Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ВЛАДИМИРСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра теории и истории государства и права
Утверждена
Ученым советом
Владимирского филиала
РАНХиГС
(в составе ООП ВПО)
Протокол № 10
от «25» мая 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
С3.Б.3 ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
по направлению подготовки
40.03.01 Юриспруденция
.
(код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки "государственно-правовой"
Квалификация выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Владимир, 2015
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Цель и задачи дисциплины……...……………………………………………………….4
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы………………..4
Указание места дисциплины в структуре образовательной программы……………...7
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических
часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся………………………8
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий……………………………………….....................................................................9
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине ………………………………………………………….20
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине ………………………………….…………………………………….....26
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы………………………………………………..26
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования………………………………………………………………..30
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы…..31
7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания…………...53
Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения
дисциплины……………………………………………………………………………...56
8.1. Основная литература……………………………………………………………..56
8.2. Дополнительная литература……………………………………………………..57
8.3. Нормативные правовые документы……………………………………………..58
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины………………………………………………59
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……………...59
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем………………………………..61
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине...................................................................61
3
1. Цели и задачи дисциплины
Цели освоения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» - формирование у
студентов факультета права базовых знаний в трех сферах:
- общетеоретические представления о путях и формах исторической эволюции государства и его
отдельных институтов, о генетической взаимосвязи между процессами видоизменения государства и
эволюционирования права, о закономерностях и особенностях этих процессов в различные исторические
эпохи в определенной культурно-географической среде;
- знание конкретного фактологического материала, позволяющего выявить закономерности и
особенности генезиса и развития государства и права, дающего яркое представление об отличиях и сходных
чертах развития государств мира;
- общегуманитарные знания, развивающие широкий самостоятельный взгляд студентов на события
прошлого в их взаимосвязи с настоящим, способствующие усвоению представлений о нерасчленимости
исторического процесса, о его синтетическом всеобъемлющем характере, позволяющем рассматривать
историю государства и права в тесной взаимосвязи со всеми другими проявлениями социальноисторического процесса: политикой, экономикой, культурой, религией и т.п.
Для достижения данной цели обозначаются и решаются следующие задачи:
- познать основные закономерности исторического развития государственно-правовых явлений;
- сформировать у студентов представление о принципах историзма и методологии историкоправового анализа;
- приобрести навыки исторического толкования норм законодательства и политико-правовых
явлений;
- усвоить понятийный аппарат, используемый историко-правовой наукой;
- способствовать развитию юридического мышления студентов, формированию правосознания.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми
результатами освоения образовательной программы
Процесс изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» направлен на
формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному
направлению подготовки:
а) общекультурные компетенции (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
- получение навыков использования положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
— методологию получения юридических знаний;
— объект, предмет, источники и принципы истории государства и права зарубежных стран;
— политическую и правовую систему зарубежных государств;
— классификацию государственных и правовых систем.
Уметь:
— аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть
последствия принятых им решений;
— анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные
варианты решений;
— проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам государственного
управления и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с
использованием современных технических средств сообщения информации;
— самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных
областях знаний.
Владеть:
- навыками сравнительного исторического подхода к оценке развития государственно-правовых
институтов, вычленения исторической информации, необходимой для решения возникающей проблемы;
- навыками самостоятельной постановки исследуемых проблем по учебному курсу;
- навыками работы с нормативно-правовым материалом по истории государства и права зарубежных
стран;
- пользования комплексными программами и базами данных по предмету, в том числе с помощью
локальных и глобальных сетей;
- понятийным аппаратом курса;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики.
Таблица 1.
4
Планируемые результаты обучения по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
Код
Содержание компетенции
Планируемые результаты обучения
компетенции
способность
Знать:
ОК-3
совершенствовать и
З1 - основные философско-правовые закономерности и
развивать свой
философско-правовые категории;
интеллектуальный и
З2 - основания философско-правового осмысления
общекультурный уровень
правовой реальности, принципы профессионального
мышления современного юриста;
З3 - основы правовой культуры.
Уметь:
У1 - дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли;
обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и
диспутах;
У2 - применять полученные знания для использования в
процессе правотворчества, научно-исследовательской и
педагогической работы.
Владеть:
В1 - основными навыками философско-правового
анализа, обнаружения и сопоставления, важнейших
философско-правовых идеологем,
В2 - приемами методологий правовой науки.
Способен использовать
Знать:
ОК-8
основные положения и
З1 – основные положения и методы, сущность и
методы социальных,
содержание основных понятий, категорий и институтов
гуманитарных и
социальных, гуманитарных и экономических наук в целях
экономических наук при
решения социальных и профессиональных задач.
решении социальных и
Уметь:
профессиональных задач
У1 – применять категориальный аппарат логики в
профессиональной деятельности;
У2 – анализировать и оценивать социально-политические
закономерности общественных процессов и явлений;
применять полученные знания по дисциплинам для
интеллектуального
развития,
повышения
уровня,
профессиональной компетентности;
У3 – использовать основные положения социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач.
Владеть:
В1 – навыками ведения аргументированных дискуссий по
мировоззренческой
проблематике,
изложения
собственной позиции;
В2 – навыками анализа нормативно-правовых актов;
В3 – приемами ведения дискуссии;
В4 – специальной терминологией.
3. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» относится к базовой (обязательной)
части профессионального цикла.
Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в средней
общеобразовательной школе.
«История государства и права зарубежных стран» является фундаментальной учебной дисциплиной в
системе юридических наук. Без познания закономерностей возникновения, эволюции и трансформации
элементов государственной и правовой системы невозможно как усвоить положения отраслевых и
прикладных юридических дисциплин, так и адекватно понять и исторически детерминировать базовые
положения теории государства и права.
«История государства и права зарубежных стран» тесно связана с такими дисциплинами как «Теория
государства и права», «История Отечественного государства и права», изучаемые параллельно. Названные
дисциплины раскрывают общие закономерности и понятийный аппарат юридических наук, изучают
основные этапы эволюции государственных и правовых институтов, исполняют общетеоретическую и
прогностическую функции по отношению к отраслевым юридическим наукам.
5
Приобретенные в ходе изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
теоретические знания должны быть закреплены при изучении иных юридических наук.
4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Курс рассчитан на
54 часа лекций, 54 часа практических занятий и 81 час самостоятельной работы.
Итоговый контроль в форме экзамена и защиты реферата предусмотрен во втором семестре.
Таблица 2.
Объем дисциплины
Объем дисциплины, час.
Вид учебных занятий
Семестр (триместр), курс
и самостоятельная работа
1
2
3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
Всего
0 1 2
Контактная работа обучающихся с
108
36
72
преподавателем, в том числе:
лекционного типа (Л)
54
18
36
лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
практического (семинарского) типа (ПЗ)
54
18
36
контролируемая самостоятельная работа
обучающихся (КСР)
Самостоятельная работа обучающихся
81
36
45
(СР)
Промежуточная аттестация
форма
за Экз,
ч
реф.
час.
27
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
216/6
72/ 144/
2
4
Заочная форма обучения
Контактная работа обучающихся с
28
28
преподавателем, в том числе:
лекционного типа (Л)
14
14
лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
практического (семинарского) типа (ПЗ)
14
14
контролируемая самостоятельная работа
179
17
обучающихся (КСР)
9
Самостоятельная работа обучающихся
(СР)
Промежуточная аттестация
форма
Эк
з.,
ре
ф.
час.
9
9
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
216/6
5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них
количества академических часов и видов учебных занятий
Содержание дисциплины
Тема 1. Возникновение государства и права.
1. Родоплеменной строй и его разложение. Неолитическая революция и усложнение социальных функций.
2. Древнейшие протогосударственные образования. Влияние общественного разделения труда на
становление и развитие государственно-правовых институтов.
3. Возникновение монархии как древнейшего государственного образования. Формирование правовых норм.
Тема 2. Государство и право Древнего Востока.
1. Древний Египет. Периодизация истории. Раннее. Древнее, Среднее, Новое, Позднее царства. Специфика
способа жизнедеятельности в Древнем Египте и экономическая функция государства. Деспотическотеократический характер государственной власти.
6
2. Древний Вавилон. Периодизация истории. Шумерские города-государства.
3. Древняя Индия. Периодизация истории государства и права. Складывание первых государственных
образований. Монархия и общинная организация. Империя Маурьев (IV-II вв. до н.э.), организация
управления. Центральный и местный чиновничий аппарат. Армия. Суд.
4. Древний Китай. Периодизация истории государства и права. Сословно-классовое деление.
Государственный строй. Реформы Цинь Ши Хуанди. Армия. Суд. Особенности правовой системы.
Тема 3. Античное государство и право.
1. Древняя Греция. Формирование гражданской общины и становление государств. Воздействие
древневосточной государственности. Сущность и специфические черты античного полиса.
2. Реформы Солона и Клисфена. Реформы Эфиальта и Перикла. Система государственных институтов.
Армия. Суд. Основные черты права. Обязательственные отношения. Брачно-семейное право. Уголовное
право.
3. Древний Рим. «Царский период» в истории Рима. Правовое положение рекса. Республиканский период.
Реформы Сервия Туллия. Борьба плебеев с патрициями. Магистратуры. Трибунат. Взаимоотношения Рима и
италийских союзников.
4. Расцвет и упадок республиканской формы правления. Военные диктатуры и режим личной власти.
Установление монархической формы правления: принципат и доминат. Кризис и раскол Римской империи.
5. Основные этапы истории римского права. Развитие источников и системы права. Законы. XII таблиц.
Институции Гая. Основные институты предклассического и классического римского права.
6. Правовое положение населения. Три статуса. Рабы. Вольноотпущенники. Римские граждане, латины и
перигрины. Брачно-семейное право: виды родства, формы брака, отцовская власть. Вещное право.
