Ход занятия. Воспитатель :Поля ,моря, горы и леса, озера, реки

Ход занятия.
Воспитатель :Поля ,моря, горы и леса, озера, реки, -это все наша земля. Наш большой
общий дом. Вы замечали если высоко забраться и посмотреть вниз, то все что на земле,
будет казаться маленьким. А если подняться еще выше, то можно увидеть всю нашу
землю. На чем по - вашему, нужно подняться вверх, чтобы увидеть всю нашу Землю. (
Ответы детей. Правильно нужно сесть на космический корабль и подняться высоко –
высоко, выше всех туч, облаков). Давайте и мы с вами поднимемся над землей,
размещайтесь поудобней, закрывайте глаза и мы с вами отправляемся в космический
полет включайте моторы своих космических ракет.
Звуковая зарядка «Запуск ракеты над землей».
А теперь откройте глаза и посмотрите в круглое окно своего корабля , которое
называется
иллюминатором туда где мы были и откуда стартовали. Вот так выглядит
наша земля из космоса, а сейчас мы посмотрим что там происходит.
Просмотр фильма молитва матери Земле . ( 2мин).
22 апреля «День рождения Земли» считают все люди на нашей планете. Но день
рождения Земли считается потому что, к 22 все на земле просыпается и земля
возрождается по новому от долгой холодной зимы. К этому числу прилетают птицы,
просыпаются насекомые, животные, просыпается трава, зацветают первые весенние
цветы.
Воспитатель :Какие весенние цветы вы знаете? ( ответы детей)
Много цветов вы ребята назвали, но есть один волшебный цветок который зацветает
ранней весной и будет с нами до самой зимы. Этот цветок показывает нам время днем,
показывает нам погоду, является лекарственным растениям, с цветков этого растения мы
можем сварит варенье, а из листьев сделать витаминный салат особенно сейчас весной.
Цветок этот похож на солнышко .
Солнечный цветок.
Что за солнышко на ножке
Засияло у дорожки?
Что желтеет там и тут?
Как, скажи, его зовут?
Это желтый одуванчик
Носит яркий сарафанчик!
Учитель логопед. Давайте сыграем в интересную игру, чтобы лучше запомнить
название такого замечательного цветочка. Дети внимательно слушайте и
хлопайте в ладоши, если он услышит слово «одуванчик».
Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик,
одуванчик.
Растет одуванчик почти везде:
На своей высокой ножке,
Поднимаясь к вышине,
Он растет и на дорожке,
И в ложбинке, и в траве.
Воспитатель ( анимация).
Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик»
Взойдет утром солнышко на востоке – одуванчик на восток смотрит. В полдень
поднимется солнышко высоко-высоко – одуванчик поднимет головку кверху. К
вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за
ним опускает и свой цветок закрывает.
Учитель логопед: Но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко.
Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки.
Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Пересказ сказки по мнемотаблицам .
КАК ОДУВАНЧИК НАРЯД ВЫБИРАЛ
Жил-был на зеленом лугу одуванчик. Каждое утро раскрывал он свой бутончик и
показывал всем желтый солнечный наряд. Прилетали к нему в гости бабочки, пчелки,
шмели и удивленно ахали:
– Ах, какой красивый цветок! Как он ярко одевается!
Вот только не нравился одуванчику его наряд. Бабочки носили разноцветные платьица,
пчелки и шмели – полосатые костюмчики, и только он был всегда желтым.
– Может, стать синим, как василек? – думал одуванчик. – Или красным, как мак? Или,
может быть, разноцветным, как анютины глазки?
Но ни один из нарядов не казался ему хорошим. Вокруг было так много цветов, а он хотел
быть особенным, ни на кого не похожим. Расстроился одуванчик, спрятался в траве и
решил больше не показываться.
Но в один солнечный денек прилетели на лужок бабочки – да так и замерли на травинках:
– Ах, какой красивый цветок! Какой у него чудесный наряд – белый, пушистый, как
облачко!
– Где, где этот цветок? – стал спрашивать у бабочек одуванчик. – Я тоже хочу такой
праздничный наряд! – и вдруг понял, что это на него любуются все вокруг. Это он –
легкий, воздушный, белоснежный чудо-цветок!
Физкультминутка в сухом бассейне.
Одуванчики начинают расти. Начинают медленно вставать.
Растут, растут — выросли.
Подул ветер, Руки вверх, легкое покачивание.
Одуванчики качаются.
Наступил вечер,
Одуванчики закрываются. Приседают, руки на голове.
Выглянуло солнце,
Одуванчики проснулись, Опять медленно встают, руки вверху,
Головками качают. качаются на месте.
Радуются солнцу. Улыбаются.
Вот такие веселые одуванчики Идут на свои места. Растут на нашей полянке.
