Приложение 3 - Всероссийская академия внешней торговли
реклама
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ МИНИСТЕРСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра гуманитарных и социальных наук Факультет экономистов-международников «Утверждаю» ПРОРЕКТОР по учебной работе _____________ Бардин Б.С. «___»______________2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины И С Т О Р И Я Код и направление подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль - «Мировая экономика» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр экономики Форма и курс обучения – очная форма, 1 курс Обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры Протокол от 18 июня 2013г. Москва 2013 . Разработчики программы: к.и.н., профессор кафедры гуманитарных и социальных наук Панов Владимир Николаевич, к.и.н., профессор кафедры гуманитарных и социальных наук Шапкина Алла Николаевна Рецензент: Д.и.н., профессор кафедры Новейшей отечественной истории Московского педагогического государственного университета Чураков Димитрий Олегович 2 . Содержание 1 Цель дисциплины 4 2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4 3 Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения 4 дисциплины 4 Структура дисциплины 6 5 Содержание дисциплины 8 6 Образовательные технологии 15 7 Компетентностно-ориентированные оценочные средства 15 8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 21 9 Материально-техническое обеспечение дисциплины 34 3 . 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является формирование у студентов научного воззрения на отечественную историю через изучение основных проблем развития российского государства и общества, работу с историческими источниками, анализ альтернативных оценок важнейших событий истории страны. Кроме того, дисциплина служит реализации общей цели современного социогуманитарного образования, которая заключается в воспитании свободной, саморазвивающейся личности, формировании у молодежи гражданской позиции, чувства патриотизма и любви к своему Отечеству. Достижение поставленных целей обеспечивается путем ориентации студентов на решение следующих задач: глубокое и последовательное усвоение событий отечественной истории, путей становления Российского государства, его взаимоотношений с обществом в социальной, экономической, культурной и других сферах; формирование научных представлений о месте России в мировой цивилизации, самобытности ее исторического развития; обучение основным приемам работы с историческим материалом, формирование навыков анализа процессов современности через самостоятельное осмысление основных проблем отечественной истории; воспитание гордости за свою страну, уважительного отношения к родной истории, активной гражданской позиции, патриотизма, оптимистического отношения к будущему развитию России. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080100.62 «Экономика», профиль «Мировая экономика» и предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, изучающих «Историю». Настоящая дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Основные положения дисциплины могут быть использованы при изучении следующих дисциплин: Культурология; Философия; Социология; Политология; Экономика России; Международная торговля; Мировая экономика и международные экономические отношения. 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В совокупности с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО дисциплина «История» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций бакалавра экономики: 4 . Компетенции владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства осознания социальной значимости своей будущей профессии Коды ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ОК-7 ОК-9 ОК-11 В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать специфику моделей модернизации и модели общественного развития, в разные исторические периоды, осуществлявшиеся в России; основные методы изучения и применения информации по отечественной истории; иметь представления о движущих силах и закономерностях развития исторического процесса в России; понимать значение и видеть место человека – рядовых участников событий и выдающихся исторических деятелей – в отечественной истории; владеть разносторонней информацией о политическом устройстве России на разных этапах развития; обладать знаниями о важнейших событиях и этапах исторического развития; ориентироваться в концепциях, школах и направлениях, сложившихся в процессе изучения и осмысления отечественной истории. Уметь: осуществлять анализ; выносить суждения о полученной информации; формулировать цели и квалифицировать пути их достижения; логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; осуществлять работу с источниками информации, включая современные электронные; классифицировать социальные и культурные феномены; использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики; демонстрировать владение основными методами исторического познания; 5 . применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения фактов отечественной истории; оперировать научными моделями общественного развития; определять пространственные рамки исторических процессов и явлений отечественной истории на локальном, общенациональном и глобальном уровнях Владеть: культурой мышления и методами аргументированного изложения собственной позиции; способностью работы с источниками информации, в том числе современными электронными; инструментами кооперации своей деятельности с коллегами и готовностью к работе в коллективе; проявлять способность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; воспринимать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике; навыками работы с историческими источниками и литературой; приѐмами культурно-просветительской и профессиональной деятельности, в том числе приѐмами публичной речи, ведения дискуссии и полемики, а так же редактирования текстов профессионального и социально значимого содержания; проявлять способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке; демонстрировать готовность соотносить собственные взгляды с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными концепциями российской истории. Компетенци Семестр 4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Виды учебной работы Наименование раздела (в акад. № п/п дисциплины Часах) Л С СР Проблемы цивилизационного 1 2 6 ОК-1, ОК-2, ОКподхода к изучению истории. 3, ОК-4, ОК-6, 1. ОК-7, ОК-9, ОК11 Раннее Средневековье в истории 1 2 2 6 ОК-1, ОК-2, ОКЕвропы: особенности формирования 3, ОК-4, ОК-6, 2. раннефеодальных государств в ОК-7, ОК-9, ОКЗападной и Восточной Европе. 11 Формирование национальных 1 2 2 6 ОК-1, ОК-2, ОК3. 6 . централизованных государств Западной Европе и России. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. в 3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 ОК-1, ОК-2, ОК3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК11 Особенности развития России и стран Западной Европы в XVII веке. 1 2 2 6 Россия и Европа в XVIII веке. Политика просвещенного абсолютизма. 1 4 4 6 Россия в системе международных отношений первой половины XIX века. Либерализм и консерватизм во внутренней политике России. На пути буржуазной модернизации. Власть и общество России во второй половине XIX века. 1 4 4 6 1 4 4 6 Россия и мир в начале XX века. Эпоха социальных потрясений. 2 4 4 6 Советская Россия в системе международных отношений (19181930гг.). Формирование советской модели социализма. Вторая мировая война и ее влияние на послевоенное развитие мира. 2 4 6 6 2 2 2 6 Мир в условиях «холодной» войны. Кризис советской модели государственного социализма и попытки ее реформирования. Россия на пути радикальных реформ. 2 4 6 6 2 2 Итого: 14 36 36 72 4 1 семестр-зачет 2 семестр-экзамен. 12. Вид промежуточной аттестации 6 7 . Объем дисциплины и виды учебной работы Семестры Всего Вид учебной работы часов 1 2 36 36 Аудиторные занятия (всего) 72 Лекции Семинары Самостоятельная работа (всего) работа с литературой, выполнение тренировочных тестов, подготовка презентации выбранной темы, подготовка домашней работы (эссе) Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость час зач. ед. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 36 36 72 18 18 36 18 18 36 144 зач 72 экз 72 4 2 2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых для обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 дисциплин Философия х x x x Социология х х х История экономики х х х х х х х х х х х х Политология х х х х Мировая экономика и х международные экономические отношения 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п 1. 