Гражданское судопроизводство. Суд и уголовный процесс. Суд постоянных комиссий. Изменение суда и
уголовного процесса в императорском Риме.
7. Расцвет и упадок республиканской формы правления. Военные диктатуры и режим личной власти.
Установление монархической формы правления: принципат и доминат. Кризис и раскол Римской империи.
8. Основные этапы истории римского права. Развитие источников и системы права. Законы. XII таблиц.
Гражданское судопроизводство. Суд и уголовный процесс. Изменение суда и уголовного процесса в
императорском Риме.
Тема 4. Государство и право Византии.
1. Возникновение Византийской (Ромейской) империи. Основные этапы эволюции государства в Византии.
Изживание античных государственных институтов и утверждение феодальных институтов.
Взаимоотношения церкви и государства. Цезарепапизм.
2. Реформы Юстиниана и последующий кризис Византии. Фемное управление. Захват Константинополя
крестоносцами. Владения крестоносцев на территории Византии. Ослабление центральной власти.
Возвышение политической значимости городов.
3. Источники византийского права. Свод гражданского права (Кодекс Юстиниана). Эклога. Земледельческий
закон. Морской закон. Моисеев закон. Прохирон. Эпанагога. Влияние византийского права на страны
Европы. Постепенная деградация византийского права.
Тема 5. Раннефеодальное государство и право в странах Западной Европы.
1. Общественный строй и система управления у древних германцев. Первые варварские королевства и
воздействие на них древнеримской государственности. Государственный строй и правовое положение
населения. Особенности права.
2. Государство франков. Раннефеодальная монархия и ее становление. Правление Хлодвига.
Христианизация франков и укрепление позиций церкви. Реформы Карла Мартелла. Франкская империя
эпохи Каролингов. Распад империи Карла Великого.
3. Раннефеодальная Германия. Создание Священной Римской империи (германской нации).
Взаимоотношения германских императоров и римских пап. Начало децентрализации Германии.
4. Раннефеодальная Англия. Переселение англов и саксов на Британские острова. Особенности образования
первых англосаксонских государств. Правовое положение населения.
Тема 6. Государство и право стран Западной Европы в период сеньориальных и сословнопредставительных монархий.
1. Франция. Сюзерениальная монархия в X - XIII вв. Постепенное утверждение наследственной монархии.
Полномочия короля. Королевский домен. Феодальный иммунитет. Оформление сословно-классовой
7
структуры. Организация сословия феодалов. Система сюзеренитета - вассалитета. Причины изживания
феодальной раздробленности. Реформы Людвика IX.
2. Сословно-представительная монархия. Разложение натурального хозяйства. Структура и роль
Генеральных штатов. Королевская власть и церковь. Реформы Филиппа Красивого.
3. Основные черты права. Партикуляризм права. Рецепция римского права. Кутюмы. Акты короля.
4. Германия.
Особенности
сюзерениальной
и
сословно-представительской монархии.
Изменения
в
общественном
строе. Курфюрсты. Рыцарство. Духовенство. Патрициат и плебс.
Крестьянство. Олигархия курфюрстов. "Золотая булла" 1356 г. Рейхстаг и его правовое положение.
Ландтаги. Имперские, земские и вольные города. Усиление князей в период Реформации.
5. Черты права. Разнообразие правовых обычаев. Саксонское и Швабское зерцала.
6. Англия. Нормандские завоевания и складывание сюзерениальной монархии. Реформы Вильгельма
Завоевателя и особенности формирования нового господствующего класса. Правовое положение различных
категорий крестьянства. Горожане.
7. Королевская власть в XI - XII вв. Общий совет королевства. Палата
шахматной доски. Реформы
Генриха II. Суд. Армия. Борьба между феодалами и королем XIII в. Великая хартия вольностей и
ее общеисторическое
значение.
Дифференциация
сословных
групп. Образование сословнопредставительной монархии. Возникновение парламента и расширение его компетенции.
8. Основные черты права. Формирование «общего права». Формирование суда присяжных.
9. Римско-католическая церковь и каноническое право. Роль церкви в феодальной Западной Европе, ее
правовой статус. Организация и структура церкви. Борьба между церковной и светской властью. Борьба с
ересями. Инквизиция. Монашество. Оформление канонического права. Источники и сфера действия
канонического права. Брачно-семейное право.
Тема 7. Государство и право стран Западной Европы в период абсолютизма.
1. Франция. Причины оформления абсолютизма во Франции. Его специфика. Реформы Ришелье. Изменения
в государственном строе. Продажа должностей. Одворянивание буржуазии. Дворянство «шпаги» и
дворянство «мантии». Правовое положение гугенотов. Кризис абсолютизма.
2. Основные черты права. Важнейшие черты уголовного судопроизводства по Ордонансу 1676 г. Брачносемейное и наследственное право.
3. Англия. Социально-политические предпосылки оформления абсолютизма. Завершение войны Алой и
Белой роз и приход к власти династии Тюдоров. Правовое положение населения. Обуржуазивание
дворянства - джентри. «Огораживания». Фригольдеры, копигольдеры, лизгольдеры, коттеры. «Кровавое»
законодательство. Колониальные захваты. Специфика английского абсолютизма. Реформы Генриха VII.
Реформы и реформационное движение при Генрихе VIII. Англия при Стюартах. Кризис английского
абсолютизма. Парламент. Тайный совет. Звездная палата и Высокая комиссия. Роль мировых судей в
управлении на местах. Основные черты права. Гражданско-правовые отношения. Виды преступных деяний.
Принципы судопроизводства в суде присяжных и чрезвычайных судебных органах.
4. Германия. Утверждение в XVII - XVIII вв. «княжеского» абсолютизма. Система органов государственной
власти. Правовое положение населения. Реформы эпохи «просвещенного абсолютизма». Суд. Армия.
Основные черты права.
Тема 8. Государство и право на средневековом Востоке.
1. Специфические черты государства и права на средневековом Востоке. Слитность властнособственнических отношений. Государственная собственность на землю. Город в системе государственных
институтов. Восточная сельская община. Религиозный плюрализм.
2. Китай. Свержение Ханьской династии. Троецарствие. Основные черты права. Свод законов династии
Мин. Уголовное право. Концепция «десяти зол». Объективное вменение.
3. Япония. Образование феодального общества и государства в Японии. Воздействие китайской
государственности. Племенной союз Ямато. Процессы феодализации японского общества и оформление
сословий. Складывание самурайства. «Добрые» и «подлые» люди. Неполноправные. Рабы.
4. Арабский халифат и мусульманское право. Социальные отношения в Аравии на рубеже VII в.
Деятельность пророка Мухаммеда и создание новой религии - ислама. Создание и дальнейшая историческая
эволюция халифата. Феодально-теократический строй.
5. Мусульманское право (шариат). Его источники: Коран, Сунна, Иджма и другие. Правовое положение
населения: мусульмане, «люди писания», язычники. Процессы феодализации общества. Брак и семья.
8
Правовое положение женщин. Процедура развода. Имущественные отношения. Преступления и проступки.
Судебный процесс. Наказания. Принципы талиона.
6. Индия. Основные черты государства и права.
Тема 9. Государство и право Нового Времени (Западная Европа).
1. Англия.
Социально-экономические и политические предпосылки буржуазной революции. Ее
особенности, основные этапы. Политические «партии» периода революции. Короткий парламент. Долгий
парламент. Великая ремонстрация. Гражданская война 1642-1647 гг. и установление республики.
Протекторат Кромвеля. «Орудия-управления» 1653 г.
2. Реставрация Стюартов и формирование конституционной монархии. Складывание двухпартийной
системы. Хабеас корпус акт 1679 г. Акт о престолонаследии 1701 г. Дуалистическая монархия.
3. Развитие конституционной монархии в XVIII в. Англосаксонская система буржуазного права и
особенности ее формирования. Формы участия присяжных заседателей в судопроизводстве. Закон о
коалициях 1799 г. Институт «преступности сговора по «общему праву».
4. Франция. Социально-экономические и политические предпосылки буржуазной революции. Ее
особенности и основные этапы. Политические «партии» периода революции. От Генеральных штатов к
Учредительному собранию. Декларация прав человека и гражданина 1789 г. Конституция 1791 г. Свержение
монархии и установление республики.
5. Борьба между якобинцами и жирондистами. Диктатура якобинцев. Декларация прав человека и
гражданина и Конституция 1793 г. Якобинский террор. Его причины и следствия. Термидорианский
переворот. Конституция 1795 г. Режим Директории и политика «качелей». Консульство. Конституция 1799
г. Сущность режима Первой империи.
6. Реставрация Бурбонов и Хартия 1814 г. Революция 1830 г. Государственный строй на основе Хартии 1830
г. Сущность режима Июльской монархии. Революция 1848 г. и провозглашение республики. Противоречия
между буржуазией и пролетариатом. Конституция 1848 г. Государственный переворот 1851 г. Конституция
1852 г. Вторая империя.
7. Франко-прусская война и падение империи. Парижская Коммуна 1871 г. Основные принципы
организации власти Коммуны. Социально-экономическое законодательство Коммуны. Политическая борьба
в Национальном собрании 1871 - 1875 гг. Конституционные законы 1875 г. Поправки к конституции 1884 г.
Основные черты права. Французский гражданский кодекс 1804 г. Его структура. Определение
собственности. Объем прав собственника на землю. Брачно-семейное и наследственное право. Французский
уголовный кодекс 1810г. Закон Ле Шапилье 1791 г.
8. Германия. Особенности образования единого германского государства. Конституция Пруссии 1850 г.
Конституция Северо-Германского союза 1867 г. Государственный строй Германии по Конституции 1871 г.
Своеобразие федеративного устройства германской империи. Доминирующая роль Пруссии. Система
высших органов империи. Основные черты права. Исключительный закон против социалистов.
Кодификация права в германской империи. Германское гражданское уложение 1900 г. и последующие
изменения в гражданском праве. Германские торговые уложения 1897 г. Уголовное уложение 1871 г. и его
последующие изменения.
Тема 10. Государство и право Нового времени (Америка).
1. Организация управления в Новом Свете: испанские, португальские и английские колонии. Правовое
положение переселенцев и коренного населения. Противоречия между колониями и метрополиями.
2. Соединенные штаты Америки. Борьба за независимость и Декларация независимости 1776 г. Конституция
независимых штатов. Статьи конфедерации 1781 г. Северо-западные ордонансы. Конституция США 1787 г.
и ее основные принципы. Билль о правах. Создание федеративного государственного аппарата. Правовые
противоречия между северными и южными штатами. Миссурийский компромисс. Аболиционистское
движение. Гражданская война. Поправки к Конституции. Изменения в государственном строе в конце XIX
начале XX вв. Усиление вмешательства государства в экономику.
3. Войны за независимость в странах Латинской Америки. Первая Конституция латиноамериканских
государств. «Исторические партии». Каудилизм. Конституционная нестабильность. Полуфеодальный
характер общественных отношений.
4. Особенности становления буржуазного права США. Роль английского права и его последующая
трансформация. Особенности источников права. Право федеральное и право штатов. Судебное
правотворчество и доктрина прецедента. Изменения в уголовном и гражданском праве. Развитие
законодательства о труде и положении профсоюзов.
9
Тема 11. Государство и право Нового времени (Азия).
1. Япония. Социально-экономическое отставание Японии от ведущих государств Европы и Америки.
Политика изоляции страны правительством сёгуната. Реставрация Мейдзи и буржуазные реформы 60 - 80-х
гг. XIX в. Борьба за демократизацию политического строя. Образование политических партий. Конституция
1889 г. и ее основные черты.
2. Японская монархия, ее специфика. Государственный строй. Роль японского милитаризма. Политика
внешней экспансии. Реорганизация судебной системы. Реформы центрального и местного управления.
Введение единого поземельного налога и всеобщего начального образования. Принятие гражданского и
карательного кодексов. Особенности японского правосознания в Новое время.
3. Китай. Общественный и государственный строй и его специфика в XIX в. Кризис политической системы
и политики изоляции. «Опиумные» войны и постепенная утрата национального суверенитета. Революция
1911 г. Свержение Маньчжурской династии и провозглашение республики.
Тема 12. Государство и право Новейшего времени (ведущие индустриальные державы).
1. Первая мировая война и радикальные изменения в государственном устройстве ряда европейских держав.
Основные изменения в государственно-правовых системах под воздействием технологических и
