Раб. программа учителя Реф

1
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:

федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,
 в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»,
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2013 № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования», примерной программы основного общего образования по истории для 5-9 классов
образовательных учреждений,
 авторской программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России»,
 авторской программы Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского « История средних веков»,
 учебного плана школы ГБС(К)ОУ школы №59.
Задачи курса:
показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно
ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям;
 формировать у обучающихся целостное представление об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах,
важнейших событиях и крупных деятелях Отечественной истории.
Цели курса:
 сформировать у обучающихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
 осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
 охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
 формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта
людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважение прав человека, патриотизма.
В данной параллели есть класс компенсирующего обучения, в котором, учитывая динамичность данных классов, с целью сохранения единого
образовательного пространства преподавание ведется по данной рабочей программе, а коррекция знаний осуществляется за счет маленькой
наполняемости класса и возможности осуществления индивидуально-дифференцированного подхода в обучении.

Рабочая программа предусматривает применение различных форм учебной деятельности (коллективной, фронтальной, парной, групповой и индивидуальной)
и методов обучений (традиционного и интерактивного, а также различных типов уроков: изучения нового материала, комбинированного).
Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе используются современные образовательные технологии: игровая
технология, групповое обучение, личностно-ориентированное обучение, технология интенсификации обучения на основе схематических и знаковых моделей,
информационно-коммуникационная технология, здоровьесберегающая технология, разноуровневое обучение.
Учебный план школы предусматривает изучение истории в объеме 70 часов, в связи с тем, что учебный курс состоит из двух разделов: на изучение истории
Средних веков отводится 34 часа и истории России - 36 часов.
В связи с тем, что авторская программа по истории России рассчитана на 34 часа, а по учебному плану отводится 36 часов, то целесообразно выделить 2 часа
дополнительно к итоговому повторению.
2
В результате изучения истории ученик должен понимать основные этапы и ключевые события истории мира; знать выдающихся деятелей истории и
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; понимать изученные виды исторических источников.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методическое оборудование кабинета:
 компьютерные презентации;
 исторические карты: «Киевская Русь в IX – начале XII вв.»; «Русские княжества в XII- начале XIII вв.»; «Борьба Руси с иноземными завоевателями в XIII
в.»; «Образование Русского централизованного государства»; «Индия и Китай в Средние века»; «Арабы и их завоевания в VII-IX вв.»; «Франкское
государство в V- середине IX вв.»;
 набор дидактических материалов по разделам: «Западная Европа в раннее Средневековье»;
«Византия и славянский мир»; «Арабский мир в VI—ХI вв.»; «Феодальное общество»; «Средневековый город»; «Католическая церковь в ХI—ХIII вв.»;
«Разные судьбы государств»; «Центральная и Юго-Восточная Европа в ХIV—ХV вв.»; «Восточные славяне»;
«Русь в IX - первой половине XII»; «Русь во второй половине XII-XIII вв.»; «Образование единого Русского государства»; «Московское государство в
XVI в.»;
 набор тестовых заданий по разделам: «Западная Европа в раннее Средневековье»;
«Византия и славянский мир»; «Арабский мир в VI—ХI вв.»; «Феодальное общество»; «Средневековый город»; «Католическая церковь в ХI—ХIII вв.»;
«Разные судьбы государств»; «Центральная и Юго-Восточная Европа в ХIV—ХV вв.»; «Восточные славяне»;
«Русь в IX - первой половине XII»; «Русь во второй половине XII-XIII вв.»; «Образование единого Русского государства»; «Московское государство в
XVI
3
Основное содержание программы.
Тематическое планирование курса ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ ( 37 ч)
Введение. Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья(1ч.)
Тема 1. Становление средневековой Европы ( 5 ч.)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние
славянские государства. Просветители славян — Кирилл и Мефодий.
Тема 2. Византийская империя и славяне в 6-11 веках. ( 3 ч.)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Тема 3. Арабы в 6-11 веках. (2ч)
Возникновение ислама. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 ч)
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская обшина. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Тема 5.Средневековый город в Западной и Центральной Европе ( 3 ч.)
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Тема 6. Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы (2ч)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства — православия и католицизма. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи.
