Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории

Пояснительная записка
Данная рабочая программа по истории для 6-х классов составлена на основе:
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2014 г № 1089);
 Образовательной программы МБОУ «СОШ №5» на 2014 – 2015 учебный год (приказ
МБОУ «СОШ №5» от 30.08.2014 г №110);
С учетом:
 Учебного плана МБОУ «СОШ №5» на 2014 – 2015 учебный год (приказ МБОУ «СОШ
№5» от 30.08.2014 г №110);
 УМК Агибалова Л.Н., Донской К.М. « История средних веков», М.П.2013;
 УМК Данилов А.А., Косулина Л.Г. « История России с древнейших времен до XV1 в. М.П.
2013
Согласно образовательной программе МБОУ «СОШ №5» на изучение истории в 6 классе
отводится 2 часа в неделю (70 часов в год).
В календарно-тематическом планировании предусмотрен резерв (2 часа) , который
планируется использовать в связи с выпадением учебных занятий на государственные праздники,
актированные дни. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на
организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.
Изучение истории на базовом уровне основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в
их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Основные задачи учебного предмета:
1. Реализовать деятельностный и личностно- ориентированный подход
в
образовательном процессе.
2. Содействовать овладению обучающимися знаниями и умениями, значимыми для их
социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.
3. Осваивать основные понятия учебного предмета «История».
Рабочая программа составлена на параллель 6 классов. С целью предоставления равных
возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном
подходе в изучении истории. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при
планировании урока.
Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О
форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся» ( приказ МБОУ « СОШ № 5» от 02.09.2013г. № 128-1) . Он может осуществляться
в форме тестирования, проверочных работ, контрольных работ и контрольных срезов, а также
ролевых игр и творческих презентаций.
В программе нашел отражение принцип преемственности, то есть программа предусматривает
периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне,
соответствующее возрастным возможностям ребенка; последовательное формирование ЗУНов,
которые учащийся сможет в дальнейшем использовать в учебной, познавательной и социальной
практике.
Индивидуальный подход в реализации предложенной программы осуществляется при выборе
форм и методов работы с классом. Для детей 6-х классов, которые отличаются высокой
мотивацией, любознательностью, быстрым усвоением материала, навыками самостоятельной
работы во время уроков предлагается выполнение специальных практических заданий
повышенного уровня сложности, подготовку докладов с использованием образовательных
ресурсов сети Интернет, для детей с невысоким уровнем мотивации предлагаются задания на
репродуктивном уровне.
Для понимания взаимосвязи путей исторического развития России и Хакасии, в разделах
по некоторым темам может быть использован национально - региональных компонент. ( Темы №
3,7,12,18,67).
Требования к уровню подготовки
В результате изучения истории ученик должен
Знать/ понимать:
- основные этапы и ключевые события истории России и мира в период средневековья, выдающихся
деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития, а также самобытные черты эпохи Средневековья, России, их непохожести на современный
мир;
- огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, выделяя его основные
этапы;
- основные ключевые понятия, неразрывную связь истории зарубежных стран с историей России.
Уметь:
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений);
- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
- отвечать на поставленные вопросы, используя текст учебника;
-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять
последовательность и длительность важных событий эпохи Средневековья;
- работать с исторической картой: показывать территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной
жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений изучаемого периода,
целостности и неразрывности мира, независимо от индивидуальных особенностей развития тех или
иных стран;
- объяснения на основе сравнительного анализа исторически сложившихся норм социального
поведения;
- высказывания собственных грамотных суждений по тем или иным вопросам;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
2
Содержание учебного предмета
№
п/п
Раздел/ Тема
Количес
тво
часов
1
Древняя Русь:
1.Введение. Повторение изученного материала;
2. Восточные славяне в древности. Соседи славян;
3. Формирование Древнерусского государства.
Хакасия в древности;
4. Первые киевские князья;
5. Деятельность Ярослава Мудрого и его
потомков;
6.Культура Древней Руси и древней Хакасии.
Политическая раздробленность Руси:
1. Феодальная раздробленность и ее сущность;
2.Главные политические центры Руси;
3. Нашествие с Востока. Хакасия в период
нашествия татаро-монголов;
4. Нашествие с Запада. Александр Невский
5.Русь и Золотая Орда;
6. Русь и Литва;
7.Культура Руси в 12-13 в.в.Культура хакасов.