Дидактическое упражнение «Подбери слово»
Желтый, как солнышко.
Круглый, как …
Мягкий, как …
Белый, как …
Пушистый, как …
Хрупкий, как …
Вот какой удивительный цветок!
Пушистый, как …
Хрупкий, как …
Вот какой удивительный цветок!
Су – джок- терапия «Сказка про одуванчика».
Наступила весна и в траве появился маленький цветок. Показать шарик в
открытой руке.
Одуванчик был маленький и всего боялся. Он то выглядывал со своего дома в траве, то
прятался. Несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком.
Рано утром проснулся одуванчик и начал наблюдать за солнышком которое было очень
похоже на одуванчик. А солнышко побежало по небу. Катим шарик по ладони.
Посмотрело солнышко в реку, река была широкая и бурлящая, через нее был переброшен
мосток. Круговые движения шарика по ладони.
Аккуратно начало ступать солнышко по дощечкам мостка -1-2,3,4,5,6 и перебрался на
другой берег. Прокатать шарик по каждому пальчику начиная с большого. И
увидело солнышко круглую большую поляну на которой рос одуванчик и много других
цветов.
Солнышко начало прыгать с одного цветка на другой. Прокатить шарик по каждому
пальчику.
Поиграло солнышко с весенними цветами и побежало к себе домой. Катим шарик по
ладошке вперед- назад.
Убежало солнышко к себе домой и наступил вечер. Закрыл одуванчик свои лепестки и лег
спать. Уснул одуванчик сладко, сладко. Зажать шарик ладошке.
Вот мы побывали с вами ребята на полянке где рос маленький одуванчик, а вы хотите
сделать свои пушистые одуванчики.
Воспитатель: Продуктивная деятельность.
Объяснение: возьмем два кружечка сложим их вместе. Внутрь кружков разместим
зеленую нитку. Возьмем желтую нитку и начнем наматывать нитку на кружок. Берем
ножницы заводим между двух кружков и разрезаем нитки. Затягиваем зеленую нитку и
завязываем, получился маленький желтый шарик на зеленой нитке.
Работа детей. После того как дети сделают одуванчик выполняем дыхательную
гимнастику.
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок –
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует –
Лепестки волнует.
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом.
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка.
А сейчас мы приклеим наши одуванчики на нашу землю, приклеим зеленые
листики. Посмотрите какой мы красивый венок сделали для нашей Земли.
Воспитатель:
Рефлексия.
Что вам ребята понравилось больше всего на занятии.
Почему 22апреля считают Днем рождения Земли.
Какие цветы называют первоцветами?
Почему одуванчик называют первоцветом?
Когда цветет одуванчик?
Почему одуванчик называют космополитом?
От чего надо беречь нашу землю?
Наша земля очень большая и красивая.
Ребенок
Есть одна планета -сад
В этом космосе холодном
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету
Ведь другой на свете нету.!!
Цель: Доставить детям радость и удовольствие от занятия развивающей
направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной и продуктивной
деятельности. Закрепить у детей знания полученные ранее.
Задачи:
1. Обучать детей пересказывать сказку близко к тексту с помощью
мнемотаблиц, проявляя творческое воображение. Расширять представления
детей о различных природных объектах (вода, воздух, почва), выявлять
причины происходящих изменений.
2. Развивать экологическое мышление в процессе пересказывания сказки,
расширять и активизировать словарь по теме, развивать у детей умение
грамматически правильно строить свое высказывание. Активизировать
словарь прилагательными.
3. Воспитывать у детей стремление активно, наравне со взрослыми,
участвовать в деле охраны природы. Учить себя вести так, чтобы не
навредить природе. Воспитывать самоконтроль над речью, интерес к
происходящим изменениям в природе.
4. Развитие координации речи с движениями, су-джок терапия.
Оборудование:
Документальный фильм «Молитва матери Земли», игрушка солнышко,
мячики су-джок, мнемотаблицы, картинки по теме, желтые нитки, кружечки,
ножницы, зеленая бумага, картина половины глобуса, клей – карандаш.
Предварительная работа.
Наблюдение за весенними изменениями в природе, чтение стихов о весенних
цветах, рассматривание картин весенних первоцветов, разучивание
двигательного упражнения «Одуванчик», рассматривание глобуса, карты
России, картин солнечной системы.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПОС.
ПРОСВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МИШУТКА»
Конспект интегрированного занятия
На тему: «С днем рождения Земля».
с использованием ИКТ
Направление «Познавательное -речевое развитие»
Образовательная область «Познавательно- речевое развитие»
Старшая группа.
Разработали и провели:
Воспитатель высшей категории:
Левицкая М.Д.
Учитель логопед:
Хиониди М.В,
Пгт. Рощинский 2015