МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
руководитель МО
_______ / Фильчева С.В. /
Протокол № 1 от 28.08.2013 г
«Согласовано»
зам.директора по УВР
______ /Фильчева С.В.
«Утверждаю»
и.о. дирекор МБОУ «Большекабанская СОШ»
________ / Нигматзянова Г.Ф./
Приказ № 103 от 29.08.13 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ 6 КЛАСС
( УМК под редакцией Пчелова Е.В.)
МБОУ «Большекабанская средняя общеобразовательная школа»
Кадыркаевой Таисии Юрьевны, учителя 2 квалификацонной категории
(Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта
основного общего образования)
2013 – 2014 учебный год
Учебно – методическое оснащение
Классы
6
Учитель Кадыркаева Таисия Юрьевна
Количество часов:
всего 70 час, в неделю 2 час.
Учебник, УМК
История России. Пчелов Е.В., М., Русское слово, 2010 г.
История средних веков. Агибалов Е.В, М., Просвещение, 2010 г.
История Татарстана. Хузин Ф.Ш., К., Тарих, 2004 г.
(название, автор, издательство, год издания)
Дополнительная литература 1. Книга для чтения по истории средних веков. Запорожец Н.И., М., Просвещение, 1986 г.
2. История татарского народа и Татарстана. Фахрутдинов Р.Г., К., Магариф, 1995 г.
3.Религия мира и добра. Харисова Л.А., К., Магариф, 1999 г.
4.Древнетюрское мировоззрение «Тэнгрианство», Безертинов Р.Н.,К., 2006 г.
(название, автор, издательство, год издания)
ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы) Презентации на темы: «В рыцарском замке», «Правление Владимира Мономаха»,
«Свобода Англии», «Культура стран халифата», «Христианство», «Быт в 16-17 вв»., «Средневековая деревня», «Итоговый урок по
средневековью», «Средневековый город», «Правление Ивана Грозного».
Пояснительная записка по истории в 6 классе
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего
образования. М., Дрофа, 2007 г. В программе представлен курс истории России, охватывающий период- с древнейших времен до конца XVI
в., историю средних веков и историю Татарстана.
На изучение истории отводится 70 часов, 2 часа в неделю.
В курсе истории России предусматривается- 24 часа, история средних веков- 36 часов, историю Татарстана- 10 часов.
Для реализации данной программы в распоряжении: учебники История России. Пчелов Е.В., М., Русское слово, 2010 г.
История средних веков. Агибалов Е.В, М., Просвещение, 2010 г.
История Татарстана. Хузин Ф.Ш., К., Тарих, 2004 г.
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и
социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к
истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для
жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе.
Изучение данного курса на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;
- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление
и обобщение фактов,
- раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);
- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов;
- формирование представления об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;
- формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личного осмысления социального, духовного, нравственного
опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре
своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
- изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине
Задача курса - показать самобытные черты российской цивилизации, этапы и особенности ее развития, с тем, чтобы помочь ученикам
понять события давно ушедших веков, с уважением относиться к своим традициям. В основу курса положен комплексный подход в
изложении отечественной истории. Это позволяет не выделять какую-либо из сторон жизни общества — политическую, экономическую,
культурную и т.д., а рассматривать, по возможности, все их в совокупности.
Показать историю России в рамках «цивилизационных» моделей, при которых взаимное сочетание различных факторов позволяет
представить исторический процесс во всей его полноте и многообразии и выявить характерные особенности российской цивилизации.
Уделить внимание политической истории, поскольку она во многом определяет развитие самой российской государственности, формирует
яркий событийный ряд и представлена наиболее запоминающимися лицами.
В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать/понимать:
• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;
• выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;
Ученик должен уметь:
• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять
общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям
отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной
принадлежности.
Также при реализации программы использовали и традиционные технологии, такие как технология формирования приѐмов учебной работы,
изложенная в виде правил, алгоритмов, образцов, планов описаний и характеристики объектов.
При реализации программы используются практически все методы организации учебно-познавательной деятельности,
классифицирующиеся по характеру познавательной деятельности школьников (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод
проблемного изложения, частично-поисковый); по источникам знаний (словесные, наглядные, практические); по логике раскрытия учебного
материала (индуктивные и дедуктивные) и по степени самостоятельности учащихся; обобщающая беседа по пройденному материалу,
практические работы, работа с кластерами, ментальными картами, тестирование, фронтальный опрос, индивидуальная работа (карточки,
устный опрос), дискуссии, проектная работа, составление презентаций, публикаций.