Ранее Средневековье:
1. Вводный урок. Характеристика эпохи
Средневековья. Древние германцы и Римская
империя. Великое переселение народов;
2. Франкское государство в Y1-YIII в/в.
Завоевания Карла Великого;
3. Феодальная раздробленность Европы. Франция
и Германия в 1Х-Х1 в.в.;
4. Англия в период раннего Средневековья;
5. Рыцарский замок. Средневековая деревня.
6. Образование славянских государств;
7. Византия в Y1-X1 в.в.;
8. Возникновение ислама. Объединение арабов;
9. Арабский халифат и его распад;
10.Культура Западной и Центральной Европы,
Византии, стран Арабского халифата.
8 часов
2
3
4
5
3
Расцвет Средневековья:
1. Формирование новой структуры общества;
2. Средневековый город в Западной и
Центральной Европе;
3. Католическая церковь, разделение церквей;
4. Инквизиция;
5. Крестовые походы и их последствия;
Образование централизованных государств в
Европе:
1. Объединение Франции и усиление королевской
власти в Англии;
2. Столетняя война и ее итоги;
3. Восстание У.Тайлера. Жакерия;
4. Образование централизованных государств в
Европе;
5. Реконкиста;
10 часов
Контрольная
работа
« Тема»
Дата
Контроль
ной
работы
Контрольный
тест
« Русь в 9-12
веках»
24.1014г
Контрольный
тест
« Русь в 9-14
веках»
08.12.14г.
11 часов
5 часов
5 часов
6
Осень Средневековья:
1. Усиление власти князей в Германии;
2. Политическая борьба в Италии;
3. Открытие Америки и морского пути в Индию.
Колониальные захваты европейцев
4 часа
7
Культура Западной Европы в 11-15 веках:
1. Развитие образования и науки. Эпоха расцвета
культуры Средневековья: развитие литературы,
архитектуры, живописи, скульптуры;
2. Культура раннего Возрождения в Италии;
3. Народы Азии, Африки, Америки в средние века.
Русь Московская:
1. Начало объединения земель;
2. Куликовская битва. Дмитрий Донской;
3. Московское княжество в конце XIY- середине
XYв.в;
3. Образование централизованного государства на
Руси. Деятельность князей Ивана Третьего и
Василия Третьего;
4. Московское государство в конце XY- начале
XYI в.в.;
5. Основные слои российского общества в XIYначале XYIв.в.;
6. Церковь и государство в конце XY- начале XYI
в.в.;
7. Культура и быт в XIY- начале XYIв.в.
Московское государство в 16 веке:
1. Начало правления Ивана Грозного. Реформы
Избранной Рады;
2. Внешняя политика Ивана Грозного. Начало
освоения Сибири;
3. Ливонская война и ее итоги;
4. Опричнина;
5. Культура и быт в XYI в. Культура и быт
хакасов.
Резерв
4 часа
8
9
Итого
4
Контрольный
тест
« Эпоха
Средневековь
я»
16.02.15г.
Контрольный
тест
« Россия в 1416 веках»
25.05.15
г.
11 часов
10 часов
2 часа
70 часов
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема
Количество
часов
Элементы содержания
Ключевые понятия
Дата
план
1
Введение. Повторение
изученного материала
Раздел 1. Древняя Русь (8 часов)
Вопросы по истории древнего мира
2
Восточные славяне в
древности. Соседи славян
1
Ветви славян, занятия славян, быт и нравы древних
славян, религия и система управления славянами,
племена славян
3
Формирование Древнерусского
государства. Хакасия в
древности
1
Предпосылки и причины образования государства,
структура управления государством, версии
происхождения слова « Русь»
4-5
Первые киевские князья
2
6
Деятельность Ярослава
Мудрого и его потомков
1
7
Культура Древней Руси и
древней Хакасии
1
8
Быт и нравы Древней Руси
9-10
Феодальная раздробленность и ее сущность
5
01.09
1
Присваивающее и производящее
хозяйство. род, соседская община,
религия, язычество, союз племен,
народное ополчение дружина, князь,
вече
Государство, полюдье, урок, погост,
дань, налоги, православие, поместье,
вотчина
05.09
Смерд, закуп, рядович, холоп,
усобицы, натуральное хозяйство
12.09
15.09
Русская Правда, закон, кровная месть
19.09
Летописи, былина, патриотизм,
монастыри, иноки, культура,
22.09
1
Цели деятельности киевских князей, мероприятия
киевских князей, крещение Руси: причины
принятия христианства,, значение принятия
христианства
Внутренняя и внешняя политика Ярослава
Мудрого, свод законов « Русская правда». Слои
древнерусского общества
особенности культуры Древней Руси, основные
направления древнерусской культуры: устное
народное творчество, развитие письменности,
зодчество, литература, изобразительное искусство
,художественное творчество
Повседневная жизнь человека, обычаи и порядки
быт, нравы
26.09
Феодальная раздробленность, удел,
усобицы
29.09
03.10
2
Правление Владимира Мономаха: внешняя и
внутренняя политика, Устав Владимира Мономаха,
причины феодальной раздробленности
08.09
коррек
тировк
а
11
Главные политические центры
Руси
1
12
Нашествие с Востока. Хакасия
в период нашествия татаромонголов
1
13
Нашествие с Запада.