социальных революций, колониальных и гражданских войн. Повышение роли государства в сфере
экономики и социальных отношений, способы их регулирования. Фашистские и авторитарные режимы.
Причины краха колониальных систем. Новые явления в развитии права. Усиление воздействия
международного права на национальное (внутреннее) право. Международные пакты о правах человека.
Появление новых и комплексных отраслей права.
2. Германия.
Поражение
в
Первой
мировой
войне
и
кризис политической
системы.
Ноябрьская революция
1918г.
Умеренные, леворадикальные и праворадикальные политические
течения. Версальский мирный договор и его негативное восприятие в Германии. Веймарская конституция
1919г. Установление
национал-социалистического
партийно-государственного
режима.
Крах
гитлеровской
Германии.
Реализация
Потсдамских
соглашений. Образование ФРГ и ГДР.
Оккупационный статус ФРГ. Его пересмотр и отмена. Конституция ФРГ 1949г. Система органов
государственной власти. Партийная система. Правовые аспекты объединения Германии в 1990г. и их
конституционное закрепление.
3. США. Индустриальное развитие и его воздействие на политико-правовую систему США после Первой
мировой войны, Мировой экономический кризис 1929 - 1933 гг. и «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта.
Антикризисное законодательство. Законы о банках, о восстановлении промышленности, о регулировании
сельского хозяйства. Закон о социальном страховании, закон о трудовых отношениях. Государственные
меры по борьбе с безработицей. Усиление управленческих и распределительных функций государства.
Политико-правовая система США в годы Второй мировой войны.
4. Франция. Изменения в государственном аппарате Третьей республики после Первой мировой войны.
Многопартийность. Нарастание угрозы фашизма. Создание Народного фронта. Падение Третьей республики
и немецкая оккупация. Режим Виши. Де Голль и движение Сопротивления. Конституция 1946 г. и Четвертая
республика. Недостатки конституционного строя и последующие конституционные реформы. Война в
Алжире и падение Четвертой республики. Конституция 1958 г. и ее последующие изменения.
Парламентско-президентская республика. Режим личной власти Де Голля. Политическая система Франции
70 - 90-х гг. Освободительное движение в колониях и создание Французского союза. Кодификация
послевоенного режима.
5. Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии. Изменения в партийной системе.
Первая лейбористское правительство. Основные изменения в государственном строе. Избирательные
реформы 1918, 1948, 1969 гг. Усиление исполнительной власти. Развитие делегированного
законодательства. Национализация отраслей промышленности в послевоенные годы. Консервативная война
и денационализация в 80-е г. Трансформация Британской колониальной империи. Вестминстерский статус
1931 г. и создание Британского содружества наций. Основные изменения в праве. Законы о монополиях и
ограничительной торговой практики 1948, 1956, 1976 гг.
Тема 13. Государство и право Новейшего времени (страны догоняющего эшелона развития).
1. Государства Азии: Китай. Национально-освободительное движение и борьба против феодальной реакции.
Создание Гоминьдана (национальной партии). Взаимоотношения Гоминьдана и Компартии Китая.
Вмешательство извне по внутренние дела Китая. Гражданская война 20-30-х гг. Война с Японией. Китай во
Второй мировой войне. Гражданская война во второй половине 40-х гг. Образование КНР и провозглашение
10
№
Раздела
(темы)
ее государством «Новой демократии». Временные конституционные законы. Высшие местные органы
власти. Конституция 1954 г. Формирование партийно-государственного аппарата. Идея ускоренного
социалистического развития: «Большой скачок» и «Культурная революция». Политика репрессий и ее
характерные черты. Конституция 1976 г. КНР в период регулируемой рыночной экономики. Конституция
1982 г. Поправки к конституции.
2. Индийская республика. Освободительное движение под руководством индийского национального
конгресса. Возникновение Мусульманской лиги 1913 г. Раздел Индостана на Пакистан и Индию.
Конституция 1950 г. Индийская федерация, ее особенности и конституционные основы.
3. Латинская
Америка.
Особенности
исторической
эволюции государства и права в странах
Латинской Америки в XX в. американская война 1898 г. Провозглашение независимости Кубы в 1902 г.
Конституция 1901 г. и ее особенности. Оккупационные режимы США 1906-1909 и 1917-1922 гг. Диктатура.
Баптисты 1952-1958 гг. Партизанская борьба и победа революции под руководством Ф. Кастро.
Конституция 1976 г. Кризис режима Ф. Кастро в конце XX в.
4. Африка. Процессы деколонизации и образования независимых государств во второй половине XX
в. Особенности их государственно-правовых систем. Трайбализм. Конституционная нестабильность.
5. Центральная и Юго-Восточная Европа. Образование государств «народной демократии» после 1949 г.
Историческая эволюция их правовых систем. Кризис и распад мировой социалистической системы в конце
80-х - начале 90-х гг.
Структура дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
Таблица 3.
Наименование разделов (тем)
Количество часов
Форма*
текущего
Всего
Аудиторная
Внеауд.
контроля
работа
работа
СР
Л
ПЗ
ЛР
(КСР)
1
Возникновение государства и права.
15
5
4
6
О,Д
2
Государство и право Древнего
15
5
4
6
О, К
Востока.
3
Античное государство и право.
14
4
4
6
Д, К,
4
Государство и право Византии.
14
4
4
6
Д, РК
5
Раннефеодальное государство и
14
4
4
6
О, К
право в странах Западной Европы.
6
Государство и право стран Западной
14
4
4
6
О, Д
Европы в период сеньориальных и
сословно-представительных
монархий.
7
Государство и право стран Западной
14
4
4
6
О, Д,
Европы в период абсолютизма.
8
Государство и право на
14
4
4
6
О
средневековом Востоке.
9
Государство и право Нового
14
4
4
6
О
Времени (Западная Европа).
10
Государство и право Нового
15
4
4
7
О
времени (Америка).
11
Государство и право Нового
16
4
4
8
Д
времени (Азия).
12
Государство и право Новейшего
15
4
5
6
Д,О
времени (ведущие индустриальные
державы).
13
Государство и право Новейшего
15
4
5
6
О
времени (страны догоняющего
эшелона развития).
Промежуточная аттестация
27
экзамен
Итого:
216
54
54
81
Заочная форма обучения
1
Возникновение государства и права.
О,Д
17
2
1
14
2
Государство и право Древнего
О, К
16
1
1
14
Востока.
11
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Античное государство и право.
Государство и право Византии.
Раннефеодальное государство и
право в странах Западной Европы.
Государство и право стран Западной
Европы в период сеньориальных и
сословно-представительных
монархий.
Государство и право стран Западной
Европы в период абсолютизма.
Государство и право на
средневековом Востоке.
Государство и право Нового
Времени (Западная Европа).
Государство и право Нового
времени (Америка).
Государство и право Нового
времени (Азия).
Государство и право Новейшего
времени (ведущие индустриальные
державы).
Государство и право Новейшего
времени (страны догоняющего
эшелона развития).
16
16
16
1
1
1
1
1
1
14
14
14
Д, К,
Д, РК
О, К
16
1
1
14
О, Д
16
1
1
14
О, Д,
16
1
1
14
О
16
1
1
14
О
16
1
1
14
О
15
1
1
13
Д
15
1
1
13
Д,О
16
1
2
13
О
Промежуточная аттестация
Итого:
9
14
14
179
экзамен
*Формы текущего контроля: опрос (О), эссе (Э), коллоквиум (К), диспут (Д), домашнее задание (ДЗ),
тестирование (Т), рубежный контроль (РК) и др.
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине
Одним из основных видов деятельности обучающегося является самостоятельная работа, которая
включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников,
подготовку сообщений, выступления на групповых занятиях, выполнение заданий преподавателя.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем
может уточняться с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Время и место самостоятельной
работы выбираются обучающимися по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы, которая
содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить
рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем – приступать к изучению
отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал с
помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи
основных понятий данного раздела и включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить
выдержки из первоисточников. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует
записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.
Подготовительный этап. По зачислению на очередной курс следует провести подготовку к началу
обучения. Эта подготовка в самом общем включает несколько необходимых пунктов.
Следует убедиться в наличии необходимых методических указаний и программ по каждому
предмету и ясного понимания требований, предъявляемых программами учебных дисциплин. При
необходимости надлежит получить на кафедре необходимые указания и консультации, контрольные
вопросы для изучения дисциплины.
Необходимо создать (рационально и эмоционально) максимально высокий уровень мотивации к
последовательному и планомерному изучению дисциплины.
Необходимо изучить список рекомендованной основной и дополнительной литературы и
убедиться в её наличии у себя дома или в библиотеке в бумажном или электронном виде. При
необходимости посетить все доступные магазины.
12
Необходимо иметь «под рукой» специальные и универсальные словари и энциклопедии, для того,
чтобы постоянно уточнять значения используемых терминов и понятий. Пользование словарями и
справочниками необходимо сделать привычкой. Опыт показывает, что неудовлетворительное усвоение
предмета зачастую коренится в неточном, смутном или неправильном понимании и употреблении
понятийного аппарата учебной дисциплины.
Желательно в самом начале периода обучения возможно тщательнее спланировать время,
отводимое на самостоятельную работу с источниками и литературой по дисциплине, представить этот план
в наглядной форме (график работы с датами) и в дальнейшем его придерживаться, не допуская срывов
графика индивидуальной работы и аврала в предсессионный период. Пренебрежение этим пунктом
приводит к переутомлению и резкому снижению качества усвоения учебного материала.
Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение литературы, не
сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким – бесполезная работа. Цель написания
конспекта по дисциплине – сформировать навыки по поиску, отбору, анализу и формулированию учебного
материала. Эти навыки обязательны для любого специалиста с высшим образованием независимо от
выбранной специальности, а тем более это важно для юриста, который работает с текстами (правовыми
документами).
Написание конспекта должно быть творческим – нужно не переписывать текст из источников, но
пытаться кратко излагать своими словами содержание ответа, при этом максимально его структурируя и
используя символы и условные обозначения. Копирование и заучивание неосмысленного текста трудоемко
и по большому счету не имеет большой познавательной и практической ценности.
При написании конспекта используется тетрадь, поля в которой обязательны. Страницы
нумеруются, каждый новый вопрос начинается с нового листа, для каждого экзаменационного вопроса
отводится 1-2 страницы конспекта. На полях размещается вся вспомогательная информация – ссылки,
вопросы, условные обозначения и т.д.
В идеале должен получиться полный конспект по программе дисциплины, с выделенными
определениями, узловыми пунктами, примерами, неясными моментами, проставленными на полях
вопросами.
При работе над конспектом обязательно выявляются и отмечаются трудные для самостоятельного
изучения вопросы, с которыми уместно обратиться к преподавателю при посещении установочных лекций и
консультаций, либо в индивидуальном порядке.
При чтении учебной и научной литературы всегда следить за точным и полным пониманием
значения терминов и содержания понятий, используемых в тексте. Всегда следует уточнять значения по
словарям или энциклопедиям, при необходимости записывать.
При написании учебного конспекта обязательно указывать все прорабатываемые источники,
автор, название, дата и место издания, с указанием использованных страниц.
Подготовка к экзамену. К экзамену допускаются обучающиеся, которые систематически, в течение
всего семестра работали на занятиях и показали уверенные знания по вопросам, выносившимся на
групповые занятия.
Непосредственная подготовка к экзамену осуществляется по вопросам, представленным в данной
учебной программе. Тщательно изучите формулировку каждого вопроса, вникните в его суть, составьте
план ответа. Обычно план включает в себя:
 показ теоретической и практической значимости рассматриваемого вопроса;
 обзор освещения вопроса в истории науки;