Формы работы с учащимися: комбинированный урок, урок – беседа, урок – путешествие, урок – практикум, обобщающий урок.
Учебно- тематический план
№
Наименование разделов
п/п
1
Введение
2
Становление средневековой Европы (VI-XI)
3
Византийская империя и славяне в VI-XI вв.
4
Арабы в VI-XI вв.
5
Феодалы и крестьяне.
6
Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
7
Католическая церковь в XI-XIII вв.
8
Образование централизованных государств в Западной Европе XIXV вв.
9
Германия и Италия в XII-XV вв
10
Славянские государства и Византия в XIV-XV вв
11
Культура Западной Европы в XI-XV вв
12
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
13
Резервный час
14
Итого
Кол.
часов
1
5
3
2
2
2
3
6
В том числе, кол. часов на проведение
Тестовых работ
Контрольных работ
Зачетов
2
2
4
3
1
36
1
1
1
1
10
1
1
1
2
1
1
1
1
1
Содержание тематического учебного курса
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. ( 5 ч.) Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация
Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество ( 7 ч) Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский.
Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское
рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности.
Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы ( 5 ч.)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии,
Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху
крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская
империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) ( 3 ч) Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов.
Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами.
Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной
жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв. ( 11 ч)
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные
штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная
Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв.
Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота
Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья ( 4 ч.)
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование разделов
Древние жители нашей родины
Древняя Русь в IX-XII вв.
Русские земли в XII- начале XIII вв
Русь между Востоком и Западом
Объединение русских земель вокруг Москвы.
Создание Московского царства
Итого:
Учебно- тематический план
Кол. часов
В том числе, кол. часов на проведение
Тестовых работ
Контрольных работ
Зачетов
3
1
5
1
1
4
1
4
1
4
4
1
24
5
1
-
Содержание тематического учебного курса
Глава 1. Древние жители нашей родины ( 3 ч.)Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до
середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Городагосударства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы
Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.
Глава 2. Древняя Русь в IX-XII вв. ( 5 ч) Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян.
Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси
Глава 3. Русские земли в XII- начале XIII вв (4 ч) Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси
при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней
Руси. Распад Древнерусского государства.
Глава 4. Русь между Востоком и Западом (4 ч)Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический
строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества). Идея единства
русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Глава 5 . Объединение русских земель вокруг Москвы.( 4 ч) Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба
против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное,
монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение
ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Глава 6. Создание Московского царства (4 ч) Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение
ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный
состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер
экономики.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование разделов
Из жизни древнего населения края
Тюрки на просторах Евразии.
Волжская Булгария (X-начале XIII вв)
Волжская Булгария монгольские завоевания
Казанское ханство
Резервный час
Итого:
Учебно- тематический план
Кол. часов
В том числе, кол. часов на проведение
Тестовых работ
Контрольных работ
Зачетов
1
1
1
2
2
2
1
1
2
10
2
1
-
Содержание тематического учебного курса
Глава 1. Из жизни древнего населения края( 1 ч) Древние люди на территории Среднего Поволжья
Глава 2. Тюрки на просторах Евразии.(1 ч) Древние тюрки и ранние тюркские государства
Глава 3.Волжская Булгария (X-начале XIII вв) (2 ч) Волжская Булгария в X-начале XIII веках. Волжская Булгария и монгольские
завоевания.
Глава 4. Волжская Булгария монгольские завоевания (2 ч) Золотая Орда. Булгарские земли в составе Золотой Орды. Распад Золотой
Орды.
Глава 5. Казанское ханство ( 2 ч) Образование Казанского ханства. Казанское ханство: хозяйство, управление, культура.
Учебно- тематическое планирование по истории средних веков 6 класс
Кал.сроки
Раздел, тема
Тип урока
Кол №
ур
план
факт
Час ока
1
1
Введение. Что изучает
история средних веков.
Раздел 1. Раннее
средневековье.
Глава 1 . Становление
средневековой Европы
(VI-XI)
Образование варварских
королевств. Государство
франков в 6-8 вв.
