Изучение по литературе
основных особенностей
строения
пищеварительной
трубки
и
пищеварительных
желез, подготовка к
аудиторным занятием,
проведение
самотестирования.
Работа
с
анатомическим атласом
Изучение
по
литературе, подготовка
к
аудиторным
занятиям,
формирование
представлений
о
б
основных особенностях
строения дыхательной
и респираторной части
системы.
Работа
с
анатомическим атласом
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
октябрь
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Ответы
на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
ноябрь
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
декабрь
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
декабрь
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
6
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
февраль
6
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
февраль
6
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
март
Анатомия
10 эндокринной
системы
6
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
апрель
Основы
неврологии
11
Анатомия нервной
системы
16
Изучение по
литературе. Работа с
анатомическим атласом
апрель
Защита
рефератов
8
Изучение по
литературе, подготовка
к аудиторным
занятиям. Работа с
анатомическим атласом
май
Ответы на
контрольные
вопросы,
тематическое
тестирование,
курсовая
работа
Анатомия
лимфатической и
иммунной системы
7
8
Анатомия
мочевыделительной
системы
9
Анатомия
репродуктивной
системы
12
Анатомия органов
чувств
Итого
82ч.
5. Перечень
учебно-методического
обучающихся по дисциплине
обеспечения
для
работы
5.1. Список литературы
Наименование
(автор, название)
Основная литература
Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия человека в 2-х книгах, /М.Р.
Год издания
2008
Наличие Наличие
в
на
библиоте кафедре
ке (экз.)
(экз.)
1
Сапин, З.Г.Брыксина. - 2008
Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека с возрастными
особенностями
детского
организма:
Учебник
для
среднего
профессионального образования /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. - 6-е,
стереотип. - М.: Академия, 2008. - 383с.
Боянович Ю.В. Атлас анатомии человека /Ю.В. Боянович, Н.П.
Балакирев. - Издание 2-е. - Ростов н/Д; Харьков: Феникс; Торсинг, 2005.
- 735с.
Лютьен Дрекколь Рохен. Анатомический атлас. – Внешсигма
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н., Горячкина В.Л. Атлас по
гистологии,
цитологии,
эмбриологии.
–
М.,
Медицинское
информационное агентство
Сапин М.Р. Атлас нормальной анатомии человека: В 2-х т.: Учебное
пособие для медицинских вузов. Т.2 /М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Э. В.
Швецов. - 3-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2007. - 483с.
Сапин М.Р. Атлас нормальной анатомии человека: В 2-х т.: Учебное
пособие для медицинских вузов. Т.1 /М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Э.В.
Швецов. - 3-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2007. - 486с.
Курепина М.М. Анатомия человека: Атлас: [Учебное пособие для
вузов] /М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. - М.: ВЛАДОС,
2007. - 239с.
Анатомия,
физиология,
психология
человека:
Краткий
иллюстрированный словарь /Под ред. А.С.Батуева. - М.; СПб.: Питер,
2007. - 255с.
Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и
подростков: учебное пособие для вузов /Н.И. Обреимова, А.С.
Петрухин. - Издание 2-е, испр. и доп. - М.: Академия, 2007. - 384с.
Атлас анатомии челавека. Белый город
Антонова О.А. Анатомия и физиология центральной нервной
системы: конспект лекций /О.А. Антонова. - М.: Высшее образование,
2007. - 191с.
Человек: анатомия, физиология, психология: Энциклопедический
иллюстрированный
словарь
/А.А.Александров,
Я.А.Альтман,
О.В.Барсукова и др.; Под ред. А.С.Батуева, Е.П.Ильина, Л.В.Соколовой.
- СПб. [М.; Н.Новгород; Воронеж; Ростов н/Д; Самара]: Питер, 2007. 672с.
Воронова Н.В. Анатомия центральной нервной системы: учебное
пособие для вузов /Н.В. Воронова, Н.М. Климова, А.М. Менджерицкий.
- М.: Аспект Пресс, 2006. - 128с. - Литература: с.126.
Сапин М.Р. Анатомия человека: учебное пособие: В 2-х кн.Кн.1
/М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. - М.: Академия, 2006. - 300с. - (Высшее
профессиональное образование).
Козлов, В.И. Анатомия нервной системы: учебное пособие для вузов
/В.И. Козлов, Т. А. Цехмистренко. - М.: Мир, 2006. - 206с.
Сапин, М.Р. Анатомия человека: учебное пособие: В 2-х кн.Кн.2
/М.Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - М.: Академия, 2006. - 377с.
Курепина М.М. Анатомия человека: Атлас: Учебник для вузов /М.М.
Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 239с.
Анатомия,
физиология,
психология
человека:
Краткий
иллюстрированный словарь /Под ред. А.С.Батуева. - М.; СПб.: Питер,
2005. - 255с. - (Карманный справочник).
Курепина М.М. Анатомия человека: Учебник для вузов /М.М.
Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 383с.
Электрон.
версия
2008
2005
1997
4
2002
3
2007
1
2007
10
2007
20
2007
3
2007
10
2005
2007
10
2007
2
1
2006
2006
6
2006
1
2006
2005
20
2005
2005
5
5
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебник
для вузов /М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:
Академия, 2005. - 432с.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебник
для вузов /М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:
Академия, 2005. - 432с.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека с возрастными
особенностями
детского
организма:
учебник
для
средних
педагогических учебных заведений /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. Изд.5-е, перераб. - М.: Академия, 2005. - 383с.
Абрахамс Питер. Иллюстрированный атлас анатомии человека:
полное описание жизнедеятельности тела человека: Пер. с англ.
/Абрахамс Питер. - М.: БММ АО, 2005. - 256с.
Дополнительная литература
Лекции по анатомии человека. Соматология: Учебное пособие для
медицинских вузов /В.И. Козлов, Н.И. Волосок, О.А. Гурова и др.; Под
ред. В.И.Козлова. - М.: Издательство РУДН, 2006. - 218с.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Учебник
для вузов /М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. - 3-е изд., стер. - М.: Академия,
2004. - 454с.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека с возрастными
особенностями
детского
организма:
Учебник
для
средних
педагогических учебных заведений /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. - 4-е
изд., стер. - М.: Академия, 2004. - 438с.
Боянович Ю.В. Анатомия человека: Карманный атлас /Ю.В.
Боянович. - [2-е изд.]. - М.; Харьков: АСТ; Торсинг, 2003. - 734с.
Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и
спортивной морфологии): учебник для вузов /М.Ф. Иваницкий; Под ред.
Б.А.Никитюка. - [Изд.6-е]. - М.: Терра Спорт, 2003. - 623с.
Курепина М.М. Анатомия человека: Учебник для вузов /М.М.
Курепина, Ожигова А.П.; Никитина А.А. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 383с.
Сапин М. Р. Анатомия человека [Текст]: В 2-х кн. Кн.2 /М. Р. Сапин,
Г. Л. Билич - Изд.5-е; перераб. и доп. - М.: Оникс 21 век, 2003. - 479с.
Сапин М.Р. Анатомия человека [Текст]: В 2-х кн. Кн.1 /М.Р. Сапин,
Г.Л. Билич. - Изд.5-е; перераб. и доп. - М.: Оникс 21 век, 2003. - 511с.
Тверская С.С. Анатомия и физиология нервной системы: Словарьсправочник: (Учебное пособие для студентов) /С.С. Тверская; РАО;
МПСИ. - 2-е изд., стереот. - М.; Воронеж: Издательство МПСИ;
МОДЭК, 2003.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Учебник
для вузов /М.Р. Сапин, З.Г. Брыскина. - 2-е изд., стер. - М.: Академия,
2002. - 454с.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными
особенностями детского организма): Учебник для педагогических вузов
/М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2002. 438с.
Атлас анатомии человека: Все органы человеческого тела /Отв. ред.
Н.В.Надольская. - [Изд-е на русском языке,5-е изд.]. - М.: Белый город,
2002. - 103с.
