Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Утверждаю:
^
/4 V
Руководитель ООП «Клиническая
•i
\
>/
псюФдогия» д.психол.н.,
^
^роф бссщ й тЛ . Жалагина
/:$ с /
*
пау •
%%\\
N.
X t / o i .й*дФ
2015г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)(с аннотацией)
АНТРОПОЛОГИЯ
Специальность
37.05.01 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Специализация
ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ПСИХОТЕРАПИЯ
Для студентов 1 курса, очная форма обучения
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Составитель: канд.психол.наук, доцент Л.Г. Лаврова
2015 г.
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов). Курс относится к обязательным дисциплинам вариативной
части математического и естественнонаучного цикла.
В процессе обучения студенты познакомятся с научными
представлениями о происхождении человека, причинами и механизмами,
которые привели к выделению людей их животного мира и началу
человеческой истории.
Курс «Антропология» призван углубить изучение процесса перехода
от биологических закономерностей, которыми подчинялось существование
животного предка человека, к закономерностям социальным.
Антропология включает в себя три основных раздела: морфологию,
антропогенез, расоведение.
1) Раздел «Морфология» рассматривает вопросы, связанные с
индивидуальной изменчивостью физического типа, с его возрастными
изменениями, с явлением полового диморфизма, с анализом особенностей
физической организации человека.
2) Раздел «Антропология» рассматривает вопросы о месте человека
в системе животного мира, отношение его как зоологического вида к
другим приматам.
3) Раздел «Расоведение», или этническая антропология, изучает
закономерности изменений расовых типов, распространение их по
территории земли, причины расообразования.
Изучение курса направленно на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
• пониманию современных концепций картины мира на основе
сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных
и общественных наук, культурологии (ОК-2);
• владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и
синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
• умению выявлять и анализировать информацию о потребностях
пациента (клиента) и медицинского персонала (или заказчика услуг) с
помощью интервью, анамнестического метода и других клинико­
психологических (идеографических) методов (ПК-5);
• умению выявлять и анализировать информацию, необходимую для
определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или
в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с
учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик
(ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать - время и место выделения человеческой линии эволюции,
основные факторы гоминизации, общую периодизацию индивидуального
3
развития человека, этапы постнатального онтогенеза и их морфо­
функциональные характеристики;
уметь - выявить связь психологических взглядов с общенаучными и
социокультурными тенденциями;
владеть
основными
теоретическими
положениями,
психологическими понятиями, главными принципами и проблемами
рассматриваемых разделов антропологии.
В процессе освоения дисциплины используются следующие
образовательные технологии и методы для формирования компетенций:
традиционная лекции и практическое занятие, проблемная лекция, методы
малых групп, проектная деятельность в составе малых групп, составление
различных видов планов, таблиц, схем, обзоров, творческие задания.
Итоговой формой отчета является экзамен.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Раздел 1. Предмет и задачи антропологии.
Вариации физического типа человека во времени, пространстве как
предмет антропологии. Место антропологии в системе наук. Краткий
очерк развития антропологии, ее современное состояние, основные
разделы антропологии: соматология, антропогенез и расоведение. Методы
антропологии. Мировоззренческое и прикладное значение антропологии.
Раздел 2. Антропогенез
Место человека в природе. Положение человека в системе приматов.
Общая морфо-физиологическая и эколого-географическая характеристика
отряда приматов. Человек как примат. Биологические предпосылки
очеловечения. Время и место выделения человеческой линии эволюции.
Проблема «грани» между первыми гоминидами и их обезьяньими
предками. Состав семейства гоминид. Основные варианты архантропов,
палеоантропов, древних представителей сапиенса (неоантропы). Основные
факторы гоминизации. Социогенез. Биологическое развитие современного
человека.
Раздел 3. Возрастная и концептуальная антропология
Общая периодизация индивидуального развития человека. Этапы
постнатального онтогенеза, их морфо-функциональная характеристика.
Понятие
о
биологическом
возрасте,
его
морфологические,
психологические критерии. Основные факторы, влияющие на рост и
развитие человека: генетические, гормональные, средовые. Природа,
механизмы и критерии старения. Феномен акселерации; Аномалии роста и
развития. Половой диморфизм. Конституция человека. Основные
принципы и методы построения и оценки. Психологические аспекты
4
конституции. Понятие об «адаптивных» типах. Адаптация в условиях
урбанизации и искусственных экосистемах. Социальная адаптация
человека.