Александр Невский
1
14-15
Русь и Золотая Орда
2
16
Контрольный тест «Русь в 1ХХIIв»
Русь и Литва
17
18
19
20
6
1
Культура Руси в ХП-ХШ вв .
Культура хакасов
1
Вводный урок.
Характеристика эпохи
Средневековья
Древние германцы и Римская
империя. Великое переселение
народов
Франкское государство в У1УШ вв. Завоевания Карла
1
1
Характеристика княжеств периода феодальной
раздробленности: Галицко-Волынского,
Владимиро-Суздальского и Новгородской
феодальной республики, плюсы и минусы
феодальной раздробленности
Причины завоевания Руси с Востока,
характеристика монгольской структуры
управления, монгольского войска, битва на
р.Калке, массированное нападение на Русь и итоги
захвата Руси
Причины завоевания Руси с Запада, рассказ о
Невской битве и Ледовом побоище и значении этих
побед
06.10
Феодальная раздробленность, удел,
усобицы
Ордынское иго, баскак, княжеский
ярлык
Орден,
крестоносцы,
католичество,
уния
10.10
13.10
Характеристика монгольского государства «
Золотая Орда», характеристика и последствия
ордынского владычества
Причины, итоги развития Руси
В период 9-12 в.в.
Причины образования Великого княжества
Литовского ,особенности Литовского княжества,
значение присоединения русских земель к Литве
баскак, орда, ярлык, численник
17.10
20.10
социум, политика, феодальная
раздробленность, зависимость
Шляхта, рабы, тройной гнет
24.10
Особенности культуры, накопление научных
знаний, характеристика « Слово о полку
Игореве»,изменения в архитектуре, живописи,
степень влияния татаро-монгольского нашествия на
русскую культуру
культура, искусство, религия,
язычество
31.10
Государство, структура, варвары,
вандализм
10.11
Империя, завоевания, политика
внешняя и внутренняя
17.11
Раздел Ш. Раннее Средневековье (11 часов)
Отличия средневекового периода от древнего мира
Великое переселение народов, племена древних
германцев, их занятия и религия
Причины образования государства, структура
управления государством ,правление Хлодвига,
27.10
Великого
причины появления зависимого населения,
причины войн Карла Великого, создание империи
К.В.
Причины распада империи К.В, характеристика
феодальной лестницы, установление вассалитета,
занятия сословий, причины слабости королевской
власти
Как образовалась Англия, норманны и англосаксы,
государства, образованные норманнами
Характеристика социальной структуры
средневекового общества: рыцари, феодалы,
духовенство, зависимые крестьяне.
Причины и итоги образования
21
Феодальная раздробленность
Европы. Франция и Германия в
1Х-Х1 вв.
1
22
Англия в период раннего
средневековья
Рыцарский замок.
Средневековая деревня
1
Образование славянских
государств
Византия в У1-Х1 вв.
1
1
Особенности развития Византии, реформы
Юстиниана, структура управления церковью
Контрольный тест «Русь в 9-14
в.в.»
1
Особенности развития Руси в период 9-14 в.в.
27
Возникновение ислама.
Объединение арабов.
1
Причины образования арабского государства,
характеристика ислама: основные положения и
обязанности мусульманина
Пророк, Коаба, Коран, шариат,
джихад, мусульманин, ислам, бедуин
12.12
28
Арабский халифат и его
распад.