Методическое обеспечение
Фоменко Д.В., Горохова Л.Г., Бондарев О.И. Лабораторный
практикум для студентов естественно – географического факультета/
Новокузнецк, 2012
2005
7
2005
2005
2005
2
и
электронн
ая версия
2006
2004
2004
2003
2
2003
1
2003
2003
2003
2003
2002
2002
2002
10
50
С.В.Савельев, Негашева М.А. Практикум по анатомии мозга
человека
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
AnatomCom.ru — Атлас анатомии человека
www.anatomus.ru
- Анатомия человека с иллюстрациями и
подробным описанием.
www.e-anatomy.ru
- Анатомия. Виртуальный атлас. Строение
человека.
AllAnatomy.ru. - Анатомия человека, строение человека, мышцы
человека, скелет человека.
www.anatomy.tj- Анатомический атлас человека. Строение человека,
скелет, органы, мышечная система, позвоночник, сердце, легкие,
половые органы.
anatomy-online.ru - Анатомия человека - электронная энциклопедия
по анатомии.
2
5.2. Обеспеченность дисциплины оборудованием
№
Наименование КолФорма
Ответстве
во
использования
нный
Лаборатория
«Биология
человека»
1 Видеопроектор,
2 Демонстрация
материалов
лекций,
семинарских, лаборант
мультимедиа
практических занятий, учебных и научных видеоматериалов,
презентации лекций (диск прилагается)
2 Демонстрация
2 Видеокомплекс
материалов
лекций,
семинарских, лаборант
(видеомагнитофон,
практических занятий, учебных и научных видеофильмов:
телевизор)
«Анатомия человека»
3 Сетевой сервер
1 Организация дистанционной формы обучения, контакт лаборант
обучающегося с компьютером, доступ к образовательным
ресурсам
4 Персональные
24 Доступ
к
образовательным
ресурсам
во
время лаборант
компьютеры
самостоятельной
работы
студентов,
работа
с
мультимедийными материалами на практических занятиях
лаборант
Аудитория
20 Работа на практических занятиях с микроскопическими лаборант
5 Бинокуляры,
микроскопы,
объектами
6 Комплект
2 На лекциях, семинарских, практических занятиях таблицы по лаборант
наглядных пособий
темам:
1. Нервная система
2. Симпатическая и парасимпатическая нервная система
3. Железы внутренней секреции
4. Система кровообращения
5. Сердце
6. Дыхательная система
7. Пищеварительная система
8. Выделительная система
9. Половая система
10. Зрительный анализатор
11. Слуховой анализатор
12. Вкусовой анализатор
7 Комплект
раздаточных
материалов
8 Фиксированные
биопрепараты
№
1
2
3
50
На практических занятиях: торс человека, наборы костей лаборант
скелета человека, спинной мозг, яичко
50
На практических занятиях при изучении систем органов: лаборант
фиксированные препараты органов, головного мозга, наборы
частной и общей гистологии
Наименование
Фильмы серии «Анатомический атлас»:
• «Кости и мышцы»
• «Пищеварительная система»
• «Дыхательная система»
• «Сердце»
• «Кровь»
• «Защитить и обезвредить» (Лимфатическая и
иммунная система)
• «Гонки сперматозоидов»
• «В утробе»
Аудитория
Бинокуляры, микроскопы С-4, биоанализатор
Комплект таблиц:
Кости
1. Скелет
2. Кость и ее строение
3. Кости грудной клетки
4. Соединение ребра
5. Кости плечевого пояса
6. Лопатка
7. Правая бедренная кость
8. Кости правой голени
9. Кости бедра и голени
10. Правая плечевая кость
11. Кости правой стопы с латеральной стороны
12. Кости кисти (тыльная поверхность)
13. Женский таз спереди
14. Нижний отдел позвоночника
15. Нижний отдел позвоночника
16. Нижняя челюсть
17. Затылочная кость снаружи
18. Череп новорожденного
19. Соединение костей
20. Соединение костей
21. Правый тазобедренный сустав спереди
22. Суставы
23. Схематическое изображение суставов
24. Скелет человека
25. Строение костей и типы их соединений
КолФорма
Ответстве
нный
во
использования
2
компл Демонстрация
на
екта практических
и Старший
лекционных занятиях лаборант
по соответствующей
теме
лекции
и
практического
занятия
20 Работа
практических
занятиях
2
на Старший
лаборант
Старший
лекциях, лаборант
На
семинарских,
практических
занятиях
по
соответствующим
темам
26. Схема плоскостей в теле человека
Мышцы
1. Скелетные мышцы
2. Мышцы человека (вид спереди)
3. Мышцы человека (вид сзади)
4. Форма и строение поперечно-полосатых мышц
5. Мышцы груди и живота
6. Мышцы головы и шеи
Ткани
1. Кожа
2. Поперечно-полосатая мышечная ткань
3. Схема мышечной ткани
4. Схема строения поперечно-полосатой мышечной
ткани
5. Типы эпителиальной ткани
6. Эпителиальные, соединительные и мышечные
ткани
Головной мозг
1. Глазничные луковицы
2. Ствол головного мозга
3. Головной мозг (схемы последовательного
развития отделов мозга)
4. Ствол головного мозга (строение коры
большого полушария)
5. Мозговой ствол и задний мозг (мозговой
ствол и продолговатый мозг)
6. Ствол головного мозга
7. Поперечный разрез среднего мозга
8. Ромбовидный и продолговатый мозг
9. Головной мозг
10. Ромбовидный мозг
11. Мозжечок
12. Продолговатый мозг
13. Средний сагиттальный размер мозжечка
14. Мозжечок (схема)
15. Разрез мозжечка в горизонтальной
плоскости. Ядра мозжечка
16. Мозговые полушария (схематично)
17. Схемы и срезы, отражающие прогрессивное
развитие полушарий конечного мозга
18. Ход пирамидных и корково-ядерных путей
тройничного и лицевого нервов (основные
связи структур лимбической системы)
19. Строение головного мозга (таблица нервов и
их функций в головном мозге)
20. Общий вид черепных нервов
(цитоархитектонические поля коры
полушарий большого мозга)
21. Связи моторной зоны коры с нижележащими
отделами мозга (гипоталамус и гипофиз)
22. Гипоталамо-гипофизарная система
23. Ядра гипоталамуса
24. Головной мозг (цитоархитектонические поля
коры полушарий большого мозга)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
25. Ствол головного мозга (вид спереди)
26. Головной мозг
27. Основание головного мозга (левый
гиппокамп)
28. Представительство чувствительных функций
тела в задней центральной извилине
29. Представительство двигательных функций
тела в передней центральной извилине
30. Головной мозг
31. Большие полушария головного мозга
32. Головной мозг (боковые желудочки)
33. Структуры мозга, связанные с памятью
34. Центры боли
35. Центры эмоций
Спинной мозг
Поперечный разрез спинного мозга (поперечный
разрез среднего мозга и строение мозжечка)
Скелетотопия сегментов спинного мозга
Спинной мозг и схема коленного рефлекса (2
шт.)
Боковые желудочки
Типография ядер спинного мозга (спинной мозг
и рефлекторная дуга)
Спинной мозг (фрагмент)
Схема расположения проводящих путей белого
вещества (диагностика мозговых заболеваний)
Нервная система
I.
7. Проекция ядер черепных нервов на дно IV
желудочка
8. Соматическая нервная система
9. Контроль органов парасимпатической и
симпатической нервной системой
10. Блуждающий нерв (X пара черепных нервов)
ядра, состав нервных волокон, основные ветви
11. Блоковый нерв (IX пара)
12. Тройничный нерв (общий вид, V пара)
13. Отводящий нерв (VI пара)
14. Блуждающий нерв. Области иннервации
15. Глазодвигательный нерв (III пара)
16. Добавочный нерв (XI пара)
17. Парасимпатическая нервная система
18. Вегетативная иннервация глаза
19. Нервная система человека (периферический
отдел)
20. Соматическая нервная система
21. Автономная нервная система
22. Нервные клетки и схема рефлекторной дуги
23. Функции нервной системы
24. Нервные клетки и их строение
25. Схема строения нервной системы
26. Строение нервного волокна
27. Общий план строения парасимпатической части
вегетативной нервной системы
28. Общий план строения симпатической части
вегетативной нервной системы
II.