Раздел 4. Этническая антропология
Понятие о расе. Популяционный полиморфизм и механизмы его
появления и поддержания. Возрастная изменчивость признаков, раса и
нация. Морфологическое описание больших рас, их географическая
локализация. Происхождение полиморфизма и политипии у современного
человека. Теории моно и полицентризма. Адаптация и антропологические
особенности. Изоляция и политипия. Формообразующие факторы:
миграции, смещения, генный поток. Научная несостоятельность расизма.
5
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
№
Наименование разделов и тем
Всего
Лекции
Прак.
занятия
Сам.
работа
9
2
2
5
Раздел 1. Предмет и задачи
антропология
1.1
Предмет и разделы антропологии
Раздел 2. Антропогенез
2.1
Человек как примат, место и время его
появления
9
2
2
5
2.2.
Обезьяньи предшественники человека
7
1
2
5
2.3
Состав семейства гоминид
7
1
2
5
Раздел 3. Возрастная и
концептуальная антропология
3.1
Периодизация индивидуального
развития
9
2
4
5
3.2
Понятие возраста, его биологические и
психологические критерии
7
1
2
5
3.3
Основные параметры физического
развития человека
7
1
4
5
3.4
Старение, его природа, механизмы,
параметры
7
1
4
5
3.5
Половой диморфизм
7
1
2
5
3.6
Конституция человека
7
1
2
5
3.7
Социальная адаптация человека
7
1
2
5
Раздел 4. Этническая антропология
4.1
Происхождение рас. Нация
9
2
2
5
4.2
Формообразующие факторы
8
1
2
6
4.3
Морфологические описания больших
рас.
8
1
4
6
108
18
36
72
Итого
Матрица компетенций
Й <N
О 1
1
Наименование разделов и тем
0
№
Формируемые
компетенции
ПК5
ПК10
Используемые технологии,
способы и методы
Раздел 1. Предмет и задачи
антропология
1.1
Предмет и разделы
антропологии
+
Традиционная лекция
6
№
Формируемые
компетенции
Наименование разделов и тем
Используемые технологии,
способы и методы
Раздел 2. Антропогенез
+
Традиционная лекция,
творческие задания
Обезьяньи предшественники
человека
+
Лекция визуализация
Состав семейства гоминид
+
Лекция визуализация
2.1
Человек как примат, место и
время его появления
2.2.
2.3
+
Раздел 3. Возрастная и
концептуальная
антропология
3.1
Периодизация
индивидуального развития
+
Лекция с элементами
беседы, составление
таблицы
3.2
Понятие возраста, его
биологические и
психологические критерии
+
Презентация мини­
проектов малыми
группами
3.3
Основные параметры
физического развития
человека
+
Презентация мини­
проектов малыми
группами
3.4
Старение, его природа,
механизмы, параметры
Традиционная лекция,
творческие задания,
диагностика
3.5
Половой диморфизм
Традиционная лекция,
творческие задания,
диагностика
3.6
Конституция человека
+
Регламентирования
дискуссия
3.7
Социальная адаптация
человека
+
Регламентирования
дискуссия
Раздел 4. Этническая
антропология
+
4.1
Происхождение рас. Нация
Лекция с элементами
беседы
4.2
Формообразующие факторы
+
Традиционная лекция
4.3
Морфологические описания
больших рас.
+
Традиционная лекция
7
Оценка уровня сформированности компетенций
Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется в
процессе следующих форм контроля:
• следящего (проводится оценка выполнения студентами
заданий в ходе аудиторных занятий);
• текущего (оценивается работа студентов вне аудиторных
занятий);
• итогового (экзамен).
Формы и способы контроля соответствуют цели обучения и
избранным образовательным технологиям, методам формирования
компетенций.
