MynnunrlaJrbnoe aBToHoMHoeyqpercAeHIre AonoJrlruTerbnoro o6PasoBaHrlr oKpyrD) <<Ilentp BIIeuKoJIbHofipa6otu CrrcepTcKoro ropo4cnoro Ha PaccnaorPeuo fleAaroruqecKoMcoBere pa6oml ro oKpyrD) flpotoron Ng 2 Or (04) ceHrs6Ps20l5 roAa EVTHA 2015roAa nPorp aMMa O6pasoBareJlbHaf, AeTefi [ononHr{Te JrbHoroo6p aso BaHI4fl, <<IIpaTAHIIKII;TPaAIIIInu r peM€cna HapoAon Poccrn)) IryJlbTypoJlor[qecKoroHaIIpaBJIeHIIfl Bo3pa$ o6Yrarotqru(cs8'I2 JIer cpoK peaJllr3arrwn- 2 ro4a Crrceprs2015r. Пояснительная записка Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Праздники, традиции и ремёсла народов России" (автор Л.Н. Михеева) разработана на основе сборника программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф. Виноградовой, Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2011год. Мы живём в сложном и многообразном мире, в котором человеческие сообщества всё более стремятся к универсализации, но универсализм реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как невозможно воспитать гражданина и патриота. Знание этнокультурных традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и воспитании. Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то, поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство – это наша образная память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть». Данная программа рассчитана на учащихся в возрасте 8-14 лет. Это обусловлено тем, что в этом возрасте у них развито логическое мышление, во время работы у детей совершенствуется все положительные качества личности: терпение, усидчивость, сообразительность и др. На занятиях учащиеся развивают так же своё восприятие к жизни – начинают видеть прекрасное, комбинировать, тем самым вырабатывают свой вкус. Программа рассчитана на 2 учебного года. Общая характеристика программы В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно. Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии – всё это являют нам творения народных умельцев. Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы любовь к Родине не просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют спектакли, раскрывающие в яркой, образной форме патриотические темы, идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению задач нравственно-эстетического, патриотического воспитания. Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции – святая обязанность педагогов, деятелей искусства. Объединение «Праздники, традиции и ремесла народов России»(Виноградова Н.В.) раскрывает перед детьми яркий спектр народной культуры, рождает эмоциональные реакции, чувство удивления и восторга красотой русского народного искусства в разных его проявлениях. Дети принимают участие в подготовке и проведении народных календарных праздников, знакомятся с основными религиозными праздниками и обрядами, изучают разнообразные ремесла русского народа. Организация данной деятельности направлена на: 1. Развитие у учащихся умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней. 2. Целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение,обобщение, сопоставление и др.). 3. Развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов. 4. Воспитание нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий. 5. Формирование интереса к народному творчеству. 6. Воспитание патриотизма и гражданственности. 7. Развитие эстетического вкуса. Цель программы: приобщение детей к народному творчеству; привитие любви к народным традициям; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира. Задачи программы: Знакомство учащихся с праздниками, традициями и ремёслами русского народа, со старинным русским бытом и новым русским бытом (со времён Петра I) ; Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм и т.д.; Воспитание толерантности, чувства патриотизма и гражданственности; Развитие познавательных интересов, внутренней мотивации и художественного вкуса; Формирование чувства национального достоинства. Программа рассчитана на 204 ч (6 ч в неделю для обучающихся 2 года обучения). Требования к уровню подготовки учащихся К концу срока обучения учащиеся должны: Иметь четкие представления о быте русского народа в различные времена; Знать русские народные праздники, промыслы, песни, загадки, пословицы, танцы, игры; Осознавать необходимость духовно- нравственного развития человека. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы объединения В результате освоения программы «Праздники, традиции и ремёсла народов России» формируются следующие личностные результаты, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: 1. Принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурноисторической, социальной и духовной жизни своей страны. 2. Формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма. 3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России. 4. Формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Особенности содержания программы Содержание данной программы подчиняется следующим принципам: 1. личностно-ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей обучающихся); 2. природосообразность (соответствие содержания форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей); 3. педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психологовозрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для детей; необходимость социализации ребёнка); 4. культуросообразность (познание лучших объектов культуры их сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности ребёнка). Содержание программы 1. Старинный русский быт. Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр. Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем. Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания. Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины. Учёба. Школа. 2. Новый русский быт (со времён Петра I) Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда, быт. Усадьба. Дворянские особняки. Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны. 3. Русские народные праздники. Зимушка-зима. Новый год. Рождество, Святки. Крещение. Будни и праздники на Руси. Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха. Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день. Осень золотая. Спасы. Успение. Покров. 4. Русские народные промыслы. Керамика Гжели. Хохлома и Жостово. Павловопосадские шали. Вятская и Богородская игрушка. 5. Русские народные игры. 6. Русские народные песни для детей. 7. Народные танцы. Примерное планирование тем Русские народные праздники. – 34 часа; Русские народные промыслы. Русские народные игры. Русские народные песни и танцы. – 34 часа; Старинный русский быт. – 35 часа Новый русский быт (со времён Петра I). – 34 часа Формы занятий: беседы, игры, просмотр презентаций, творческие конкурсы, праздники, экскурсии, участие в проведении национальнокультурных праздников. Литература: 1. Л. Михеева «Музыкальный словарь в рассказах». Москва, всесоюзное издательство «Советский композитор», 1986 г. 2. Н.И. Журавленко «Уроки музыки и пения 1-3 классы», Минск, «Полиграфмаркет», 1998 г. 3. М. Давыдова, И. Агапова «Музыкальные вечера в школе», Москва, «Рольф», 2001 г. 4. Г.Г. Овдиенко, Л.Н. Цаплина «Смешное и грустное на школьной сцене», Москва, «Издат-школа 2000», 1999 г. 5. Т.И. Бахметьева, Г.Т. Соколова «Детские частушки, шутки, прибаутки», Ярославль, «Академия развития», 1997 г. 6. Е.И. Юдина «Первые уроки музыки и творчества», Москва, «Аквариум», 1999 г 7. С.И. Бекина «Музыка и движение», Москва, «Просвещение», 1984 г. 8. М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова «Народные праздники в детском саду» Москва, издательство Мозаика – Синтез, 2005 г. 9. В.А. Косарева «Народная культура и традиции». Волгоград, издательство «Учитель», 2012 г. 10.О.В. Ворошилова «Русские фольклорные традиции», внеклассные мероприятия с младшими школьниками. Волгоград, издательство «Учитель», 2007 г. 11.Н.А. Горяева, О.В. Островская «Изобразительное искусство» 5 класс. Москва, издательство «Просвещение», 2011 г. Интернет-ресурсы. Тематическое планирование курса «Старинный русский быт» № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-13 14 15 16 17-18 19 20 21 22 23 24 25 Тема занятия Кол-во Универсальные часов учебные действия Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр Знакомство с общим 1 Развитие содержанием курса познавательного интереса и мотивации; Функциональный характер 1 одежды в старину. познакомить с Рубашка, сарафан у женщин. 1 особенностями Роль орнамента-оберега 1 крестьянской одежды; (вышивка). Солнце, дерево, конь, вода – 1 сравнить одежду бояр и источники жизни, символы традиционную добра и счастья. крестьянскую одежду; Особое значение пояса 1 (кушака). ознакомить с Головные уборы девушек, 1 элементами старинного женщин. Украшения. русского костюма, его Мужская одежда у крестьян. 1 функциональным Крестьянская обувь 1 характером. Одежда и обувь у бояр 1 Одежда боярынь и барышень 1 Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем. Русская изба. Хозяйственный 2 двор, постройки. Продемонстрировать устройство Элементы избы. 1 крестьянской избы Особая роль печки. Курная 1 (печь, полати, лавки, изба. клеть, сени, Освещение в крестьянских 1 крестьянский двор и избах. хозяйственные Крестьянская утварь, мебель, 2 постройки); сделанная своими руками. Показать особенности Красный угол 1 боярских хором, Иконы 1 сравнить с Боярский терем и боярские 1 крестьянской избой. палаты Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания. Хлеб – главный продукт 1 Оценить достоинства питания, «дар Божий» традиционной русской кухни; Пословицы и поговорки о хлебе 1 Познакомить с Мясные и постные кушанья. 1 рецептами Щи, похлёбки. приготовления Что такое блины? Пироги. 1 26 27 28 29 30 31 32 33 Взвары, варенья, соленья, мёд. простейших русских блюд и напитков. Семейные праздники, игры и забавы детей. Семейные обряды. Быт крестьянской семьи 1 Разучить несколько наиболее известных Быт городской семьи 1 игр (горелки, жмурки, Зимние забавы 1 прятки, лапта) Летние забавы 1 Именины 1 Учёба. Школа. Письменные принадлежности, 1 Сравнить учебу детей в чернила. Береста и бумага. старину с современной Учебные предметы и учебные школой; книги. Букварь – «Азбуковник» и Школы при церквях и 1 современные учебные монастырях. книги. 1 Тематическое планирование курса «Русские народные праздники» № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Тема занятия Кол-во часов Универсальные учебные действия Познакомить детей с древними и христианскими праздниками, обычаями и обрядами. Вводное занятие. Знакомство с 1 общим содержанием курса. Праздники – время отдыха, 1 веселья. Древние праздники, пришедшие 1 к нам от восточных славян. Сочетание языческих и 1 христианских праздников. Общие и семейные праздники. 