Христианская церковь в
раннее Средневековье
Виды
контроля
Урок ознакомления с Устный
новым материалом
опрос
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
МХК
Знать о народах и
государствах истории
Британских островов.
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
География
Урок ознакомления с Тест
МХК
Особенности
императорской власти в
Византийской империи
Знать о важнейших
достижениях
1
3
1
4
Возникновение и распад
империи Карла Великого.
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
1
5
Урок ознакомления с
новым материалом
1
6
Феодальная
раздробленность Западной
Европы в IX-XI веках.
Англия в раннее
Средневековье
7
1
8
Учащиеся должны знать
о средневековье как об
одном из периодов
Всеобщей истории
Знать о жизни древних
германцев, причины
появления неравенства.
Знать о влиянии
христианской церкви на
государство.
Знать причины распада
империи Карла Великого
и появление феодальной
раздробленности
Знать особенности
развития стран Запада.
2
1
Планируемые
результаты освоения
материала
География
1
Глава 2. Византийская
империя и славяне в VIXI вв.
Византия при Юстиниане.
Борьба империи с
внешними врагами.
Культура Византии
Межпредметная
связь, экк
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
византийского искусства
новым материалом
9
Образование славянских
государств
1
10
Глава 3. Арабы в VI-XI
вв.
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад.
1
11
Культура стран Арабского
халифата.
Урок ознакомления с Письменн
новым материалом
ый опрос
Глава 4. Феодалы и
крестьяне.
Средневековая деревня и
ее обитатели
Урок ознакомления с Устный
новым материалом
опрос
1
1
12
1
13
1
14
1
15
В рыцарском замке
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
География
Знать причины
становления славянских
государств
Урок ознакомления с Устный
новым материалом
опрос
Георафия
Когда ислам
появился на
территории РТ?
МХК
Что схожего с
культурой РТ
в 6-11 вв?
Знать особенности
жизни арабских племен
и причины распада
Арабского халифата.
Знать о роли народов
стран халифата в
размитии мировой
культуры.
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
Глава 5. Средневековый
город в Западной и
Центральной Европе.
Формирование
средневековых городов.
Урок ознакомления с Письменн
новым материалом
ый опрос
Горожане и их образ
жизни
Урок ознакомления с Устный
новым материалом
опрос
Глава 6. Католическая
церковь в XI-XIII вв.
Какие были
жилища у людей,
живших на
территории РТ?
Знать о быте
средневекового
крестьянина.
Знать об условиях жизни
класса феодалов, как они
поддерживали свое
господство над
зависимыми
крестьянами.
Знать причины
возникновения городов в
Средние века
Знать причины борьбы
городов с сеньорами и
каковы итоги борьбы для
городских жителей
1
16
Могущество папской
власти. Католическая
церковь и еретики
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
1
17
Крестовые походы
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
1
18
Урок повторения и
обобщения
1
19
Контрольно обобщающий урок
Глава 7. Образование
централизованных
государств в Западной
Европе XI-XV вв.
Как происходило
объединение Франции
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
Знать причины
объединения Франции.
1
20
Что англичане считают
началом своих свобод
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
Знать причины
возникновения
парламента в Англии
1
21
Столетняя война.
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
1
22
Усиление королевской
власти в конце XV века во
Франции и Англии.
Урок ознакомления с Письменн
ый опрос
новым материалом
1
23
Реконкиста и образование Урок ознакомления с Устный
централизованных
опрос
новым материалом
государств на
Пиренейском
полуострове.
1
24
Государства, оставшиеся
раздробленными:
Германия и Италия в 12-
География
Тест
Урок ознакомления с Письменн
ый опрос
новым материалом
География
Знать об источниках
могущества
католической церкви в
Европе и причины
появления ересей.
Знать каковы причины
организации и
проведения крестовых
походов
Уровень освоенности
изученного материала
Знать причины, ход
военных действий, итоги
Столетней войны.
Знать причины
сохранения
политической
раздробленности
Знать об особенностях
образов
централизованных
государств на
Пиренейском
полуострове
Знать о раздробленности
Германии и Италии
25
15 вв.
Контрольнообобщающий урок
Глава 8. Славянские
государства и Византия
в XIV-XV вв
Гуситское движение в
Чехии.