Таблица соответствия целей обучения и способов контроля
сформированности компетенций:
Наименование
компетенций
составляющих Формы и способы контроля
Знание времени и места выделения
человеческой линии эволюции,
основные факторы гоминизации,
общую
периодизацию
индивидуального развития человека,
этапы постнатального онтогенеза и
их
морфофункциональные
характеристики
Умение
выявить
связь
психологических
взглядов
с
общенаучными
и
социокультурными тенденциями
Различные типы тестов (закрытые и
открытые), составление таблиц,
терминологические диктанты
Различные
виды
рефлексии,
аналитические письменные работы
Таблица соответствия тем и используемых технологий, способов,
методов обучения
Название темы
К ол-во
интер. часов,
отв одим ое на
лекции
К ол-во
интер. часов,
отв одим ое на
практические
Ф ормы активной
(интерактивной) работы
i
Решение задач,
творческие задания
Раздел 1. Предмет и задачи
антропология
1.1
Предмет и разделы
антропологии
Раздел 2. Антропогенез
8
2.1
Человек как примат, место и
время его появления
2.2.
2.3
Обезьяньи предшественники
человека. Состав семейства
гоминид
1
1
1
Лекциявизуализация.
Работа в малых
группах
1
2
Лекция с
элементами беседы.
Работа в малых
группах,
составление таблиц.
Презентация мини­
проектов малыми
группами
Раздел 3. Возрастная и
концептуальная
антропология
3.1
Периодизация
индивидуального развития
3.2
3.3
Понятие возраста, его
биологические и
психологические критерии.
Основные параметры
физического развития человека
1
3.4
3.5
Старение, его природа,
механизмы, параметры.
Половой диморфизм
1
3.6
3.7
Конституция человека.
Социальная адаптация
человека
1
Творческие задания,
диагностика
Регламентированная
дискуссия
Раздел 4. Этническая
антропология
4.1
Происхождение рас. Нация
1
4.2
Формообразующие факторы
1
4.3
Морфологические описания
больших рас.
Всего часов на активные
(интерактивные) методы
работы
1
1
4
Лекция с
элементами беседы.
Метод
самостоятельного
формирования
психологических
понятий
Регламентированная
дискуссия
Мини-конференция
10
Учебно-методическое обеспечение дисциплины: основная и
дополнительная литературы, методические указания по организации
самостоятельной работы студентов.
9
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Вопросы к экзамену по курсу «Антропология».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Предмет антропологии, её задачи.
Разделы антропологии: морфология, антропогенез, расоведение.
Теоретическое и практическое значение антропологии.
Методы антропологии.
Краткий очерк развития антропологии, её место среду других наук.
Человека как примат.
Общая морфофизиологическая и экологографическая характеристика
отряда приматов.
8. Время и место выделения человеческой линии эволюции.
9. Проблема «грани» между первыми гоминидами и их обезьяньими
предками.
10. Первые представители рода «человек».
11. Состав семейства гоминид.
12. Основные варианты архантропов, палеоантропов, древних
представителей сапиенса.
13. Основные факторы гоминизации.
14. Биологическое развитие современного человека.
15. Общая периодизация онтогенеза.
16. Основные этапы постнатального онтогенеза, их
морфофункциональная характеристика.
17. Понятие о биологическом возрасте, его морфологические,
психологические критерии.
18. Природа, механизмы и критерии старения.
19. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека:
генетические, гормональные, средовые.
20. Акселерация,
её
морфофункциональные, психологические,
медицинские аспекты.
21. Понятие морфологической конституции.
22. Понятие о функциональной конституции.
23. Психологические аспекты конституции.
24. Социальная адаптация человека.
25. Понятие о расе.
26. Популяционный полиморфизм и механизмы его появления и
поддержания.
10
27. Расовые признаки, их свойства и номенклатура.
28. Классификация рас.
29. Морфологическое описание «больших» рас и антропологических
типов.
30. Древние формы человека современного вида. Теории моно и
полицентризма.
31. Механизмы формообразования у современного человека: миграции,
смешение и генный поток.
Видовое единство человека, научная несостоятельность расизма.
Примеры тестовых заданий по курсу «Антропология» :
1.
•
•
•
Предмет антропологии
человек
строение человека
вариации строения человека во времени и пространстве
2.
Антропология - это наука
• биологическая
• социальная
• биологическая и социальная
3. Гоминидная триада:
• прямохождение, уникально большой мозг, хваткая кисть
• прямохождение, уникально большой мозг, отсутствие шерстного
покрова
• уникально большой мозг, хваткая кисть, ноги длиннее рук.
4.
