УК

УК
Всероссийская олимпиада школьников 2015-2016 учебный год
Школьный этап
Обществознание 10 класс
Фамилия, имя х Д д д ш М г ^
J l U ^ ww
Класс A Q Vf
О
П ч а с 20 минут)
1. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.
1.1.Какого типа социального контроля не существует
а) Формального и неформального
б) Контроля Эго и супер-эго
в) Внутреннего и внешнего
г) Аффективного
1.2. Маргинальность - это
а) Состояние индивида, при котором он входит в две и более группы, но при этом до конца не
разделяет нормы и ценности ни одной из них
б) Стремление соответствовать нормам и ценностям группы
в) Полное или частичное нарушение норм и ценностей группы
г) Напряжение, возникающее у личности в случае несоответствия ожиданиям группы.
1.3. Наглядно-чувственный образ предметов и явлений, получаемый через органы
чувств, но сохраняемый в сознании без их непосредственного воздействия, называется:
а) ощущением
б)восприятием
в) представлением
г) воображением
1.4.Только для президентской республики характерны следующие утверждения
а) в президентской республике имеет место наиболее четкое разделение властей
б) президент обладает отлагательным вето
в) президент является главой исполнительной власти
г) п р е з и д е н т и з б и р а е т с я п у т е м в с е н а р о д н о г о г о л о с о в а н и я
1.5. Какая идеология отрицала принцип разделения властей?
а)либеральная
б) коммунистическая
в) неолиберальная
г) христианско-демократическая
1.6.Десятая конфета не доставляет такого удовольствия, как первая. Это пример:
а) общей полезности
б) закона убывающей полезности
в) дефицита
г) альтернативной стоимости
1.7. Взаимозаменяемые товары:
а) имеют одинаковую цену
б) дополняют друг друга при сбыте
в) конкурируют друг с другом на рынке
г) стимулируют сбыт друг друга
1.8.Какой орган осуществляет надзор за исполнением законов в РФ?
а) суд
б) прокуратура
в) Совет Федерации
1
к
2
•л
4
3
ОЬ
or
Об
5
6
Б"
Б
/ Г
7
Ь
8
ъ
/Г
2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте
краткий ответ.
1. Способность к труду, свойство отражать объективную действительность в образах,
возможность культурного наследия.
/г
л 2.
\
HMfc^M
ж н е й ш и х потребностей общества, наличие устойчивых форм организации
т> 2.Удовлетворение
Удовлетворениев аважней!
людей, наличие комплекса статусов, традиций, ритуалов, норм и ценностей
_ СЩлАМЫть и/ымгмшятяу
право принятия законов, взимания налогов,
3. Территория, суверенитет, публичная власть, праЕ
символика.
ЗJ oо c a e q p c f b o
3. Вставьте в текст вместо
вмсс! пропусков с о о т в е т с т в у ю щ и е слова и сочетания слов из
п р и в е д е н н о г о в таблице списка. В п и ш и т е в текст п о р я д к о в ы е номера в ы б р а н н ы х вами
слов и сочетаний. О б р а т и т е в н и м а н и е : в списке слов и сочетаний слов больше, чем
п р о п у с к о в в тексте!
П е р в ы м источником религиозно-философской мудрости и м ы с л и стала так называемая
1
^
, в которой с и л ь н ы проявления мифологического сознания. Более понятной и
вместе с тем ф и л о с о ф с к о й является другая группа текстов, появившаяся позднее - 2
Of
«
(само это слово обозначает процесс обучения мудрецом своих учеников).
^ Й м е н н о в этих текстах впервые б ы л а выражена идея 3
S
- переселения душ ж и в ы х
лруществ после и х смерти. Согласно закону
4 ^ 2 тот, кто совершал благие
1
действия, ж и л в согласии с м о р а л ь н ы м и нормами, родится в б у д у щ е м представителем одной
Jjfuз в ы с ш и х 5
общества.
И н ы м и словами, к а ж д ы й получает то, что заслуживает. Ч т о б ы быть д о с т о й н ы м лучшей д о л и
в б у д у щ е м , человек д о л ж е н д о б р ы м и д е л а м и и праведной ж и з н ь ю искупить
свой
к а р м и ч е с к и й д о л г п р е ж н и х существований. С а м ы й н а д е ж н ы й путь - ж и з н ь 6 1
. Еще
одним
способом
освобождения
души
является
комплекс
практических
упражнений,
самоконтроль, жесткая дисциплина, а именно - система
7
3
• Цель
этапов тренировки
достижение
состояния, помогающего
нию8
^.Ведическая
литература
X Йога
12.
Карма
^.Упанишады
X
Конфуцианство
^.Путь Дао
^Аскетотшельник
ИНЬ
К
~
" \
Реинкарнация
" К . Янь
Каста
Ц . Душа
4.Используя все п р и в е д е н н ы е ниже т е р м и н ы , заполните схему.
Общргтвсппос сознание, индивидуальное сознание, аовнаиис, мириль—
•религия»: праЕосозпапие,-урош1н еоэнания, ииыденнис аьнаниц,
теоретическое
еттмидде. компоненты, идеология.
Г
Г
^ихшм.
