Всеобщая история - Могилевский государственный университет

Учреждение образования
«Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
Программа вступительного испытания
для специальности 1-21 80 15 «Всеобщая история»
Заочная и дневная форма получения высшего образования II ступени
2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа составлена на основе: «Программы вступительных
испытаний по специальности 1-21 80 15 «Всеобщая история для
поступающих в магистратуру». Утвержденной Советом исторического
факультета Белорусского государственного университета (протокол №8 от
30 апреля 2013 г.). В программе определены структура и содержание
профилирующей учебной дисциплины для специальности 1-21 80 15
«Всеобщая история».
Дисциплина изложена в выделяемых разделах:
1. История древних цивилизаций
2. История средних веков
3. Новая история Европы и Америки
4. Новая история стран Азии и Африки
5. Новейшая история стран Запада
6. Новейшая история стран Азии и Африки
7.История Латинской Америки в новое и новейшее время.
Материал обусловливает характеристику предметной области
профессиональной деятельности по специальности 1-21 80 15 «Всеобщая
история».
Абитуриент должен:
Знать конкретный исторический материал: события, факты, даты,
термины, характеристики государственных и политических деятелей,
выдающихся деятелей культуры;
Иметь представление о ходе исторического процесса и основных его
закономерностях, о причинах возникновения тех или иных событий, их
значении и влиянии на дальнейшее развитие страны;
Грамотно и логично излагать материал, уметь делать выводы.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ
История как наука. Понятие исторического процесса, принципы и
подходы к его изучению: цивилизационный, формационный и другие.
Периодизации истории. Современная историография общеисторических
проблем.
РАЗДЕЛ 1
ИСТОРИЯ ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
Тема 1.1. Цивилизации Древнего Востока
Введение. Предмет истории цивилизаций Древнего Востока и её место
в курсе всеобщей истории. Источники и историография истории
древневосточных цивилизаций. Периодизация и хронология. Общее и
особенное в истории древневосточных цивилизаций. Географический обзор,
этническая и языковая характеристика населения Древнего Востока.
Значение природных условий для развития древневосточных цивилизаций.
Особенности экономики и производственных отношений. Социальная
структура древневосточных обществ. Роль и значение общины. Рабство на
Древнем Востоке. Формы государства на Древнем Востоке.
Цивилизации Древней Месопотамии. Источники по истории
Месопотамии: археологические, письменные, лингвистические. История
археологического изучения цивилизаций Месопотамии. Характеристика
письменных источников. Сообщения античных авторов. Берос. Библия.
Периодизация истории цивилизаций Древней Месопотамии.
Древнеегипетская цивилизация.
Цивилизации древней Малой Азии: Хетты.
Древняя Ассирия. Урарту (Ванское царство) и древние государства
Закавказья.
Цивилизации
Восточного
Средиземноморья
в древности
(Финикия, Сирия, Палестина).
Цивилизации Древнего Ирана и Средней Азии.
Древние цивилизации Индии.
Древний Китай.
Тема 1.2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА
Древняя Греция
Понятие "история античности". История античности и история
древневосточных стран: соотношение, связи и различия. История древней
Греции — история зарождения основ европейской цивилизации. Оценка роли
древней Греции в современной историографии.
Основные источники по истории древней Греции. Археологические
материалы. Исторические произведения. Логографы. Возникновение и
развитие греческой историографии, ее основные черты. Творчество Геродота,
Фукидида, Ксенофонта, Полибия, Диодора, Плутарха. Папирусы. Монеты.
Мифология и памятники художественной литературы. Произведения
ораторского искусства. Философские, естественнонаучные и экономические
труды.
История Греции II тыс. до н.э. Ахейская Греция
Греция ХI-IХ вв. до н.э. Ранние формы рабства. Зачатки
государственной организации.
Архаическая Греция VIII-VI вв. до н.э. Формирование греческих
полисов.
Классическая Греция V-IV вв. до н.э. Греко-персидские войны.
Экономика Греции в V-IV вв. до н.э. Афинская демократия в V в. до н.э.
Пелопоннесская война. Греция в первой половине IV в. до н.э.
Возвышение Македонии и установление македонской гегемонии в
Греции.
Греция в эллинистическую эпоху. Завоевания Александра
Македонского. Балканская Греция в III-II вв. до н.э. Историческое значение
эллинистической культуры.
Древний Рим
Римская история и всемирно-исторический процесс. Римское общество
— заключительный этап античной цивилизации. Условность термина
"древний Рим". Географические и хронологические рамки эпохи.