1
Халиф, халифат, эмир, диван, везир,
тирания
15.12
29
Культура Западной и
Центральной Европы,
Византии, стран Арабского
халифата
1
Основные направления ислама: сунниты и шииты
;правление Аббасидов, причины распада Арабского
халифата
Что такое культура, как средневековый человек
представлял мир ,процесс обучения и написания
книг, как проходило обучение в халифате,
достижения арабской науки, значение культур
Диалектика, риторика, культура,
Возрождение, «жития
святых»,»хроники», «жонглеры
19.12
30
Формирование новой
структуры общества
Средневековый город в
Западной и Центральной
Европе
1
социум, социальная структура,
классы, сословия
Цехи, подмастерье, производящее
хозяйство, ремесленная мастерская,
мэр, посад, самоуправление,
22.12
23
24
25
26
31
7
1
Феодальная раздробленность, рента,
барщина, оброк, экономика
21.11
бритты, колонизация
24.11
Сеньор, вассал, вассалитет, феод,
феодал, феодальная лестница,
крестьянская община
феодальная раздробленность,
суверенитет
Реформы, абсолютная монархия
28.11
01.12
05.12
Урок-обобщение
08.12
1
Раздел 4. Расцвет Средневековья (5 часов)
Характеристика социальной структуры: горожане,
ремесленники, духовенство,банкиры, торговцы
Причины возникновения городов, проблемы
горожан, борьба горожан с сеньорами и итоги этой
борьбы, признаки ремесленного производства цели
26.12
32
Католическая церковь,
разделение церквей
1
33
.Инквизиция
1
34
Крестовые походы и их
последствия
1
35
Объединение Франции и
усиление королевской власти в
Англии
36
Столетняя война и ее итоги
37
Восстание У.Тайлера. Жакерия
38
Образование
централизованных государств
в Европе
Реконкиста
39
ростовщики
Папа Римский, «Путь в Каноссу»,
церковная десятина, еретики,
индульгенции, «охота на ведьм»
Еретики, инквизиция, аутодафе,
орден
29.12
Повод для начала крестовых походов, предыстория
крестовых походов, цели крестовых походов и их
последствия
Рыцари, ордена, духовно-рыцарские
ордена, монашествующие ордена
15.01
Раздел 5. Образование централизованных государств в Европе (5 часов)
1
Причины объединения Франции, сословия
Абсолютная монархия, Генеральные
Франции, деятельность штатов и английского
штаты, сословия, сословнопарламента, причины усиления королевской власти представительная монархия,
в Англии, реформы Генриха П, принятие «Великой парламент
Хартии вольностей»
1
Сроки, повод, причины, ход и итоги войны,
Отечественная война, гражданская
деятельность Жанны Дъарк, причины победы
война
Франции в войне
1
Причины, участники, характер восстания, итоги и
восстание, крепостное право
последствия восстаний
1
Характеристика централизованного государства
Централизованное государство,
,как проходил завершающий этап обьединения
чиновничество
Франции, война «Алых и Белых Роз»
1
Образование централизованных государств на
реконкиста, конкиста
Пиренейском п. /о , процесс реконкисты и ее итоги
40
Усиление власти князей в
Германии
1
41
Политическая борьба
в Италии
1
8
образования цехов и их роль в жизни человека.
Развитие торговли, процесс формирования банков
Причины разделения церквей ,характеристика
католической церкви, источники доходов церкви,
признаки могущества Папы Римского,
Требования еретиков, формы борьбы с еретиками,
«Охота на ведьм», как проходила инквизиция,
характеристика орденов
Раздел 6. Осень Средневековья (4 часа)
Причины феодальной раздробленности, признаки
упадка власти императора, в чем выражалась
независимость германских князей
Причины раздробленности , борьба горожан с
сеньорами, политическая борьба между гфельфами
и гибеллинами, правление Медичи
12.01
19.01
23.01
26.01
30.01
02.02
Феодальная раздробленность
06.02
Гфельфы, гибеллины, тирания
09.02
42
Открытие Америки и морского
пути в Индию
Колониальные захваты
европейцев
1
43
Контрольный срез
« Эпоха Средневековья»
1
44
Развитие образования и науки
Эпоха расцвета культуры
Средневековья: Развитие
литературы, архитектуры,
живописи, скульптуры
45
Культура раннего
Возрождения в Италии
Народы Азии, Африки,
Америки в средние века
Урок -путешествие
46
47
Причины открытия Америки и морского пути в
Индии , возвышение морских держав :Испании и
Португалии
Колонизация открытых континентов испанцами и
португальцами
Колонизация, геноцид, раб,
плантация, колония
13.02
Особенности развития европейских стран в период
средневековья
Раздел 7. Культура Западной Европы в Х1-ХУ вв. (4 часа)
1
Технические изобретения и открытия, расширение
знаний о мире, развитие практических знаний
Характеристика основных направлений культуры,
достижения этого периода
социум, политика, экономика
16.02
Культура, эпоха
20.02
1
возрождение
27.02
Традиционализм
Раб, рабство
02.03
1
Причины появления нового направления культуры,
появление гуманистического направления
Характеристика государств: политическая,
экономическая, духовная и социальная области
1
06.03
Раздел 8. Русь Московская (11 часов )
48-49
9.03
13.03
Начало объединения русских
земель
2
Предпосылки и причины объединения в единое
государство, структура управления, причины
возвышения Москвы, деятельность Ивана Калиты
Боярская Дума,
Земский Собор,
местничество,
кормление
50-51
Куликовская битва. Дмитрий
Донской
2
Причины Куликовской битвы, ход , итоги и
последствия,
патриотизм, феодальная
раздробленность
16.03
20.03
52
Московское княжество в конце
1У- середине ХУ вв.