2. Наименование раздела дисциплины Проблемы цивилизационного подхода к изучению истории. Раннее Средневековье в истории Европы: особенности формирования Содержание раздела Предмет и методы изучения истории. Понятие цивилизации как основной типологической единицы в истории человечества. Типы цивилизации. Место России в мировой цивилизации. Средневековый мир как результат синтеза двух культур. Великое переселение народов. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств. Развитие феодальных 8 . 3. 4. 5. 6. 7. раннефеодальных отношений в Западной Европе. Формирование и государств в Западной этапы развития раннефеодального государства у и Восточной Европе. Восточных славян. Особенности развития феодализма в Киевской Руси. Формирование Экономические, социальные и политические национальных предпосылки формирования национальных централизованных государств в Западной Европе. Особенности и этапы государств в Западной формирования единого Русского национального Европе и России. государства. Россия в XVI веке: оформление Российского самодержавия. Особенности развития Формирование капиталистических отношений в России и стран странах Западной Европы. Первые буржуазные Западной Европы в революции в Европе. Россия на пороге Нового XVII веке. времени: от смуты к абсолютной монархии. Соборное Уложение 1649 года и его влияние на политическое, экономическое и социальное развитие страны. Россия и Европа в Общие черты и особенности абсолютизма в России и XVIII веке. Политика Европе. Реформы Петра Первого. Внешняя политика просвещенного России в первой четверти XVIII века. абсолютизма. Политика просвещенного абсолютизма в Европе и России. Реформы Екатерины II. Международные отношения и внешняя политика России во второй половине XVIII века. Россия в системе Европа и Россия в эпоху Наполеоновских войн. международных Отечественная война 1812 года и формирование отношений первой Венской системы международных отношений. половины XIXвека. Восточный вопрос во внешней политике России и Либерализм и европейских стран первой половины XIX века. консерватизм во Крымская война и крах Венской системы внутренней политике международных отношений. России. Кризис крепостнической системы в России. Либерализм и консерватизм во внутренней политике Александра I и Николая I. Власть и общество в первой половине XIXвека. На пути буржуазной Процессы политической и экономической модернизации. Власть модернизации в странах Западной Европы, США и и общество России во Японии. второй половине XIX Отмена крепостного права в России. Великие века. реформы 60-х – 70-х годов XIXвека. Особенности пореформенного развития России. Либерализм и консерватизм во внутренней политике. Общественное движение в России во второй половине XIXвека. 9 . 8. Россия и мир в начале XX века. Эпоха социальных потрясений. 9. Советская Россия в системе международных отношений (19181930гг.). Формирование советской модели социализма. 10. Вторая мировая война и ее влияние на послевоенное развитие мира. 11. Мир в условиях «холодной» войны. Кризис советской модели государственного социализма и попытки ее реформирования. Международные отношения и внешняя политика России второй половины XIXвека. Формирование военно-политических союзов в Европе. Общие тенденции развития мирового капитализма в конце XIX – в начале XX веков: вступление в монополистическую стадию развития. Особенности социально-экономического развития России в начале XX века. Революция 1905-1907 годов и ее итоги. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Раскол Европы на военно-политические блоки и начало борьбы за передел мира. Первая мировая война и ее итоги. Социально-политический кризис в России и победа Февральской революции. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Кризис Временного правительства и приход к власти большевиков. Итоги Первой мировой войны. Формирование Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Гражданская война в Советской России. Политика военного коммунизма. Новая экономическая политика. Внутрипартийная борьба за власть и выбор пути построения социализма. Первые пятилетки: курс на проведение форсированной модернизации страны. Становление командно-административной системы государственного социализма в СССР. Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и его последствия для мировой системы капитализма. Международные отношения и внешняя политика СССР и стран Запада в 30-е годы. Вторая мировая война. Великая Отечественная война. Формирование антигитлеровской коалиции. Роль СССР в разгроме фашистской Германии и милитаристской Японии. Итоги и уроки Второй мировой войны. Формирование двухполюсного мира. «Холодная» война и ее проявление. Политическая разрядка конца 60-х – середины 70-х годов XX века. Обострение международной обстановки в конце 70-х – начале 80х годов. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период. «Хрущевская оттепель». Попытки проведения экономических реформ в 50-е – середине 60-х годов XX века: 10 . 12. № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. причины неудач. СССР в эпоху развитого социализма: противоречивость развития. Курс на перестройку. Россия на пути Распад СССР. Курс на проведение радикальных радикальных реформ. экономических реформ в России. Становление новой политической системы. Внутренняя и внешняя политика России на современном этапе. 5.2. Программа самостоятельной работы студентов Наименование раздела программы Вид самостоятельной работы Проблемы цивилизационного Работа с литературой подхода к изучению истории. Раннее Средневековье в истории Работа с литературой, участие в Европы: особенности формирования дискуссиях раннефеодальных государств в Западной и Восточной Европе. Формирование национальных Участие в дискуссиях, работа с централизованных государств в литературой Западной Европе и России. Особенности развития России и Подготовка и проведение стран Западной Европы в XVII веке. презентации в программе Power Point на выбранную тему, выполнение тестов Россия и Европа в XVIII веке. Подготовка и проведение Политика просвещенного презентации в программе Power абсолютизма. Point на тему, выполнение тестов Россия в системе международных Подготовка и проведение отношений первой половины XIX презентации в программе Power века. Либерализм и консерватизм во Point на тему, выполнение тестов внутренней политике России. На пути буржуазной модернизации. Подготовка и проведение Власть и общество России во второй презентации в программе Power половине XIX века. Point на тему, подготовка домашней работы (по выбору), подготовка к зачету (р.12) Россия и мир в начале XX века. Подготовка и проведение Эпоха социальных потрясений. презентации в программе Power Point на тему Советская Россия в системе Выполнение тестов, участие в международных отношений (1918- дискуссиях, работа с литературой, 1930гг.). Формирование советской подготовка домашней работы (по модели социализма. выбору) Вторая мировая война и ее влияние Подготовка и проведение на послевоенное развитие мира. презентации в программе Power Point на тему, выполнение тестов Мир в условиях «холодной» войны. Подготовка и проведение Кризис советской модели презентации в программе Power государственного социализма и Point на тему, выполнение тестов Трудо емкость (в часах) 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 11 . попытки ее реформирования. (р.12) Россия на пути радикальных Подготовка и проведение реформ. презентации в программе Power Point на тему, выполнение тестов (раздел 12), подготовка к экзамену И Т О Г О 12. 6 72 5.3. Планы семинарских занятий № № раздела Тематика практических занятий (семинаров) п/п дисциплины 1. 2 Формирование раннефеодального государства Киевская Русь. Вопросы: 1. Становление раннефеодальных государств и феодальных отношений в Западной Европе. 2. Основные теории, особенности и этапы формирования раннефеодального государства Киевская Русь. 3. Социально-экономическое развитие Киевской Руси. Русская Правда. 4. Русские земли в период феодальной раздробленности (XII – XIIIвв.) 5. Киевская Русь в системе международных отношений. 2. 3 Формирование русского централизованного государства Вопросы: 1. Общие черты и особенности процесса формирования единого государства в России и в Европе. 2. Предпосылки и этапы объединения русских земель в XIVXVвв. Иван III. 3. Россия в XVI веке. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV. 3. 4 Россия в XVII веке. Проблемы выбора пути развития Вопросы: 4. 5 5. 5 1. XVII век в истории России и стран Западной Европы. 2. Смута как проявление кризиса российской государственности: причины, итоги. 