•
•
•
Стадии антропогенеза:
архантропы, палеоантропы, неоантропы
архантропы, неоантропы, палеоантропы
палеоантропы, архантропы, неоантропы
5. «Грань» между первыми гоминидами
предшественниками проходит между:
• австралопитеком и архантропом
• палеоантропом и неоантропом
• архантропом палеоантропом
6. Состав семейства гоминид:
• современный человек
и
их
обезьяньими
11
• современный человек и его предшественники (архантропы,
палеоантропы неоантропы)
• современный
человек,
его
предшественники и высшие
человекообразные обезьяны.
7. Какая проблема не является задачей морфологии, как раздела
антропологии:
• половые различия в телесной организации человека
• сходство и различие в строении человека и человекообразных обезьян
• влияние образа жизни и деятельности на строение тела человека
8. Какая проблема не является задачей антропогенеза, как раздела
антропологии:
• место и время появления человека
• каким будет человек будущего
• особенности конституции людей, живущих в разных климатических
поясах.
9. Какая проблема не является задачей расоведения, как раздела
антропологии:
• люди, живущие в настоящее время на земле, представляют один вид
• адаптация и антропологические особенности людей
• старение и его природа
10. Какой фактор не относится к факторам гоминизации:
• климатический
• трудовой
• коммуникативный.
11. В какой период внутриутробного цикла индивидуального
развития по В.В. Бунаку происходит органогенез:
• эмбриональный
• переходный
• фетальный
12.
Какой из критериев биологического возраста применим на всех
стадиях онтогенеза:
• степень развития вторичных половых признаков
• скелетная зрелость
• зубная зрелость
13. Старость - это
• неизлечимая болезнь
12
• патологический процесс
• состояние пограничное между здоровьем и болезнью
14.
Какой тип психики мужчины характеризуется наличием признаков
обоих полов:
• маскулинный
• андрогинныи
• феминный
15.
Какой тип конституции по Э.Кречмеру характеризуется
иксотимическим темпераментом:
• астенический
• атлетический
• пикнический
16. Висцеротонический темперамент по В. Шелдону присущ лицам какого
типа телосложения:
• эндоморфного
• мезоморфного
• эктоморфного
17. Конституция человека определяется по совокупности внешних
признаков человека:
• рост, вес, степень развития мускулатуры
• рост, вес, степень развития подкожножирового слоя
• степень развития подкожножирового слоя, степень развития
мускулатуры, степень развития костной ткани
18. Люди какого типа сложения имеют самые длинные ноги:
• брахиморфы
• мезоморфы
• долихоморфы
19. В каком периоде индивидуального онтогенеза наблюдается
наибольшая прибавка в росте относительно исходной:
• внутриутробном
• дошкольном
• подростковом
20. Как по времени происходят половое созревание мальчиков и девочек:
• мальчики раньше
• девочки раньше
13
• одновременно
21. Какое качество расовых признаков потеряло своё значение в
современных условиях:
• наследуемость
• приспособительное значение
• возникновение под влиянием климатических условий
22. Представители какой большой расы населяют юго-восток и северо­
восток Азии и Америку:
• европеоидной
• монголоидной
• негроидной
23. Чем объясняется более массивное тело, широкая грудная клетка и
объем легких жителей гор по с равнению с жителями равнин:
• мясной пищей
• большей физической нагрузкой при ходьбе
• меньшим содержанием кислорода в горной местности
24. Каково назначение эпикантуса (третьего века) монголоидной расы:
• лучшего смыкания век
• защита таз
• связано с косым положением разреза глаз
25. На начальном этапе формирования рас какой фактор был наиболее значим:
• изоляция
• метисация
• миграция
26. У представителей какой расы губы имеют вздутую форму:
• негроидной
• европеоидной
• монголоидной
27. Гетерозис связан с
• изоляцией
• миграцией
• метисацией
28. Представители разных рас являют собой один вид человека или
это разные виды людей:
• один вид
14
• разные виды
29. Чем объясняется более высокая масса тела людей,
проживающих на севере Европы:
• холодный климат
• более калорийное питание
• уменьшением физической нагрузки
30. Представители какой расы обладают волнистыми по форме
волосами:
• негроидной
• европеоидной
• монголоидной
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тема 1. ПРЕДМЕТ АНТРОПОЛОГИИ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУК
Антропология как наука, изучающая происхождение и эволюцию
физической организации человека и его рас, процесс перехода от
биологически закономерностей существования предка человека к
социальным закономерностям существования современного человека.