 определение сущности рассматриваемого предмета;
 основные элементы содержания и структуры предмета рассмотрения;
 факторы, логика и перспективы эволюции предмета;
 показ роли и значения рассматриваемого материала для практической деятельности юриста.
План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники с характерными
цитатами.
Трудоемкость самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «История государства и права
зарубежных стран» по очной форме обучения составляет — 81 час, по заочной – 179 часов.
Предусматриваются следующие виды самостоятельной работы:
- подготовка к семинарским занятиям;
- подготовка к практическим занятиям;
- подготовка основных и дополнительных творческих заданий (мультимедийные презентации,
доклады);
- выполнение заданий для самопроверки (тесты).
Вопросы для самостоятельного изучения
13
№
Раздела
(темы)
5
8
8
10
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
Государство и право франков. Франкская империя эпохи Каролингов.
Государство и право Индии в средние века
Арабский халифат
Гражданская война в США
Итого:
Кол-во
часов
2
2
2
2
8
Вопросы для самопроверки и литература
№
Раздела
(темы)
Вопросы для самопроверки
1.
2.
3.
Список литературы
Основные
причины
появления
государств.
Обычай и закон как источники права.
Основные
формы
правления
и
особенности их развития.
1.
История государства и права
зарубежных стран: учебник для вузов /под
ред. О. А. Крашенинниковой, Н. А.
Жидковой. - М.: Норма, 1999. Ч. 1. - 1999. 624 с.
2.
История государства и права
зарубежных стран: учеб. для вузов /под ред.
С. А. Чибиряева. - М.: Былина, 2002. - 472 с.
- ISBN 5-93384-028-9.
3.
История государства и права
зарубежных стран: учебник /под ред. К. И.
Батыра.- М.: Проспект, 2004. - 496 с. - ISBN
5-98032-359-7.
Восточная деспотия как основная форма
правления Древнего Востока.
Особенности государственного развития
Египта, Индии и Китая.
Социальная структура древневосточных
государств.
4.
История древнего Востока. Ч. 1.
Месопотамия. М., 1983.
5.
История древнего мира. Ранняя
древность/ Ред. И.А. Дьяков. М., 1989.
6.
Карпенко
К.В.
О
некоторых
особенностях семейных отношений по
законам Хаммурапи // Вестник МГИМО
МИД РФ, 2012, № 5, с. 172-181.
Полис как основная форма социальноэкономической
и
политической
организации общества в Древней Греции.
Реформационная деятельность Солона,
Клисфена и Ликурга.
Республика и монархия в политической
истории Древнего Рима.
Государственная система Византии.
Христианство и его роль в развитии
Византии.
Византия и Древняя Русь особенности
политических
и
экономических
отношений.
1.
Печатнова А.Г. История Спарты.
Период архаики и классики. СПб., 2001.
2.
Борисевич
М.М.
Римское
гражданское право. -М., 1995.
3.
Галаганов В.П. Основы римского
гражданского права. -М., 1993.
1
1.
2.
3.
2
1.
3
2.
3.
1.
2.
4
5
3.
1.
Падение Западной Римской империи и
образование варварских государств.
14
1.
Омельченко О.А. Основы римского
права. -М., 1994.
2.
Черниловский З.М. Лекции по
римскому частному праву. -М., 1991.
3.
Подопригора А.А. Основы римского
гражданского права. -Киев, 1990.
4.
Хутыз М.Х. Римское частное право.
-М., 1994.
1.
История Византии. Т. I-III. М.,
1967.
2.
3.
Верденский договор.
Становление
Англии,
Германии
1.
Вассально-ленная система и ее развитие
в странах Западной Европы.
Основные отличия в политическом и
экономическом
развитии
Англии,
Франции и Германии в Средние века.
Феодальное право.
2.
6
3.
1.
2.
3.
Франции
и
Становление Абсолютной монархии.
Эволюция представительных органов в
странах Западной Европы.
Предпосылки буржуазных революций в
Европе.
7
1.
2.
8
3.
1.
2.
3.
Буржуазная революция в Англии.
Буржуазная революция во Франции.
Политическое развитие Германии 17-19
вв.
1.
Война за независимость и образование
североамериканских штатов.
Конституция 1789 года.
Государственное и правовое развитие
США в 19 веке.
9
10
11
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
12
Государственно-правовое
развитие
Китая.
Конфуцианство
и
легизм
как
идеологические основы Китайского
государства.
Развитие государств Ближнего Востока.
3.
Реформы в Японии в 60-80-е гг. 19в.
Провозглашение Республики в Китае в
начале 20 века.
Развитие права в Японии и Китае.
Англия, Франция и Германия в 20 веке.
Правовое развитие стран Западной
Европы.
Первая и Вторая мировая война и их
влияние на политическое развитие
Западной Европы.
15
2.
Липшиц С.Г. Право и суд в
Византии в IV-VIII вв. Л., 1976.
3.
Липшиц Е.Э. Законодательство и
юриспруденция в Византии IX-XI вв. Л.,
1981.
1.
История средних веков. Т.I-II. М.,
1989.
2.
Ливанцев
К.Е.
История
средневекового государства и права. М.,
2000.
3.
Корсунский
А.Р.
Образование
раннефеодального государства в Западной
Европе. М., 1963
1.
Английская буржуазная революция
XVII века / Под ред. Е.А. Косминского. –
Т.1-2.-М.,1954.
2.
Бромхэд П. Эволюция Британской
конституции. -М., 1978.
3.
Ерофеев Н.А. Очерки по истории
Англии в 1815-1817 гг.
4.
Конституции и законодательные
акты буржуазных государств XVII-XIX вв. М., 1985.
1.Никифоров В.Н. Восток и всемирная
история. - М.,1975.
2.Сидихменов В.Я. Китай: страницы
прошлого. - М.,1978.
3.Софронов М.В. Этническая история
китайцев на пороге средневековья и нового
времени.-М.:Наука,1987.
1.
Конституции и законодательные
акты буржуазных государств XVII-XIX вв. М., 1985.
2.
Лоудз Д. Генрих VIII и его
королева.. -Ростов-на-Дону, 1997.
3.
Карлейль
Т.
Французская
революция: История. -М., 1991.
1.
Бельсон Я.М., Ливанцев К.Е.
История государства и права США. Л., 1982.
2.
Брайс Д. Американская республика.
Ч. 1-3. М., 1989-90.
3.
Мишин А.А., Власихин В.А.
Конституция США. Политико-правовой
комментарий. М., 1987.
1.
Никифоров В.Н. Восток и всемирная
история. - М.,1975.
2.
Сидихменов В.Я. Китай: страницы
прошлого. - М.,1978.
1.
Жидков О.А. История буржуазного
права. М., 1971.
2.
Очерки
кодификации
и
новеллизации буржуазного гражданского
права/ под ред. З.М. Черниловского. М.,
1983.
13.
№ п/п
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
1. Политическое и экономическое развитие
Китая в 20 веке.
2. Политическое и экономическое развитие
Японии в 20 веке.
3. Страны Латинской Америки в 20 веке.
1.
История Китая. / Меликсетов А.В.,
ред. М., 2002.
2.
Васильев Л. С., Лапина З. Г.,
Меликсетов А. В., Писарев А. А. История
Китая. Учебник. М., 2002.
3.
Конституции:
история
и
современность. М., 1988.
4.
Давид Р. Основные правовые
системы современности. М., 1988.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
Коды
Коды ЗУН
Наименование тем
Содержание тем (разделов)
компетен (в соответствии
(разделов)
ций
с табл. 1)
Возникновение
1. Основные причины появления ОК-3
З1, З2, З3
государства и права.
У1, У2
государств.
В1, В2
2. Обычай и закон как источники
права.
3. Основные формы правления и
особенности их развития.
Государство и право
1. Восточная деспотия как основная ОК-3
З1, З2, З3
Древнего Востока.
У1, У2
форма правления Древнего Востока. ОК-8
В1, В2, В3, В4
2. Особенности государственного
развития Египта, Индии и Китая.
3.
Социальная
структура
древневосточных государств.
Античное
1.Полис как основная форма ОК-3
З1, З2, З3
государство и право.
У1, У2
социально-экономической
и ОК-8
В1, В2, В3, В4
политической
организации
общества в Древней Греции.
2.Реформационная
деятельность
Солона, Клисфена и Ликурга.
3.Республика
и
монархия
в
политической истории Древнего
Рима.
Государство и право
1.Государственная
система ОК-3
З1, З2, З3
Византии
ОК-8
У1, У2
Византии.
В1, В2, В3, В4
2.Христианство и его роль в
развитии Византии.
3.Византия
и
Древняя
Русь
особенности
политических
и
экономических отношений.
Раннефеодальное
1.Падение
Западной
Римской ОК-3
З1, З2, З3
государство и право в
ОК-8
У1, У2
империи и образование варварских
странах
Западной
В1, В2, В3, В4
государств.
Европы.
2.Верденский договор.
3.Становление Англии, Франции и
Германии
Государство и право
1.Вассально-ленная система и ее ОК-3
З1, З2, З3
стран
Западной
У1, У2
развитие в странах Западной ОК-8
Европы в период
В1, В2, В3, В4
Европы.
сеньориальных
и
2.Основные
отличия
в
сословнополитическом и экономическом
представительных
16
№ п/п
Наименование тем
(разделов)
монархий
Государство и право
стран
Западной
Европы в период
абсолютизма
Тема 7
Государство и право
на
средневековом
Востоке
Тема 8
Тема 9
Тема 10
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Государство и право
Нового
Времени
(Западная Европа)
Государство и право
Нового
времени
(Америка)
Государство и право
Нового
времени
(Азия)
Государство и право
Новейшего времени
(ведущие
индустриальные
державы)
Государство и право
Новейшего времени
(страны догоняющего
эшелона развития).
Содержание тем (разделов)
развитии Англии, Франции и
Германии в Средние века.
3.Феодальное право.
1.Становление
Абсолютной
монархии.
2.Эволюция
представительных
органов в странах
Западной
Европы.
3.Предпосылки
буржуазных
революций в Европе.
1.Государственно-правовое
развитие Китая.
2.Конфуцианство и легизм как
идеологические основы Китайского
государства.
3.Развитие государств Ближнего
Востока.
1.Буржуазная революция в Англии.
2.Буржуазная
революция
во
Франции.
3.Политическое развитие Германии
17-19 вв.
1.Война
за
независимость
и
образование
североамериканских
штатов.
2.Конституция 1789 года.
3.Государственное
и
правовое
развитие США в 19 веке.
1.Реформы в Японии в 60-80-е гг.
19в.
2.Провозглашение Республики в
Китае в начале 20 века.
3.Развитие права в Японии и Китае.
1.Англия, Франция и Германия в 20
веке.
2.Правовое
развитие
стран
Западной Европы.
3.Первая и Вторая мировая война и
их влияние на политическое
развитие Западной Европы.
1.Политическое и экономическое
развитие Китая в 20 веке.
2.Политическое и экономическое
развитие Японии в 20 веке.
3.Страны Латинской Америки в 20
веке.
Коды
компетен
ций
Коды ЗУН
(в соответствии
с табл. 1)
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
ОК-3
ОК-8
З1, З2, З3
У1, У2
В1, В2, В3, В4
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
Описание показателей и критериев оценивания устного ответа (собеседование, обсуждение
проблемных вопросов, дискуссия)
17
Основной формой проверки знаний и умений обучающихся на практических занятиях по
дисциплине «История государства и права зарубежных стран» является устный ответ (собеседование,
обсуждение проблемных вопросов, доклады, дискуссия, опрос).
Критериями оценивания устного ответа выступают следующие качества знаний:
– полнота – количество знаний об изучаемой проблеме, входящих в программу;
– конкретность – умение раскрыть обобщённые знания (пояснить на примерах);
– системность – представление знаний о проблеме в системе, с выделением структурных её
элементов, расположенных в логической последовательности;
– осознанность – понимание связей между знаниями, умение выделить существенные и
несущественные связи, познание способов и принципов получения знаний.
Ответы обучающегося на практических занятиях по вопросам дисциплины «История государства и
права зарубежных стран» оцениваются по системе «зачтено» / не зачтено».
Отметка «зачтено» ставится обучающемуся, усвоившему учебный материал в соответствии с
программой дисциплины, овладевшему понятиями и категориями философии права, ориентирующемуся в
учебной литературе и нормативном материале, умеющему использовать нормативный материал для
обоснования выводов. Отметка «не зачтено» ставится обучающемуся, который не знает значительной части
учебного материала, не может сформулировать определения понятий, не ориентируется в нормативном
материале.
Оценка
Набранная
сумма баллов
(%
выполненных
заданий) (max
– 100)
Оценка
Набранная
сумма баллов
(%
выполненных
заданий) (max
– 100)
Описание показателей и критериев оценивания теста
Неудовлетворительно
Удовлетворительно
Хорошо
Менее 55
56-70
71-85
Не зачтено
Зачтено
Менее 55
56-100
Отлично
86-100
Описание показателей и критериев оценивания письменной самостоятельной работы
Оценка
Не зачтено
Зачтено
Оценивается
знание Обучающийся
Обучающийся
справился
с
теоретического материала по продемонстрировал не знание заданием,
продемонстрировал
соответствующей теме и владение теории и отсутствие навыков умение ориентироваться в текстах
навыками его применения в работы с текстами НПА (не сумел НПА, применять теоретические
практической деятельности
правильно выбрать необходимые знания на практик
статьи
НПА,
определить
структуру и т.п.)
Описание показателей и критериев оценивания доклада
Оценка
Не зачтено
Зачтено
Оцениваются навыки и умения Обучающийся
Обучающийся
подготовил
и
работы с научной литературой, с продемонстрировал не знание представил творческую работу
текстами
первоисточников, теории,
отсутствие
навыков (эссе) или доклад, в которых на
нормативных правовых актов, работы с текстами НПА, научной основе
