Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Поспелихинская сельская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Поспелихинская сельская средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского района
Алтайского края
Рабочая программа учебного предмета
История
6 класс
(составлена на основе:
- авторской программы «Всеобщая история», «История Средних веков» под редакцией
Н.И.Шевченко для учебника Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского- М.: Просвещение, 2008;
- авторской программы «История России. С древнейших времен до конца 16 века» А.А.
Данилов, Л.Г.Косулина, - М., Просвещение, 2008 год)
2015– 2016 учебный год
Составитель: Верченко О.В., учитель
высшей квалификационной категории
п. Поспелихинский
2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предназначена для учащихся 6 класса, в котором предусматривается
изучение курсы «История средних веков» и «История России. С древнейших времен до
конца 16 века»
Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных
документов:
 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего
образования. История (одобрен решением коллегии Минобразования России и
Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12,
утверждѐн приказом Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 №1089).
 Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. (Извлечение)
(одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской
академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждѐн приказом
Минобразования
России
«Об
утверждении
федерального
компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования» от 09.03.2004 №1312).
 Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А.Вигасина –
О.С.Сороко-Цюпы: пособие для учителей общеобразовательных организаций.
«История Средних веков» под редакцией Н.И.Шевченко - М.: Просвещение, 2014.
 Авторской программы «История России. С древнейших времен до конца 16 века» А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина, - М, Просвещение, 2009год
 Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 №МД-1552/03 по
оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным
оборудованием, необходимым для реализации ФГОС.
 Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ
«Поспелихинская ССОШ».
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №253 от 31 марта
2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №576 от 08 июня 2015 г. «О
внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253».
УМК
1. Учебник. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. 6 класс. М.
Просвещение, 2011
2. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников
А.А.Вигасина – О.С.Сороко-Цюпы. 5-9 классы. Пособие для учителей
общеобразовательных организаций. 2-е издание, доработанное. М.,
Просвещение, 2014.
3. Е.А.Крючкова. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс. М.,
Просвещение, 2009.
4. А.В. Игнатов. Всеобщая история. История Средних веков. Методические
рекомендации. (к учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского) М., Просвещение,
2014
5. Атлас с комплектом к/карт. История средних веков. Новосибирск.
6. Учебник. А.А. Данилов, Л.Д.Косулина. История России. С древнейших времен
до конца 16 века. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений –М.,
Просвещение, 2011.
7. Программы общеобразовательных учреждений. Данилов А.А., Косулина Л.Г.
История Отечества. С древнейших времен до конца 16 века - М, Просвещение,
2009
8. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца
16 века. Рабочая тетрадь. М., Просвещение,2013
9. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. Россия с древнейших времен до
конца 16 века. Поурочные разработки. 6 класс
10. А.В.Иванов, И.А.Гиниятулина, Н.А. Левина. История России. Тестовые задания
6 класс. М, Просвещение, 2014.
11. Атлас с комплектом к/карт Отечественная история с древнейших времен до
конца 18 века. Новосибирск.
Общая характеристика курса
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую
роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной
направленностью
программы
курса
является
воспитание
патриотизма,
гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека,
освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в
современном поликультурном, полиэтническом обществе.
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской
империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность
проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира,
уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе вошли в
современную цивилизацию.
Курс истории на ступени основного общего образования является частью
концентрической системы исторического образования.
Программа включает материал по истории России с древнейших времен до
конца 16 века и рассчитана
на реализацию
разработанного Минобразования РФ
концентрического подхода к школьному историческому образованию. Определенной
новизной рабочей программы является
обращение к истории быта, православной
церкви, российской ментальности, национальной политике.
Цель курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный
мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а
стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим
традициям.
Задачи курса:
сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как
закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и
культуре; показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в
жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы
морали);
уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и
ислама.
знать исторические термины, основные периоды отечественной истории с
древнейших времѐн до конца XVI века и этапы наиболее масштабных событий.
показывать на исторической карте территорию России, центры, места важнейших
военных сражений.
проводить поиск (устно или письменно) о наиболее значимых событиях
отечественной истории.
Основные характеристики учебного процесса
Педагогические технологии:
Информационно-коммуникативные технологии, исследовательские технологии,
проблемные технологии, технология развития критического мышления.
В преподавании истории предполагается реализовать компетентностный, системнодеятельностный, личностно-ориентированный подходы.