ос
hctotfi
PtoUbWUU^
5. Р е ш и т е п р а в о в у ю задачу
5.1. Несовершеннолетнему А н д р е ю исполнилось 15 лет. Он с друзьями р е ш и л отметить день
рождения. Ребята приобрели и распили крепкие спиртные напитки в парке. В результате
сильного алкогольного опьянения Андрей и его друзья стали приставать к гражданам в парке,
сопровождая свои действия нецензурной бранью. Они разбили несколько плафонов на
фонарях, установленных в парке. Данные действия заметили сотрудники полиции и
общественной безопасности и пресекли действия несовершеннолетних правонарушителей.
Один из сотрудников обещал всей группе длительные сроки ареста по всей строгости
Уголовного кодекса РФ.
Как следует квалифицировать действия несовершеннолетних? Какое они понесут наказание,
если Андрею на момент совершения деяния исполнилось 15 лет, а его друзья старше на один год?
Прав ли сотрудник полиции?,
j ЪШьсд^ьи^ои.ft^аАи^мм^с^- от» Ш
tbjx^un Utff7Q£jp^ be fifj-ЦЦХМуШ
lUAju nJjjXS/rrm^ ^WA/tTLi^^
Q<j?m£.
5.2. За брак в работе токарю Ермакову был объявлен выговор. Кроме того, его частично лишили
премии. Считая, что за один поступок не может быть два наказания, Ермаков обратился в
Комиссию по трудовым спорам с просьбой отменить приказ о лишении премии.
ЬЪЛМ*
МиМПимУАи КЩУГГШК
Мигм^уwau
сясЯ" ом щ
T
WIW^MUM, 2> мф/гшлму
ъо^
L
6. Решите логическую задачу.
На экономическом саммите встретились главы трех государств - А, В и С. Один из них был
законно избранным президентом, второй - наследный монархом, а третий военным
диктатором. Когда у них спросили, кто есть кто, ответы были следующие:
А: «В монарх, а С - диктатор»
f\ - МСЛирелмГ
В: «А - законно избранный президент»
|Ъ — OJMOXiрХ
Of
С: «Диктатором являюсь я или А»
~ ^ШсХЕtft^p
Как выяснилось впоследствии, правду сказал лишь тот из них, кто был монархом.
Определите, есть кто. Обоснуйте свой ответ.
7. Индийская притча гласит: Однажды Акбар начертил прямую линию и, обратившись к
министрам, сказал: «Как сделать эту линию короче, не прикасаясь к ней?». Бирбал считался
самым мудрым человеком в государстве. Он подошел и ...
Как вы думаете, что сделал Бирбал? Что он хотел показать этим своим действием? Обоснуйте
ответ.
ь щ ц & Ь e t n м и и
Щ
1Шл4 КУШ
1ЛЩЩ ФЧЛАЛ/М
хШлыщошмх>мим
С ю ь г ц [ju&liAW' U, pjnr&
1
1
1
8. Решите крос<жорд.
:
;
"т
ft
S ;
<1
р
и с т и н А
М
О
Р
ч
в.
с
т
0
л
А А ь тТ р у и г г л
е>
о
но п
1
е
т
ь
10
12
11
п
о ъ ИМ
О
По горизонтали:
_
^ ф Социальное поведение, отклоняющееся от социально приемлемого в обществе. / j f ^ O / V V l b n O t
2. Группа, которая обладает властью или влиянием над другими группами .
4. Некритическое принятие индивидом существующего порядка вещей, приспособление к
нему.
Соответствие нашего знания или сказанного существующему на самом деле. У\0Л МЧ1\
( у ) Нравственный принцип, предписывающий сострадание и милосердие к другим людям,
бескорыстное служение им и готовность к самоотречению во имя их блага. А ^ Ь Т Р у И З М
\\у. Замкнутая, обособленная социальная группа со строго определенным родом занятий,
своеобразным стилем жизни, обычаями, традициями, нормами. СЕКТА
(П)
Политическое
меньшинство,
противостоящее
политическому большинству, курсу
проводимой политики, целям и методам осуществления государственной власти. О ППОЗИЦрЦЯ
По вертикали:
3. Одна из форм противоречий, характеризующаяся острой непримиримой борьбой враждующих
сил,тенденций .
5. Любой вид деятельности, приносящий прибыль или денежный доход .
{ ( 0 Способ
деятельности и мышления,
обеспечивающий выход личности
за пределы
традиционного, привычного, заданного бытия Т 6 0 Р Ч £C-7G>0
,
Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению, согласие воспринять их даже в том
случае, если они противоречат мировоззренческим установкам самого наблюдателя ТОЛЕРАМТЙ ОСХЬ
10.
Раздел
экономической
теории,
изучающий функционирование экономики в целом,
экономической системы как единого целого, совокупность экономических явлений.
' , ^ 2 ) Процесс, в ходе которого группы людей иерархически выстраиваются соответственно
некоторой шкале неравенства, ( ^ ц cXEJM Й Т И ЗА Ll/ ИЯ
оценка за работу (проверяется жюри)
2
Задание 1
3
4
5
7
6
итог
i
оценка
4
•е
s
Г
0
f
* хК