Внутренние органы
29. Схема нефрона (механизмы терморегуляции)
30. Вены тела человека
31. Мужские половые органы
32. Пищевод и желудок (обонятельный и вкусовой
анализаторы)
33. Схема почечных сосудов
34. Сердце человека
35. Система органов дыхания
36. Соотношение овуляционного и маточного
циклов
37. Фазы работы сердца
38. Артерии тела человека
39. Изменение в яичнике и слизистой оболочке
матки при менструальном цикле и беременности
40. Ткань-орган. Система органов
41. Схема строения растущего фолликула
42. Схема строения сперматозоида
43. Положение плода в матке
44. Эндокринная система
45. Строение стенки артерии и вены мышечного
типа
46. Развитие половой системы у зародыша амниот
(положение плода в матке)
47. Строение трех типов капилляров (механизм
активизации коры надпочечников при стрессе)
48. Сердце
49. Проводящая система сердца
50. Схема кровообращения
51. Эндокринные железы
52. Топографическая анатомия мужских и женских
половых органов (скелет)
53. Схема органов дыхания
54. Строение нефрона
55. Строение почки
56. Схема строения и кровоснабжения кишечных
ворсинок
57. Строение желудка и двенадцатиперстной кишки
58. Строение полости рта и глотки
59. Бронхо-легочные сегменты
60. Органы выделения
61. Органы дыхания
62. Строение органов пищеварения
63. Общий план строения пищеварительной
системы
64. Поджелудочная железа и селезенка
65. Строение тонкой и толстой кишки
66. Внутренние органы
67. Брюшина. Отношение органов к брюшине
68. Женские половые органы
69. Органы дыхания
70. Гортань и органы полости рта при дыхании и
глотании
71. Железы внутренней секреции
72. Общий план строения мочеполовой системы
73. Строение легких
74. Схема кровеносных сосудов и лимфоидных
образований селезенки
75. Строение печеночной балки (по Елисееву В.Г.)
76. Строение панкреатического ацинуса (по
Елисееву)
III.
Анализаторы. Гистология. Цитология.
77. Орган слуха и равновесия
78. Орган зрения и его вспомогательный аппарат
79. Орган слуха
80. Строение сетчатки и электрические процессы в
зрительных нейронах (молекулярное строение
пластинчатого комплекса)
81. Строение вкусового сосочка
7 Наборы микропрепаратов «Частная гистология»
8 Торс человека (муляж)
9. Мультимедийные презентации к курсу лекций по
системам органов
10. Муляж кисти человека
11. Набор позвонков (шейный отдел)
12. Набор позвонков (грудной отдел)
13. Набор позвонков (поясничный отдел)
14. Набор позвонков (крестец)
15. Набор позвонков (копчик)
16. Скелет человека (муляж)
17. Муляж стопы человека
10 На
практических Старший
занятиях
по лаборант
соответствующим
темам
1 На
практических Старший
занятиях
по лаборант
соответствующим
темам
На лекционных и Старший
практических
лаборант
занятиях.
2 на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Скелет»
18. Яичко в разрезе
19. Спинной мозг
20. Кости черепа
на практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Мужская
половая
система»
на
практических Старший
занятиях по теме лаборант
«Спинной мозг»
Тема «Череп»
Лаборант
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения
промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС,
приказам, распоряжениям и рекомендациям ФАО и учебно-методического
отдела академии. Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:
- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;
- аттестация по итогам семестра в форме зачета и экзамена.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и
итоговой аттестаций, включают:
- контрольные вопросы по темам дисциплины;
- фонд индивидуальных домашних заданий;
- фонд тестовых заданий по дисциплине;
- вопросы к зачету, к экзамену;
- перечень тем к экзамену;
- методические указания к выполнению практических работ.
Знания и умения студентов при итоговом контроле по дисциплине
оцениваются
на
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно». Итоговая оценка знаний и умений по дисциплине
складывается из трех частей:
- 20 % оценки текущего контроля;
- 30 % оценка за тестовые задания;
- 50 % оценка за экзамен.
Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:
- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние,
систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и
умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;
- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной
программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему
в ответе или в решении задач некоторые неточности;
«удовлетворительно»
выставляется
студенту,
показавшему
фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными
разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и
может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;
- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого
содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной
программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при
решении практических задач
Текущий контроль. Формы контроля: тесты, защита практических работ,
устный опрос, коллоквиумы. Промежуточный контроль. См. КИМы в
приложении. on-line тестирование: критерии оценки по итогам 56-70 баллов –
«3», 71-85 баллов – «4», 86-100 баллов – «5»
Итоговый контроль: экзамен в 4 семестре.
6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
№
п/п
Контролируемые разделы
дисциплины
Код контролируемой компетенции
(или её части)
1.
2.
3.
4.
Введение в анатомию человека
СК – 1, 2
Основы остеологии
Анатомия костной системы
СК – 1, 2
Основы миологии
Анатомия мышечной системы
СК – 1, 2
Основы спланхнологии
Анатомия пищеварительной
системы
СК – 1, 2
Анатомия дыхательной системы
СК – 1, 2
Анатомия сердечно-сосудистой
системы
СК – 1, 2
Анатомия лимфатической и
иммунной системы
СК – 1, 2
Анатомия мочевыделительной
системы
СК – 1, 2
Анатомия репродуктивной
системы
СК – 1, 2
Анатомия эндокринной системы
СК – 1, 2
Основы неврологии
Анатомия нервной системы
СК – 1, 2
Анатомия органов чувств
СК – 1, 2
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование
оценочного
средства
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
КИМы,
вопросы
экзамена
6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы (КИМы в
приложении 1)
Вопросы к экзамену:
1. Анатомия как наука. История развития представлений о строении
человеческого тела.
2. Положение человека в системе животного мира. Общность строения с
другими животными. Особенности строения скелета человека в связи с
прямохождением.
3. Строение осевого скелета (череп, позвоночник, грудная клетка)
4. Строение скелета конечностей. Кость как орган.
5. Типы соединения костей.
6. Строение и классификации суставов.
7. Мышца как орган. Классификации мышц. Основные мышцы тела
человека.
8. Общий план строения стенки трубчатых органов.
9. Пищеварительная система человека: ротовая полость, язык, зубы,
слюнные железы, лимфоидное кольцо Пирогова – Вальдейера.
10. Пищеварительная система человека: глотка, пищевод, желудок.
11. Пищеварительная система человека: кишечник.
12. Пищеварительные железы: слюнные, фундальные, поджелудочная,
печень.
13. Развитие пищеварительной системы в онтогенезе. Значение пищеварения
в жизнедеятельности организма.
14. Дыхательная система: наружный нос и носовая полость, гортань, трахея,
бронхи, легкие. Механизм вдоха и выдоха. Плевра. Значение дыхания в
процессе жизнедеятельности.
15. Сердечно – сосудистая система: функции, значение для организма.
Артерии, вены, микроциркуляторное русло. Строение стенки артерий, вен.
Типы артерий и вен. Строение и типы гемокапилляров.
16. Основные артерии и вены организма человека.
17. Топография и строение сердца. Круги кровообращения: большой, малый,
венечный. Кровообращение плода.
18. Органы кроветворения и иммунной системы: красный костный мозг,
тимус, лимфатические узлы, селезенка. Строение лимфатического
капилляра и лимфатического сосуда.
19. Эндокринные железы: гипофиз, щитовидная железа, надпочечники,
эпифиз.
20. Выделительная система : почки, мочеточники, мочевой пузырь,
мочеиспускательный канал.
21. Макро- и микроструктура почки, виды нефронов, юкстагломерулярный
аппарат.
22. Строение стенки мочеточников, мочевого пузыря. Отличия мужского и
женского мочеиспускательного канала.
23. Мужская половая система: внутренние половые органы - яички,
семявыносящие протоки, семенные пузырьки, предстательная железа,
бульбоуретральные железы.
24. Мужская половая система: наружные половые органы – мошонка,
половой член.
25. Сперматогенез, строение сперматозоида.
26. Женская половая система: внутренние половые органы – яичники,
маточные трубы, матка, влагалище.
27. Женская половая система: наружные половые органы – половая область,
клитор.
28. Овогенез, строение яйцеклетки, овариально–менструальный цикл.
29. Центральная нервная система: значение в организме, основные
составляющие.
30. Строение нервной ткани. Виды нейронов.
31. Топография и строение спинного мозга. Проводящие пути спинного
мозга.