Краткий очерк развития антропологии, её современное состояние.
Основные разделы антропологии: эволюционная антропология, возрастная
и конституциональная антропология, популяционная и этническая
антропология. Методы антропологии. Положение антропологии в системе
наук о человеке. Мировоззренческое и прикладное значение антропологии.
Темы докладов и рефератов:
• Человек как объект естественнонаучного изучения.
• Антропология и психология.
• Основные этапы становления антропологической науки.
Основная литература
1. Морфология человека / Под ред. Б.А.Никитюка и В.П.Чтецова. М.: Изд.
Моск. ун-та, 1990.
2. Рогинский Я.Я, Левин М.Г. Основы антропологии. М.: Высш. шк., 1979.
3. Харисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., и др. Биология человека. М.:
Мир, 1979.
4 . Хрисанфова В.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. - М.: Изд. Моск.
Ун-та, 1991.
15
Дополнительная литература.
1. Льюис Дж. Человек и эволюция. М.,1964.
2. Малиновский А.А. Биология человека. М., 1973.
3. Тарасов К.Е., Черненко Е.К., Социальная детерминированность
биологии человека. М.: Мысль, 1979.
4. Эренфелд Д. Природа и люди. М., 1973.
Тема 2. ЧЕЛОВЕК КАК ПРИМАТ.
Место человека в природе. Положение человека в системе приматов.
Общая морфофизиологическая и эколого-графическая характеристика от
приматов.
Человек
как
примат,
биологические
предпосылки
очеловечивания. Филогенетическое развитие человека. Основные этапы
эволюции приматов. Третичный период (палеоген и неоген), его основные
подразделения.
Темы докладов и рефератов.
• Общая морфофункциональная характеристика отряда.
• Человек как примат.
• Биологические предпосылки очеловечивания.
Основная литература
1. Алексеев В.П., В поисках предков, М.: Советская Россия, 1982,
2. Льюис Дж. Человек и эволюция. М., 1964.
3. Нестурх М.Ф. Приматология и антропогенез (Обезьяны, полуобезьяны
и происхождение человека), М., 1960.
4. Хрисанфова Е.Н. Мажуга П.М. Очерки эволюции человека. Киев:
Наукова думка, 1985.
Дополнительная литература
1. Харрисон Дж., Уйнер Дж., Тэннер Л1ж., и др. Биология
человека. М.: Мир, 1979.
2. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В., Антропология. М.: Изд-во
Моек, ун-та, 1991.
Тема 3. ВЫДЕЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИНИИ ЭВОЛЮЦИИ
Четвертичный период — антропоген, его характеристика и
подразделения. Время и место выделения человеческой линии эволюции,
Основные гипотезы. Критерий гоминизации: его философский,
археологический, мо логический, таксономический аспекты. Проблема
«грани» между первым гоминидами и их обезьяньими предками. Ранние
гоминиды. Авствалопитеки Южной и Восточной Африки, анстралолитек
16
афарский. Первые представители рода «человек».
древнейшая культура человека (олдувайская).
Гомохабилис и
Темы докладов и рефератов.
• Древесная обезьяна - предшественник человека.
• Был ли неандерталец человеком?
• Прародина человечества.
Основная литература
1. Бунак В.В. Род Номо, его возникновение и последующая эволюция. М.:
Наука, 1980.
2. Льюис Дж. Человек и эволюция. М„ 1964.
3. Поршнев Б.Ф.О начале человеческой истории. М., 1976.
4. Хрисанфова Е.Н. Мажуга П.М. Очерки эволюции человека. Киев.
Наукова думка, 1985.
Дополнительная литература
1. Семенов И.Ю. как возникло человечество. М., 1966.
2. Тих. Н.А. предыстория общества (Сравнительно-психологическое
исследование). Л., 1970.
3. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В., Антропология. М: Изд-во Моек,
ун-та, 1991.
Тема 4. СОСТАВ СЕМЕЙСТВА ГОМИНИД.
Основные варианты архантропов, их морфологическая и
археологическая характеристики. Происхождение гомо сапиенс: время,
место, предок. Палеоантропы и проблема неандертальской фазы в
эволюции человека. Древнейшие представители сапиенса (неоантропы).
Основные факторы гоминизации. Социогенез. Биологическое развитие
современного человека.
Темы докладов и рефератов
• Стадиальная теория и теория скачков эволюции человека.