3. Политическая и социально-экономическое развитие России в правление первых Романовых. Соборное уложение 1649г. 4. Внешняя политика России в XVII веке. Формирование абсолютной монархии в России. Политика просвещенного абсолютизма. Вопросы: 1. Общие черты и особенности абсолютизма в России и странах западной Европы. 2. Формирование российского абсолютизма в первой четверти XVIII века, его особенности. Реформы Петра I. 3. Эпоха дворцовых переворотов. 4. Эпоха просвещения и политика просвещенного абсолютизма в России и странах Европы. Россия в системе международных отношений XVIII века. Вопросы: 1. Внешняя политика России первой половины XVIII века. 12 . 6. 6 7. 6 8. 7 9. 7 10. 8 11. 8 Северная война. 2. Внешняя политика России второй половины XVIII века. Восточный вопрос. 3. Развитие внешнеторговых связей России в XVIII веке. Внутренняя политика самодержавия в первой половине XIX века. Вопросы: 1. Россия в первой четверти XIX века. Александр I. Попытки проведения реформ. 2. Внутренняя политика Николая I. Курс на консервацию политической системы в России. Консерватизм и либерализм во внутренней политике. Общественные движения в России в XIX в. Вопросы: 1. Зарождение освободительного движения в России. Движение декабристов. 2. Общественная мысль и общественное движение в России в 30е – 50е гг. XIX века. 3. Общественное движение в России второй половины XIX века. Внутренняя политика самодержавия второй половины XIX века. Вопросы: 1. Процессы модернизации в странах Запада и Востока во второй половине XIX века. 2. Курс на модернизацию России. Отмена крепостного права. 3. Реформы и контрреформы второй половины XIX века. 4. Особенности социально-экономического развития России в пореформенный период. Россия в системе международных отношений XIX века. Вопросы: 1. Россия в системе международных отношений первой половины XIX века: от победа в Отечественной войне 1812 года к поражению в Крымской войне. 2. Россия в системе международных отношений второй половины XIX века: от Венской системы международных отношений к формированию военно-политических блоков. 3. Основные направления внешней политики России второй половины XIX века. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале XX века. Вопросы: 1. Особенности развития мировой системы капитализма на рубеже XIX – XX веков. 2. Россия в начале XX века. Революция 1905-1907 годов. 3. Эволюция политической системы России в начале XX века. 4. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Первая мировая война. Февральская революция 1917 года. Вопросы: 1. Первая Мировая война: причины, итоги. 2. Россия в годы Первой Мировой войны. Февральская революция 1917 года. 3. От Февраля к Октябрю: проблемы выбора пути развития России. 13 . 12. 9 13. 9 14. 9 15. 10 16. 11 17. 11 Гражданская война в Советской России. Вопросы: 1. Внутренняя политики большевиков (октябрь 1917 – июнь 1918гг.). 2. Гражданская война: причины, особенности, основные события, итоги. Политика военного коммунизма. 3. Внешняя политика Советской России. Брестский мир. Новая экономическая политика Вопросы: 1. Социально-политический и экономический кризис в Советской России в начале 20х годов. Переход к НЭП. 2. НЭП: цели, задачи, итоги. 3. Внутрипартийная борьба в 20е годы. Проблема выбора путей строительства социализма. 4. Образование СССР. Форсированная модернизация СССР в годы первых пятилеток Вопросы: 1. СССР в годы первых пятилеток: курс на форсированную модернизацию страны. 2. Социально-экономические преобразования в СССР: индустриализация, коллективизация, культурная революция и их последствия. 3. Политические процессы 30х годов. Формирование культа личности Сталина. Основные периоды и события Великой Отечественной войны. Вопросы: 1. Международная обстановка и внешняя политика европейских государств в 30е годы. Начало Второй Мировой войны. 2. СССР в годы Великой Отечественной войны: основные этапы и события. 3. Антигитлеровская коалиция – новый тип международных отношений. 4. Роль и значение победы СССР над фашистской Германией и милитаристской Японией. Международные отношения в послевоенный период. «Холодная война» Вопросы: 2. Изменения в мире в послевоенный период. 3. Холодная война. Причины и формы ее проявления. 4. Политика разрядки (конец 60х – середина 70х годов). Причины ее неудачи. 5. Новое политическое мышление в международных отношениях. Окончание холодной войны. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период. Вопросы: 1. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в 1946-1953 годах. 2. СССР в 50е – середине 60х годов. Попытки проведения экономических реформ. 3. Общественно-политическая жизнь в СССР в 50е – середине 14 . 18. 11 60х годов. Хрущевская оттепель СССР в эпоху «развитого социализма» и в годы перестройки. Вопросы: 1. СССР в эпоху развитого социализма: нарастание застойных тенденций в развитии страны. 2. Курс на перестройку и его последствия. 3. Современная Россия: на пути радикальных реформ. 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При изучении дисциплины «История» используются как традиционные, так и современные методы организации учебного процесса: 1. Проведение лекционных занятий: - информационные лекции; - проблемные лекции; - лекции-визуализации с презентацией в системе Power Point. 2. Активные формы занятий: - дискуссии по домашним работам. 3. Интерактивные формы занятий: - дискуссии; - защита выполненных заданий с презентацией в системе Power Point. 7. КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА 7.1. Текущий контроль Тип контроля Форма контроля Параметры Текущий Домашнее задание Письменная работа, выполняется дома. письменный Домашнее задание: освещение определенной темы по изученному материалу. Темы предлагаются преподавателем, ведущим семинарские занятия. Контрольная работа Тестирование. Выполняется в аудитории Текущий Доклады, Выполняются в аудитории устный презентациивыступления, дискуссии Оценка успеваемости студентов в баллах Максимальная сумма баллов за 100 баллов итоговый и текущий контроль в семестре 1. Текущий контроль: максимум 50 баллов - посещаемость - выполнение домашнего задания максимум 6 баллов максимум 10 баллов. Домашняя работа оценивается по следующим 15 . критериям: самостоятельность и оригинальность в изложении материала; умение правильно поставить проблему; характер привлекаемой литературы; умение включить проблему в более широкий контекст; умение сделать четкие и понятные выводы. подготовка докладов и максимум 7 баллов выступлений на занятиях -выступление с докладом по заданной теме (при подготовке доклада необходимо выделить главную мысль, изложить кратко (10-15 мин.) основное содержание, включить проблему в более широкий исторический контекст, высказать свои комментарии по поводу использованной литературы, ответить на вопросы); - активность тех, кто не является докладчиком, оценивается по выступлениям: вопросам к докладчику, комментариям и суждениям по обсуждаемой теме. презентация выполненного 15 баллов задания в Power Point - участие в дискуссии по заданной 5 баллов теме - выполнение контрольной работы максимум 7 баллов 2. Промежуточный (зачет, экзамен) контроль максимум 50 баллов 7.2. Промежуточный контроль 1 семестр – зачет - Устный опрос (2 вопроса). Вопросы для зачета формулируются на основании содержания тем учебной дисциплины, пройденных ко времени проведения данного вида промежуточного контроля. 2 семестр – экзамен - Экзаменационные вопросы представлены в программе. Вопросы для зачета формулируются на основании содержания тем учебной дисциплины, пройденных ко времени проведения данного вида промежуточного контроля. Вопросы к зачету / экзамену 1. Восточные славяне в VI-VIII вв.: хозяйство, общественные отношения, религия, отношения с соседями. 2. Процесс формирования раннефеодального государства у восточных славян и политика русских князей в IX-XI вв. Причины и значение принятия христианства. 16 . 3. Общие черты и особенности формирования феодальных отношений у восточных славян, в странах Западной Европы и в Византии. «Русская Правда» как памятник раннефеодального права. 4. Экономическое и политическое положение русских земель и княжеств в период феодальной раздробленности XII-XIII вв. 5. Борьба русских земель и княжеств с иноземными захватчиками в XIII веке. Ордынское иго и система ханской власти на Руси. 6. Общие черты и особенности процесса формирования единого государства в России и в странах Западной Европы Этапы объединения русских княжеств в XIV- первой половине XV в. 7. Завершающий этап объединения русских земель. Внутренняя и внешняя политика Ивана III. 8. Идеи единовластия и пути их осуществления в России и в Европе. Формирование российского самодержавия. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV Грозного. 