Методы: изучение и закрепление нового информационного материала, интерактивная
лекция, работа с документами, творческие задания, письменная работа по обоснованию
своей позиции, работа в малых группах, обучающие игры, социальные проекты.
Формы организации учебной деятельности:
Урок, лекция, семинар, контрольная работа.
Средства обучения:
Учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.),
организационно-педагогические средства (карточки, раздаточный материал, тесты);
учебные электронные издания.
Работа с детьми, испытывающими трудности
- индивидуальный подход,
- предотвращение наступления утомляемости,
- активизация познавательной деятельности,
- обогащение знаниями об окружающем мире,
- особое внимание - коррекции всех видов деятельности,
- проявление педагогического такта.
Место предмета в базисном учебном плане.
В соответствии с базисным учебным планом, «История» входит в состав учебных
предметов, обязательных для изучения на ступени среднего общего образования.
Базисный учебный план отводит на изучение истории в 6 классе -70 часов
Количество часов по авторской программе – 62часа, в том числе:
История Средних веков – 28 ч;
История России. С древнейших времен до конца 16 века – 34 часа.
Количество часов по РП – 70 часов, в том числе:
История Средних веков – 28ч;
История России. С древнейших времен до конца 16 века – 34 часа.
Повторение –7часов
Отличие от авторской программы: т.к. УП определяет изучение предмета история 70
часов, при календарно-тематическом планирование рассчитано на 69 часов. Авторскими
программами определено – 62 часа, то 7 часов идут на повторение пройденного материала
по истории России.
Урок № 63 Восточные славяне
Урок № 64 Русь в 9—первой половине 12 века
Урок № 65 Русь во второй половине 12-13вв
Урок № 66 Монгольское нашествие на Русь
Урок № 67 Образование единого русского государства
Урок № 68 Московское государство в 16 веке
Урок № 69 Повторение и обобщение
Распределение учебного материала в 6 классе
№
п/п
Название курса.
Кол – во
часов
по
авторской
программе.
Кол – во
часов
по
рабочей
программе.
1
2
«История Средних веков».
«История России XVI – XVIIIвв».
Повторение
Всего:
28
34
7
69
28
34
7
69
Содержание курса «История средних веков». 28 ч.
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Западная и Центральная Европа в V–XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Византия и арабский мир. Крестовые походы.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Средневековое европейское общество.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Государства Европы в XIV–XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV–XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV–XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания.
Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры.
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша
в XIV – XV вв. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и
Литвы. Грюнвальд.
Культурное наследие Средневековья.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания
в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Страны Азии, Африки и Америки в эпоху средневековья (V–XV вв.)
Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на
Балканах. Падение Византии.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.
Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовые цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ИСТОРИЯ Среднего мира 34ч.
№
№ в Тема урока
теме
Колво
часов
1
1
1
Введение. Живое Средневековье
Тема 1.Становление средневековой Европы (6-9вв) – 4 часа
2
1
Образование варварских королевств. Государство франков 1
и христианская церковь в 6-8 вв
3
2
Возникновение и распад империи Карла Великого.
4
3
Феодальная раздробленность
1
Западная Европа в 9-11 веках
5
4
Англия в раннее Средневековье
1
Тема 2. Византийская империя и славяне в 6-11вв. Византия при Юстиниане.
6
1
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними
сроки
1 неделя
2 неделя
2 неделя
3 неделя
3 неделя
4 неделя
врагами. Культура Византии.
7
2
Образование славянских государств.
1
Тема 3. Арабы в 6-11вв.
8
1
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. 1
Культура стран халифата
Тема 4. Феодалы и крестьяне
9
1
Средневековая деревня и ее обитатели
4 неделя
5 неделя
5 неделя
10
2
В рыцарском замке
1
6 неделя
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
11
1
Формирование средневековых городов. Горожане и их 1
6 неделя
образ жизни
12
2
Торговля в Средние века
1
7 неделя
Тема 6. Католическая церковь в 11-13 вв. Крестовые походы
13
1
Могущество папской власти. Католическая церковь и 1
7 неделя
еретики
14
2
Крестовые походы
1
8 неделя
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (11-15 в.в.)