• Человек будущего.
• Место человека в природе.
Основная литература.
1. Урысон М.И. Алексеева Т.И. Смирнова Н.С. Человек в прошлом,
настоящем и будущем. М., 1981.
2. Хрисанфова Е.Н. Мажуга П.М. Очерки эволюции человека. Киев:
Наукова думка, 1985.
3. Бунак В.В. Род Номо, его возникновение и последующая эволюция.
М.: Наука, 1980.
17
4. Алексеев В.П. В поисках предков. М., 1982.
Дополнительная литература.
1. Поршнев В.Ф. О начале человеческой истории. М., 1986.
2. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты
эволюции человека. М., 1990.
Тема
5.
ВОЗРАСТНАЯ
И
КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ
АНТРОПОЛОГИЯ.
Индивидуальное
развитие
человека.
Общая
периодизация
онтогенеза.
Основные
этапы
постнатального
онтогенеза,
их
морфофункциональная характеристика. Понятие о биологическом
возрасте: морфологические, психологические критерии биологического
возраста. Природа, механизмы и критерии старения. Видовая
продолжительность жизни человека. Основные факторы влияющие на рост
и развитие человека: генетические, гормональные, средовые. Эпохальные
изменения темпов развития. Феномен акселерации, гипотезы акселерации.
Аномалии роста и развития.
Темы докладов и рефератов.
• Рост как важнейший параметр физического развития человека.
• Физическое развитие подростка.
• Возможно ли бессмертие человека.
Основная литература.
1. Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность
биологии человека. М., 1979.
2. Алексеева Т.И. Географическая среда и биология человека. М., 1977.
3. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической
геронтологии. Л., 1974.
4. Карсаевская Т.В. Социальная и биологическая обусловленность
изменений в физическом развитии человека. М., 1975.
Дополнительная литература.
1. Криворучко Т.С. Механизм взаимодействия экзо- и эндогенных
факторов как основа синтезирующей теории акселерации физического
развития детей и подростков // Соотношение биологического
социального в развитии человека. М., 1979.
2. Спасокукоцкий Ю.А., Барченко Л.И., Генис Е.Д. Долголетие и
физиологическая старость. Киев, 1963.
3. Руководство по геронтологии / Под ред. Д.Ф.Чеботарёва,
Н.Б.Маньковского, В.В.Фролькиса. М.: Медицина, 1978.
18
4. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М.: Изд-во Моек,
ун-та, 1991.
5. Александрова М.Д. Проблема социальной и психологической
геронтологи Л, 1974.
6. Бедный М.С. Продолжительность жизни в городах и сёлах. М.,1976.
7. Карсаевская Т.В. Социальная и биологическая обусловленность
изменений в физическом развитии человека. М., 1975.
Тема 6. ПОЛОВОЙ ДИМОРФИЗМ И ПОЛОВОЙ ДИПСИХИЗМ
ЧЕЛОВЕКА.
Половой диморфизм человека: генетические, морфологические,
физиологические
аспекты.
Половой
дипсихизм,
биологические
(В.А.Пеодакян) и социологические (И.С.Кон) теории полового
дипсихизма. Взаимосвязь полового диморфизма и полового дипсихизма.
Темы докладов и рефератов
• Морфофункциональные особенности мужчин.
• Познавательная сфера мужчин и женщин.
Основная литература.
1. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М. 1983.
2. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1990.
3. Морфология человека / Под ред. Б.А.Никитюка и В.П.Чтецова. М.: Издво Моек, ун-та, 1990.
4. Справочник по сексопатологии / Под ред. В.Г.Васильченко. М., 1992.
Тема 7. КОНСТИТУЦИЯ ЧЕЛОВЕКА.
Конституция человека как комплексная биомедицинская проблема.
Морфологическая конституция. Основные координаты и схемы
телосложения, принципы и методы их построения и оценки. Понятие о
функциональной конституции и биохимической индивидуальности
человека. Взаимоотношения морфологической и функционально
конституции. Психологические аспекты конституции, роль эндокринного
статуса. Медицинские и экологические аспекты конституции. Влияние
экстремальных условий среды на биоморфоз и конституцию. Социальная
адаптация человека.
Темы докладов и рефератов
• Динамика изменений морфологической конституции в детском
возрасте.
• Морфотип человека и темперамент.