9. Крепостное право в России: причины возникновения, этапы, сущность. Экономические и социальные последствия. 10. Социально-политический кризис в России в начале XVII в. Итоги, уроки и последствия Смутного времени. 11. Экономическое и политическое положение России в XVII в. Переход от сословнопредставительной монархии к абсолютизму и особенности этого процесса в сравнении с европейскими странами. Внутренняя политика первых Романовых. 12. Основные задачи, направления и результаты внешней политики России XVII в. 13. Социально-экономическое и политическое положении России на рубеже XVIIXVIII вв. Необходимость и степень подготовленности преобразований. Задачи, направления, содержание и особенности петровской модернизации. 14. Задачи, направления и результаты внешней политики России конца XVII- первой четверти XVIII века. 15. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России XVIII в. Проблема преемственности курса реформ в послепетровское время. Изменения в социальном и правовом статусе основных сословий России в XVIII в. 16. Основные черты и тенденции экономического и социального развития России и Европы во второй половине XVIII в. «Золотой век» русского дворянства и политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II. Общие черты и особенности абсолютизма в Европе и России. 17. Задачи, направления и итоги внешней политики России середины – второй половины XVIII в. Роль России в решении Восточного вопроса. 18. Россия на рубеже XVIII – XIX в. Внутренняя и внешняя политика Павла I. 19. Кризис крепостнической системы и альтернативы развития России в начале XIX в. Либеральные идеи и преобразования Александра I. 20. Основные направления, особенности и итоги внешней политики России в 18011825гг. 21. Причины возникновения, программы, деятельность и значение движения декабристов. 22. Власть и общество в эпоху Николая I. 23. Общественное движение в России в 30-50-е гг. XIX столетия. Споры о путях развития страны. 24. Основные задачи, направления и итоги внешней политики России в 1825-1855гг. 25. Отмена крепостного права в России: проекты крестьянской реформы, ее содержание, итоги, значение и противоречивость. 26. Буржуазно-либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в. Успехи и противоречия либеральных преобразований. 17 . 27. Особенности капиталистической модернизации. Россия – страна второго эшелона (типа) развития капитализма. Социальные процессы в пореформенной России:. Положение и роль в обществе: а)буржуазии, б)наемных рабочих, в)крестьянства, г)дворянства. 28. Основные задачи, направления и результаты внешней политики России во второй половине XIX в. 29. Общественное движение в пореформенной России: консерваторы и либералы – попытки наладить диалог с властью. Народничество: причины возникновения, программа, направления, деятельность. 30. Эпоха контрреформ. Внутренняя и внешняя политика Александра III. 31. Экономическое и социально-политическое положение России на рубеже XIX- XX вв. Реформы С.Ю.Витте: задачи, содержание, результаты. 32. Революционный кризис в России в начале XX в. Причины, ход, особенности и итоги революции 1905-1907 гг. 33. Политические партии России в начале XX в.: возникновение, программы, деятельность. 34. Зарождение парламентаризма в России и третьиюльская монархия. Столыпинские реформы: задачи, содержание, итоги, противоречивость. 35. Внешняя политика России в начале XX в. Участие России в Первой мировой войне. Влияние войны на социально-экономическое положение в России. 36. Причины, особенности и итоги Февральской революции 1917г. Возникновение и сущность двоевластия. Политика и кризисы Временного правительства. 37. Нарастание революционного кризиса в России в марте-октябре 1917г. Борьба политических сил вокруг проблемы исторического выбора: парламентская республика или республика Советов. 38. Октябрьская революция и установление власти Советов. Первые декреты Советской власти и формирование новых органов государственной власти. Внутренняя политика советского правительства с ноября 1917 по июнь 1918г. 39. Выход России из Первой мировой войны. Брестский мирный договор с Германией. 40. Предпосылки и этапы Гражданской войны. Идеология и политика Белого движения. Политика «военного коммунизма». Итоги и уроки Гражданской войны в России. 41. Экономический и социально-политический кризис в России на рубеже 1920-1921гг. НЭП: экономика и политика. 42. Дискуссии о путях строительства социализма в Советской России. Внутрипартийная борьба в 1920-1929гг. 43. Образование СССР: предпосылки, программы, особенности, противоречия. 44. Внешняя политика Советской России в 1921-1929гг.: идеологическая основа, приоритеты, направления, результаты. 45. Индустриализация в СССР: предпосылки, ход, особенности, итоги, противоречия. 46. Коллективизация в СССР: предпосылки, ход, особенности, итоги. 47. Экономические и социальные итоги и последствия социалистической модернизации. Противоречивость Конституции СССР 1936г. 48. Внешняя политика СССР в 30-е гг. ХХ века: достижения и просчеты. 49. Нападение фашистской Германии на СССР. Особенности и итоги начального периодов Великой Отечественной войны. 50. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. 51. Роль советского тыла и партизанского движения в годы Великой Отечественной войны. 52. Антигитлеровская коалиция – новый тип международного сотрудничества. 53. Завершающий период Великой Отечественной войны. Историческое значение победы СССР над фашистской Германией. 18 . 54. Итоги и уроки социально-экономического и политического развития СССР в 19451953гг. 55. Формирование биполярной системы международных отношений и новое место СССР в мировой политике в 1946-1964гг. 56. Попытки либерализации советского общества. ХХ съезд КПСС (1956г.) и «хрущевская оттепель». 57. Направления и итоги социально-экономического развития СССР в 1953-1965гг. Причины непоследовательности и незавершенности реформ. 58. Противоречия в политическом и социально-экономическом развитии советского общества (1964-1985гг.). 59. Перестройка в СССР: задачи, итоги, последствия, итоги. 60. Геополитические последствия распада СССР. Основные тенденции в развитии России на рубеже ХХ-ХХI вв. Рекомендуемые темы домашней работы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Положение и роль Древней Руси среди раннефеодальных государств Европы. Христианизация Руси: этапы, ход, значение Особенности формирования Русского государства (XIV - XVI в.в.) Иван Грозный и Андрей Курбский: два взгляда на государственное развитие Московского государства. Смутное время, социальный кризис и время альтернатив. Петровские реформы в оценке западников, славянофилов, дореволюционных и современных историков. Политическое положение и борьба за власть при преемниках Петра I. Эпоха просвещенного абсолютизма в России. Царская Россия и буржуазные революции XVIII в. Грань веков: русское общество на рубеже XVIII - XIX в.в. Павел I в оценках современников и историков. Судьба реформ и реформаторов I половины XIX в. (М.М.Сперанский, П.Д.Киселев) Первенцы свободы: идеология, деятельность и значение движения декабристов. Самодержавие и русское общество в эпоху Николая I. Особенности и противоречивость либеральных реформ 60-70-х гг. Х1Хв. Идеология, деятельность и значение движения народников. Судьба реформ и реформаторов России начала XX века. Возникновение в России политических партий. Особенности и итоги первой русской революции 1905-1907 гг. Влияние Первой мировой войны на экономику и политическое развитие России. Социально-политический кризис в России 1917 года - февральская революция и двоевластие. Становление либеральной государственности в революционной России: март октябрь 1917 г. Внутренняя политика советской власти с ноября 1917 по июнь 1918г. Первая советская Конституция 1918 г. Трагедия Гражданской войны: итоги и последствия. Возникновение СССР и характер Конституции 1924 года 19 . 26. Кризисы, погубившие НЭП: истоки, природа, методы преодоления. 27. Внутриполитическая борьба 1920-х гг. 28. Вступление СССР в Лигу Наций. Причины международной напряжѐнности во второй половине 1930-х гг. 29. Экономическое развитие СССР в 1930-е годы: замыслы, реализация и результаты реформ. 30. Советская политическая система и политическая борьба в СССР в 1930-е годы. Конституция 1936 года. 31. Православная церковь в межвоенном советском обществе 32. Формирование и деятельность антигитлеровской коалиции. 33. Моя семья в годы Великой Отечественной войны. 34. Мой город в годы Великой Отечественной войны. 35. Причины и проявления холодной войны (1945-1955 гг.). 36. Экономические реформы во второй половине 1950 - начале 1980-х гг.: задачи, итоги, уроки. 