32. Продолговатый мозг.
33. Варолиев мост.
34. Мозжечок.
35. Ромбовидный мозг, полость четвертого желудочка.
36. Средний мозг
37. Промежуточный мозг.
38. Желудочки головного мозга.
39. Базальные ганглии.
40. Кора больших полушарий: доли, извилины, борозды. Строение коры
большого мозга.
41. Оболочки спинного и головного мозга.
42. Филогенез и эмбриогенез ЦНС.
43. Вегетативная (автономная) нервная система.
44. Периферическая нервная система.
45. Орган зрения.
46. Орган обоняния.
47. Орган вкуса.
48. Кожа.
Темы курсовых работ по анатомии человека
1. Исторический обзор развития анатомии во времена Античности и
средневековья.
2. Исторический обзор развития анатомии в эпоху Возрождения.
3. Становление экспериментальных методов в анатомии в эпоху
Возрождения.
4. Развитие анатомии в 18-19 веке.
5. Развитие анатомии в России. Достижения и проблемы.
6. Современная анатомия – наука новых технологий.
7. Анатомия на службе у медицины.
8. Техники препарирования.
9. Нанотехнологии в медицине.
10. Межпредметные связи в курсе изучения анатомии и морфологии
человека.
11. Теория эволюции и ее влияние на развитие анатомии
12. Новейшие подходы и методы в анатомии и их интеграция.
13. Современные формы и методы преподавания анатомии в школьном курсе
биологии.
14.Сравнительная анатомия опорно – двигательного аппарата.
15.Возрастные и половые особенности черепа.
16.Сравнительная анатомия пищеварительной системы.
17.Морфологические особенности при патологиях пищеварительной системы
(на примере любого органа и любого заболевания)
18.Сравнительная анатомия дыхательной системы.
19.Морфологические особенности при патологиях дыхательной системы ( на
примере любого органа и любого заболевания).
20.Морфологические
особенности
легких
при
профессиональном
заболевании шахтеров – антракосиликозе.
21.Сравнительная анатомия кровеносной системы.
22.Морфологические особенности при патологиях сердца.
23.Морфологические особенности кровеносных сосудов при атеросклерозе
24.Сравнительная анатомия выделительной системы.
25.Морфологические особенности почек при острой и хронической почечной
недостаточности
26.Сравнительная анатомия лимфатической и иммунной системы.
27.Особенности лимфатической и иммунной системы детского и
подросткового организма.
28.Морфологические особенности при патологии лимфатической системы.
29.Сравнительная анатомия репродуктивной системы ( женской, мужской –
на выбор)
30.Морфологические особенности при патологиях репродуктивных органов
7. Методические рекомендации
7.1. Методические рекомендации для студентов
Изучение анатомии человека
чрезвычайно важно для подготовки
учителей естественно – научного направления. Программа по данному
предмету учитывает особенности специальности «Биология и химия».
Усвоение требуемых программой по анатомии человека
знаний в
значительной степени облегчается предварительным изучением цитологии,
гистологии и зоологии. Поэтому студентам рекомендуется не только знать
клеточное и
тканевое строение живого организма, но и понимать
филогенетические особенности становления органов и систем. Предлагаемые
варианты заданий (тесты, диктант по терминам, конспектирование вопросов
самостоятельной работы, написание и защита рефератов) преследуют цель
выявить умение студентов работать с учебниками, самостоятельно отбирать,
анализировать и обобщать материал, разбираться в деталях поставленного
вопроса. Вопросы, задачи и упражнения даются строго в определённой
последовательности в соответствии с программой. В связи с тем, что они
носят обобщающий характер и требуют для ответа чёткого отбора основного
материала, рекомендуется перед выполнением заданий внимательно
проработать учебный материал.
7.2. Методические рекомендации для преподавателей
При отборе материала учитывается, что анатомическое образование
является элементом общей культуры и одной из составляющих подготовки
будущего учителя естественно – научного направления. Содержательное
наполнение дисциплины направлено на формирование научного
мировоззрения и создание единой научной картины окружающего
органического мира; обусловлено кругом задач, которые рассматриваются в
дисциплинах естественно - научного цикла, и необходимостью установления
внутрипредметных и межпредметных связей общебиологических дисциплин.
Анатомия является одним из базовых курсов изучения основ строения и
функционирования живого организма; это
- наряду с цитологией,
гистологией и эмбриологией – база для изучения студентами курса
физиологии человека и эволюционного учения.
Анатомия имеет тесную связь с такими разделами биологических
дисциплин, как: цитология, гистология, антропология, эмбриология,
эволюционное учение, генетика. Все эти дисциплины в различное время
возникли в недрах
анатомо – физиологических исследований и
впоследствии
отделились
от
них
благодаря
появлению
и
усовершенствованию новых методов исследования, что наложило
неизгладимый отпечаток на дальнейшее развитие самой анатомии, которая,
на сегодняшний день, является одной из передовых наук о человеке
благодаря использованию новейших, современных методов исследования,
фиксации препаратов и спектру решаемых ею задач.
Структура построения курса включает в себя лекции, практические
занятия, самостоятельную работу. Курс начинается с введения в предмет и
краткого очерка развития анатомии. Первым большим разделом, изучаемым
студентами, является анатомия опорно – двигательного аппарата. В разделе
«Спланхнология» на основе общего плана строения трубчатых органов,
рассматривается специфика каждой из систем органов
в связи с
выполняемыми ею функциями. Большое внимание уделено изучению
строения нервной системы и анатомии анализаторов.
8. Дидактические материалы
В состав дидактических материалов входят:
а) практикум по дисциплине (описание хода практических
лабораторных занятий)
б) контрольно-измерительные материалы (приложение 1)
в) глоссарий (приложение 2)
и
Составитель: к.б.н., доцент Фоменко Д.В.
Приложение 1. КИМы
Тест
"Анатомия и морфология человека"
30 вопросов на 60 минут
Вариант № 1
Указания: Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного
Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.
№1. Создателем топографической анатомии является:
1/ В.Н.Тонков;
2/ Н.К.Лысенков;
3/ Н.И.Пирогов;
4/ П.Ф.Лесгафт.
№2. Уровень биологической организации, к которому следует отнести мышцу плеча:
1/ клеточный;
2/ тканевый;
3/ органный;
4/ организменный.
№3. Скелет свободной верхней конечности образован:
1/ ключицей, лопаткой, плечевой костью, костями предплечья и кисти;
2/ костями предплечья, кисти и плечевой костью;
3/ ключицей, плечевой костью, лопаткой;
4/ плечевой костью, костями предплечья и кисти, лопаткой.
№4. Нижнечелюстная кость соединяется с костью черепа:
1/ затылочной;
2/ теменной;
3/ височной;
4/ скуловой.
№ 5. К синдесмозам относят:
1/ костные швы;
3/ симфизы;
2/ суставы;
4/ все вышеперечисленное.
№6. К лицевому отделу черепа не относят:
1/ слезные кости;
3/ решетчатую кость;
2/ сошник;
4/ скуловую кость.
№7. Мышца нижней конечности – это:
1/ трехглавая мышца;
3/ портняжная мышца;
2/ мышца гордецов;
4/ диафрагма.
№8. Гладкая мышечная ткань:
1/ осуществляет движения внутренних органов, кровеносных и лимфатических сосудов;
2/ осуществляет сокращения сердца;
3/ осуществляет сокращения скелетной мускулатуры;
4/ все ответы верные.
№9. К вспомогательному аппарату мышц не относят:
1/ фасции;
2/ синовиальные сумки;
3/ сухожилия;
4/ синовиальные и фиброзные влагалища сухожилий.
№10. К мышцам-сгибателям плеча относят:
1/ плечевую мышцу;
3/ подостную мышцу;
2/ трехглавую мышцу;
4/ локтевую мышцу.
№11.Молочных зубов у человека:
1\20;
3\ 28;
2\ 22;
4\ 32.
№12.Мышечная стенка желудка представлена следующими слоями:
1\ наружный кольцевой, внутренний продольный, средний циркулярный;
2\ наружный продольный, средний циркулярный, внутренний косой;
3\ наружный и внутренний продольный, средний косой;
4\ наружный косой, средний продольный, внутренний циркулярный.