19
• Морфотип и предрасположенность к заболеваниям.
Основная литература.
1. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о
конституции человека. Л., 1979.
2. Морфология человека / Под ред. Б.А.Никитюка и В.П. Чтецова. М.:
Изд-во Моск. ун-та, 1985.
3. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Основы антропологии. М.: Высш. шк.,
Дополнительная литература
1. Саливон И.И., Полина Н.И., Марфина О.В, Детский организм и среда.
Формирование физического типа в разных геохимических регионах
БСС. Минск: Наука и техника 1989.
2. Хрисанфова Е. Н. Конституция и биохимическая индивидуальность
человека. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990.
Тема 8. ПОПУЛЯЦИЯ И РАСА.
Понятие о популяции и расе. Популяционный полиморфизм и
механизм его появления и поддержания. Изменчивость. Признаки с
непрерывной и дискретной изменчивости. Возрастная изменчивость
признаков. Биологические и социальные термины описания человеческих
общностей, «раса» и «нация». Особенности типологического и
популяционного подхода при классифицировании.
Темы докладов и рефератов.
• Природа популяционного полиморфизма
• Раса и нация
• Расовые признаки человека
Основная литература
1. Алексеев В.П. В поисках предков. М.: Советская Россия, 1972.
2. Алексеева Т.и, Адаптивные процессы в популяциях человека. М: Изд-во
Моск. Ун-та, 1986.
3. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М.: Изд-во Моек,
ун-та, 1991.
4. Чебоксаров Н.Н, Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. М., 1971.
Дополнительная литература
1. Алексеева Т.И. Географическая среда и биология человека. М., 1977,
Тема 9. МОРФОЛОГИЯ БОЛЬШИХ РАС.
20
Морфологическое описание «больших» рас, их географическая
локализация. Современные количественные методы классификации и
сопоставление
с
традиционными
методами.
Происхождение
полиморфизма и политипии у современного человека. Древние формы
человека современного типа. Теории моно- и полицентризма.
Темы докладов и рефератов
• Особенности волосяного покрова у представителей различных рас.
• Сколько человеческих рас на Земле?
• Теории моно- и полифилии о происхождении человеческих рас.
Основная литература.
1. Алексеев В.П. География человеческих рас. М.: Мысль, 1974.
2. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология: Учебник для студентов
университетов. М.: Высш.шк., 1978.
3. Хрисанфова В.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М.: Изд. Моск. Унга, 1991.
Тема
10.
БИОЛОГИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
СОВРЕМЕННОГО
ЧЕЛОВЕКА.
Генетико-популяционные, демографические и экологические
механизмы в развитии человека современного вида. Адаптация и
антропологические особенности. Изолирующие механизмы и политипия.
Миграции, смещение генный поток как формообразующие факторы у
современного человека. Научная несостоятельность расизма
Темы докладов и рефератов
• Социальная обусловленность адаптации человека.
• Человек и научно-технический прогресс.
• Человечество - это один вид человека разумного
Основная литература.
1. Касперович Г.И., Миграция населения в города и этнические процессы.
Минск, 1985.
2. Алексеев В.П. Экология человека. М., 1975.
3. Алексеева Т.П. Адаптивные процессы в популяциях человека. М.
Темы реферативных работ по разделу «Антропогенез»:
1.
2.
3.
4.
Человек как примат
Обезьяньи предшественники человека
Отряд приматов
Морфологические особенности австралопитеков
21
5. Место и время появления человека
6. Основные факторы антропогенеза
7. Проблема «грани» между человеком и его обезьяньими
предшественниками
8. Основные проблемы при переходе от обезьяны к человеку
9. Стадиальная теория антропогенеза
10. Теория скачков в происхождении человека
11. Морфологические особенности архантропов
12. Морфологические особенности паелеоантропов
13. Морфологические особенности неоантропов
14. Закончилась ли биологическая эволюция человека?