Периодизация древнеримской истории.
Основные источники по истории древнего Рима. Памятники
материальной культуры. Значение данных археологии для изучения
древнейшей истории республики и империи. Археологические памятники
Рима. Римский лимес. Данные эпиграфики, нумизматики и папирологии.
Поздняя традиция, предания и легенды о ранней истории Рима.
Римские летописи. Исторические произведения Катона. "Всеобщая
история" Полибия. Младшие анналисты. Историография конца республики:
произведения Цицерона, Цезаря, Саллюстия, Диодора Сицилийского.
Римская историография ранней империи: труды Ливия, Тацита, Светония,
Плутарха, Аппиана, Диона Кассия. "География" Страбона. Трактаты Катона,
Варрона, Колумеллы как источник для изучения рабовладельческого
хозяйства Италии. Историография поздней Римской империи. Аммиан
Марцелин, Либаний. Развитие исторической мысли в произведениях
христианских писателей – Евсевий, Августин. Памятники римского права:
"Дигесты", кодексы императоров Феодосия II, Юстиниана. Основные черты
античной историографии.
Раннерабовладельческие общества и государства Италии. Первые
цивилизации в Италии (VIII-VI вв. до н.э.).
Эпоха Римской республики. Рим и Италия в V – первой половине III
в. до н.э. Борьба Рима с Карфагеном. Экспансия Рима в Восточном
Средиземноморье и превращение его в средиземноморскую державу.
Социально-экономический строй Рима во II-I вв. до н.э. Римская республика
во II - начале I в. до н.э. Кризис римской республики.
Римское общество и государство в эпоху Ранней империи.
Принципат Октавиана Августа. Социально-экономические отношения в
Римской империи в I-II вв. Римская империя в I в. н.э. Римская империя во II
в. н.э. Династия Антонинов. Кризис III в. н.э. Социально-экономического
кризис как причина политического кризиса.
Поздняя Римская империя.
Падение Западной Римской империи и его историческое значение.
Экономические и социально-политические причины гибели античного
общества.
РАЗДЕЛ 2
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение. Содержание и происхождение понятия "средние века".
Хронологические рамки и общая периодизация средневековой истории.
Средневековье-эпоха преобладания феодального уклада. Сущность
феодализма, специфика феодальной собственности на землю. Проблема
общих закономерностей и региональных особенностей в средневековой
истории: формации и цивилизации. Хронологические различия в истории
средних веков Запада и Востока.
Формирование феодальных порядков в Западной Европе.
Центральная Европа в I тыс. н.э. Происхождение и проблема
территории первоначального расселения славян.
Юго-Восточная Европа во второй половине I тыс. н.э. Византия.
Особенности развития. Южные славяне. Специфика феодализма
Центральной и Юго-Восточной Европы. Особенности формирования
феодальных порядков в Византии. Становление феодализма у славян. Место
и специфика общинных порядков.
Восточные общества во второй половине I тыс. н.э. Арабы.
Специфика арабского феодализма. Индия. Особенность государственного
строя. Проблема формирования феодальных порядков. Китай. Своеобразие
феодальных порядков и проблема их становления. Специфика земельной
собственности. Япония. Специфика становления феодального общества.
Азиатский
феодализм.
Особенности
восточных
обществ.
Географические условия и специфика хозяйственной деятельности. Община
и формы землепользования. Политические условия. Роль государства.
Соотношение монарха и сословий. Преобладание вертикальных связей.
Западная Европа в первой половине II тыс. н.э. Возникновение
городов. Роль крестьянства в средневековом обществе. Прогресс
агрикультуры, распространение трехполья и плужного земледелия.
Феодальная собственность на землю, ее формы. Сеньория и ее функции.
Изменения положения крестьян в XIII -XIV вв. и их причины. Процесс
коммутации ренты и личного освобождения крестьян, его особенности в
разных странах и результаты.
Крестовые походы на Восток и их влияние на межцивилизационные
отношения народов Европы и Востока в средние века.
Особенности развития стран Западной Европы. Основные признаки
западноевропейской цивилизации в средние века. Региональная специфика.
Географические, экономические, социальные и политические особенности.
Религиозно-культурная общность.
Народы Центральной Европы в развитом и позднем
средневековье.
Народы Юго-Восточной Европы в развитом и позднем
средневековье.
Основные черты цивилизаций Центральной и Юго-Восточной Европы.
Специфика становления и развития славянских народов и венгров. Местные
традиции и внешние влияния. Распространение западноевропейских
феодальных институтов. Иммунитеты, феодальная собственность, система
вассалитета. Элементы гражданского общества в городах. Византийская
цивилизационная модель. Местные, западные и восточные традиции.
