Урок по русскому языку Самостоятельные и служебные части речи

Здравствуйте, ребята!
Я рада приветствовать вас на нашем корабле. Вы моя команда, а я ваш
капитан , Ирина Юрьевна.
Чтобы было веселее плыть я предлагаю спеть песню. Возьмите карточку
номер один, перед вами текст песни, но чего то в нем не хватает? (предлогов)
Океан – это далеко .. прекрасно,
Океан – это глубоко .. опасно,
Познакомишься .. ним поближе,
Он ладони тебе оближет,
Протянет руку,
Даст совет, .. другу.
Я предлагаю Вам отправиться на остров где спрятаны предлоги. А с
помощью чего мы можем найти клад? (карта) (где можно увидеть
нахождение клада?)
Посмотрите на карту, она очень старая, а значит что-то в ней есть
таинственное. Что вы видите на ней? Правильно, здесь указан путь к
сокровищам. Значит мы отправляемся в небольшое приключение на поиски
сокровищ. Ну, а теперь в путь! (Звенит в колокольчик)
-Ой, что это? Кажется, бутылка с каким – то посланием. Давайте
посмотрим. Здесь часть текста размыта соленой водой. Нам нужно его
восстановить и прочитать, о чем там говорится.
Мы ж.тели остр.ва Морфология. Нас схв.тили п.раты. Просим пом.щи.
С.м.стоятельные ч.сти речи
Ну, что ,ребята, нужно помочь частям речи. Итак: «Полный вперед!»
А вот и наши гости! Пираты! Приготовимся к бою! Взяли оружие. А им, вы,
знаете, является ум, быстрота и смекалка. Выполним правильно задание –
отобьемся от пиратов и спасем пленников.
Задание
Какой понадобится канат, чтобы привязать корабль противника
(прилагательные, какой? )- крепкий, длинный, прочный
Каким оружием будем сражаться с пиратами (существительное, что?) – нож,
кинжал, пушка, меч
Что будем делать при схватке (глагол, что делать?.) – отбиваться,
сражаться.
Правильно, молодцы! Самостоятельные части речи спасены. Они благодарят
вас за смелость и отвагу и попросились вместе с нами продолжить путь на
таинственный остров, чтобы помочь отыскать спрятанные сокровища.
Вот мы почти и на месте. Но, что же делать ни одной шлюпки не уцелело,
как же нам добраться до берега. Что можно построить при помощи досок и
каната? Правильно, плот! Давайте его и соберем. На каждой дощечке есть
слова, при помощи которых можно составить предложение.
Без труда, не выловишь и рыбку из пруда.
Что за предложение у нас получилось? Правильно пословица. А чему она
учит? Любить труд.
Но вот у нас плот готов и мы с вами подплываем к берегу. Этот остров
пленит своей красотой, но не стоит забывать, что здесь может таиться
опасность, поэтому будьте осторожны! Давайте для начала осмотримся.
Физминутка
Порадуемся тому что мы на суше.
Следуя по карте, перед нами непроходимые Джунгли, чтобы расчистить себе
путь, убрать лишние слова:
слово четыре не воробей , крылатая вылетит поле - не поймаешь
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
А что означает эта пословица? Прежде чем сказать, нужно подумать. Можно
обидеть человека на всю жизнь.
Вот мы ещё справились с заданием и теперь мы на том месте, где спрятаны
сокровища. Чтобы выкопать их, надо подобрать слова антонимы:
Клад лежит мелко - …..(глубоко)
Он очень легкий - …(тяжелый)
Мы его бросим - …( поднимем)
Замок на нем закроем - …(откроем)
И вот перед нами клад, который мы искали. Вспомним, что нам нужно было
найти?
Они не имеют ни вопроса, ни значения. В предложении не могут быть какимнибудь членом предложения.
Это служебные части речи.
Почему, мы их считаем сокровищами? Потому что без них не обойтись
Предлоги, союзы, частицыВсе встали в один хоровод,
Служебные важные лица –
На редкость серьезный народ.
Без них обойтись невозможно,
И знают об этом они.
Всегда и во всем осторожны:
Нигде не гуляют одни.
Но исподволь и незаметно
Значение свое привнесут,
Здесь свяжут, а рядом разделят
Укажут и силу дадут!
А теперь восстановим текст. В первой карточке вместо точек вставьте
пропущенные предлоги и союзы. На доске есть слова для справок.
Океан – это далеко и прекрасно,
Океан – это глубоко и опасно,
Познакомишься с ним поближе,
Он ладони тебе оближет,
Протянет руку,
Даст совет, как другу.
Слова для справок: и, по, из, от, и , с, как
Проверим правильно ли вы справились с заданием? (выходит один ученик)
А теперь споем песню (песня со словами) 1 куплет, пауза
Ну, а теперь настало время возвращаться домой. Поднять паруса! Полный
вперед! (колокольчик)
Вот мы и дома, а теперь скажите: На какие две группы делятся части речи?
(Самостоятельные и служебные.)
А какой раздел лингвистики изучает части речи? (Морфология.)
Значит на каком острове мы с вами сегодня побывали? Правильно, на
острове – Морфология.
Чтобы закрепить свои знания, выполним следующее задание: распределить
слова, данные в карточках (море, и , прекрасный, над, путешествовать, в ,
что, юнга, от, необитаемый, к, причалить, у) на 2 группы
Самостоятельные части речи Служебные части речи
Заключительная часть
(на столах у учащихся вырезанная из бумаги ладонь). Обведите ладонь своей
руки на моей ладони. ( Музыка) Если информация, полученная на уроке,
небесполезная и урок понравился поднимите ладонь вверх . Если считаете,
что информация была бесполезна и урок не понравился поднимать ладошку
не надо
Мне сегодня приятно было работать с вами. Вы замечательные ребята,
оставайтесь такими всегда и я думаю, что родители будут вами гордиться.
Карточки для самостоятельной работы
1. Океан – это далеко … прекрасно,
Океан – это глубоко …опасно,
Познакомишься … ним поближе,
Он ладони тебе оближет,
Протянет руку,
Даст совет, … другу.
_____________________________________________________________
2. Мы ж...тели остр..ва Морфология. Нас схв..тили п..раты. Просим пом..щи.
С..м..стоятельные ч..сти речи
__________________________________________________________________
3. Слово четыре не воробей , крылатая вылетит поле - не поймаешь
__________________________________________________________________
4. Клад лежит мелко - …..
Он очень легкий - ……
Мы его бросим - …..
Замок на нем закроем - …..
5. Распределить слова, данные в карточках (море, и , прекрасный, над,
путешествовать, в , что, юнга, от, необитаемый, к, причалить, у) на 2 группы
Самостоятельные части речи
Служебные части речи