Ереси и борьба церкви против их распространения. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху
Крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Е Европе в XI—XV вв. ( 6 ч.)
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Тема 8. Германия и Италия в 12-15 веках. (2ч)
Германские государства в XIV—XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV—XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские
восстания. Жакерия. Восстание Уота Таймера.
Тема 9. Славянские государства и Византия в 14-15 веках. (2ч)
Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Тема 10. Культура Западной Европы в 11-15 веках. ( 4 ч.)
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и
готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
4
Тема 11. Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V—XV вв.) ( 5 ч.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские
княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Тематическое планирование курса ИСТОРИЯ РОССИИ (28 ч)
6 класс
Тема 1. Древняя Русь(9 ч)
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на
занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования
восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы
Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное
ополчение, язычество.
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование
приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской
государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической
литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению
внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства.
Крещение Руси. Значение принятия христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика
Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения.
Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного
управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы.
Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное
народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество,
скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и
фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии
европейской культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни
горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.
5
Тема 2. Политическая раздробленность на Руси (8ч.)
Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп,
Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.
Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусского государства.
Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности.
Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.
Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий
Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и
политического устройства Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю.
Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в
Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на
Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа
против завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский
ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба
русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского
владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому.
Характер Литовско-Русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в
литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».
Тема 3. Московская Русь (11 ч)
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое
развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и
Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей.
Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение.
Поход на Русь хана Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV—середине XV в. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения
русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.
Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация
ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завершение политического
6
объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти.
Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497
г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.
Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси.
Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».
Культура и быт в XIV—начале XVI в. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XIV—начале
XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в
литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина».
«Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан
Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублев.
Основные социальные слои Российского государства в XIV — начале XVI в. «Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт
светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.
Основные понятия темы
Боярская дума, самодержавие, судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев
день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.
Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи.
Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения
декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».
Список литературы:
1.Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков»; учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2014 г.
2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI в.»; учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М.:
Просвещение, 2014 г.
3.Поурочные
разработки
по
истории
Средних
веков.
О.В.
Арасланова,
К.А.
Соловьев.
М.:
Вако,
2009г4.Поурочные
разработкипоисторииРоссииЕ.В.Симонова.М.:Экзаменпр
7
Учебно-тематический план.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Наименование разделов и тем
Введение
Становление средневековой Европы ( VI – XI века)
Византийская империя и славяне в VI – XI веках
Арабы в VI – XI веках
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы
Образование централизованных государств в Западной Европе ( XI – XIII
века)
Германия и Италия в XII – XV веках
Славянские государства и Византия в XIV – XV веках
Культура Западной Европы в XI – XV веках
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Русь Древняя
Политическая раздробленность на Руси
Русь Московская
Административная контрольная работа
ИТОГО:
8
Всего
часов
1
5
3
2
2
3
2
6
Количество часов
теоретические практические
1
5
3
2
2
2
1
2
6
2
2
4
5
9
8
12
1
67
2
2
3
4
7
7
12
58
1
1
2
1
1
9
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения учебного
предмета «История» в VI классах 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов. Согласно
календарному учебному графику школы на 2014-2015 учебный год в 6 классах учебный план рассчитан на 34 учебные недели, следовательно,
рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (из расчёта 2 учебных часа в неделю), фактическое количество- 67(68) часов. В первом полугодии
изучается всеобщая история (история средних веков) – 29 часов; во втором полугодии – истории России – 37 часов. Рабочая программа составлена
с учетом данных особенностей преподавания курса истории.
Календарно - тематическое планирование
№ № Тема урока
п/п п/т
1
1
Введение. Живое
Средневековье
Колич. Тип урока
часов
1
Урок изучения
нового материала
Элементы содержания
Вид контроля,
измерители
Домашнее
задание
Понятие «Средние века».
Источники знаний об
истории Средних веков»
Задания на
определение
понятий урока
Вводная
часть
2
1
Древние германцы и
Римская империя
1
Становление средневековой Европы ( VI – XI века) 5ч.
Урок изучения
Община, герцог
Сравнение богов
нового материала
древних греков и
германцев
3
2
Королевство франков и
христианская
церковь в VI – VIII в.в.