1
Поход Тохтамыша на Москву, феодальная война
15 века и ее итоги
03.04
53-54
Образование
централизованного
2
Присоединение Новгорода и Твери ,принятие
Судебника. Завершение процесса объединения,
Помещик, поместье, служилые люди,
феодально-крепостническая система,
крепостные крестьяне, Юрьев день
Пожилое, крестьяне
государственные, владельческие,
9
06.04
10.04
55
56
57
58
государства на Руси.
Деятельность князей Ивана Ш
и Василия Ш
Московское государство в к..
ХУ -начале ХУ1 вв.
Основные слои российского
общества в Х!У- начале ХУ1
вв.
Церковь и государство в к .ХУначале ХУ1 вв
. Культура и быт в Х1Уначале ХУ1 вв.
1
1
1
1
свержение татаро-монгольского ига, итоги
объединения
черносошные, монастырские, тягло,
народность, централизация
Структура управления государством в центре и на
местах
Социальная структура средневекового общества,
характеристика категорий крестьян, начало
ограничения личной свободы крестьян
сословно-представительная монархия
13.04
Классы, сословия, посадские люди,
дворяне, торговые люди, казаки,
социум
17.04
Получение независимости православной церкви от
греческой, сущность теории «Москва- 3 Рим»,
ереси 16 века и их характеристика, разногласия
среди православного духовенства, характеристика
монастырской жизни
Особенности культуры, Составление
изменения в вопросов
различных
областях культуры
Иосифляне, нестяжатели, ереси,
черное и белое духовенство,
стригольники
20.04
культура, искусство, религия,
язычество
24.04
Централизованное государство,
реформы, приказы, заповедные лета,
церковный собор
27.04
01.05
59-60
Начало правления Ивана
Грозного. Реформы Избранной
Рады
61-62
Внешняя политика Ивана
Грозного. Начало освоения
Сибири
Раздел 9. Московское государство в ХУ1в. (10 часов)
Реформы Елены Глинской, приход к власти Ивана
Грозного, структура управления, реформы
Избранной Рады: Судебник, Стоглав, военная
реформа , реформа МСУ
2
Основные направления и цели внешней политики,
присоединение Казанского и Астраханского ханств
.покорение Западной Сибири
63-64
Ливонская война и ее итоги
2
65-66
Опричнина
67
68
69-70
10
Культура и быт в ХУ1в.
Культура и быт хакасов
Контрольный срез « Россия в
14-16 веках»
Резерв
2
2
1
1
2
Ясак, племя, внешняя политика,
колонизация
Повод, причины, участники, ход и итоги
Ливонской войны
Цели опричнины, ход и итоги опричнины
экспансия
Характеристика основных направлений культуры
Культура, быт
Особенности формирования централизованного
государства, персоналии
Опричнина, опричник, земщина
централизованное государство
04.05
08.05
11.05
15.05
18.05
22.05
29.05
25.05
Список рекомендуемой литературы
Литература для учителя:
1.
2.
3.
4.
5.
Агибалова Л.Н., Донской К.М. « История средних веков», М.П.2013
Борзова Л.П. Игры на уроках истории. М.Владос.2010.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. « История России с древнейших времен до XV1 в. М.П. 2013
Старобинская Г.З. Вопросы и задания по истории средних веков. М.Аркти.2011
Степанищев А.Г.300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней. М.П. 2011
Литература для ученика:
1.
2.
11
Агибалова Л.Н., Донской К.М. « История средних веков», М.П.2013
Данилов А.А., Косулина Л.Г. « История России с древнейших времен до XV1 в.»М.П. 2013