37. СССР и зарубежные страны. Этапы холодной войны во второй половине 1950 начале 1980-х гг. 38. Политическое развитие СССР во второй половине 1960-х - начале 1980-х гг. Конституция 1977 года. 39. Концепция ускорения социально-экономического развития. Причины еѐ незавершѐнности. 40. Политическое развитие Российской Федерации. Конституция 1993 года. 41. Российская Федерация в начале XXI века. 42. Взаимоотношения Российской Федерации со странами Ближнего зарубежья. 43. Российская Федерация в современном глобализированном мире. Методические указания по подготовке домашней работы Внеаудиторная (домашняя) письменная работа – это исследование на определенную тему, включающее критический обзор источников. Рекомендуемый объем работы – 20-25 страниц машинописного текста, или 40 тысяч знаков (символов, включая пробелы) компьютерного набора. Академическая структура исследования такова: Оглавление – Введение - Основная часть – Заключение - Список использованной литературы. Этапы подготовки работы: Выбор темы.- Отбор литературы.- Составление плана работы.- Написание. Изложение должно быть цельным и логичным. Рассмотрение каждого пункта плана целесообразно завершать обобщением. В заключении работы делаются общие выводы. Пишется заключение без ссылок. Непривычные термины и символы при первом упоминании в тексте следует разъяснять и единообразно использовать. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять аббревиатурами и принятыми текстовыми сокращениями только в 20 . тех случаях, если их смысл ясен из контекста или после предварительной расшифровки. Иллюстрации и таблицы используются в работе только в тех случаях, если они помогают раскрыть содержание источника и сокращают объем. При написании работы следует избегать длинных, запутанных предложений, общих фраз, повторений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста. Нежелательно использование штампов и канцеляризмов вроде «заострить вопрос», «вследствие наличия», «в свете», «имеет место», «фактически», «практически» и т.п., а также архаизмы («во главу угла», «тем паче», «дабы», «нежели», «коль скоро», «на предмет» и т.д.). Надо избегать частого повторения слов, употребления одинаковых словосочетаний и оборотов или двойного упоминания понятий в одной фразе. 5) Оформление работы. а) Работа должна иметь титульный лист следующего содержания: Всероссийская академия внешней торговли Кафедра гуманитарных и социальных наук Домашняя работа по Истории [ТЕМА] Студент ___ курса _________ факультета, _______ группы, ______ Ф.И.О.______ Руководитель _____Ф.И.О. ______ Москва – 20___ б) Все приводимые факты или цитаты должны иметь ссылку на источник. В конце работы приводится «Список использованной литературы». Списки использованной литературы и библиографические ссылки оформляются согласно ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления». Для библиографического оформления студенческих работ достаточно краткого описания, включающего следующие обязательные элементы: — заголовок; — выходные данные; — сведения об издании; — сведения о количественной характеристике. 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Рекомендуемая литература Основная: 1. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. Под ред. А.С.Орлова, В.А.Георгиева, Н.Г.Георгиевой, Т.А.Сивохиной. – М., 2009 2. Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебное пособие. – М., 2010 3. Всемирная история. Учебник. Под ред. Поляка Г.Б., Марковой А.Н. – М., 2007 4. История России XX - начало XXI в. Учебник для бакалавров. Под ред. Чуракова О.Д., Саркисяна С.А. Авторы: Чураков О.Д., Саркисян С.А., Панов В.Н., Панова Л.Н., Матвеева. – М., Юрайт, 2013 Дополнительная: 1.Зуев М.Н. История России. Учебник. – М., 2008 21 . 2.История России / Под ред. Новосильцева А.П., Сахарова А.Н. Т.1-2. – М., РАН, 2007 3.Кириллов В.В. История России. Учебное пособие. – М., 2009 4.Семеникова Л.И. Отечественная история. Россия в сообществе мировых цивилизаций. Учебник. – М., МГУ, 2008 Иностранные источники 1.Applebaum, A. Gulag: A History of the Soviet Camps. – Ldn., 2003 2.Bova, R., ed. Russia and Western Civilization: Cultural and Historical Encounters. – NY, 2003 3.Conquest, R. The Harvest of Sorrow: Soviet Collectivization and the Terror-Famine. – NY, 1987 4.Dunning, Ch. S. L. Russia’s First Civil War: The Time of Troubles and the Founding of the Romanov Dynasty. – Philadelphia, 2001. 5.Filzer, D.A. Soviet Workers and the Collapse of Perestroika: The Soviet Labour Process and Gorbachev’s Reforms, 1985–1991. – Ldn, 1994 6.Gilbert, M. The Second World War: A Complete History. – NY, 1991 7.Glantz, D.M., House, J.M. When Titans Clashed: How the Red Army Stopped Hitler. – Lawrence, 1998 8.Heller, M. Histoire de la Russie et de son empire. – Paris, 1997. 9.Kotilaine, J., Poe, M. Modernizing Muscovy: Reform and Social Change in SeventeenthCentury Russia. – Routledge, 2004 10. Martin, J. Medieval Russia, 980–1584. – Cambridge, 1995 11. Riasanovsky, N.V. A History of Russia. – NY, 2004 12. Viola, L.. Peasant Rebels under Stalin. Collectivization and the Culture of Peasant Resistance. – NY, 1998 13. Walkin, J. The Rise of Democracy in Pre-Revolutionary Russia: Political and Social Institutions under the Last Three Czars. - NY, 1962. Избранная библиография Учебники по истории Отечества 1. Вдовин А.Н., Барсенков А.С. История России. (1917 – 2004). М., 2005 2. История России (с древнейших времен до 1861 года). Под ред. Павленко Н.И. – М., 2004 3. История России XIX – начала ХХ в. Под ред. Федорова В.А. – М., 2004 4. История России в новейшее время. Под ред. Безбородова А.Б. – М., 2004 5. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. – М., 2003 6. Новейшая история Отечества ХХ век. Под ред. Щагина Э.М, Лубкова А.В. тт. 1-2. – М., 2004 7. Соколов А.К. Курс советской истории, тт. 1-2. – М., 2003 8. Федоров В.А. История России. 1861 – 1917. – М., 2003 Литература по истории Отечества (с древнейших времен до конца XIX века) 1. Алексеев Ю.Г. Под стягами Москвы- -М., 1991 2. Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. – М., 1992 3. Анисимов Е.В. Время Петровских реформ. Л., 1989 4. Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. – М., 2002 5. Анисимов Е.В. Женщины на российском престоле. – Спб. 2003 6. Борисов Н.С. Иван Калита. – М., 2005 7. Бегунов Ю.К. Александр Невский. – М., 2003 22 . 8. Боханов А.В. Император Александр III. – М., 1998 9. Буганов В.И. Мир истории. Россия в XVII столетии. – М., 1989 10. Великие реформы в России. 1856-1874. Под ред. Л.Г.Захаровой. – М., 1992 11. Выскочков Л.В. Николай I . – М., 2003 12. Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Русские земли в XIII – XV вв. – М., 1986 13. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М. 2004 14. Гумилев А.А. От Руси к России. – М., 2002 15. Гумилев А.А. Древняя Русь и Великая степь. – М., 2002 16. Груссэ Р. Чингиз Хан – покоритель Вселенной. – М., 2000 17. Дегоев В.В. Внешняя политика России и международные системы.1700-1918. – М., 2004 18. Дибидур А. Дипломатическая история Европы: от Венского до Барменского конгресса. 1814-1878, тт. 1-2. – Ростов- на Дону, 1995 19. Жилин П.А. Гибель наполеоновской армии в России. – М., 1989 20. Зимин А.А. Витязь на распутье. Феодальная война в России XV. – М., 1991 21. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история (с древних времен до середины XVIII в.) – М., 1992 22. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история (от Екатерины II до Александра II) – М., 1994 23. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Екатерининские орлы. – М., 1996 24. Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. _ М., 1984 25. Ионов И.Н. Российская цивилизация и истоки ее кризиса. IX- начало ХХ в.-М., 1994 26. Казиев Ш.М. Имам Шамиль. – М., 2001 27. Карпов А.Ю. Владимир Святой. - М., 1997 28. Карпов А.Ю. – Ярослав Мудрый, 2001 29. Карамзин Н.М. История государства российского (любое издание) 30. Карташов А.В. Очерк по истории русской церкви. – М., 2002 –тт.1-2 31. Корнилов А.А. Курс русской истории XIX в. – М., 2003 32. Ключевский В.О. Курс русской истории (любое издание) 33. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. В России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. – М., 1991 34. Ляшенко Л.М. Царь – освободитель. Жизнь и деяния Александра II. – М., 2003 35. Мавродин В.В. Рождение новой России. – М., 1988 36. Мир Просвещения. Исторический словарь. – М., 2003 37. Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. – М., 2003 38. Наше Отечество: опыт политической истории. – М., 1991. – ч.1-2 39. Нечкина М.В. Декабристы. – М., 1982 40. Новое время. Открытия, войны и революции, общество, политика, культура, нравы. Под ред. В.П.