Урок повторения и
обобщения
Тест
Уровень освоенности
изученного материала
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
География
Знать причины и итоги
гуситского движения
Урок ознакомления с Письменн
ый опрос
новым материалом
География
Знать причины захвата
Балканского полуострова
28
Завоевание туркамиосманами Балканского
полуострова.
Глава 9. Культура
Западной Европы в XIXV вв
Образование и философия
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
МХК
Знать о развитии
образования
1
29
Средневековая литература
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
Литература
1
30
Средневековое искусство
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
МХК.
1
31
Культура раннего
Возрождения в Италии.
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
Литература
1
32
Научные открытия и
изобретения
Урок ознакомления с Письменн
ый опрос
новым материалом
География
Какие открытия
были совершены в
РТ в 11-15 вв.?
Знать известные
произведения
средневековой
литературы
Знать о стилях в
архитектуре. Как
украшали храмы.
Знать причины подъема
культуры в Италии в 14
в.
Знать особенности
научных открытий и
изобретений.
Глава 10. Народы Азии,
Америки и Африки в
Средние века.
Средневековая Азия:
Китай, Индия, Япония
Урок ознакомления с Тест
новым материалом
География
1
26
1
27
1
1
33
Знать особенности
развития китайского
общества, важнейшие
1
34
Государства и народы
Африки и доколумбовой
Америки.
Урок ознакомления с Устный
опрос
новым материалом
1
35
1
36
Контрольнообобщающий урок.
Резервный час
Урок повторения и
обобщения
Урок контрольный
Тест
Тест
География
достижения
средневековой
индийской культуры
Иметь представление о
хозяйстве, культуре,
религии народов. Знать о
главных достижениях
африканцев в области
средневеково
литературы
Уровень освоенности
изученного материала
Повторение терминов,
дат, событий.
Тематическое планирование по курсу «История России с древнейших времѐн до конца 16 века» 6 класс
Кал.сроки
Кол. №
Раздел, тема
Тип урока
Виды
Межпредметна
Планируемые результаты
контроля
я связь
освоения материала
план
Факт Час ур
ока
Глава 1. Древние жители
нашей родины
Первобытная эпоха. На
окраинах античного мира.
22.01
1
1
25.01
1
2
Кочевые племена на
территории России в IV- V вв.
29.01
1
3
Восточные славяне в VI-VIII вв.
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
География
Знать о каменном веке на
территории страны.
Устный
опрос
География
Знать когда началось
Великое переселение
народов
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тест
География
Знать о предках славян и о
расселении восточнославянских племен и их
соседей в древности
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Знать о первых князьях и о
русском княжестве,
политику государства при
Святославе
Внешняя и внутренняя
политика князя Владимира.
Особенности новой
религии.
1.02
1
4
Глава 2. Древняя Русь в IXXII вв.
Образование Древнерусского
государства. Русские князья
времен язычества.
5.02
1
5
Князь Владимир и крещение
Руси
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тест
8.02
1
6
Киевская Русь при Ярославле
Мудром. Преемники Ярослава
Мудрого и борьба за Киевский
престол.
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
География
Знать города, основанные
Ярославом Мудрым, как
складывались отношения
Руси с южными соседями.
12.02
1
7
Общественный строй Древней
Руси. Православная церковь в
Киевской Руси
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
15.02
1
8
Культура Киевской Руси
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
МХК
Знать как развивалась
культура Киевской Руси
(язык, письменность,
литература, живопись,
архитектура)
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тест
МХК
Знать особенности
удельной системы. Каковы
причины раздробленности
Руси
География
Знать о взаимоотношениях
Руси с половцами, о
Галицком княжестве.
Глава 3. Русские земли в XIIначале XIII вв
Удельный период Русской
истории
Знать об общественном
строе Древней Руси и о
Православной церкви.
19.02
1
9
22.02
1
10
Южная и Юго- Западная Русь
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
26.02
1
11
Новгородское государство
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
1.03
1
12
Владимиро - Суздальская Русь
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
География
Знать как была основано
Владимиро- Суздальское
княжество
13
Глава 4. Русь между Востоком
и Западом
Монгольское нашествие на Русь
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
МХК
Были ли под
властью
монголов
татары?