№13.Структурной и функциональной единицей печени является:
1\ печеночная балка;
2\ печеночная долька;
3\ печеночная доля;
4\ печеночный сегмент.
№14. Проток поджелудочной железы впадает:
1/ в печень;
3/ в двенадцатиперстную кишку;
2/ в желудок;
4/ в толстый кишечник.
№15. Структурной и функциональной единицей легких является:
1/ кардиомиоцит;
2/ гепатоцит;
4/ ацинус.
3/ сегмент;
№16. Сколько долей в левом легком:
1/ две;
2/ три;
3/ четыре;
4/ пять.
№17. Голосовые связки покрыты:
1/ многослойным плоским неороговевающим эпителием;
2/псевдомногослойным реснитчатым эпителием;
3/ однослойным цилиндрическим эпителием;
4/ переходным эпителием.
№18.Что из перечисленного не относится к почечным структурам:
1/ петля Генле;
2/ юкстагломерулярный аппарат;
3/ гепатоцит;
4/ приносящий извитой каналец.
№19.Эпителий мочевого пузыря представлен:
1/ многослойным плоским неороговевающим;
ороговевающим; 3/ однослойным призматическим;
2/ многослойным плоским
4/ переходным.
№20.Какие из перечисленных структур не относятся к мужской половой системе:
1/ семявыносящий проток;
2/ бульбоуретральная железа;
4/ предстательная железа.
3/ Фаллопиевы трубы;
№21. Момент выхода яйцеклетки из фолликула – это:
1/ менструация;
2/ секреция;
3/ детумесценция;
4/ овуляция.
№22.Внутренний слой кровеносных сосудов представлен:
1\ эндотелиоцитами;
2\ подоцитами;
3\ гландулоцитами;
4\ звездчатыми ретикулоцитами.
№23. Кровь, выталкиваясь из правого желудочка, попадает сначала:
1/ в аорту;
2/ в верхнюю полую вену;
3/ в легочный ствол;
4/ в легочную вену.
№ 24. Мышечная стенка сердца называется:
1/ эндокард;
3/ миокард;
2/ перикард;
4/ эпикард.
№25. Железа внутренней секреции – это:
1/ сальная;
3/ печень;
2/ слюнная;
4/ щитовидная.
№26. Серое вещество мозга состоит из:
1\ тел нейронов и их немиелинизированных отростков;
2\ только тел нейронов;
4\ дендритов.
3\ аксонов;
№27. Центральный отдел нервной системы – это:
1/ головной мозг и нервные узлы;
3/ нервные узлы, спинной и головной мозг;
№28.Задние рога спинного мозга образованы:
1 \ аксонами двигательных нейронов;
2\ дендритами чувствительных нейронов;
3\ телами и дендритами чувствительных нейронов;
4\ телами и аксонами вставочных нейронов.
2/ спинной и головной мозг;
4/ нервные узлы и спинной мозг.
№29. Ромбовидный мозг образован следующими мозговыми структурами:
1/ продолговатым мозгом и мостом;
2/ продолговатым и средним мозгом;
3/ мостом и средним мозгом;
4/ средним мозгом и мозжечком.
№30. Эпидермис кожи развивается:
1/ из эктодермы;
3/ из мезодермы;
2/ из энтодермы;
4/ из эктодермы и мезодермы.
Тест
"Анатомия и морфология человека"
30 вопросов на 60 минут
Вариант № 2
Указания: Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного
Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.
№1. Плоскость, вертикально рассекающая тело спереди назад, это:
1/ фронтальная;
2/ сагиттальная;
4/ срединная.
3/ горизонтальная;
№2. К основным принципам строения тела человека не относят:
1/ полярность;
2/ сегментарность;
3/ корреляцию;
4/ диффузность.
№3. К непарным костям черепа относят:
1/ височную;
2/ теменную;
3/ носовую;
4/ клиновидную.
№4. В эпифизах трубчатых костей находится:
1/ головной мозг;
2/ спинной мозг;
3/ желтый костный мозг;
4/ красный костный мозг.
№5. Собственное сочленение с грудиной имеют ребра следующих пар (из 12):
1/ 1 – 7 пары;
3/ 1 – 5 пары;
2/ 2 – 7 пары;
4/ 1 – 10 пары.
№6. Теменные кости черепа соединены между собой с помощью:
1/ венечного шва;
2/ стреловидного шва;
3/ лямбдовидного шва;
4/ теменного шва.
№7. К собственным мышцам груди относят:
1\ внутренние межреберные, наружные межреберные, дельтовидную;
2\ дельтовидную, диафрагму, собственно мышцы груди;
3\ внутренние межреберные, наружные межреберные, диафрагму, поперечные мышцы груди;
4\ зубчатые мышцы, поперечные мышцы груди, диафрагму.
№8. К мышцам головы принадлежит:
1/ камбаловидная;
2/ дельтовидная;
3/ портняжная;
4/ другой ответ.
№9. Соединительно-тканная оболочка мышцы-это:
1/ брыжейка;
2/ апоневроз;
3/ фасция;
4/ влагалище.
№10. Головкой четырехглавой мышцы бедра не является:
1/ портняжная; 2/ прямая; 3/ медиальная широкая; 4/ промежуточная.
№11. Продольный слой мускулатуры толстого кишечника называется:
1/ брыжеечная лента;
2/ тении;
3/ гаустры;
4/ сальник.
№12. Язык – это орган пищеварительной системы, состоящий:
1/ из поперечно-полосатой мускулатуры;
2/ из гладкой мускулатуры;
3/ из гладкой и поперечно-полосатой;
4/ из паренхимы
№13. Структурной и функциональной единицей экзокринной части поджелудочной железы
является:
1/ островок Лангерганса;
2/ долька;
4/ инсулин.
3/ ацинус;
№14. Одно из распространенных заболеваний печени – это:
1/ гепатит;
2/ панкреатит;
3/ гастрит;
4/ холецистит.
№15. Продолжением гортани является:
1/ пищевод;
3/ бронхиальное дерево;
2/ трахея;
4/ глотка.
№16. Дольковыми называются бронхи:
1/ второго порядка;
3/ шестого порядка;
2/ четвертого порядка;
4/ восьмого порядка.
№17. Сурфактант – это:
1/ гормон;
гликолипидное
вещество,
3/
4/ компонент желудочного сока.
№18. Подоциты-это клетки входящие в состав:
вырабатываемое
2/ фермент;
альвеолоцитами;
1/ почечной капсулы;
2/ проксимального извитого канальца;
3/ малой почечной чашечки;
4/ собирательной трубочки.
№19. Слизистая оболочка мочевого пузыря представлена:
1/ переходным эпителием;
2/ многорядным призматическим;
3/ однослойным цилиндрическим;
4/ псевдомногослойным реснитчатым.
№20.Самая длинная часть мужского мочеиспускательного канала:
1/ перепончатая;
2/ губчатая;
3/ предстательная;
4/ ни один ответ не верен
№21. Мышечная стенка матки называется:
1/ миокард;
2/ миоцит;
3/ миосимпласт;
4/ миометрий.
№22. Сосуды, по которым движется венозная кровь, - это:
2/ только вены;
1/ только артерии;
3/ вены, артерии, капилляры;
4/ только капилляры.
№23. Клапаны сердца между желудочками и выходящими сосудами называются:
1/ створчатые;
2/ митральный;
3/ полулунные;
4/ смешанные.
№24. Наибольшей толщины стенка сердца достигает на уровне:
1/ левого предсердия;
2/ правого предсердия;
3/ левого желудочка;
4/ правого желудочка
№25. Смешанная железа-это:
1/ половая;
3/ эпифиз;
2/ гипофиз;
4/ надпочечник.
№26. Передние рога спинного мозга образованы:
1/ вставочными нейронами;
3/ двигательными нейронами;
2/ чувствительными нейронами;
4/ все ответы верные
№27. Какая структура головного мозга носит название ромбовидной ямки:
1/ средний мозг;
2/ мозжечок;
3/ дно четвертого желудочка;
4/ базальные ганглии.
№28. Какая из структур относится к промежуточному мозгу:
2/ эпиталамус;
1/ покрышка моста;
3/ сильвиев водопровод;
4/ ножки мозга.