Будановой. – М., 2006 41. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. – М., 2003 42. Павленко Н.И. Полудержавный властилин (А.Д. Меншиков). – М.,2004 43. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М., 2002 44. Павленко Н.И. Петр Великий. – М., 2002 45. Павленко Птенцы гнезда Петрова. – М., 1994 46. Пресняков А.Е. Российские самодержцы. – М., 1990 47. Революционеры и либералы в России. Сб. статей. – М., 1990 48. Российские самодержцы. 1801- 1917. – М., 1993 49. Российские реформаторы. XIX – начало ХХ в. – М., 1995 50. Российские консерваторы. XIX – начало ХХ в. – М., 1997 51. Рыбаков Б.А. Рождение Руси. – М., 2004 52. Рыжов К. Все монархи мира. Западная Европа. – М., 2003 23 . 53. Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М., 2003 54. Скрынников Р.Г. Иван Третий. –М., 2006 55. Соловьев С.М. История России с древнейших времен (любое издание) 56. Средневековая Европа глазами современников и историков. Книга для чтения в 5-ти частях. (Отв. Ред. А.Л. Ястребицкая) – М., 1992 57. Средние века. Общество, государство, политика, религия, культура, образование, быт. Под ред. В.П.Будановой. – М., 2006 58. Талина Г.В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный еятель. – М., 1996 59. Тарле Е.В. Наполеон. – М., 1998 60. Тарле Е.В. Нашествие Наполеона на Россию. – М., 1999 61. Творогов О.В. Древняя Русь: события и люди. – СПб., 2003 62. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории. XIX век. – Москва, 2003 63. Флоря Б.Н. Иван Грозный. – М., 2003 64. Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. – М., 1997 65. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М., 1992 66. Хорос В.Г. Русская история в сравнительном освещении. – М., 1994 67. Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История имперской России.- М.,1994 68. Широкорад А.Б. Куликовская битва. Рождение Московской Руси. – М., 2005 69. Эйдельман Н.Я. Грань веков. – М., 2004 70. Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России. – М., 1989 Литература по истории Отечества (ХХ век) 1. Акопов С.С., Гуревич Н.Д. История России. 1953 – 1996. Личности и эпоха. – М., 1997 2. Андриянов В.К. Косыгин. М., 2003 3. Барсенков А.С. Введение в современную российскую историю. 1985 – 1999.- М., 2002 4. Бережков В.М. Страницы дипломатической истории. – М., 1991 5. Бородин А.П. Столыпин: реформы во имя России. – М., 2004 6. Бурлацкий Ф.М. Никита Хрущев. – М., 2003 7. Великая Отечественная война. События. Люди. Документы. – М., 1990 8. Верт Н. История Советского государства. 1900- 1991 гг. – М., 2005 9. Виноградов С.В. НЭП: опыт создания многоукладной экономики. – М., 1996 10. Власть и оппозиция: российский политический процесс ХХ столетия. – М., 1995 11. Власть и реформы: от самодержавия к советской России. – Спб. . 1996 12. Волкогонов Д.А. Семь вождей: галерея лидеров СССР. Кн. 1,2. – М., 1995 13. Вторая мировая война. Итоги и уроки. – М., 1985 14. Гайдар Е.. Долгое время. Россия в мире. Очерки экономической истории. – М., 2005 15. Галкин А.А. Германский фашизм. – М., 1997 16. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы. – М., 1991 17. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители. 1923-1991. Историко-биографический справочник. – М., 1999 18. Дэвидсон Ю. Суд над нацистами. Смоленск, 2001 19. Емельянов Ю.В. Сталин: на вершине власти. – М., 2002 20. Зорин В.Ю. Национальная политика в России: история, проблемы, перспектива.- М, 21. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы: 1945 – 1964 гг.- М., 1989 22. История политических партий России. – М., 1994 23. История Первой мировой войны, тт. 1-2. –М., 1975 24. Кара-Мурза С. Советская цивилизация. От начала до Великой победы. Кн. 1,2. – М., 2002 24 . 25. Кара-Мурза С.Г. Гражданская война. 1918-1921г.г. Урок для XXI века. – М., 2002 26. Малашенко А., Тренин Д. Время Юга. Россия в Чечне, Чечня в России. – М, 2002 27. Медведев Р.А. Личность и эпоха. Политический портрет Л.И. Брежнева. – М., 1999 28. Медведев Р.А. Н.С. Хрущев: политическая биография. – М., 1990 29. Мельников А., Черная Л. Преступник № 1: нацистский режим и его фюрер. – М., 1990 30. Мировые войны XX века. В 4-х кн. – М., 2002 31. Молчанов Н.Н. Шарль де Голль. – М., 2002 32. Печенев В.А. Смутное время в новейшей истории России. (1985-2003). – М., 2004 33. Плимак Е.Г., Пантин И.К. Драма российских реформ и революций (сравнительнополитический анализ). – М., 2000 34. Политические партии России. Конец XIX – первая треть ХХ в. Энциклопедия.- М., 1996 35. Поспеловский Д.В. Русская православная церковь в ХХ веке. – М., 1995 36. Реабилитация: Политические процесс 30-50-х гг. – М., 1989 37. Семанов С.Н. Юрий Андропов. – М., 2003 38. Семанов С.Н. Брежнев – правитель «золотого века». – М., 2002 39. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. Тт. 1-2. – М., 1996 40. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985 – 2001: от Горбачева до Путина. – М., 2001 41. Становление российского парламентаризма начала ХХ века. – М., 1996 42. Такер Р. Сталин: путь к власти: 1879 – 1929: История личности. Пер. с англ. – М., 1990 43. Трухановский В.Г. Уинстон Черчилль. Политическая биография. – М., 2003 44. Уткин А.И. Первая мировая война. – М., 2002 45. Уткин А.И. Вторая мировая война. – М., 2001 46. Фроянов И.Я. Погружение в бездну. – М., 2001 47. Цыпин В.А. История русской церкви. 1917-1992. – М., 1997 48. Чешко С.В. Распад Советского Союза. – М., 2000 49. Черная Л. Коричневые диктаторы. – М., 1992 50. Шишов В.В. Витте: финансовый гений последних Романовых. – М., 2004 51. Экономические реформы в России. Итоги последних лет. 1991-1996. – М., 1997 52. Эпоха Ельцина. Очерки политической истории. – М., 2001 53. Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. – М., 2001 Интернет-ресурсы 1. История России и всемирная история: http://www.tuad.nsk.ru/~history 2. Ресурсы WWW по истории: http://www.history.ru/hist.htm 3. Всемирная история в лицах: http://rulers.narod.ru 4. Отечественная история: http://www/lants.tellur.ru/history/index.htm 5. История России: http://www.pereplet.ru/history 6. Всемирная история – ссылки: http://www.sesna.com.ua/pages 7. Исторические источники в Интернете: http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm 8. История России: http://www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm 9. Открытая русская электронная библиотека – Россия. История, культура: http://orel.rsl.ru/rusistkult.htm 10. Ссылки по истории: http://www.auditorium.ru/aud/navigator/index.php?id=131 25 . Глоссарий 1. Барщина – форма феодальной земельной ренты (отработочная рента), даровый принудительный труд зависимого крестьянина, который работал собственным инвентарем в хозяйстве феодала за полученный от него в пользование участок земли (надел). 2. Баскак – представитель монгольского хана в завоеванных землях, осуществлял контроль за местными властями и сбором дани. 3. Вервь – территориальная, соседская община у восточных и южных славян 4. Вече – народное собрание у восточных славян, орган государственного управления и самоуправления в русских городах XI-XII вв. в Новгороде, Пскове, Вятской земле сохранялось до конца XV- начала XVI вв. 5. Вассалитет – в период средних веков система отношений личной зависимости одних феодалов-вассалов от других-сеньоров. Вассал получал от сеньора феод (земельное владение) и был обязан выполнять за это определенные обязанности, главной из которых была военная служба. 6. Вотчина – древнейший вид феодальной земельной собственности, наследственное семейное (княжеское, боярское) или монастырское землевладение, было господствующей формой феодальной земельной собственности в XI-XV вв. 7. Всероссийский рынок – экономическая система, сложившаяся в результате специализации отдельных регионов страны на производстве каких-либо определенных видов продукции и усилении товарообмена между ними, начал формироваться в XVII в. 8. Еретик – вероотступник; человек, отступивший от христианского вероучения и общепринятых церковных правил и обрядов; еретики подвергались жестоким гонениям со стороны церкви и властей. 9. Земство – система местного всесословного самоуправления, включавшая в себя выборные органы местного самоуправления – земские собрания, земские управы,; введено в ходе земской реформы 1864г. 10. Земские соборы – центральные общегосударственные сословно-представительные учреждения в России в середине XVI- XVII вв. 11. Коллегии – органы центральной государственной исполнительной власти, образованные Петром I в 1717-1722 гг. и существовавшие до начала XIX века. В основу их деятельности был положен коллегтальный принцип обсуждения и решения дел, единообразие устройства и ведения делопроизводства, четко определен круг полномочий. 