Знать время образования
империи Чингисхана и
каковы последствия
монгольского нашествия
для Руси
5.03
1
Знать государственное
устройство Новгорода и
особенности положения
новгородского князя
12.03
1
14
Натиск Запада
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
15.03
1
15
Русские земли под властью
Золотой Орды
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Знать время возникновения
Золотой Орды. Каковы
последствия монгольского
нашествия на Русь
19.03
1
16
Великое княжество Литовское и
русские земли
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тест
Знать когда и кем было
основано Великое
княжество Литовское,
какие территории входили в
него
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
22.03
Глава 5 . Объединение
русских земель вокруг
Москвы.
Возвышение Москвы. Москва
на подъеме
1
17
1
18
Кризис Московской Руси
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
1
19
Русская Православная церковь
во второй половине XIIIсередине XV вв.
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
География
География
Знать общественный строй
народов Прибалтики
Знать о положении
Владимиро- Суздальской
Руси после монгольского
нашествия и укрепления
Москвы при князе Дмитрии
Ивановиче
Политика русских князей по
отношению к Золотой Орде,
какое значение для Руси
имел распад Золотой Орды
Знать, когда на Руси
возникли первые каменные
храмы, роль монастырей в
возрождении Руси
1
20
Русская культура во второй
половине XIII- середине XV вв
Глава 6. Создание
Московского царства
Конец удельной эпохи. От
великого княжества- к царству
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
МХК
Знать какие последствия
для русской культуры
имело монгольское
разорение
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
География
Знать время образования
единого государства. С
именами каких московских
князей связано объединение
русских земель
География
Каково было значение
реформ 1550 годов.
Основные направления
внешней политики России.
1
21
1
22
Иван Грозный - первый русский
царь. Внешняя политика России
при Иване Грозном
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тест
1
23
Опричное лихолетье
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Сущность опричнины и
цели, которые преследовал
Иван Грозный при ее
введении
1
24
Русская Православная церковь
и русская культура в конце XVXVI вв.
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Знать, кто был первым
патриархом на Руси и какое
значение для Русской
Православной Церкви
имело это событие.
Основные этапы и
направления развития
русской культуры
Календарно- тематическое планирование по истории Татарстана. 6 класс
Кал.сроки
План
Ко
лво
факт час
ов
1
1
№
Тема
урок урока
а
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
Глава 1. Из жизни древнего
населения края
Введение. Древние люди на
территории Среднего
Поволжья
Глава 2. Тюрки на
просторах Евразии.
Древние тюрки и ранние
тюркские государства
Глава 3.Волжская
Булгария (X-начале XIII
вв)
Волжская Булгария в Xначале XIII веках
Волжская Булгария и
монгольские завоевания
Глава 4. Волжская
Булгария монгольские
завоевания
Золотая Орда
Булгарские земли в составе
Золотой Орды. Распад
Тип урока Виды
контроля
Межпр
едметн
ая
связь
Планируемые результаты
освоения материала
Урок
Устный
изучения опрос
нового
материала
Геогра
фия
Характеризовать источники по курсу И.Т., иметь
представление об основных племенах,
населявших край
Комбинир Тест
ованный
Знать образ жизни тюркских народов,
характеризовать государственные образования
древних тюрков
Урок
Письменн
изучения ый опрос
нового
материала
Сравнивать развитие средневековых городов,
иметь представление об особенностях развития
В.Б.
Комбинир Устный
ованый
опрос
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир
ованный
Геогра
фия
Письменн
ый опрос
Устный
опрос
Характеризовать процесс столкновения булгар с
монголами, знать последствия монгольских
походов
Знать особенности развития З.О., определять
причины расцвета З.О.
Геогра
фия
Иметь представление об успехах в развитии
экономики и культуры булгар, знать причины
1
7
1
8
2
9,
10
Золотой Орды.
Глава 5. Казанское ханство
Образование Казанского
ханства.
Казанское ханство:
хозяйство, управление,
культура.
Резервные часы
распада З.О.
Комбинир Тест
ованный
Комбинир Письменн
ованный
ый опрос
Комбинир Устный
ованный
опрос
Геогра
фия
Уметь характеризовать территорию, население,
хозяйство Казанского ханства
Знать причины ослабления и падения Казанского
ханства, иметь представление о последствиях
завоевания
Повторение дат, событий, терминов.