Страны Востока в первой половине II тыс. Особенности развития
стран Востока в первой половине II тыс. Состояние экономики. Уровень
развития и сдерживающие факторы: природно-географические, социальноэкономические и социально-политические. Специфика феодальной
собственности. Государство и его роль в обществе. Специфика культурного
развития. Место религии и философских концепций.
Западная и Центральная Европа при переходе к новому времени.
Проблема хронологии перехода от средневековья к новому времени.
Развитие производительных сил в промышленности и сельском хозяйстве в
конце XV - XVI вв. Зарождение капиталистических отношений. Переход от
цехового производства к мануфактуре. Развитие рыночных отношений. Роль
городов. Начало преобразований в аграрной сфере. Изменение ценностных
ориентаций в обществе, уменьшение роли феодалов и повышение значения
формирующейся буржуазии. От сословий к классам. Процесс
первоначального
накопления
капитала.
Абсолютизм
форма
государственной власти при переходе от феодализма к новому времени.
РАЗДЕЛ 3
НОВАЯ ИСТОРИЯ ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
Английская буржуазная революция середины XVII в. Характер и
особенности Английской революции, её итоги и историческое значение.
Война за независимость североамериканских колоний Англии и
образование Соединённых Штатов Америки. Итоги, историческое
значение и особенности первой американской буржуазной революции.
Великая французская революция конца XVIII в. Исторические
итоги и наследие Французской революции конца XVIII века. Проблема
разрыва и преемственности.
Основные
тенденции
политического,
экономического
и
социального развития стран западной цивилизации в конце ХIХ –
начале ХХ в. Особенности политического развития стран западной
цивилизации в последней трети ХIХ – начале ХХ в. Завершение процесса
формирования государств в Западной Европе (Германия, Италия).
Характерные черты политических систем основных европейских государств.
Колониальная политика ведущих держав. Колонии и митрополии.
Доминионы. Теория империализма. «Бремя белого человека». Влияние
колониализма на страны Азии и Африки. Европоцентризм.
Особенности экономического развития стран западной цивилизации и
изменения в социальной структуре общества.
Народы Центральной и Юго-Восточной Европы в Новое время.
Особенности положения польских, чешских, венгерских и югославянских
земель в составе империи Габсбургов. Польские земли в составе Пруссии и
Российской империи. Народы Балканского полуострова под властью
Османской империи.
Международные отношения в конце ХIХ – начале ХХ в.
Первая мировая война. Причины и характер Первой мировой войны,
цели ее главных участников. Нарастание противоречий между
противостоящими блоками. Различные подходы в историографии к
определению основных причин войны. Стратегические планы сторон.
Подготовка общественного мнения.
Итоги и последствия Первой мировой войны. Современная
историография.
РАЗДЕЛ 4
НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ
Османская империя.
Китай.
Япония.
Индия.
Общие черты новой истории региона и ее итоги к началу ХХ в.
Основная историография.
РАЗДЕЛ 5
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЗАПАДА
Создание версальско-вашингтонской системы межвоенных
международных отношений.
Внутренняя и внешняя политика германского фашизма в 30-х
годах ХХ в.
Новый курс Ф. Рузвельта в США. Традиционные и современные
трактовки «нового курса» в советской и новейшей историографии.
Вторая Мировая война. Советская, постсоветская и западная
историография о второй мировой войне.
Общие тенденции социально-экономического и политического
развития стран Запада во второй половине ХХ – начале ХХI в. Влияние
НТР на экономическое развитие стран Запада. Главные направления научнотехнического прогресса.
Деятельность Европейского Союза. Главные направления в развитии
ЕС. Итоги интеграции в Западной Европе: достижения, проблемы,
перспективы.
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй
половине ХХ – начале ХХI в.
Международные отношения после «холодной войны». Новая
геополитическая ситуация. Создание новой системы международной
безопасности, Борьба с международным терроризмом. Проблемы
«глобализации».
РАЗДЕЛ 6
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ
Китай.
Индия.
Япония.
Египет после завоевания независимости.
Афганистан в конце XX – начале XXI в.
Иран в конце XX – начале XXI в.
Турция.
Движение неприсоединения: этапы развития и роль в
современном мире.
Модели развития стран востока на рубеже XX – XXI в. Модель
первая, японская. Сближение стран этой модели с еврокапиталистическим
стандартом. Роль маркетинга, капиталистических объединений, включая
ТНК. Роль государства в обеспечении эффективного функционирования
хозяйства страны.