1 Обычаи и обряды в проведении 1 праздников. Роль традиций. 1 Осень золотая. Спасы. Успение. Покров Три Спаса: Медовый, 1 Сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый. Яблочный, Ореховый Спасы; Христианские легенды о 1 Нарисовать картинку Спасах. на тему осенней Спожинки – окончание жатвы. 1 Ярмарки; Успение Богородицы. 1 Показать сценку Покров Богородицы. 1 «Петрушка на Девичьи гадания. 1 ярмарке». Начало зимних посиделок. 1 Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение. Канун Нового года. Васильев 1 Разучить некоторые вечер. колядки, рождественские и Современный новогодний 1 новогодние стихи; праздник Познакомить с Святки – веселое время года. 1 пословицами и Ряженье, ряженые – древний 1 поговорками о обычай Святок. праздниках; Рождественский сочельник. 1 Изготовить маски и Рождество Христово. 1 костюмы для Рождественские колядки. 1 новогоднего карнавала. Ёлка – символ «райского дерева». Традиционные кушанья. 1 Крещение Господне. 1 Освещение воды. 1 Праздничный крещенский стол. 1 Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха. 27 28 29 30 31 32 33 Масленица – весенний праздник 1 Воспринять традиции проводов зимы. масленичных игр; Разучить песни и игры; Масленичные обряды. 1 Разучить игры с Вербное воскресенье. 1 катанием яиц. Пасха. Пасхальные торжества. 1 Лето красное. Троица. Ивана Купала. Петров день. Ильин день. День Святой Троицы. 1 Разучить песни о завивании березки, Хороводы, гулянья вокруг 1 хороводы; березки. Научиться плести Иван Купала. День Петра и 1 венки. Павла. Ильин день. Тематическое планирование курса «Русские народные промыслы, Русские народные игры, песни для детей, народные танцы». № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Тема занятия Кол-во Универсальные часов учебные действия Русские народные промыслы Гжель – основной центр 1 Нарисовать несколько русской керамики. гжельских орнаментов; Раскрасить узоры Стиль гжели 1 хохломских ложек и Изящество и тонкость 2 жостовских подносов; раскраски. Сравнить орнаменты Хохлома – художественный 1 нескольких шалей; народный промысел. Изготовить из глины и Деревянная расписная посуда. 1 пластилина несколько Растительный орнамент. 1 видов вятской и Народный промысел Жостово. 1 Богородской игрушки. Расписные металлические 1 подносы. Павловопосадские шали. 1 Вятская игрушка. 1 Изготовление вятской игрушки. 1 Богородская игрушка. 1 Изготовление Богородской 1 игрушки. Русские народные игры Роль игр в жизни детей. 1 Разучить несколько игр. Игры для мальчиков и девочек. 2 Командные игры. 2 Старинные русские игры. 2 Народные песни, загадки, пословицы Детские песенки. Считалки. 2 Разучить несколько песенок, считалок; Потешки. 1 Научиться разгадывать Загадки. 1 загадки. Пословицы. 1 Народные танцы Хороводы. 1 Разучить хороводы, игры-хороводы. Игры-хороводы. 1 Парные пляски. 2 Переплясы. 2 Кадриль. 2 Тематическое планирование курса «Новый русский быт (со времён Петра I)» № п/п Тема занятия Кол-во Универсальные часов учебные действия Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда и быт. 1. Знакомство с общим 1 содержанием курса. Развитие познавательного 2. «Заморское» (европейское 1 интереса и мотивации. платье). Принудительное Сравнить старинную бритьё бород. одежду и новую, 3. Петровские ассамблеи. 1 введённую указами 4. Наряды дам 18 века. 1 Петра I, 5. Наряды девушек 18 века. 1 проанализировать их 6. Причёски девушек и дам 18 1 различия. века. 7. Головные уборы девушек, 1 женщин. Украшения. 8. Одежда дворян-мужчин. 1 9. Одежда купчих, мещанок, 1 крестьянок. 10. Одежда и обувь мужчин и 1 мальчиков из крестьянских и мещанских семей. 11. Русские пословицы и поговорки 1 об одежде. Усадьба. Дворянские особняки. 12- Дворцы Петербурга. Особняки 2 Показать изысканную 13. дворян. Архитектура: колонны, красоту парков и садов, купол, фронтон. особняков и дворцов (Москва, Санкт14. Зимние сады. 1 Петербург, провинция). 15. Атрибуты и аксессуары 1 Познакомить с барского дома. литературными 16. Камины. Изразцовые печи. 1 произведениями 18 17-18. Музыкальные инструменты. 2 века. Картинные галереи. Домашний театр. 19. Освещение в особняках. 1 20. Лепнина. Паркет с 1 инкрустацией. 21. Дворянские библиотеки. 1 Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны. 22. Светский этикет. 1 Разучить несколько 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Образование в дворянской 1 элементов старинного семье. танца (менуэт, полонез и т.д.). Роль православных книг в 1 Прочитать несколько воспитании детей. стихотворений А.С. Повседневная жизнь дворянина 1 Пушкина, М.Ю. в столице и усадьбе. Лермонтова. Визиты. Переписка. 1 Изготовление маски Демонстрация модной одежды. для маскарада. Традиционные званые обеды. 1 Балы и праздники. Маскарады. Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса. Институты благородных девиц. 1 Проанализировать учёбу дворянских Привилегированные учебные 1 детей, их распорядок заведения для мальчиков. дня и отдых. Подготовка высших военных 1 Сравнить обучение в кадров. различных учебных Учебный театр для 1 заведениях. воспитанников. Сравнить особенности Пансионы и гимназии. 1 образования 18 века и Смольный институт 1 21 века. благородных девиц. Анализ деятельности учащихся за год. Самооценка деятельности.