№29. Укажите двигательную пару черепно-мозговых нервов:
1/ обонятельный;
3/ преддверно-улитковый;
2/ блоковый;
4/ зрительный.
№30. Эпидермис – это:
1/ многослойный плоский ороговевающий эпителий;
2/ многослойный плоский неороговевающий эпителий;
3/ однослойный плоский эпителий;
4/ однослойный кубический эпителий.
Тест
"Анатомия и морфология человека"
30 вопросов на 60 минут
Вариант № 3
Указания: Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного
Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.
№1. К какому уровню биологической организации следует отнести позвонок:
1/ к клеточному;
2/ к тканевому;
3/ к органному;
4/ ни один ответ не верен.
№2. Какой ученый является основоположником сравнительной анатомии:
1/ У. Гарвей;
2/ И.П.Павлов;
3/ А.Везалий;
4/ Л.Добантон.
№3. Укажите участок трубчатой кости, где находятся клетки, обеспечивающие рост кости в
толщину:
1/ наружный слой надкостницы;
2/ внутренний слой надкостницы;
3/ компактное вещество кости;
4/ губчатое вещество кости.
№4. Сколько костей входит в состав пояса верхней конечности:
1/ две;
2/ три;
3/ четыре;
4/ пять.
№5. Что связывает переднюю часть большинства ребер человека с грудиной:
2/ сухожилия;
1/ связки;
3/ сустав;
4/ непрерывная хрящевая прослойка.
№6. Укажите форму запястно-пястного сустава:
1/ плоский;
3/ эллипсовидный;
2/ блоковидный;
4/ цилиндрический.
№7. Скелетная мышца представляет собой сложный орган, состоящий из разных структур.
Среди нижеперечисленных морфологических образований укажите ту структуру, которая не
входит в состав скелетной мышцы:
2/ двигательные нервы;
1/ мышечные волокна;
3/ мелкие артерии;
4/ тела нервных клеток.
№8. Укажите скелетную мышцу, не имеющую фасции:
1/ грудино-ключично-сосцевидная;
2/ трапециевидная;
3/ круговая мышца глаза;
4/ двуглавая мышца плеча.
№9. Нижеперечисленные органы, кроме одного, содержат в себе только гладкомышечные
клетки. Укажите этот «лишний» орган:
2/ матка;
1/ бронхи;
3/ желчный проток;
4/ глотка.
№10. Укажите верное строение стенки пищевода:
1/ верхняя треть - гладкие, средняя часть – гладкие + поперечно-полосатые, нижняя часть поперечно-полосатые мышцы;
2/ верхняя треть - поперечно-полосатые, средняя часть – поперечно – полосатые + гладкие,
нижняя часть - гладкие мышцы;
3/ только гладкие мышцы;
4/ только поперечно-полосатые мышцы.
№11.Аппендикс – это отросток:
1\ толстой кишки;
3\ слепой кишки;
2\ двенадцатиперстной кишки;
4\ прямой кишки.
№12. Круговой слой мускулатуры толстого кишечника преобразован
1/ в гаустры;
2/ в тении;
3/ в сфинктеры;
4/ в клапаны.
№13. Среди перечисленных функций печени найдите ту, которую печень не выполняет:
1/ барьерная;
2/ депо крови;
3/ желчеобразующая;
4/ транспортная.
№14. Эндокринная часть поджелудочной железы - это:
1/ пространство Диссе;
2/ островки Лангерганса;
3/ Купферовы клетки;
4/ капсула Шумлянского-Боумена.
№15. Назовите отдел воздухоносных путей, в который открывается евстахиева труба:
2/ гортань;
1/ носовая полость;
3/ носоглотка;
4/ глотка.
№16. Назовите основную оболочку трахеи:
1/ слизистая;
3/ адвентиция;
2/ хрящево-мышечно-волокнистая;
4/ ни один ответ не верен.
№17. Каким эпителием образованы альвеолы легких:
1/ плоским однослойным эпителием;
2/ псевдомногослойным реснитчатым;
3/ однослойным цилиндрическим;
4/ многослойным плоским неороговевающим.
№18. Клубочковые капилляры нефронов почек обладают некоторыми особенностями.
Найдите среди ответов эти особенности и укажите признак, который характерен не только
клубочковым капиллярам, но и капиллярам всех участков тела:
1/ клетки стенки капилляров имеют поры, пропускающие химические соединения, но не
пропускающие форменные элементы крови;
2/ стенка капилляров состоит из одного слоя клеток;
3/ обладают повышенной проницаемостью;
4/ кровь в них находится под более высоким давлением.
№19. Как называется часть почки, от которой отходит мочеточник:
1/ лоханка;
2/ малая почечная чашечка;
3/ большая почечная чашечка;
4/ почечный сосочек.
№20.В каком органе мужской половой системы созревают сперматозоиды:
1/ в яичке;
2/ в придатке яичка;
3/ в предстательной железе;
4/ в бульбоуретральных железах.
№21. Назовите орган, в котором происходит овуляция:
1/ желтое тело;
2/ фаллопиева труба;
4/ матка.
3/ яичник;
№22.Малый круг кровообращения заканчивается:
1/ в левом предсердии;
2/ в левом желудочке;
3/ в правом предсердии;
4/ в правом желудочке.
№23. Какой клапан в скелете сердца не является фиброзным:
1/ левый предсердно-желудочковый;
2/ правый предсердно-желудочковый;
3/ аортальный;
4/ легочный.
№24. В стенке артерий расположены структуры, благодаря которым артерии изменяют свой
просвет таким образом, что в каждый данный момент времени артерии доставляют к тому или
иному органу необходимое ему количество крови. Назовите эти структуры:
1/ эластические волокна;
2/ коллагеновые волокна;
3/ гладкомышечные клетки;
4/ эпителиальные клетки.
№25. Лимфа из лимфатических сосудов поступает:
1/ в легочные вены;
2/ в легочные артерии;
3/ в артерии большого круга кровообращения;
4/ в вены большого круга кровообращения.
№26. Где в спинном мозге преимущественно расположено так называемое белое вещество
мозга:
1/ в центральной части, имеющей вид крыльев бабочки;
2/ только по бокам центральной части;
3/ только спереди и сзади центральной части;
4/ по всей периферии.
№27. К метаталамусу промежуточного мозга относят:
1/ медиальные коленчатые тела;
3/ ромбовидную ямку;
2/ ножки мозга;
4/ нижние холмики четверохолмия.
№28. В парасимпатической нервной системе:
1/ преганглионарные нервные волокна, как правило, короче постганглионарных;
2/ тела нервных центробежных нейронов лежат в грудном и поясничном отделах спинного
мозга;
3/ ганглии расположены вблизи от иннервируемых органов или в их стенках;
4/ медиатором синаптической передачи в ганглиях является норадреналин.
№29.Черепно-мозговых нервов:
1\ 9 пар;
3\ 12 пар;
№30. Как называется наружный слой кожи:
1/ дерма;
3/ кутикула;
2\ 11 пар;
4\ 13 пар.
2/ эктодерма;
4/ эпидермис.
Тест
"Анатомия и морфология человека"
30 вопросов на 60 минут
Вариант № 4
Указания: Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного
Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.
№1. Величайший древнегреческий врач и анатом, которого по праву называют отцом
медицины:
1/ Гиппократ;
2/ Аристотель;
3/ Герофил;
4/ Эразистрат.
№2. К органному уровню биологической организации относят:
1/ лейкоциты;
2/ грудину;
3/ голову;
4/ мышечные волокна.
№3. Определите основной признак, по которому все нижеперечисленные кости, кроме одной,
объединены в одну группу. Укажите «лишнюю» («лишние») среди них кость (кости):
1/ кости предплюсны;
2/ кости запястья;
3/ тазовая;
4/ пяточная.
№4. Назовите тип костей, к которым относят кости пястья:
1/ трубчатые;
3/ смешанные;
2/ плоские;
4/ губчатые.
№5. Сколько костей образуют сустав с лопаткой:
1/ одна;
3/ три;
2/ две;
4/ четыре.
№6. Назовите в организме человека наиболее подвижный сустав:
1/ локтевой;
2/ тазобедренный;
4/ плечевой.
3/ голеностопный;
№7. Назовите структурный элемент, с помощью которого скелетные мышцы прикрепляются к
костям:
1/ связка;
2/ миофибрилла;
3/ сухожилие;
4/ фасция.