Модель вторая, индийская. Отличия этой модели от первой.
Трансформированная по капиталистическому образцу экономика в городах.
Сохранение экономической отсталости и традиционных форм социального
бытия в сельской местности.
Модель третья, африканская. Низкий исходный уровень развития.
Специфика религиозно-цивилизационного фундамента. Отсталость в
социально-экономической сфере и политическая нестабильность.
РАЗДЕЛ 7
ИСТОРИЯ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ
ВРЕМЯ
Встреча цивилизаций. Колониальный период. Европейские и
латиноамериканские исторические школы о встрече цивилизаций. Роль
католической церкви в становлении латиноамериканской цивилизации.
Епископ Бартоломе де лас Касас – защитник индейцев.
Образование и становление независимых государств в Латинской
Америке (1804 – 1914). Бразилия, Аргентина, Чили, Андские страны и
Венесуэла. Центральная Америка в ХIХ – начале ХХ в. Мексика.
Политическое и социально-экономическое развитие Латинской
Америки в ХХ в.
Латинская Америка на рубеже столетий. Общие проблемы
развития.
Критерии оценки компетенций абитуриентов
Баллы
1 (один)
2 (два)
3 (три)
4 (четыре)
5 (пять)
Показатели оценки
отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта
или отказ от ответа.
фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
знания отдельных литературных источников, рекомендованных
учебной программой дисциплины;
неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в
ответе грубых стилистических и логических ошибок;
пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень
культуры исполнения заданий.
недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного
стандарта;
знание части основной литературы, рекомендованной учебной
программой дисциплины;
использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с
существенными лингвистическими и логическими ошибками;
слабое владение инструментарием учебной дисциплины,
некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях изучаемой дисциплины;
пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры
исполнения заданий.
достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой
дисциплины;
использование научной терминологии, стилистическое и логическое
изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных
ошибок;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
использовать в решении стандартных (типовых) задач;
умение под руководством преподавателя решать стандартные
(типовые) задачи;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;
работа под руководством преподавателя на практических занятиях,
допустимый уровень культуры исполнения заданий.
достаточные знания в объеме учебной программы;
использование научной терминологии, стилистически грамотное,
логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать
выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
использовать в решении учебных и профессиональных задач;
способность самостоятельно применять типовые решения в рамках
учебной программы;
усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой
дисциплины;
умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную
оценку;
самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых
6 (шесть)
7 (семь)
8 (восемь)
9 (девять)
обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной
программы;
использование необходимой научной терминологии, стилистически
грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение
делать обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
использовать в решении учебных и профессиональных задач;
способность самостоятельно применять типовые решения в рамках
учебной программы;
усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой
дисциплины;
умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную
оценку; активная самостоятельная работа на практических занятиях,
периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень
культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам
учебной программы;
использование научной терминологии (в том числе на иностранном
языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на
вопросы, умение делать обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
использовать в постановке и решении научных и профессиональных
задач;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую
оценку;
самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых
обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем
поставленным вопросам в объеме учебной программы;
использование научной терминологии, стилистически грамотное,
логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать
обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины (методами
комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение
его использовать в постановке и решении научных и
профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные
проблемы в рамках учебной программы;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую
оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам
социально-гуманитарного цикла);
активная самостоятельная работа на практических занятиях,
систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень
культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам
10 (десять)
учебной программы;
точное использование научной терминологии (в том числе на
иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное
изложение ответа на вопросы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
эффективно использовать в постановке и решении научных и
профессиональных задач;
способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в
нестандартной ситуации в рамках учебной программы, полное усвоение
основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной
программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую
оценку;
самостоятельная работа на практических занятиях, творческое участие
в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения
заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам
учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее
пределы;
точное использование научной терминологии (в том числе на
иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное
изложение ответа на вопросы;
безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение
его эффективно использовать в постановке и решении научных и
профессиональных задач;
выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные
проблемы в нестандартной ситуации;
полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы,
рекомендованной учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по
изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать
научные достижения других дисциплин;
творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное
участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры
исполнения заданий.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основная литература
ИСТОРИЯ ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
1. Васильев Л.С. История Востока, Т.1. М., 1994.
2. История древнего Востока. Материалы по историографии. Учебное
пособие. / Под ред. В.И.Кузищина, А.А.Вигасина. М., 1991.