15. Человек будущего
Темы реферативных работ по разделу «Расоведение»:
1. Понятие расы
2. Расы и нации
3. Классификация рас
4. Возникновение рас
5. Факторы расогенеза
6. Расовые признаки человека
7. Морфологические и физиологические расовые признаки
8. Г еография больших рас
9. Морфологические особенности представителей монголоидной расы
10. Морфологические особенности представителей негроидной расы
11. Морфологические особенности представителей монголоидной расы
12. Видовое единство человека
13. Научная несостоятельность расизма
14. Евгеника как «наука» об улучшении человеческого рода
15. Расы и биологическая эволюция человека
16. Расовая толерантность
Темы реферативных работ по разделу «Морфология»:
1. Рост как главный параметр физического развития человека
2. Динамика роста в онтогенезе
3. Масса тела как показатель физического развития человека
4. Динамика массы тела в онтогенезе
5. Голова человека
6. Особенности зубочелюстной системы человека
7. Лицо человека
8. Рука человека
9. Нога человека
10. Кожа человека
11. Волосы человека
12. Окраска кожи, волос и радужной оболочки человека
22
13. Конституция человека
14. Классификации конституции человека
15. Конституция и характер человека в работах Э.Кречмера и У.Шелдона
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Список литературы
Обязательной
1. Кант Иммануил. Антропология с прагматической точки зрения = Anthropologie in
pragmatischer Hinsicht / пер. с нем. Н. М. Соколова. - Изд. 3-е, [репр.]. - Москва :
URSS : ЛКИ, 2012.
2. Марков Борис Васильевич. Люди и знаки : антропология межличностной
коммуникации. - Санкт-Петербург : Наука, 2011. - 667 с.
3. Хасанова Г.Б. Антропология. Кнорус, 2009.
4. Сапин М.Р. Анатомия человека. М., 2008.
5. Шевелев Владимир Николаевич. Антропология модернизации: Россия между
Западом и Востоком / науч. ред. А. И. Нарежный ; Южный федерал. ун-т ; Ростов.
межрегион. ин-т обществ. наук. - Ростов-на-Дону : Южный федеральный
университет, 2009. - 348 с.
Дополнительной
1. Акинщикова Г.И. Антропология. Л., 1994.
2. Алексеев В.Н. В поисках предков. М., 1982.
3. Алексеев В.П. Становление человечества. М. ,1984
4. Ал е к с ее в а Т.И. Адаптивные процессы в популяциях человека. М., 1986.
5. Алексеева Т.Н. Географическая среда и биология человека. М., 1977.
6. Бааде Ф. Соревнование к 2000 году. Наше будущее: рай на земле или
самоуничтожение человечества. М.,1962
7. Батенин С.С. Человек в его истории. М.,1984.
8. Бунак В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция.
М.,1980.
9. Карсаевская Т.В. Социальная и биологическая обусловленность из­
менений в физическом развитии человека. М.,1985.
10. Касперович Г.И. Миграция населения в города и этнические процессы.
Минск, 1985.
11. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о
конституциях человека. Л., 1979.
12. Кон И.С. Введение в сексологию. М.,1999.
13. Краев А.В. Анатомия человека. М.,1978.
14. Криворучко Т.С. Механизм взаимодействия экзо- и эндогенных фак­
торов как основа синтезирующей теории акцелерации физического
развития детей и подростков // Соотношение биологического и социа­
льного в развитии человека. 1979.
15. Курепина М.М. Анатомия человека. М., 2007
23
16. Льюис Дж. Человек и эволюция. М. ,1964.
17. Морфология человека / Под ред. Б.А.Никитюка, Б.П.Чтецова. м.,1983.
18. Нестурх М.Ф. Приматология и антропогенез (обезьяны, полуобезьяны и
происхождение человека). М.,1960.
19. Нестурх М.Ф. Происхождение человека. М.,1970.
20. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания
организма. М., 1978.
21. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой и с т о р и и . М., 2007.
22. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. М.,1977.
23. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. М.,1978
24. Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность био­
логии человека. М.,1979.
25. Урысон М.И., Алексеева Т.П., Смирнова И.С. Человек в прошлом,
настоящем и будущем. М.,1981.
26. Фоули Р. Ещё один неповторимый вид // Экологические аспекты
эволюции человека, М.,1990.
27. Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж. и др. Биология человека.
М.,1979.
28. Хомутов А.Е. Антропология. Ростов-на-дону, 2004.
29. Хомутов А.Е. Антропология. Феникс, 2007.
30. Хрисанфова Е.Н., МажугаП.М. Очерки эволюции человека. Киев,1985.
31. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М.,1999.
32.Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. М, 1971.
33.Шевченко Ю.Г. Эволюция коры мозга приматов и человека. М., 1971.