№8. Назовите поперечно-полосатую мышцу, которая прикрепляется только к коже:
1/ круговая мышца рта;
2/ височная;
4/ надчерепная.
3/ жевательная;
№9. Назовите отдел нижней конечности, в котором расположены мышцы, сгибающие и
разгибающие пальцы:
1/ бедро;
2/ голень;
4/ плюсна.
3/ предплюсна;
№10. Назовите у человека самую длинную скелетную мышцу:
1/ общий сгибатель пальцев руки;
2/ икроножная мышца;
3/ четырехглавая мышца бедра;
4/ портняжная мышца.
№11. Зубная формула взрослого человека (на одной половине челюсти) имеет следующий
вид:
1/ 2.1.2.3;
2/ 2.1.3.2;
3/ 1.2.3.2;
4/ 2.2.3.3.
№12. Укажите отдел, относящийся к толстому кишечнику:
1/ сигмовидная кишка;
3/ подвздошная кишка;
2/ тощая кишка;
4/ двенадцатиперстная кишка.
№13. Стенка желчного пузыря образована:
1/ тремя слоями (слизистая оболочка, мышечный слой из двух слоев, брюшина);
2/ двумя слоями (слизистая оболочка, адвентиция);
3/ тремя слоями (слизистая оболочка, мышечный слой, брюшина);
4/четырьмя слоями (слизистая оболочка, подслизистая основа, трехслойный мышечный слой,
брюшина).
№14. Какие клетки островков Лангерганса вырабатывают глюкагон:
1/ А-клетки;
2/ Б-клетки;
3/ Д-клетки;
4/ РР-клетки.
№15.У какого животного в филогенезе впервые появляется легкое:
2/ у моллюсков;
1/ у насекомых;
3/ у амфибий;
4/ у рептилий.
№16. В каком участке ЦНС расположен дыхательный центр:
1/ в мозжечке;
3/ в варолиевом мосту;
2/ в промежуточном мозгу;
4/ в продолговатом мозгу.
№17. Укажите эластический хрящ гортани:
1/ клиновидный;
3/ щитовидный;
2/ перстневидный;
4/ черпаловидный.
№18. Куда поступает моча из дистального извитого канальца нефрона:
1/ в собирательные трубочки;
2/ в проксимальный извитой каналец;
3/ в малую почечную чашечку;
4/ в мочеточник.
№19. Благодаря выработке какого вещества почки участвуют в регуляции кровяного
давления:
1/ альдостерона;
2/ вазопрессина;
3/ ангиотензина;
4/ ренина.
№20. Укажите самую длинную часть семявыносящего протока:
1/ яичковая;
2/ канатиковая;
3/ паховая;
4/ тазовая.
№21. Какой разновидносью представлен эпителий влагалища:
1/ однослойный кубический; 2/ многослойный плоский ороговевающий; 3/ многослойный
плоский неороговевающий; 4/ однослойный плоский.
№22. Какие вены относятся к венам безмышечного типа:
1/вены селезенки;
2/вены плеча;
3/ вены бедра;
4/ вены сердца.
№23. К сосудам микроциркуляторного русла не относятся:
1/ истинные капилляры;
2/ артериоло-венулярные анастомозы;
3/ аорта;
4/ венулы.
№24. Эпикард-это:
1/ внутренняя оболочка сердца;
3/ клапан сердца;
2/ висцеральная пластинка серозного перикарда;
4/ мышечная оболочка сердца.
№25. К белой пульпе селезенки не относят:
1/ периартериальные лимфоидные муфты; 2/ участки паренхимы с синусоидами;
3/ лимфоидные узелки;
4/ эллипсоидные муфты.
№26. Выберите из перечисленных ядер гипоталамические ядра:
1/ зубчатое;
2/ супраоптическое;
3/ добавочное;
4/ мостовое.
№27. Назовите участок головного мозга, через который обязательно проходят дуги всех
условных рефлексов:
1/ средний мозг;
2/ промежуточный мозг;
3/ мозжечок;
4/ кора больших полушарий.
№28. Укажите место выхода из мозга языкоглоточного нерва:
2/ между пирамидой и оливой;
1/ в борозде позади оливы;
3/ позади четверохолмия среднего мозга;
4/ зрительная хиазма.
№29. Ножки мозга – это анатомическое образование, принадлежащее:
1/ к продолговатому мозгу;
2/ к мозжечку;
4/ к промежуточному мозгу.
3/ к среднему мозгу;
№30. Назовите ткань, к которой относят дерму – один из слоев кожи:
1/ эпителиальная;
2/ соединительная;
3/ мышечная;
4/ нервная.
Тест
"Анатомия и морфология человека"
30 вопросов на 60 минут
Вариант № 5
Указания: Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного
Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.
№1. Какой из современных диагностических методов не позволяет исследовать живое
человеческое тело путем получения изображений:
1/ вивисекция;
2/ ультразвук;
3/ рентген;
4/ магнитный резонанс.
№2. Какой термин-антоним применим к термину краниальный:
1/ проксимальный;
2/ медиальный;
3/ каудальный;
4/ вентральный.
№3. Назовите кость, в углублении которой находится гипофиз:
1/ клиновидная;
2/ височная;
3/ решетчатая;
4/ теменная.
№4. Назовите все кости, входящие в состав пояса верхней конечности:
1/ лопатка и ключица;
2/лопатка, ключица, грудина;
3/ лопатка, ключица, ребра;
4/ лопатка, грудина, ключица, ребра.
№5. К синдесмозам не относится соединение с помощью:
1/ связок;
3/ швов;
2/ хряща;
4/ мембран.
№6. Каков по форме акромиально-ключичный сустав:
1/ шаровидный;
3/ цилиндрический;
2/ плоский;
4/ блоковидный.
№7. Скелетная мышца представляет собой сложный орган, состоящий из разных структур.
Найдите эти структуры среди ответов и укажите те морфологические образования, которые в
скелетной мышце отсутствуют:
2/ секреторные клетки;
1/ фасция;
3/ рецепторы;
4/ кровеносные капилляры.
№8. Назовите долю коры больших полушарий переднего мозга, в которой расположены
высшие двигательные центры, управляющие двигательными реакциями, в том числе
произвольными движениями:
2/ лобная;
1/ височная;
3/ затылочная;
4/ теменная.
№9. К собственным мышцам груди относится:
1/ грудино-ключично-сосцевидная мышца;
3/ малая грудная мышца;
2/ зубчатая мышца;
4/ диафрагма.
№10. Все нижеперечисленные органы, кроме одного, содержат в своем составе только
гладкомышечные клетки. Назовите этот «лишний» среди них орган:
1/ тонкая кишка;
2/ желудочки сердца;
3/ нижняя часть пищевода;
4/ мочеточники.
№11. Как называется сфинктер, находящийся на границе желудка и двенадцатиперстной
кишки:
1/ кардиальный;
2/ илеоцекальный;
3/ пилорический;
4/ цервикальный.
№12. Назовите структуры эпителия тонкого кишечника, на которых происходит характерное
для этого отдела мембранное пищеварение:
1/ ворсинки;
2/ ложноножки;
3/ реснички;
4/ микроворсинки.
№13. Назовите клетки, в которых образуется желчь:
1/ кардиомиоциты;
3/ ациноциты;
2/ подоциты;
4/ гепатоциты.
№14. Из перечисленных признаков выберите тот, который не относится к характеристике
стенки толстого кишечника:
1/ наличие полулунных складок на слизистой оболочке;
2/ продольный мышечный слой представлен тениями;
3/ слизистая оболочка выстлана многослойным плоским неороговевающим эпителием;
4/ большое количество крипт в слизистой оболочке.
№15. Укажите гиалиновый хрящ гортани:
1/ клиновидный;
3/ черпаловидный;
2/ рожковидный;
4/ надгортанник.
№16. Какое происхождение имеет плевра:
1/ эктодермальное;
3/ мезодермальное;
4/ висцеральный листок – эктодермального,
происхождения.
2/ эндодермальное;
а
париетальный
–
эндодермального
№17. Назовите количество бронхов, которые отходят от места бифуркации трахеи:
1/ один;
2/ два;
4/ четыре.