3. История древнего Востока./Под ред. В.И.Кузищина. M., 1979 или 1988,
1999.
4. Биккерман Э. Хронология древнего мира. Ближний Восток и античность.
М., 1975.
5. Бокщанин А.Г. Источниковедение древнего Рима. М., 1981.
6. Виппер Р.Ю. Греция. Ростов-на-Дону, 1995.
7. Виппер Р.Ю. Рим. Ростов-на-Дону, 1995.
8. История древнего мира / Под ред. И.М.Дьяконова, В.Д.Нероновой, И.С.
Свентицкой. М., 1982; 1989. Т. 1-3.
9. Ковалев С.И. История Рима. Л., 1986.
10.Кругликова И.Т. Античная археология. М., 1984.
11.Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 1971.
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
12.Васильев Л.С. История Востока. T.I. M. 2001.
13.История Востока. Т. ll / Восток в средние века. V-ХV вв. М. 2000.
14.История средних веков. Под ред. Н.Ф.Колесницкого. Учебник для
исторических факультетов пединститутов. М. 1986 (или 1980).
15.История стран Азии и Африки в средние века. Под ред. Ф.М.Ацамба и др.
Для студентов исторических факультетов университетов. Чч. 1-2. М. 1987.
16.Найбарт Л.Е., Рыер Я.Р. Нарысы гісторыі краін Захада ў XVI -XVIII стст.
Магілёў. 1996.
17.Риер Я.Г. Очерки истории средневековых цивилизаций. Могилев, 1997.
18.Риер Я.Г. История средневековых цивилизаций. Чч.1-5. Могилев. 20012003.
19.Риер Я.Г. Народы Центральной и Юго-Восточной Европы. Часть 1.
Славяне и их соседи в средние века. Могилев. 2005.
НОВАЯ ИСТОРИЯ ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
20.Всемирная история. Том VII., Т.1960.
21.Егер О. Новая история. В 4 т. Т. 3. Спб., М., 1999.
22.История буржуазного конституционализма. ХIХ в. М. 1986.
23.История южных и западных славян: В 2 т.: Учебник. – М., 2001.
24.Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х годов – 1918 г.
Учебник. / Под ред. И.В. Григорьевой. – М., 2001.
25.Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебное
пособие по специальности “История” / Под ред. Е.Е. Юровской и И.М.
Кривогуза. М., 1997.
26.Новая история стран Европы и Америки. Учебник. Под ред. А.В. Адо. М.,
1986.
27.Новая история. Второй период. Учебное пособие для студентов вузов,
обучающихся по специальности “История” / Под ред. Е.Е. Юровской и др.
М., 1984.
28.Новая история. Первый период. Учебное пособие для студентов
исторических факультетов университетов и пединститутов / Под ред. Е.Е.
Юровской и др. М., 1972.
29.Новая история.1871-1917. Учебник для студентов пединститутов по ист.
специальности / Под ред.Н.Е.Оверченко.М.1984.
30.Чикалов Р.А., Чикалова И.Р. Западная Европа и Соединённые Штаты
Америки (1815 – 1918). Учеб. пособие для студентов исторических
специальностей вузов. Мн., 2000.
НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ
31.Антонова К. А., Бонгард-Левин Г. М., Котовский Г. Г. История Индии.
Краткий очерк. М., 1973.
32.Васильев Л. С. История Востока: в 2 Т. Учебник по спец. «История».2-е
издание, исп. и доп. М., 2001.
33.Гасратян М. А., Орешкова С. Ф., Петросян Ю. А. Очерки истории Турции.
М., 1983.
34.Еремеев Д. Е., Мейер М. С. История Турции в средние века и новое время:
Учеб пособие. М., 1992.
35.История Востока. В 6 т. Т.3- 4. М., 2000-2002..
36.История Китая /под ред. А. В. Меликсетова. М., 2002.
37.История стран Азии и Африки в новое время. В 2-х ч. М., 1991.
38.История Японии: в 2 Т. Изд. 2-е. М., 1999.
39.Кузнецов Ю. Д., Навлицкая Г. Б., Сырицын И. М. История Японии. Учеб.
для студ. Вузов. М., 1988.
40.Непомнин О. Е. История Китая: Эпоха Цин. XVII — начало XX века. М.,
2005.
41.Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX вв: учебник для студ.
высш. учеб. заведений. Под ред. А. М. Родригеса: в 3 ч. М., 2004.
42.Новая история Китая. М., 1972.