анализа
актуальной
способность к самостоятельному литературой, неспособность к научной
литературы,
анализу
и
использованию самостоятельному мышлению и первоисточников, нормативных
методологии юридической науки как следствие использованию его правовых актов дан развёрнутый
для прогнозирования основных результатов
в
практической анализ
историко-правовой
направлений развития правового деятельности
проблемы и сформулированы
18
сознания, правовой культуры и
отдельных
видов
правовой
деятельности
самостоятельные
выводы
и
предложения по её разрешению
7.2 Описание показателей и критериев оценивания ответа
на экзамене
По окончании изучения дисциплины в целом проводится экзамен.
Критерии оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»
Ответ обучающегося на экзамене оценивается одной из следующих оценок: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые выставляются по следующим критериям.
Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и
глубокое знание учебного и нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания,
предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной
литературой, рекомендованной кафедрой. Как правило, отличная оценка выставляется обучающимся,
усвоившим взаимосвязь основных понятий курса, их значение для приобретаемой профессии, проявившим
творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, знающим точки
зрения различных авторов и умеющим их анализировать.
Оценка «хорошо» выставляется обучающимся, обнаружившим полное знание учебного материала,
успешно выполняющим предусмотренные в программе задания, усвоившим основную литературу,
рекомендованную кафедрой. Этой оценки, как правило, заслуживают обучающиеся, демонстрирующие
систематический характер знаний по дисциплине и способные к их самостоятельному пополнению и
обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
На «удовлетворительно» оцениваются ответы обучающихся, показавших знание основного
учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по профессии,
справляющихся с выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило, оценка
«удовлетворительно» выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий, не носящие принципиального характера, когда установлено, что
обучающийся обладает необходимыми знаниями для последующего устранения указанных погрешностей
под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающимся, обнаружившим пробелы в знаниях
основного учебного материала, допускающим принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных
программой заданий. Такой оценки заслуживают ответы обучающихся, носящие несистематизированный,
отрывочный, поверхностный характер, когда обучающийся не понимает существа излагаемых им вопросов,
что свидетельствует о том, что обучающийся не может дальше продолжать обучение или приступать к
профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы
Тесты контроля качества усвоения дисциплины
1. Памятниками права Древнего Востока являются
- законы Ману;
- законы ХII таблиц;
- законы Ликурга;
- законы Солона;
- законы Драконта.
2. Если человек попал в долговую кабалу, то по Законам Хаммурапи:
а) он (должник) работает в хозяйстве кредитора до тех пор, пока не отработает всю сумму долга с
процентами;
б) он (должник) работает в хозяйстве кредитора три года, а на четвертый получает свободу;
в) он (должник) остается в долговом рабстве пожизненно.
г) кредитор может продать должника за границу и тем самым вернуть себе долг.
3. В Древнем Вавилоне все наиболее важные договоры заключались:
а) с участием государственных контролеров и регистрировались в царской канцелярии;
б) письменно с обязательным присутствием свидетелей;
в) в храмах в присутствии жрецов и сопровождались религиозной клятвой сторон;
г) путем простого соглашения договаривающихся сторон.
19
4. Соотнесите понятия и их содержание
1. Ордалии
4. Коллективная ответственность, которую несла община, род или семья за
одного из своих членов
2. Талион
3. Имущество, которое отец передавал дочери, выходящей замуж
3. Приданное
1. Судебные испытания огнем, водой и железом с целью определения
виновности или невиновности обвиняемого
4. Круговая порука
2. Возмездие по решению суда, равное совершенному деянию «око за око, зуб
за зуб»
5. Принцип талиона при вынесении наказания в Древнем мире означал
а) возможность обжаловать приговор;
б) возможность обратится за милостью к царю;
в) возмездие, равное совершенному деянию («око за око, зуб за зуб»)
г) учет судьей сословного положения потерпевшего и правонарушителя.
6. В древнем праве «ордалии» – это:
а) испытания огнем, водой и железом для определения виновности или невиновности обвиняемого;
б) общинные суды;
в) судебные заседания, которыми руководил лично монарх;
г) процедура приведения к присяге свидетелей.
7. Законы Хаммурапи в Древнем Вавилоне представляют собой:
а) собрание правил судопроизводства;
б) свод правовых предписаний, основанных на обычном праве и регулирующих самые разные стороны
общественной жизни;
в) уголовный кодекс;
г) царские постановления относительно имущественных отношений.
8. Основными видами доказательств в судах стран Древнего Востока являлись
а) свидетельские показания, клятва и ордалии;
б) свидетельские показания и вещественные доказательства;
в) собственное признание обвиняемого, клятва и ордалии;
г) свидетельские показания и судебный поединок.
9. В странах Древнего Востока ведущую роль в системе государственного управления играли три ведомства
а) военное, полицейское и судебное;
б) налоговое, военное и полицейское;
в) военное, налоговое и ведомство общественных работ;
г) военное, полицейское и ведомство общественных работ.
10. В случае невозвращения долга Законы Хаммурапи предусматривали:
а) имущественную ответственность должника путем ареста и изъятия его имущества в счет погашения
долга;
б) личную ответственность должника и членов его семьи путем отработки долга в хозяйстве кредитора;
в) помещение должника в долговую тюрьму до тех пор, пока его родственники или община не соберут
необходимые для возвращения долга средства;
г) продажу в рабство на чужбину и погашение долга из вырученных средств.
11. Полноправных свободных жителей Вавилона называли:
а) авилум;
б) баирум;
в) лубуттум;
г) мушкенум.
12. Нормы, определяющие повседневное поведение людей в Древней Индии, называются:
а) даса;
б) дхарма;
в) варна;
г) брахма.
13. К варнам в Древней Индии относились (выбор нескольких)
20
авилумы;
шудры;
кшатрии;
метеки;
мушкенумы;
брахманы;
вайшии.
14. Смертная казнь, по Законам Ману, не могла применяться в качестве меры наказания:
а) к женщинам;
б) к брахманам;
в) к царским слугам;
г) к престарелым.
15. В Древней Индии Законами Ману царю предписывалось:
а) строить тюрьмы вдали от населенных пунктов, чтобы преступники не смогли сбежать и скрыться;
б) строить тюрьмы около каменоломен и рудников, для того чтобы использовать преступников на
тяжелых работах;
в) вывозить преступников на острова, где выжить было крайне сложно.
16. В Древней Индии ануломой назывался:
а) брак между представителями одной варны;
б) межварновый брак, где жена принадлежала к более высокой варне, чем муж;
в) межварновый брак, где муж принадлежал к более высокой варне, чем жена;
г) брак с похищением невесты.
17. Согласно Законам Ману, женщина:
а) могла расторгнуть брак, если муж длительное время без вести отсутствует;
б) не могла расторгнуть брак;
в) могла расторгнуть брак в случае неспособности мужа содержать семью;
г) могла расторгнуть брак в случае неверности мужа.
18. Согласно Законам Ману, вина человека совершившего кражу, увеличивается максимально, если он
принадлежит к варне:
а) шудр;
б) вайшиев;
в) кшатриев;
г) брахманов.
19. По законам древнеафинского реформатора Солона:
а) завещать мог только тот гражданин, у кого не было детей мужского пола, завещание составлялось
в пользу того, кто должен был жениться на его дочери;
б) гражданин мог свободно завещать свое имущество любым третьим лицам;
в) завещания были категорически запрещены;
г) завещать имущество только в пользу кого-либо из своих детей.
20. Полис – это:
а) союз торговых городов;
б) город-государство – основная разновидность государств Античного мира;
в) греческое название деспотических государств на Древнем Востоке;
г) государственное устройство империи Александра Македонского.
21. Деление общества на эвпатридов, геоморов и демиургов существовало:
а) в Древней Спарте;
б) в Карфагене;
в) в Древних Афинах;
г) в Древнем Риме;
22. После реформы Клисфена слово «фила» стало означать:
а) элемент родоплеменной структуры (племя);
б) административно-территориальный округ;
в) один из цензовых разрядов афинских граждан;
21
г) право народного собрания, вершить суд над теми, кто представлял угрозу государственному строю
Афин.
23. Установите соответствие между элементами двух списков:
Соотнесите названные понятия и их краткую характеристику
1.Сисахфия
3. Залог недвижимости, который использовался в Древних Афинах в качестве
обеспечения долговых обязательств
2. Псефизма
3. Лишение гражданских прав в Древних Афинах
3. Атимия
4. Постановления народного собрания в Древних Афинах, касающиеся отдельных
групп населения или отдельных лиц
4. Ипотека
1. Отмена долговой кабалы в Древних Афинах
24. Первый свод законов в Афинах был составлен:
а) Солоном;
б) Периклом;
в) Драконтом;
г) Клисфеном.
25. Суд под названием «гелиэя» с участием в качестве судей большого количества рядовых граждан был
создан:
а) в Спарте;
б) в Риме:
в) в Вавилоне;
г) в Афинах.
26. Свободные, но не имеющие политических прав жители Древних Афин назывались:
а) илоты;
б) зевгиты:
в) метеки;
г) периэки.
27. Магистратурой в античных городах-государствах называли:
а) народное собрание;
б) совет старейшин:
в) выборных должностных лиц;
г) назначаемых помощников правителей этих городов.
28. Свободные, но не имеющие политических прав жители Спарты назывались:
а) метеки;
б) спартиаты;
в) илоты;
г) периэки.
29. Герусия (совет старейшин) являлась органом власти:
а) в Спарте;
б) в Афинах;
в) в Вавилоне;
г) в Индии.
30. Важнейшей составной частью законов Ликурга в Древней Спарте было:
а) разделение граждан по имущественному признаку;
б) запрет роскоши, с целью достижения имущественного равенства;
в) разрешение свободного отчуждения земельных наделов;
г) создание условий для развития ремесла и торговли.
31. Установите соответствие между элементами двух списков:
Соотнесите понятия и их краткую характеристику
1. Плебисциты
2. Средство борьбы плебеев с патрициями, состоявшее в уходе из города Рима и
отказе выполнять свои обязанности
2. Сецессия
1. Решения плебейских сходок, обязательны только для плебеев
3. Вето
4. Военные подразделения по реформе Сервия Туллия, которые одновременно
составляли народное собрание
4. Центурия
3. Право плебейского трибуна налагать запрет на исполнение решения
магистратов, которые ущемляли интересы плебеев
22
32. Плебеями в Древнем Риме называли:
а) подвластных домовладыке членов семьи;
б) отпущенных на волю рабов, которые находились под защитой патрона;
в) жителей покоренных Римом территорий;
г) неполноправных свободных жителей Рима, которые не входили в родовую общину и поэтому
были ограничены в правах.
33. К реформам Сервия Туллия в Древнем Риме относились следующие преобразования:
а) замена родоплеменного деления римской общины делением на административнотерриториальные округа;
б) сисахфия («стряхивание бремени») – отмена долговой кабалы;
в) разрешение браков между патрициями и плебеями;
г) допустил плебеев к получению земли из общественного фонда.
34. Из каких элементов складывалась полная правоспособность граждан в Древнем Риме:
а) право приобретать и отчуждать имущество, право торговать и совершать другие сделки, право
вступать в правильный римский брак;
б) статус свободы, статус гражданства, семейный статус;
в) право участвовать в народных собраниях; право избирать и быть избранным; право служить в
легионах;
г) право проживать в Риме и владеть землей из общественного фонда.
35. Установите соответствие между элементами двух списков: соотнесите государственные должности в
Древнем мире и их краткую характеристику
1. Консулы
3. магистраты, которые составляли цензовые списки и распределяли
граждан по центуриям и трибам
2. Преторы
1. высшие должностные лица Римской республики
3. Цензоры
4. должностные лица, которые обладали правом «вето»
4. Народные трибуны
2. магистраты, которые ведали вопросами суда и права
36. Доминат в Древнем Риме – это:
а) согласительная комиссия, созданная для разрешения споров между патрициями и плебеями;
б) коллегия высших должностных лиц, стоявших во главе республики;
в) период в истории империи, который характеризуется сосредоточением всей власти в руках