3/ три;
№18. С появлением какой структуры
концентрирования мочи:
1/ капсулы Шумлянского-Боумена;
3/ петли Генле;
нефрона
в
филогенезе
связано
2/ проксимального извитого канальца;
4/ дистального извитого канальца.
№19. Какие структуры относятся к юкстагломерулярному аппарату почки:
1/ приносящая артериола, плотное пятно и выносящая артериола;
2/ плотное пятно, юкстагломерулярные клетки и юкставаскулярные клетки;
3/ юкстагломерулярные клетки, капсула Шумлянского-Боумена;
4/ подоциты, приносящая артериола и выносящая артериола.
№20. Как называется свободная складка кожи у основания головки полового члена:
1/ уздечка;
2/ крайняя плоть;
3/ луковица;
4/ желобок.
№21. Женским половым гормоном является:
1/ эстроген;
3/ альдостерон;
свойство
2/ тестостерон;
4/ соматостатин.
№22. Под эпикардом правого предсердия расположена следующая структура проводящей
системы сердца:
1/ предсердно-желудочковый узел;
2/ пучок Гиса;
3/ синусно-предсердный узел;
4/ ножки Гиса.
№23. В каком из нижеперечисленных органов представлены капилляры с фенестрированным
эндотелием и непрерывной базальной мембраной:
1/ плацента;
2/ скелетная мускулатура;
3/ печень;
4/ тонкий кишечник.
№24. Боковой сосуд, осуществляющий окольный ток крови, называется:
1/ коллатераль;
2/ анастомоз;
3/ магистральная артерия;
4/ капилляр.
№25. Один из органов лимфатической системы изолирован от лимфы и тканевой жидкости; в
нем происходит взаимодействие лимфоцитов и макрофагов с находящимися в крови
антигенами и уничтожение их. Назовите этот орган лимфатической системы:
1/ лимфатические узлы;
2/ тимус;
4/ лимфатические фолликулы тканей.
3/ селезенка;
№26. Укажите наиболее филогенетически молодое ядро мозжечка:
1/ ядро шатра;
2/ шаровидное ядро;
3/ пробковидное ядро;
4/ зубчатое ядро.
№27. К базальным ганглиям не относят:
1/ хвостатое ядро;
3/ ограду;
2/ чечевицеобразное ядро;
4/ ядра поводков.
№28. Укажите место выхода из мозга блокового нерва:
1/ между пирамидой и оливой;
2/ позади четверохолмия среднего мозга;
3/ перед мостом, на медиальном крае ножки мозга;
4/ задний край моста, латерально от оливы.
№29.Назовите доли коры больших полушарий, которые разделены начальным участком
боковой (сильвиевой) борозды:
1/ лобная и теменная;
2/ лобная и затылочная;
3/ лобная и височная;
4/ височная и теменная.
№30. Укажите верную последовательность слоев эпидермиса кожи:
1/ шиповатый слой, базальный слой, зернистый слой, блестящий слой, роговой слой;
2/ роговой слой, блестящий слой, зернистый слой, шиповатый слой, базальный слой;
3/ роговой слой, базальный слой, зернистый слой, шиповатый слой, блестящий слой;
4/ роговой слой, шиповатый слой, зернистый слой, базальный слой, блестящий слой.
Приложение 2.
Глоссарий
1. Анатомия
2. Анастомоз
3. Адвентиция
4. Аддуктор
5. Артерия
6. Арахноидальная оболочка
7. Атриовентрикулярный узел
8. Ацинус
9. Адаптация
10. Адреналин
11. Аксон
12. Актин
13. Анализатор
14. Андрогены
15. Анемия
16. Антагонизм
17. Антитела
18. Аорта
19. Аппендикс
20. Артерия
21. Брыжейка
22. Брюшина
23. Вентральная поверхность
24. Висцеральная поверхность
25. Воротная вена
26. Ворота органа
27. Бронхи
28. Вдох
29. Вена
30. Витамины
31. Вкус
32. Возбудимость
33. Всасывание
34. Выдох
35. Глоточное кольцо Пирогова-Вальдейера
36. Гипоталамус
37. Гипофиз
38. Горизонтальная плоскость
39. Ганглии
40. Гиппокамп
41. Глаз
42. Гликоген
43. Глобин
44. Глотание
45. Гомеостаз
46. Гормон
47. Грудина
48. Давление
49. Движение
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
Обоняние
Овуляция
Онтогенез
Оплодотворение
Орган
Остеон
Островок Лангерганса
Осязание
Палочки
Память
Паратгормон
Пейсмекеры
Париетальная поверхность
Перикард
Перитендиний
Плевра
Пепсин
Перепонка барабанная
Перилимфа
Перистальтика
Перехват Ранвье
Петля Генле
Печень
Пиноцитоз
Питание
Пищеварение
Пищевод
Плазма крови
Плацента
Плод
Полушария большого мозга
Почка
Предсердие
Прогестерон
Проприорецепторы
Простагландины
Пульс
Пучок Гиса
Раздражимость
Размножение
Реабсорбция
Реакция
Резус-фактор
Ренин
Ретикулярная формация
Рефлекс
Рецептор
Рилизинг-гормон
Роговица
50. Дендрит
51. Деполяризация
52. Диастола
53. Диафрагма
54. Дорзальная поверхность
55. Диффузия
56. Дыхание
57. Железы внешней секреции
58. Железы внутренней секреции
59. Желудок
60. Желчь
61. Зрачок
62. Зрение
63. Извилины
64. Иммунитет
65. Инсулин
66. Инстинкты
67. Интерорецепторы
68. Капсула Шумлянского-Боумена
69. Коллатераль
70. Капилляр
71. Комиссура
72. Канал
73. Капилляры
74. Капсула Шумлянского-Боумена
75. Кардиомиоциты
76. Кашель
77. Кишка денадцатиперстная
78. Клапаны
79. Кожа
80. Колбочки
Корешки нервов
81.
82.
Кровообращение
83.
Кровь
84.
Лабильность
Лактация
85.
86.
Латентный период
87.
Легкие
88.
Лимфа
Лимфоциты
89.
90.
Локомоция
91.
Луковица обонятельная
92.
Лакуна
93.
Латеральное коленчатое тело
94.
Миокард
95.
Миометрий
96.
Метаталамус
97.
Медиальное коленчатое тело
98.
Макрофаги
99.
Матка
Мегакариоциты
100.
101.
Медиаторы
102.
Мембрана
103.
Менструация
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
Ромбовидный мозг
Саггитальная плоскость
Сероза
Синоатриальный узел
Синус
Субдуральное пространство
Субарахноидальное пространство
Сфинктер
Саркомер
Свод
Секреция
Селезенка
Семенники
Сердце
Серотонин
Сетчатка
Симпатическая нервная система
Синапс
Систола
Склера
Слюна
Сосочки вкусовые
Сосуды
Стресс
Сурфактант
Таламус
Тестостерон
Тимус
Трахея
Трахеолы
Тургор
Узел
- синатриальный
- атриовентрикулярный
Улитка
Ультрафильтрация клубочковая
Ухо
Уретра
Фронтальная плоскость
Фагоцитоз
Финестры
Ферменты
Физиология
Фильтрация
Фоторецепторы
Функциональная система
Хелперы
Хеморецепторы
Хемотаксис
Химус
Холестерин
Хрусталик
Экстерорецепторы
Экстрасистола
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
Метаболизм
Механорецепторы
Миелин
Миндалины
Миозин
Миокард
Миофибриллы
Мозг большой
Мозговые пузыри
Мозжечок
Мост
Мочеточник
Мочеобразование
Мошонка
Мышечное веретено
Мышечное сокращение
Надпочечники
Нейрогипофиз
Нейрогормоны
Нейроны
Нейромедиатор
Нейропептиды
Неокортекс
Нервы
Нефрон
Ножки мозга
Ноцицепторы
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
Эктодерма
Электрокардиограмма
Электроэнцефалограмма
Эмбрион
Эндокард
Эндорфины
Эндометрий
Эпикард
Эпидуральное пространство
Эпиталамус
Энтодерма
Эпендима
Эпикард
Эпифиз
Эрекция
Эритроциты
Эстрогены
Юкстагломерулярный
Яичко
Яичники
Яйцеклетка