15
1
Как происходило объединение Франции
1
8 неделя
16
2
Что англичане считают началом своих свобод
1
9 неделя
17
3
Столетняя война
9 неделя
18
4
Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции 1
10 неделя
и в Англии
19
5
Реконстита и образование централизованных государств на 1
10 неделя
Пиренейском полуострове
20
6
Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и 1
11 неделя
Италия в 12-15 вв
Тема 8. Славянские государства и Византия в 14-15вв.
21
1
Гуситское движение в Чехии
1
11 неделя
22
2
Завоевание турками-османами Балканского полуострова
1
12 неделя
Тема 9. Культура Западной Европы в 11-15веках
23
1
Образование и философия. Средневековая литература и 1
12 неделя
искусство
24
2
Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения 1
13 неделя
в Италии
25
3
Научные открытия и изобретения
1
13 неделя
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
26
1
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония. Государства и 1
14 неделя
культура
27
2
Государства и народы доколумбовой Америки
1
14 неделя
Итоговое повторение
28
1
Наследие Средних веков в истории человечества
15 неделя
Итого
28
СОДЕРЖАНИЕ курса «История России. С древнейших времен до конца 16 века».
34 часа.
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История
региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей Родины.
Тема 1. «Восточные славяне». (2 часа)
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние
географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей.
Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение.
Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения.
Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы
Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная
организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество.
Тема 2. «Русь в IX – первой половине XII века (6 часов).
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования
государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие
ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра
восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского
государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье.
Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного
положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления
князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия
христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей
Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные
отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории
населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской
власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления.
Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление
Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей.
Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира
Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры.
Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество.
Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература.
Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство.
Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений
(мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации
древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской
культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни
князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и
образ жизни земледельческого населения.
Основные понятия темы.
Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит,
монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица,
летопись, былина, патриотизм.
Тема 3. «Русь во второй половине XII - XIII в.» (8 часов).
Начало раздробленности Древнерусского государства. Древнерусское государство при
сыновьях и внуках Яро лава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза.
Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах.
Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха. Социальноэкономические и политические причины раздробления Древ нерусского государства. Русь
и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер
политической власти в период раздробленности. Междукняжеские отношения и
междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского
государства.
Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение
Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь
Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиросуздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства
Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие
населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.
Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские
завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая
оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром
Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска.
Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского
народа против завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. По ходы шведов на Русь.
Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь
Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над
крестоносцами.
Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских
земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против
ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского
владычества. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение
западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер ЛитовскоРусского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение
присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных
художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре,
живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры.
«Слово о полку Игореве».
Родной край в древности.
Основные понятия темы.
Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык.
Тема 4. «Образование единого русского государства» (8 часов).
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы
с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси.
Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения
русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты.
Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей.
Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий
Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV—-сере дине XV в. Василий I.
Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад
Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской
народностей.
Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III.
Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества.
Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.
Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого
государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской
власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение
поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г.
Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.
Церковь
и
государство. Становление
русской
автокефальной
церкви.
Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне.
Теория «Москва — Третий Рим».
Основные понятия темы
Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье,
помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день, пожилое,
крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния,
народность, ересь.
Тема 5. «Московское государство в XVI веке» (5 часов).
Начало правления Ивана IV Реформы Избранной рады. Социально-экономические и
политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление
центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547
г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г.
Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор Военные реформы.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг.
Присоединение Казанского и Астра ханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины
Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами
крымского хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение
Западной Сибири.
Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы вначале 60-х гг. Падение
Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной
политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних
уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.
Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV— XVI в. Развитие
научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи.
Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов.
Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного
искусства. Быт и нравы. «Домострой».
Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской
культуры в XIV— начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы.
Москва — центр складывающейся куль туры великорусской народности. Отражение в
литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические
повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамаевом
побоище». Житийная литература. «Хождение…» Афанасия Никитина. Главные
сооружения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа живописи. Андрей
Рублев.
Основные социальные слои Российского государства в XIV—начале XVI в. «Знатные
люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев.
Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов
Основные понятия темы
Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа,
приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина,
заповедные лета. Церковный собор.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ИСТОРИЯ России. С древнейших времен до конца 16 века
№
№в
Тема урока
теме
1.
1
Введение. Что изучает история Отечества.
Тема 1. Восточные славяне -2ч.