12. Крепостное право – форма феодальной зависимости крестьян: прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти феодала. 13. Майорат – порядок нераздельного наследования земельной собственности старшим сыном феодала, способствовал сохранению и упрочению крупных феодальных поместий и был основой существования системы вассалитета. 14. Мануфактура – крупное предприятие, основанное на разделении труда, остающегося по преимуществу ручным, и применении механизмов, приводимых в движение водой или ветром. 15. Натуральное хозяйство – тип хозяйства, при котором продукты и вещи производятся для собственного потребления, а не на продажу; с появлением и развитием общественного разделения труда вытесняется товарным производством. 16. Оброк – форма феодальной ренты: ежегодный сбор продуктов и денег с крепостных (или зависимых) крестьян помещиком. Продуктовый оброк отменен крестьянской реформой 1861г.; денежный сохранялся для временнообязанных крестьян до 1883г. 26 . 17. Поместье – форма условного феодального землевладения, предоставлялось в награду за службу или с условием несения службы (в основном военной) не подлежало продаже, обмену и наследованию. 18. Посадник – выборное должностное лицо в древнерусском городе-республике (Новгороде, Пскове), глава исполнительной власти. 19. Смерды – крестьяне-общинники Древней Руси IX-XIV вв., несшие повинности в пользу государства и платившие дань князю. 20. Сословно-представительная монархия – форма феодального государства, при которой власть монарха сочетается с органами сословного представительства дворян, духовенства и горожан. В России сословное представительство существовало в виде земских соборов XVI-XVII вв. 21. Ярлык – грамота золотоордынских ханов светским и духовным феодалам подвластных русских земель, которая давала право на управление этими землями, одна из форм зависимости русских земель от Золотой Орды. Материалы для самостоятельной работы студентов Задание 1. 1. Соотнесите события и даты: а) Андрусовское перемирие б) окончание смоленской войны в) Переяславская Рада г) «вечный мир» д) Бахчисарайский договор 1686 1654 1634 1681 1667 2. Соотнесите понятия и определения: а) сельский житель б) свободный человек в) раб г) феодально-зависимый д) феодал г) городской обыватель - смерд - холоп - закуп - люди - челядь - рядович 3. По итогам Крымской войны 1853-1856 г.г. был подписан: - Ялтинский мир - Сан-Стефанский мир - Парижский мир - Ясский мир 4. Кодифинацию законодательства в правление Николая I провел: - П..Д. .Киселев - С..Ю. Витте - Я.И. Ростовцев - К.П. Победоносцев - П..А.. Столыпин - М..М.. Сперанский - А..М.. Горчаков - Е.Ф. Канкрин 5. Главой российской делегации при подписании Портсмутского мира был: - П.Д. Киселев - С.Ю. Витте - Е.Ф. Канкрин - А.М. Горчаков 27 . - Я.И. Ростовцев - К.П. Победоносцев - М.М. Сперанский - П.А. Столыпин 6. Летописец писал о нем: «Сей великий князь многие княжения присовокупили и силу умножи, варварскую нечистивую власть опроверже и всю Русскую землю данничества и пленения избави, и многие от Орды данники себе учини, со многими дальними государи любовь и дружбу и братство сведе, всю Русскую землю прослави». а) Иван Калита б) Дмитрий Донской в) Иван Третий г) Василий Третий П.Сформулируйте правильный ответ: 1. Политика «умиротворения агрессора» - это ____________________________________________________________________ 2. Отметьте мероприятия, осуществленные в правление Александра III: - введение должности земских начальников; положение об усиленной охране; повышение выкупных платежей; изменение порядка выборов органов местного самоуправления; ограничение университетской автономии; ограничение доступа к образованию выходцам из низших сословий; восстановление рекрутских наборов; ужесточение правил о печати; Манифест о незыблемости самодержавия; ликвидация общины и общинного землевладения; отмена временно обязанного состояния крестьян. 3. Отметьте цифрой «1» - общественных деятелей консервативных, «2» - либеральных, радикальных взглядов: «3» - Б.Н. Чичерин Ф.И. Родичев М.Н. Катков П.Н. Ткачев К.Д. Кавелин Ю.Ф. Самарин Ф.В. Булгарин П.И. Пестель Задание 2. Укажите признаки и особенности, характеризовавшие: а) экономические б) социальные в) политические предпосылки образования Российского государства Ответы. 1. Углубление процесса отделения ремесла от сельского хозяйства 2. Вера крестьян в доброго князя, защищающего интересы народа. 3. Расширение поместного землевладения. 4. Рост и укрепление городов как торгово-промышленных центров. 5. Превращение Москвы в религиозный центр русских земель после переноса кафедры метрополита из Владимира в Москву. 28 . 6. Потребность феодалов в сильной княжеской власти, обладающей эффективным административным аппаратом и войском. 7. Необходимость ликвидации таможенных границ дальнейшего развития торговли. 8. Необходимость борьбы за национальную независимость. 9. Дальновидная политика московских князей. 10. Потребность служилого дворянства в сильном великом князе, дающем поместье за службу. 11. Постепенное нарушение натурального характера сельского хозяйства. 12. Потребность горожан в сильной княжеской власти, способной ограничить произвол феодалов и свергнуть монголо-татарское иго. 13. Превращение Москвы в общенациональный центр борьбы за свержение иноземного ига. 14. Потребность феодалов в закреплении рабочих рук крестьян. 15. Необходимость введения единой денежной системы для развития экономики. Задание 3. По какому принципу составлен перечень имен и событий? Найти лишние и объясните, почему эти имена или события не подходят к приведенному перечню: 1. Дмитрий Донской, Михаил Бренк, князь Владимир Серпуховской (Храбрый), хан Мамай, Челубей, Александр Пересвет, Дмитрий Боброк-Волынский, Сергей Радонежский, Андрей Ослябя, мурза Бегич. 2. Стояние на р. Угре, битва на р. Шелони, присоединение Новгорода к Москве, битва на р. Воже, перестройка Московского Кремля итальянскими зодчими, возникновение теории ―Москва - третий Рим‖, создание белокаменного Кремля. 3. Алексей Адашев, князь Андрей Курбский, Малюта Скуратов, митрополит Макарий, поп Сильвестр, князь Владимир Старицкий, дьяк Иван Висковатый. 4. Созыв Стоглавого собора, венчание на царство, переход к приказной системе управления, взятие Казани, создание стрелецкого войска, опричнина, присоединение Астраханского ханства. Задание 4. Укажите, какие события произошли во время правления: а) князя Дмитрия Донского б) великого князя Ивана III в) царя Ивана IV Грозного г) царя Федора Ивановича Ответы. 1. Введение ―урочных лет‖ - указа о 5-летнем сыске беглых крестьян. 2. Созыв первого Земского собора. 3. Присоединение Твери к Москве. 4. ―Стояние‖ на р. Угре - свержение золотоордынского ига. 5. Учреждение патриаршества. 6. Создание стрелецкого войска. 7. Введение системы кормления. 8. Разгром ордынцев на р. Воже. 9. Строительство московского белокаменного Кремля. 10. Разгром Ливонского ордена. 11. Проведение церковного собора и принятия ―Стоглава‖. 12. Присоединение Новгорода к Москве. 13. Битва московского войска с новгородским на р. Шелони. 14. Набег хана Девлет-Гирея на Москву. 15. Набег хана Тохтамыша на Москву. 16. Отмена системы кормлений и проведение губной реформы. 29 . 17. Куликовская битва. 18. Перестройка московского Кремля итальянскими зодчими. 19. Присоединение Казанского и Астраханского ханства к России. 20. Путешествие Афанасия Никитина в Индию. 21. Гибель в Угличе царевича Дмитрия. 22. Строительство в Кремле Успенского собора. 23. Создание Грановитой палаты. 24. Опричнина. 25. Принятие Судебника - первого общерусского свода законов. 26. Создание Покровского собора в Москве(храм В. Блаженного) Задание 5. Дать аргументированные ответы на вопросы. 1. Сравните предпосылки создания единых государств в Западной Европе и предпосылки объединения Руси. Что было общего в этих процессах, с чем связаны различия? 2.Почему в странах Западной Европы преобладали социально-экономические предпосылки создания единых государств, а на Руси - социально-политические? 3. Какие слои населения в Западной Европе и на Руси поддерживали политику объединения страны? Кто и почему в Западной Европе и на Руси был противником этой политики? 4. Ивана III называют ―собирателем русских земель‖ . Охарактеризуйте цели и методы политики ―собирания земель‖, насколько успешной она была? 5. Каковы были важнейшие отличия русских бояр от западноевропейских баронов? 6. 15. Почему одновременно с образованием централизованного государства шел процесс закрепощения крестьян и под влиянием каких причин этот процесс ускорился в XVI в.? 7. Какие альтернативы реформирования страны существовали к моменту воцарения Ивана IV? Какая победила? Почему? 