единоличного правителя-монарха;
г) название совета старейшин.
37. Выдающийся памятник права Древнего Рима – это законы:
а) Ману;
б) Драконта;
в) Хаммурапи;
г) XII таблиц.
38. В Древнем Риме право, которым пользовались только граждане Рима:
а) преторское;
б) квиритское;
в) перегринское;
г) публичное.
39. Наиболее известная кодификация римского права была проведена:
а) при императоре Феодосии;
б) при императоре Юстиниане;
в) при императоре Адриане;
г) при императоре Константине.
40. В Древнем Риме по Законам 12 таблиц предусматривалось следующее наказание за лжесвидетельство:
а) смертная казнь;
б) телесное наказание;
в) лишение гражданских прав;
г) штраф в размере суммы иска.
23
41. Древнейшей формулой судебного разбирательства по спорам частных лиц в Древнем Риме был:
а) легисакционный процесс;
б) экстраординарный процесс;
в) формулярный процесс;
г) магистратно-комициальный процесс.
42. Для перехода права собственности на землю по Законам ХII Таблиц необходимо:
а) заключить письменный договор;
б) совершить обряд манципации;
в) уплатить стоимость покупки;
г) совершить виндикацию перед претором.
43. Процедура выхода из под отцовской власти и обретение экономической самостоятельности в Древнем
Риме:
а) нексум;
б) эманципация;
в) манципация;
г) сецессия.
44. По Законам ХII Таблиц, патрон обманувший своего клиента:
а) должен уплатить денежный штраф;
б) будет предан проклятью;
в) должен быть казнен;
г) подвергнут телесному наказанию.
2 История государства и права зарубежных стран в средние века
45. Расщепленный характер феодальной земельной собственности означал:
а) наличие светских и церковных владений с особым правовым статусом;
б) наличие определенных прав на одно и тоже земельное владение у нескольких лиц: за сеньором
признавалось «прямое право собственности», за вассалом – «полезное право собственности»;
в) наличие рыцарских и крестьянских земельных держаний, обремененных разными повинностями;
г) закрепление за каждым сословием определенных земельных владений.
46. Иммунитет в средние века – это:
а) право чужеземца требовать, чтобы его судили по законам его страны;
б) право землевладельца-феодала самостоятельно осуществлять на территории своего владения
властные полномочия (суд, сбор налогов, административно-полицейские функции);
в) неприкосновенность королевских судей;
г) право обратиться в королевский суд.
47. В государстве франков бенефиций – это:
а) специальный налог в пользу короля;
б) общинное крестьянское землевладение;
в) земельное владение, которое давалось рыцарю за военную службу, и которое он не мог отчуждать
или передавать по наследству;
г) форма церковного землевладения.
48. «Суд равных» в средневековом праве означал:
а) равенство всех перед королевским судом;
б) равенство светских и духовных лиц в суде;
в) отправления правосудия лицами, равными по социальному положению участникам процесса;
г) возможность прибегать к помощи адвокатов, что уравнивало возможности сторон.
49. Реформа французского короля Людовика IХ «40 дней короля» означала:
а) в течение 40 дней в году король лично принимает жалобы своих подданных на несправедливый
суд;
б) в течение этого срока феодалы не могли начинать военные действия, с тем, чтобы любая из
спорящих сторон могла перенести спор в королевский суд;
в) 40 дней давалось населению для уплаты всех задолженностей по государственным сборам;
г) в течение 40 дней все феодалы короля должны были распустить свои дружин, которые отныне
заменяла наемная армия короля.
24
50. Людовик IХ в ходе своих реформ учредил следующий государственный орган:
а) Генеральные штаты;
б) Мартовские поля;
в) судебную палату – парламент;
г) Королевскую курию.
51. Церковные земли в средневековой Западной Европе имели особый правовой статус, который заключался
в следующем:
а) церковные земли облагались специальным налогом – десятиной;
б) церкви предоставлялись только пустующие или брошенные земли для того, что бы церковь могла
на них строить монастыри;
в) церковные земли не были обремены военной и иной государственной службой и не могли
отчуждаться;
г) земли церкви давались только на время и должны быть возвращены по первому требованию того,
кто эти земли пожаловал.
52. Орган сословного представительства в средневековой Франции:
а) носил название «Генеральные штаты» и состоял из двух палат – палата лордов и палата общин;
б) назывался парламент и состоял из трех палат, представлявших три сословия: дворянство,
духовенство и третье сословие;
в) носил название «Генеральные штаты» и состоял из трех палат, представлявших три сословия:
дворянство, духовенство и третье сословие
г) назывался парламентом и состоял из двух палат – палата лордов и палата общин.
53. Парижский парламент был наделен так называемым правом ремонстрации, которое состояло в
следующем:
а) право истребовать любое дело из любого суда на любой стадии рассмотрения и принять к
собственному производству;
б) право привлекать к рассмотрению дела присяжных из одного с подсудимым сословия;
в) право протеста при регистрации королевских указов и распоряжений, что лишало их возможности
обрести юридическую силу;
г) право налагать штрафы на королевских чиновников за неисполнение решений суда.
54. «Палата Шахматной доски», учрежденная в Англии в первой половине 12 века:
а) занималась рассмотрением жалоб на решения местных судов и местной администрации;
б) была дипломатическим ведомством;
в) ведала раздачей земельных пожалований;
г) была счетной палатой и ведала финансовыми вопросами.
55. «Большое жюри» присяжных в средневековой Англии:
а) рассматривает дело по существу и выносит вердикт о виновности или невиновности; решение
выносится единогласно;
б) решает вопрос о предании обвиняемого суду посредством принятия обвинительного акта;
решение выносится большинством голосов;
в) решает вопрос о возбуждении дела против лица, подозреваемого в совершении преступления;
решение выносится единогласно;
г) решает вопрос о заключении под стражу до суда лица, подозреваемого в совершении
преступления; решение выносится единогласно.
56. Созванный в 1295 году английский парламент получил название «образцового» за то, что:
а) его законодательная деятельность стала основой последующего развития английского права;
б) его состав послужил моделью для последующих парламентов; помимо лично приглашенных
королем светских и духовных феодалов в него вошли по два рыцаря от 37 графств и по два представителя от
городов;
в) было создано две палаты: палата лордов и палата общин
г) было создано три палаты, в которых отдельно заседали представители дворянства, духовенства и
горожан.
57. Английский парламент c середины ХIV состоял:
а) из трех палат, куда входили представители духовенства, дворянства и городов;
б) из двух палат: палата лордов и палата общин;
25
в) из одной палаты, куда входили представители всех сословий;
г) из двух палат: палата лордов и палата представителей.
58. Установите соответствие между элементами двух списков:
Соотнесите государственный орган и его краткую характеристику
1. Генеральные штаты
4. Орган сословного представительства в Англии
2. Рейхстаг
3. Орган сословного представительства в отдельных германских землях
3. Ландтаг
1. Орган сословного представительства во Франции
4. Парламент
2. Общеимперский орган сословного представительства в Германии
59. До настоящего времени одним из основополагающих актов конституционного характера в Англии
признается:
а) Кларендонская ассиза;
б) Великая Хартия Вольностей;
в) Оксфордские провизии;
г) Нортгемптонская ассиза.
60. Важнейшей особенностью развития средневекового государства в Англии являлась то, что
а) территориальная и политическая раздробленность приняла необратимый характер;
б) отсутствовала территориальная и политическая раздробленность;
в) абсолютизм принял областной, княжеский характер;
г) сословно-представительная монархия складывается в отдельных, обособленных землях.
61. «Малое жюри» присяжных в средневековой Англии:
а) рассматривает дело по существу и выносит вердикт о виновности или невиновности;
б) решает вопрос о предании обвиняемого суду посредством принятия обвинительного акта;
в) решает вопрос о возбуждении дела против лица, подозреваемого в совершении преступления;
г) решает вопрос о заключении под стражу до суда лица, подозреваемого в совершении
преступления.
62. В Германии курфюрстами называли
а) рыцарей одного щита;
б) светских и духовных князей, выбиравших императора;
в) вассалов германского императора;
г) архиепископов и епископов католической церкви.
63. Документ, закрепивший территориальную раздробленность Германии в 1356 г.:
а) Великий мартовский ордонанс;
б) Великая хартия Вольностей;
в) Золотая булла;
г) Каролина.
64. Партикуляризм средневекового права означает:
а) персональный (личный) принцип применения права;
б) казуальная форма (казуистичность) изложения правовых норм;
в) определяющее влияние канонического права;
г) раздробленность права по территориальному и сословному принципу.
65. Кутюмы во Франции – это:
а) сборник норм обычного права, действующих на определенной территории;
б) сборники королевских указов;
в) комментарии юристов;
г) канонические нормы, которые обязательны для светских лиц.
66. Что представляли собой так называемые «варварские правды» в раннефеодальных государствах стран
Западной Европы:
а) королевские грамоты;
б) сочинения юристов;
в) судебники, основанные на обычном праве;
г) учебники права.
67. Основная мера наказания по Салической правде:
26
а) смертная казнь;
б) денежные штрафы;
в) телесные показания;
г) членовредительские наказания на основе принципа талиона.
68. Соприсяжники по Салической Правде – это:
а) свидетели, которые что-либо слышали (послухи);
б) свидетели «доброй славы» обвиняемого;
в) коллегия общинных судей;
г) свидетели, которые что-либо видели (видоки).
69. По Салической правде, в случае брака свободного с рабой:
а) они подвергались изгнанию;
б) они отлучались от церкви;
в) свободный становился рабом;
г) раба становилась свободной.
70. Основным источником общего права в Англии является:
а) судебный прецедент;
б) королевский указ;
в) решение королевского совета;
г) постановление парламента.
71. Что составляло основу дуалистической структуры английского права, сложившейся в средние века?
а) римское право и каноническое право;
б) общее право и право справедливости;
в) общее право и местные обычаи;
г) римское право и местные обычаи.
72. По германскому уголовному и уголовно-процессуальному уложению «Каролине» 1532 г. основной
формой рассмотрения уголовных дел является:
а) состязательный процесс;
б) частно-исковой процесс;
в) обвинительный процесс;
г) инквизиционный процесс.
73. Согласно формальной оценке доказательств, главным доказательством вины обвиняемого по
«Каролине» являлись:
а) свидетельские показания;
б) собственное признание обвиняемого;
в) вещественные доказательства;
г) судебные испытания огнем, водой и железом.
74. В основе права справедливости в средневековой Англии лежали:
а) решения суда канцлера;
б) совместные законодательные акты короля и парламента;
в) церковные нормы;
г) решения коммерческих судов, основанных на обычаях торгового оборота.
75. Статут в средневековой Англии – это:
а) законодательный акт, принятый парламентом и одобренный королем;
б) судебный прецедент;
в) королевский указ;
г) постановление органов местного самоуправления.
76. Ордонанс в средневековой Франции – это:
а) законодательный акт, принятый Генеральными Штатами;
б) королевский указ;
в) постановление Парижского парламента;
г) решение Королевской курии.
77. При разрешении дел по справедливости суд канцлера мог руководствоваться:
27
а) нормами обычного права;
б) постановлениями судов «общего права»;
в) римским правом;
г) королевскими указами.
78. Юристы, занимавшиеся изучением римского права в средние века, назывались:
а) бенефициарии;
б) глоссаторы;
в) рахинбурги;
г) министериалы.
79. По Салической правде члены выборного суда, которые разбирали дело на основе местных обычаев:
а) министериалы;
б) легисты;
в) глоссаторы;
г) соприсяжники.
3 История государства и права зарубежных стран в новое и новейшее время
80. В 1789 году во Франции Учредительное собрание:
а) было назначено по указу короля;
б) было выбрано представителями трех сословий;
в) было образовано мятежными депутатами Генеральных штатов;
г) было сформировано Парижской коммуной.
81. Верховенство английского парламента в сфере законодательства и финансов было закреплено:
а) в «Акте об устроении» 1701 г.;
б) в «Бредской декларации» 1660 г.;
в) в «Петиции о праве» 1628 г.;
г) в «Билле о правах» 1689 г.
82. В какой из указанных стран впервые сложился государственный строй, соответствующий формуле
«монарх царствует, но не управляет»:
а) Франция;
б) Германия;
в) Англия.
г) США.
83. Конституционная монархия во Франции была впервые провозглашена:
а) в конституции 1799 года;
б) в конституции 1791 года;
в) в Органическом сенатус-консульте 1804 года;
г) в Хартии 1814 года.
84. По Конституции 1791 вся полнота исполнительной власти принадлежала:
а) королю;
б) первому министру;
в) правительству;
г) президенту.
85. Высшим органом государственной власти в период якобинского правления во Франции был:
а) Исполнительный Совет;
б) Национальный конвент;
в) Директория;
г) Законодательный корпус.
86. Важнейшей особенностью английского наследственного права в новое время является:
а) наследование только по закону;
б) наследование только по завещанию;
в) наследство достается только сыновьям, а дочери получают приданное;
г) полная свобода завещательных распоряжений.
28
87. Институт «ответственного правительства», установившейся в Англии в 18 веке, предполагает:
а) солидарную ответственность правительства перед монархом;
б) солидарную ответственность правительства перед палатой общин;
в) солидарную ответственность правительства перед палатой лордов;
г) солидарную ответственность правительства перед народом.
88. Декларации независимости Соединенных Штатов Америки относила к неотчуждаемым (естественным)
правам человека:
а) право на свободу, собственность, безопасность и сопротивление угнетению;
б) равенство, свободу, безопасность и собственность;
в) право на жизнь, свободу и стремление к счастью;
г) право на свободу, собственность и безопасность.
89. В конце 18 века основные права граждан США были закреплены:
а) в специальном законе о гражданских правах;
б) в основном тексте конституции 1787 г.;
в) в Декларации независимости 1776 г.;
г) в Билле о правах (первые десять поправок к Конституции США) 1791г.
90. Что в Соединенных Штатах Америки, согласно Конституции 1787 г., позволяет нейтрализовать
возможные узурпаторские поползновения какой-либо из ветвей власти:
а) конституционный надзор, осуществляемый Верховным Судом США;
б) особый статус и полномочия Президента США;
в) система «сдержек и противовесов»;
г) особый статус и полномочия Конгресса США;
91. В 1781 году североамериканские штаты объединились:
а) в военный союз;
б) в торговый союз;
в) в конфедерацию;
г) в дипломатический союз.
92. Конституция Соединенных Штатов Америки была принята в 1787 году:
а) прямым народным голосованием;
б) специальным Конвентом, состоящим из делегатов штатов;
в) на совместном собрании глав отдельных штатов;
г) на совместном собрании легислатур (законодательных) собраний штатов.
93. По конституции США 1787 г. президент избирается:
а) прямым народным голосованием:
б) на совместном заседании Конгресса США и легислатур (законодательных собраний) штатов;
в) Конгрессом США
г) коллегией выборщиков, которые, в свою очередь, избираются населением отдельных штатов.
94. К числу высших государственных органов по Конституции США относятся
а) Исполнительный Совет;
б) Конгресс;
в) Совет Безопасности;
г) Конвент.
95. Судебная система США представляет собой:
а) единую судебную систему;
б) Верховный Суд США и суды отдельных штатов;
в) совокупность судебных систем отдельных штатов;
г) совокупность федеральной судебной системы и судебных систем отдельных штатов.
96. Губернаторы после создания США стали:
а) назначаться президентом;
б) избираться населением;
в) избираться законодательными собраниями штатов;
г) назначаться Сенатом.
29
97. Интересы американских штатов на федеральном уровне представляет:
а) Палата Представителей;
б) Сенат;
в) Конвент;
г) Государственный Совет.
98. Исполнительная власть в США, по Конституции 1787 года, принадлежит
а) Правительству;
б) Премьер-министру;
в) Президенту;
г) администрации Президента.
99. Наполеон Бонапарт по Конституции 1799 года занял пост:
а) Первого консула;
б) Премьер-министра;
в) Президента;
г) Императора.
100. Прусский абсолютизм характеризуется как:
а) незавершенный;
б) военно-полицейский;
в) просвещенный;
г) классический.
Вопросы к экзамену
по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Особенности развития государства и права в странах Древнего Востока.
Государство Древнего Египта.
Общественный и государственный строй Древнего Вавилона.
Общая характеристика законов Хаммурапи.
Общественный и государственный строй Древней Индии.
Законы Ману: основные черты и особенности.
Характеристика государства и права в Древнем Китае.
Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена.
Основные черты общественного и государственного строя афинской демократии (V – IV вв. до н.э.).
Общественный и государственный строй Спарты.
Основные черты афинского права.
Общественный и государственный строй Римского государства в архаический период (735-509 гг.
до н.э.). Реформы Сервия Тулия.
Государственное устройство Древнеримской республики.
Государственный строй Рима в период принципата.
Государственный строй Рима в период домината. Реформы Диоклетиана.
Периодизация и источники римского права.
Общественный и государственный строй Франкского государства.
Салическая правда – памятник раннефеодального права.
Периодизация и особенности формирования феодального государства во Франции (IX-XIII вв.).
Государственный строй сословно–представительной монархии во Франции.
Источники феодального права Франции.
Общественный и государственный строй в англосаксонской раннефеодальной монархии (IX-XI вв.).
Общественный и государственный строй сеньориальной монархии в Англии (XI–XII вв.).
Сословно-представительная монархия в Англии. Великая хартия вольностей.
Сословно-представительная монархия в Англии. Парламент: структура, компетенция.
Источники и основные черты англосакской системы права в феодальный период.
Периодизация и государственное устройство феодальной Германии X-начала XIX вв.
Феодальное право Германии: источники и основные черты.
Особенности развития государства и права в странах средневекового Востока.
Революция XVII в., изменения в государственном строе Англии XVII – XVIII вв.
30
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Эволюция конституционной монархии в Англии в XIX – начале XX вв.
Избирательные реформы в Англии в XIX – начале XX вв.
Государство США в конце XVII-XIX вв.
Американская революция и Декларация независимости 1776 г.
Конституция США 1778 г. Билль о правах.23
Буржуазная революция во Франции 1789- 1794 гг. и основные этапы.
Декларации прав человека и гражданина 1789 г.
Конституция 1791 г. Учреждение Первой республики во Франции.
Якобинская диктатура. Декларация и Конституция 1793 г.
Конституция Франции 1795 г.
Конституция 1799 г. и первая империя во Франции.
Парижская Коммуна в 1871 г.
Возникновение и развитие континентальной правовой системы.
Формы объединения Германии в первой половине XIX в. Конституция Пруссии 1850 г.
Создание Германской империи. Имперская конституция 1871 г.
Государственный строй по Веймарской конституция 1919 г.
Кризис Веймарской республики и приход к власти фашистов в Германии.
Государственный механизм фашистской диктатуры в Германии.
Государственный строй Третьей республики во Франции до Первой мировой войны.
Четвертая республика во Франции. Конституция 1946 г.
Пятая республика во Франции. Конституция 1958 г.
Основные изменения в государственном строе Великобритании во второй половине XX в.
Государство США в первой половине XX в.
Изменения в источниках буржуазного права в XX в.
Поправки к Конституции США в XX в. Централизация государственной власти.
Тематика рефератов
Особенности возникновения государства у германцев.
Общественный и государственный строй Франции в X-XIII в.в. Реформы Людовика IX.
Сословно-представительная монархия во Франции.
Абсолютная монархия во Франции.
Общественный и государственный строй Англии после нормандского завоевания (XI-XIII в.в.).
Реформы Генриха II.
"Великая хартия вольностей". 1215.
Своеобразие абсолютизма в Германии.
Источники и основные черты феодального права во Франции.
Источники и основные черты феодального права в Англии.
Источники и основные черты феодального права в Германии.
"Каролина".
Римская католическая церковь и каноническое право в феодальном обществе стран Западной
Европы.
Режим сегунатов в Японии. 11-19 в.в.
Образование японского государства.
Развитие конституционной монархии в Англии. Формирование парламентской монархии.
Избирательные реформы 1832 и 1867 г.г. в Англии.
Развитие противоречий между севером и Югом в первой половине XIX века. Гражданская война в
США, отражение итогов этой войны в Конституции США.
Британская колониальная империя.
Эволюция американского федерализма.
Консульство и Первая империя во Франции.
Хартии 1814 и 1830 года.
Вторая республика во Франции. Конституция 1848 г. Вторая империя во Франции.
Особенности формирования буржуазного права в Англии.
Англо-саксонская и континентальная системы буржуазного права.
Французский гражданский кодекс 1804 г.
Французский уголовный кодекс 1810.
Уголовно-процессуальный кодекс Франции 1808 г.
Двухпартийная система в США к XIX –нач. XX в.в.)
Изменения во взаимоотношениях президента и конгресса в конце XIX –нач. XX в.в. в США.
31
30. Юридическое закрепление расовой дискриминации в США в конце XIX –нач. XX в.в.
31. Взаимоотношение парламента и кабинета Англии в конце XIX –нач. XX в.в. акт о парламенте
1911г.
32. Перестройка партийной системы в Англии в период между первой и второй мировой войнами.
33. Борьба за образование единого германского государства. Характер политического режима
Германии в конце XIX века.
34. Германское гражданское уложение.
35. Установление фашистской диктатуры в Германии. Государственный механизм фашистской
диктатуры.
36. Политика маккартизма в США.
37. Японский кодекс "тайхо ёре рё" (VIII в.).
38. Установление фашистской диктатуры в Японии и особенности её механизма. "Новая политическая
структура". "Новая экономическая структура".
39. Конституция Японии 1947 г. Государственный строй и система демократических прав и свобод по
конституции.
40. Реформы Муцухито Мэйдзи и их значение для капитализации Японии.
41. Феномен Японии.
42. Изменения в политическом режиме США.
43. Полицейские и судебные органы Великобритании.
44. Объединение Италии в 1830 г. Конституция Италии.
45. Возникновение независимых государств: Чехословакии, Венгрии, Югославии.
46. Восстановление национальной государственности Польши. Конституция 1921 г.
47. Террористический аппарат фашистской диктатуры: СС, СА, СД, Гестапо, концентрационные
лагеря. Чрезвычайные суды и их деятельность.
48. Партийная система ФРГ.
49. Объединение Германии в 1990 году.
50. Формирование традиционных правовых систем в Китае и Индии.
51. Школа индусского традиционного права: Митакшарм и Дайябхига.
52. Кризис Афинской демократии.
53. Кризис и раскол римской империи.
54. Государственный строй Пруссии и Австралии. Просвещенный абсолютизм.
55. Положение и роль православной (греческой) церкви в Византии.
56. Городские республики и городское самоуправление.
57. Византийское право.
58. Причины и условия возникновения сословно-представительных учреждений в странах западной
Европы.
59. Роль Суллы и Юлия Цезаря в истории древнеримского государства.
60. Особенности государственного строя Византийской империи VII-IX в.в.
61. Основные школы мусульманского права.
62. Политико-правовое значение.
7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или)
опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Занятия по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
представлены
следующими видами работ: лекциями, практическими занятиями, самостоятельной работой студентов.
На практических занятиях бакалавры выполняют задания, связанные с выработкой у них навыков
по практическому применению теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины.
В рамках самостоятельной работы бакалавры готовят самостоятельно вопросы, готовятся к
практическим занятиям: проводят обзор интернет-сайтов, периодической литературы и профессиональных
изданий, разрабатывают каталог интернет-ресурсов, составляют компендиум, осуществляют подготовку к
дискуссии, к разработке групповых проектов по заданной теме, осуществляют подготовку к зачету.
Текущий контроль успеваемости студентов. Текущий контроль знаний бакалавров по
дисциплине «История государства и права зарубежных стран» проводится в соответствии с Уставом
Академии, Положением о текущей аттестации студентов по программам ВО и является обязательной.
Текущий контроль успеваемости по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
проводится в форме опроса и контрольных мероприятий (письменных опросов, тестирования) по
оцениванию фактических результатов обучения бакалавров и осуществляется ведущим преподавателем.
Объектами оценивания выступают:

учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов
заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);

степень усвоения теоретических знаний;

уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;
32

результаты самостоятельной работы.
Активность бакалавра на занятиях оценивается по его выступлениям по вопросам практических
занятий, на дискуссиях, диспутах, круглых столах, кейс-методах, проектах.
Оценивание бакалавра на занятиях осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы
в соответствии с технологической картой дисциплины.
Промежуточная аттестация бакалавров.
Промежуточная аттестация бакалавров по дисциплине «История государства и права зарубежных
стран» проводится в соответствии с Уставом Академии, Положением о промежуточной аттестации
бакалавров по программам ВПО. Промежуточная аттестация по дисциплине «История государства и права
зарубежных стран» проводится в соответствии с Учебным планом в форме экзамена. Студенты допускается
к зачету по дисциплине в случае выполнения им учебного плана по дисциплине: выполнения всех заданий и
мероприятий, предусмотренных программой дисциплины (по формам текущего контроля).
В случае наличия учебной задолженности студент отрабатывает пропущенные занятия. Зачет
принимает лектор. Оценка знаний студента на экзамене носит комплексный характер, является балльной и
определяется его:

ответом на экзамене;

учебными достижениями в семестровый период.
Знания, умения, навыки студента на экзамене оцениваются оценками: «отлично» – 5, «хорошо» – 4,
«удовлетворительно» – 3, «неудовлетворительно» – 2. Кроме того, студенту выставляется оценка в
соответствии с балльно-рейтинговой системой. Основой для определения оценки служит уровень усвоения
студентами материала, предусмотренного данной рабочей программой.
Оценивание студента на экзамене с оценкой по дисциплине «История государства и права
зарубежных стран»:
Баллы
Оценка
(рейтинговой
Требования к знаниям
оценки), %
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и
прочно усвоил программный материал, исчерпывающе,
последовательно, четко и логически стройно его излагает его
на экзамене, умеет тесно увязывать теорию с практикой,
свободно справляется с задачами, вопросами и другими
видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом
100-81
5, «отлично»
при видоизменении заданий, использует в ответе материал
монографической литературы, правильно обосновывает
принятое решение.
Учебные достижения в семестровый период и результатами
рубежного контроля демонстрируют высокую степень
овладения программным материалом.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает
материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская
существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно
применяет
теоретические
положения
при
решении
80-61
4, «хорошо»
практических вопросов и задач, владеет необходимыми
навыками и приемами их выполнения.
Учебные достижения в семестровый период и результатами
рубежного контроля демонстрируют хорошую степень
овладения программным материалом.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он
имеет знания только основного материала, но не усвоил его
деталей, допускает неточности, недостаточно правильные
формулировки, нарушения логической последовательности в
3,
изложении программного материала, испытывает затруднения
60-41
«удовлетворительно»
при выполнении практических работ.
Учебные достижения в семестровый период и результатами
рубежного
контроля
демонстрируют
достаточную
(удовлетворительную) степень овладения программным
материалом.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту,
2,
который не знает значительной части программного
40-0
«неудовлетворительно материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с
»
большими затруднениями выполняет практические работы.
Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится
33
студентам, которые не могут продолжить обучение без
дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Учебные достижения в семестровый период и результатами
рубежного контроля демонстрировали не высокую степень
овладения программным материалом по минимальной планке.
8. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины
8.1. Основная литература
Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учеб. пособие /
И.В.Абдурахманова. - М. : ИНФРА-М : Академцентр, 2013. - 480 с. - (Высшее образование). - Слов.: с.443471. - Библиогр.: с.472-479. - ISBN 978-5-16-004890-1 : 282-04.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учебник / Под ред. К.И.Батыра. - 5-е изд.,
перераб. и доп. - М. : Проспект, 2011. - 576 с. - Библиогр.: с.565-569. - ISBN 978-5-392-02003-4 : 189-50.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учебник для бакалавров / Мин-во образ. и
науки РФ, Москов. гос. юрид. акад. им. О.Е.Кутафина; Отв. ред. И.А.Исаев, Т.П.Филиппова . - М. :
Проспект, 2013. - 560 с. - (Серия учебников МГЮА для бакалавров). - Прил.: с.545-559. - ISBN 978-5-39207403-7 : 420-00.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учебник для бакалавров / Под ред.
К.И.Батыра. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2013. - 576 с. - Библиогр. в конце разделов. - ISBN
978-5-392-08515-6 : 420-00.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учеб.-метод. пособие / Отв. ред.
Н.А.Крашенинникова. - М. : Норма : ИНФРА-М, 2014. - 320 с. - Библиогр. в конце раздела. - Глоссарий:
с.268-310. - ISBN 978-5-91768-237-2. - ISBN 978-5-16-004007-3 : 355-19.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учебник / Под ред. Е.В.Сафроновой,
С.А.Чибиряева. - М. : РИОР : ИНФРА-М, 2014. - 502 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). - Библиогр.:
с.487-498. - ISBN 978-5-369-01278-9. - ISBN 978-5-16-009155-6. - ISBN 978-5-16-101006-8 : 476-96.
Саломатин А.Ю. История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учеб. пособие /
А.Ю.Саломатин. - М. : РИОР : ИНФРА-М, 2013. - 344 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-516-004890-1 : 292-82.
Саломатин А.Ю. История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учеб.-метод. комплекс /
А.Ю.Саломатин. - М. : Норма : ИНФРА-М, 2014. - 496 с. - (Серия учебно-методических комплексов). - ISBN
978-5-468-00289-6 : 317-90.
Прудников М.Н. История государства и права зарубежных стран [Текст] : Учебник для бакалавров /
М.Н.Прудников. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2011. - 791 с. - (Бакалавр). - Слов.:
с.749-764. - Предм. указ.: с.765-774. - Указ. имен: с.775-783. - Библиогр.: с.784-791 . - ISBN 978-5-9916-13811. - ISBN 978-5-9692-1212-1 : 350-00.
8.2. Дополнительная литература
Абдурахманова, И. В.
История государства и права зарубежных стран. учеб. пособие. - М.:
Дашков и К, 2008. - 480 с.
Арбузкин, А.М. Конституционное право зарубежных стран. учеб. пособие. - М.: Юристъ, 2004. 666 с.
Борисевич, М. М.
История государства и права зарубежных стран: краткий учебный курс. - М.:
Юриспруденция, 2001. - 352 с.
Ежов, В. А.
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу
«История государства и права зарубежных стран» - Оренбург: ОГУ, 1998. - 23 с.
Данилов, С. Ю. Правовые демократические государства: очерки истории /С. Ю. Данилов. - М.:
Дашков и К, 2009. - 292 с. - ISBN 978-8-394-00167-3.
История государства и права зарубежных стран: учебник /под ред. О. А. Жидкова, Н. А.
Крашенинниковой. - М.: Норма, 1998. - Ч. 2. - 1998. - 712 с.
История государства и права зарубежных стран: учебник /под ред. О. А. Жидкова, Н. А.
Крашенинниковой. - М.: Норма, 1998. - Ч. 1. - 1998. - 480 с.
История госаударства и права зарубежных стран: учебник /под ред. К.И. Батыра. – М.: Проспект,
2003. – 496 с.
История государства и права зарубежных стран: учебник /под ред. Н. А. Крашенинниковой, О. А.
Жидкова. - М.: НОРМА, 1996. Ч. 1. - 480 с.
34
История государства и права зарубежных стран. учеб. для вузов / под ред. К. И. Батыра.- М.:
Проспект, 2011. - 574 с.
История государства и права зарубежных стран. учебник /отв. ред. Н. А. Крашенинникова. Т. 2.
Современная эпоха. - 2008. - 816 с.
История государства и права зарубежных стран: учебник. - Т. 2: Современная эпоха. - 2007. - 816 с.
История государства и права зарубежных стран / под ред. О. А. Жидкова, Н. А. Крашенинниковой.
Ч. 1. - М.: Норма, - 2002. - 610 с.
История государства и права зарубежных стран. учебник /под ред. О. А. Жидкова, Н. А.
Крашенинниковой. Ч. 2. - М.: Норма ИНФРА-М, - 2000. - 704 с.
История государства и права зарубежных стран. учеб. пособие / сост. Н. А. Крашенинникова. - М:
Юрид. колледж МГУ, 1994.
Крашенинникова Н.А. История государства и права зарубежных стран. -Норма, Инфра-М, 2014. –
320 с.
Попова, А. В.
История государства и права зарубежных стран: конспект лекций - М.: Юрайт,
2007. - 192 с.
Прудников, М. Н.
История государства и права зарубежных стран. учебник - М.: Юнити, 2008. 544 с.
Руденко, Т. А.
Шпаргалка по истории государства и права зарубежных стран. ответы на
экзаменационные билеты - М.: Аллель-2000, 2005. - 64 с.
Томсинов, В. А.
История государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века).
учеб.-метод. пособие для семинарских занятий. - М.: Зерцало, 2000. - 128 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: Новое и Новейшее время /сост. Н.
А. Крашенинникова.- М.: Зерцало, 2000. - 496 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древность и Средние века /сост. В.
А. Томсинов.- М.: Зерцало-М, 2001. - 560 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древность и Средние века /сост. В.
А. Томсинов. - М.: Зерцало, 2000. - 448 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран /отв. ред. Н. А. Крашенинникова. Т.
2: Современное государство и право. - 2008. - 672 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Т.1. Древний мир и Средние века
/отв. ред. Н. А. Крашенинникова. - М.: Норма, 2007. - 808 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран /под ред. З. М. Черниловского. - М.
: Юрид. лит., 1984. - 472 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / отв. ред. Н. А. Крашенинников. Т.
2 : Современное государство и право. - М.: Норма, 2003. - 669 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. учеб. пособие / сост. В. Н.
Садиков.- М.: Проспект, 2006. - 768 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / отв. ред. Н. А. Крашенинникова.
Т. 2: Современное государство и право. - М.: Норма, 2006. - 672 с.
8.3. Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации, 12 декабря 1993 года. М., 2003.
Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. N 1-ФКЗ "О судебной системе
Российской Федерации".
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Федеральный закон от 27 мая 2003 года № 58-ФЗ "О системе государственной службы Российской
Федерации".
Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации".
Федеральный закон от 27 июля 2004 года № 79-ФЗ "О государственной гражданской службе
Российской Федерации".
Федеральный закон от 2 марта 2007 г. № 25-ФЗ. О муниципальной службе в Российской Федерации.
Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. N 314 "О системе и структуре федеральных органов
исполнительной власти"
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для
освоения дисциплины
- Информационная библиотечная система (35 компьютеров)
- Поисковые интернет-системы:
35
а) "КонсультантПлюс"
б) "Гарант"
- сайт: Pravo.ru
- компьютерный класс (20 компьютеров)
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Обучение по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» предполагает изучение
курса на аудиторных занятиях (лекции, практические занятия) и самостоятельной работы бакалавров.
Семинарские занятия дисциплины «История государства и права зарубежных стран» предполагают их
проведение в различных формах с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций с
проведением контрольных мероприятий, описанных в п.5.1. С целью обеспечения успешного обучения
бакалавр должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного
процесса, поскольку:

знакомит с новым учебным материалом;

разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;

систематизирует учебный материал;

ориентирует в учебном процессе.
Подготовка к лекции заключается в следующем:

внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);

ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке;

запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.
Подготовка к практическим занятиям:

внимательно прочитайте материал лекций относящихся к данному семинарскому занятию,
ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

выпишите основные термины;

ответьте на контрольные вопросы по семинарским занятиям, готовьтесь дать развернутый
ответ на каждый из вопросов;

уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарайтесь получить на них
ответ заранее (до семинарского занятия) во время текущих консультаций преподавателя;

готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы, последние являются
эффективными формами работы;

рабочая программа дисциплины в части целей, перечню знаний, умений, терминов и учебных
вопросов может быть использована вами в качестве ориентира в организации обучения.
Подготовка к зачету. К зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически
и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить дисциплину в период зачётноэкзаменационной сессии, как правило, показывают не слишком удовлетворительные результаты. В самом
начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:

программой дисциплины;

перечнем знаний и умений, которыми студент должен владеть;

тематическими планами лекций, семинарских занятий;

контрольными мероприятиями;

учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;

перечнем вопросов к зачету.
После этого у вас должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и
умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине. Систематическое выполнение учебной работы на
лекциях и семинарских занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи
зачета.
№
п/п
1.
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем
Информационные технологии
Разработчик
Вид
Название
Функция
Учреждение (вуз)
Автор
Чтение лекций с
История
ФГБОУ ВО
Колесов
обучающая
использованием
государства и
Владимирский
Н.Б.
36
слайд-презентаций
2
Программа
информационной
поддержки
российской науки и
образования
права зарубежных
стран
Консультант-плюс:
Высшая школа
(учебное пособие)
филиал РАНХиГС
Информационносправочная
ООО "Агентство
правовой
информации"
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине
Для обеспечения обучения бакалавров по дисциплине «История государства и права зарубежных
стран» филиал располагает следующей материально-технической базой:
- лекционными аудиториями, оборудованными видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет;
- помещениями для проведения семинарских и практических занятий, оборудованными учебной
мебелью;
- библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к
базам данных и сети Интернет;
- компьютерными классами с комплектом лицензионного программного обеспечения Microsoft
Office, и др.
37
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
38