2
1
Восточные славяне
3
2
Соседи восточных славян
Тема 2. Русь в 9-первой половине 12 века – 6
4
1
Формирование Древнерусского государства
5
2
Первые киевские князья.
6
3
Владимир Святославич. Принятие христианства.
7
4
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе
Мудром.
8
5
Культура Древней Руси.
9
6
Быт и нравы Древней Руси.
Тема 3. Русь во второй половине 12-13в. – 8ч.
10
1
Начало раздробления Древнерусского государства
11
2
Главные политические центры Руси
12
3
Главные политические центры Руси
13
4
Нашествие с востока
14
5
Борьба Руси с западными завоевателями
15
6
Русь и золотая Орда
16
7
Русь и Литва
17
8
Культура русских земель в 12-13веках
18
1
Родной край в древности
Тема 4.Образование единого русского государства - 8ч
19
1
Предпосылки объединения русских земель. Усиление
Московского княжества.
20
2
Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.
Куликовская битва.
21
3
Московское княжество и его соседи в конце 14 –
середине 15 века
22
4
Создание единого Русского государства и конец
ордынского владычества
23
5
Московское государство в конце 15-начае 16 века
24
6
Церковь и государство
25
7
Культура и быт в 14 – начале 16 в.
26
8
Основные социальные слои Российского государства
Тема 5. Московское государство в 16 веке – 5ч.
27
1
Начало правления Ивана 4. Реформы Избранной рады.
28
2
Внешняя политика Ивана 4
29
3
Опричнина
30
4
Просвещение, устное народное творчество, литература
в 14-16веках
31
5
Архитектура и живопись в 14-16 веках
Кол-во
часов
1
15 неделя
1
1
16 неделя
16 неделя
1
1
17 неделя
17 неделя
18 неделя
18 неделя
1
1
19неделя
19 неделя
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20 неделя
20 неделя
21 неделя
21 неделя
22 неделя
22 неделя
23 неделя
23 неделя
24 неделя
1
24 неделя
1
25 неделя
1
25 неделя
26 неделя
1
1
1
1
26 неделя
27 неделя
27 неделя
28 неделя
1
1
1
1
28 неделя
29 неделя
29 неделя
30 неделя
30 неделя
32
33
1
2
34
3
Родной край в 14-16 веках
Обобщение. Общее и особенное в развитии
средневековой Руси и стран Центральной и Западной
Европы
Обобщение. Общее и особенное в развитии
средневековой Руси и стран Центральной и Западной
Европы
Итого
Повторение -7
63
1
Восточные славяне
64
2
Русь в 9—первой половине 12 века
65
3
Русь во второй половине 12-13вв
66
4
Монгольское нашествие на Русь
67
5
Образование единого русского государства
68
6
Московское государство в 16 веке
69
7
Итоговое повторение и обобщение
Итого
1
1
1
31 неделя
31 неделя
32 неделя
34
32 неделя
33 неделя
33 неделя
34 неделя
34 неделя
35 неделя
35 неделя
69
Формируемые знания и умения ученика
Учащиеся должны знать:
основные периоды в истории России с IX по XVI века.;
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий
древней и средневековой России;
существенные черты социального положения людей в России в древности
и средние века;
существенные черты политического устройства России;
Учащиеся должны уметь:
работать с картами и атласами;
описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую эпоху;
ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом и
рисунками, выделять главные мысли в содержании параграфа, находить ответы на
вопросы.
сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение
важнейших исторических понятий;
рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая
знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических
событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала
учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретѐнные
знания при написании творческих работ, рефератов;
соотносить и общие исторические процессы, и отдельные факты и явления,
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий,
группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять
смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и
различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе
учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков
1. Срез знаний рассчитан на часть урока, предполагает проверку знаний за
определенный период обучения (вводный, промежуточный - по завершению
темы),
2. текущий контроль знаний,
3. тестовые задания,
4. фронтальный опрос,
5. понятийный и хронологический диктант,
6. самостоятельные работы,
7. творческие и конкурсные работы,
8. олимпиады
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание
знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом
контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися.
Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах
фиксируются в виде отметок.
Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл,
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
 глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости
мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
 твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
 неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием
самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
 наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не
владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
 отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой
единицу (используется очень редко)*.
Учебно-методический обеспечение:
Образовательный стандарт основного общего образования по истории
Примерная программа основного общего образования по истории
Интернет – ресурсы