8. В каком направлении эволюционировала высшая власть России в XVI в.? Чем можно это объяснить? 9. Каковы общие черты и особенности социально-экономического развития Западной Европы и России в XV- XVI в.в.? 10. Каковы основные черты российского типа феодализма? Задание 6. Заполните таблицу ―Отличия российских мануфактур от западноевропейских‖ Характеристика западноевропейская российская предприятия мануфактура мануфактура 1. Размеры предприятия 2. Характер труда(ручной, машинный) 3. Разделение труда 4. Какой тип мануфактуры (рассеянный, централизованный) преобладал и почему ? 5. Из каких категорий населения появились наемные 30 . рабочие? 6. Положение наемных рабочих 7. Из каких категорий населения появились владельцы мануфактур ? 8. Положение владельцев мануфактур 9. Цель производства Задание 7. Заполните таблицу «Реформы I четверти XVIII в.» Военные реформы Реформы госуд.управл. Экономическиепреобраз ования Преобразования в обл. культуры Задание 8. Заполните таблицу «Отличия абсолютной монархии от сословно-представительной» Абсолютная монархия Сословно-представительная монархия Задание 9. Выбрать наиболее точное определение понятий: а) модернизация б) гражданское общество Ответы. 1. Модернизация – это процесс распространения машинного труда, заменившего ручной. 2. Модернизация – это процесс, вызывающий глубокие социальные сдвиги, появление новых общественных групп и классов 3. Общество, участвующие в избрании представительных органов власти. 4. Совокупность самодеятельных и независимых объединений граждан, действующих в условиях политических свобод. 5. Модернизация – это глобальные изменения в духовной сфере, развитие культуры, ориентированной на слои с невысокими духовными запросами. 6. Модернизация – это процесс смены одного типа общества другим, общества традиционного – обществом индустриальным. 7. Общество, в котором гарантирована неприкосновенность частной собственности. 8. Общество, в котором группы населения выражают свои интересы, формируют общественное мнение, влияют на власть, будучи независимыми от нее. Задание 10. Какие черты характерны для стран а) I типа (эшелона) модернизации б) II типа (эшелона) модернизации Ответы. 1. Длительное постепенное становление новых отношений. 2. Промышленная революция предшествует аграрной или протекает одновременно с ней с некоторым опережением. 3. Мануфактурный период развития промышленности был недолгим. 4. Превращение третьего сословия в кредитора абсолютной монархии. 5. Значительная зависимость буржуазии от государства. 31 . 6. 7. 8. 9. 10. 11. Колониальные захваты являются мощным толчком экономического развития. Форсирование процесса модернизации государством. Постепенное вырастание новых институтов из традиционных отношений и связей. Насаждение крупной промышленности силами государства. Аграрная революция предшествует промышленной. Догоняющий характер экономического развития. Задание 11. Заполнить таблицу «Положение различных слоев населения России и Западной Европы в 1861-1891 г.г. Особенности Особенности Особенности Особенности положения положения положения положения Страны рабочих дворян крестьян буржуазии Россия Зап. Европа Задание 12. Заполнить таблицу «Взгляды народников» Общие черты во взглядах всех направлениях народников Взгляды пропагандистского направления Взгляды бунтарского направления Взгляды заговорщического направления Задание 13. . Укажите: а) причины б) цели задачи в) итоги 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. новой экономической политики (НЭПа) Ответы. Сокращение промышленного производства в 7 раз по сравнению с уровнем 1913 г. Восстановление уровня промышленного развития 1913 года. Увеличение зарплаты рабочих. Необходимость восстановления народного хозяйства и преодоления экономического кризиса. Голод на юге Украины, Северном Кавказе, Южном Урале, в Поволжье и Крыму. Увеличение численности рабочего класса. Деклассирование пролетариата в результате отъезда рабочих из городов в деревни. Провал политики государственного регулирования распределения продуктов и товаров. Восстановление всероссийского внутреннего рынка. Крестьянские волнения в Среднем Поволжье, в Западной Сибири, на Дону, Кубани. Сокращение посевных площадей. Угроза потери власти большевиками. Экспорт за границу сельскохозяйственных продуктов и сырья. Восстание матросов Кронштадта. Необходимость укрепления социальной основы советской власти. Сопротивление крестьян выполнению продразверстки. 32 . 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Кризис сбыта промышленной продукции из-за разницы цен на промышленные товары и продукты. Хлебозаготовительные кризисы. Забастовки и демонстрации рабочих Петрограда и Москвы. Ослабление надежды большевиков на мировую революцию. Курс РКП(б) на построение социализма. Сокращение сельскохозяйственного производства на 1/3 по сравнению с уровнем 1913 г. Разрыв экономических связей между городом и деревней. Вывод страны из общенационального кризиса. Восстановление уровня сельскохозяйственного производства 1913 г. Закрытие промышленных предприятий из-за нехватки топлива и сырья. Отмена декрета о всеобщей национализации промышленности. Улучшение материального положения населения. Восстановление посевных площадей. Изменение социальной структуры городского и сельского населения. Внедрение хозрасчета на промышленных предприятиях. Отмена всеобщей трудовой повинности и возникновение безработицы. Отмена карточной системы распределения продуктов и товаров. Задание 14. Отметить основные черты экономических реформ А.Н.Косыгина 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Ликвидация систем совнархозов. Замена отраслевых министерств системой совнархозов. Сокращение числа плановых показателей. Ликвидация Госплана СССР, отказ от пятилетнего планирования. Попытка перехода к оценке выполнения плана в объеме реализованной продукции, а не валовых показателей. Создание на предприятиях фондов материального поощрения. Повсеместное внедрение кооперации в промышленности. Повышение закупочных цен в сельском хозяйстве. Введение фиксированного продналога и права колхозов реализовать свою продукцию на рынке по свободным ценам. Введение стабильных денежных окладов в колхозах. Продажа мелких предприятий в частные руки. Сокращение сферы товарно-денежного обращения, введение прямого товаро- и продуктообмена. Снятие ограничений на ведение личного подсобного хозяйства колхозников. Ужесточение ограничений на ведение личного подсобного хозяйства колхозников. Освоение целинных земель. Введение пятилетних планов закупки продукции колхозов вместо ежегодных. Акционирование крупных предприятий. Предоставление руководству предприятий большей свободы в распоряжение прибылью. Широкомасштабное привлечение иностранного капитала. Увеличение государственных капиталовложений в сельское хозяйство. Предоставление концессий иностранным компаниям на добычи полезных ископаемых. Задание 15. Указать причины: а) экономические б) политические перехода КПСС и советского руко- в) социальные водства к политике «перестройки» г) внешнеполитические Ответы. 33 . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Коррупция в высших эшелонах власти. Снижение жизненного уровня жизни населения. Ослабление международного престижа СССР. Падение темпов роста промышленного производства. Складывание двойной идеологии и морали. Научно-техническое отставание СССР в области ресурсосберегающих технологий и наукоемких производств. Падение производительности труда. Неэффективность советской административной системы. Дефицит продовольственных и промышленных товаров. Распространение инакомыслия в обществе. Неэффективность директивного планирования. Сокращение инвестиций и капиталовложений в производство. Усиление диссидентского движения и идейного противоборства. Большой удельный вес военных затрат в связи с гонкой вооружений. Усиление и углубление межнациональных конфликтов. Чрезмерная централизация в распределении ресурсов, финансов, решении всех административно-хозяйственных вопросов. 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для проведения всех лекционных, семинарских и практических занятий необходимы аудитории, обеспечивающие просмотр и прослушивание наглядных видео- и аудиоматериалов. Компьютерный проектор, ноутбук, экран, акустическая система – на каждое занятие. Ноутбук должен обеспечивать просмотр: 1) слайдов в программе Microsoft Office Power Point 2010; 2) видеофайлов с расширениями (.mp4) (.mpg) (.avi) (.wmv) (.flv) со звуковым сопровождением. Тираж__________ экз. Заказ № _________ Отпечатано в ФГБОУ ВПО «Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития Российской Федерации» 119285, г. Москва, ул. Пудовкина, 4а 34