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЗАПАДА
43.Историография новой и новейшей истории стран Европы и Америки. – М.,
1977
44.История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945.(Под
45.редакцией Е.Ф.Языкова) -М., 1989; -М, 1990.
46.История новейшего времени стран Европы и Америки 1945-1990.(Под
редакцией Е.Ф.Языкова) -М, 1990.
47.Лукьянов П.Г. Новейшая история стран Центральной и Восточной Европы
48.1944-2000.-Могилев, 2002.
49.Новейшая история стран Европы и Америки ХХ век. 1900-1945. Часть I.
50.(Под ред. А.М.Родригеса и М.В.Пономарева.) – М., 2003.
51.Новейшая история стран Европы и Америки ХХ век. 1900-1945. Часть II.
(Под ред. А.М.Родригеса и М.В.Пономарева.) – М., 2003.
52.Новейшая история стран Европы и Америки ХХ век. 1900-1945. Часть III.
Под ред. А.М.Родригеса и М.В.Пономарева.) – М., 2001.
53.Языков Е. История стран Европы и Америки в новейшее время. 19181945. – М., 1998.
54.Языков Е. История стран Европы и Америки в новейшее время.1945 2000. – М.,2002.
55.Новейшая история стран Европы и Америки. – Гродно, 2002.
56.Загладин Н.В., Загладина Х.Т., Ермакова И.А. Новейшая история
зарубежных стран. ХХ век. Учебное пособие. – М., 2001.
57.История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945. - М.,
1989; 1945-1990. - М., 1990.
58.Новейшая история зарубежных стран. Европа и Америка. 1917-1945. - М.,
1985: 1945-1990. - М.,1990.
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ
59.Васильев Л.С. История Востока. Т.2. -М., 2004.
60.История стран Азии и Африки в новейшее время. -М, 1979.
61.Меликсетов А.В. История Китая в новейшее время. - М., 1980.
62.Новейшая история Китая. - М, 1972.
63. Новейшая история стран Азии и Африки / Под ред. A.M. Родригеса. - М.,
2004.
64.История стран Азии и Африки в новейшее время. Ч. 1. - М., 1979.
65.История стран Азии и Африки в новейшее время. - М., 1979.
66.Индия: современность и история. - М., 1974.
ИСТОРИЯ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ
ВРЕМЯ
67.Альперович М. С., Слезкин Л. Ю. История Латинской Америки (с
древнейших времен до начала ХХ века). Учебное пособие. – М., 1991.
68.Гавриков Ю. П. Куба: страницы истории. – М., 1979.
69.Гарсиласо де ла Вега. История государства инков. – Л., 1974.
70.Гісторыя Лацінскай Амерыкі (другая палова XVII – XIX стагоддзі):
Вучэбна-метадычны дапаможнік. / Склад. Рыбакоў П. Ц. – Гродна, 1998.
71.История Латинской Америки. 70-е годы ХIХ в. – 1918 г. / Под ред. Е.А.
Ларина. – М., 1993.
72.История Латинской Америки. Доколумбова эпоха – 70-е годы ХIХ века. –
М., 1991.
73.История литератур Латинской Америки: В 4-х тт. Т. 1. От древнейших
времен до начала войны за независимость. – М., 1985.
74.Лавров Н. М., Слезкин Н. И. Национально-освободительное движение
народов Америки в конце XVIII – начале XIX в. – М., 1957.
75.Лас Касас Б. де. История Индий. – Л., 1968.
76.Леонов Н. С. Очерки новой и новейшей истории стран Центральной
Америки. – М., 1975.
77.Марчук Н. Н. Становление национальных государств в Латинской
Америке. – М., 1989.
78.Медина Кастро М. Соединенные Штаты и Латинская Америка, XIX в. –
М., 1974.
79.Нации Латинской Америки: Формирование. Развитие. – М., 1964.
80.Новая история стран Европы и Америки. Второй период. / Виноградов В.
Н., Зверев А. М., Исламов Т. М. и др. – М., 1998.
81.Новая история стран Европы и Америки. Первый период. / Виноградов В.
Н., Гусева Н. М., Зверев А. М. и др. – М., 1998.
82.Новая история стран Латинской Америки. – М., 1970.
83.Очерки истории Аргентины. – М., 1961.
84.Очерки истории Кубы. – М., 1978.
85.Очерки истории Чили. – М., 1967.
86.Тарле Е. В. Очерки истории колониальной политики западноевропейских
государств. (конец XV – начало XIX в.) – М.-Л., 1965.
87.Томас А. Б. История Латинской Америки. – М., 1960.
Председатель предметной комиссии
П.Г. Лукьянов