1
Комбинированный Майордом, феод, феодал,
урок
лангобарды, династия
Сравнение власти
короля и вождя
§2
4
3
1
Урок применения
знаний
4
1
Комбинированный Придворные, рыцарь,
урок
миссионер
Выяснение
причины распада
империи и
феодальной
раздробленности
Аналитическая
беседа
§3
5
Возникновение и распад
империи
Карла Великого.
Феодальная
раздробленность
Западная Европа в IX –
XI в.в.
Титул, аристократия
9
§1
в тетради
Дата
проведения
план
факт
6а 6 б
02.09
6в
01.09
6а 6 б
07.09
6в
02.09
6а 6 б
09.09
6в
08.09
6а 6 б
14.09
6в
09.09
6а 6 б
16.09
6в
6
5
Культура Западной
Европы в
раннее Средневековье
1
Урок применения
знаний
Пергамен
Сравнение
монастырской и
современной школ
Византия при
Юстиниане.
Борьба империи с
внешними врагами.
Культура Византии
1
Византийская империя и славяне в VI – XI веках (3ч.)
Урок изучения
Скипетр
Анализ
нового материала
исторических
фактов
1
Урок применения
знаний
Фреска, икона
Задания на
сравнение
§7
Вече
Составление
рассказа
§8
7
1
8
2
9
3
Образование славянских
государств
1
Урок применения
знаний
10
1
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад
1
Урок изучения
нового материала
Арабы в VI – XI веках(2ч.)
Бедуин, ярмарка, халиф,
Работа с картой и
эмир
контурными
картами
11
2
Культура стран
халифата
1
Урок применения
знаний
Сунны, мечеть, медресе,
арабески
12
1
В рыцарском замке
1
Урок применения
знаний
13
2
Средневековая деревня
и её обитатели
1
Урок применения
знаний
Задания на
сравнение,
выделение общего
и особенного
Феодалы и крестьяне (2ч.)
Замок, турнир, герб, девиз, Составление
кодекс
рассказа «Жизнь
феодала»
Вотчина, барщина , оброк
10
Составление
рассказа «Жизнь и
быт раба»
§5
§6
§9
§10
§11
Составление
проектов
§12
15.09
6а 6 б
21.09
6в
16.09
6а 6 б
23.09
6в
22.09
6а 6 б
28.09
6в
23.09
6а 6 б
30.09
6в
29.09
6а 6 б
05.10
6в
30.09
6а 6 б
07.10
6в
06.10
6а 6 б
12.10
6в
07.10
6а 6 б
14.10
6в
13.10
14
1
Формирование
средневековых городов
1
15
2
Горожане и их образ
жизни
1
16
3
Обобщение «Европа в
VI – XI веках»
1
17
1
1
18
2
Могущество папской
власти.
Католическая церковь и
еретики
Крестовые походы
19
1
Как происходило
объединение Франции
1
20
2
Что англичане считают
началом
своих свобод.
1
1
Средневековый город в Западной и Центральной Европе (3ч.)
Урок применения Самоуправление, шедевр,
Составление
§13
знаний
цех, банк
описания
6а 6 б
19.10
6в
14.10
Комбинированный Бюргеры, ратуша,
Задания на
§14
6а 6 б
урок
университет
сравнение
21.10
6в
20.10
ПовторительноПовторение изученных
Выполнение тестов, в тетради
6а 6 б
обобщающий
терминов и понятий
исторический
26.10
диктант, решение
6в
кроссворда
21.10
Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы(2ч.)
Урок изучения
Сословия, десятина,
Установление
§15
6а 6 б
нового материала индульгенция, фанатизм,
последовательности
28.10
догматы, еретики
и длительности
6в
событий
27.10
Урок изучения
магистр
Определение
§16
6а 6 б
нового материала
участников
09.11
походов, работа с
6в
картой
28.10
II четверть
Образование централизованных государств в Западной Европе ( XI – XIII века) (6ч.)
Комбинированный Генеральные штаты,
Задания на
§17
6а 6 б
урок
сословная монархия
классификацию
11.11
государственной
6в
власти по
10.11
указанным
признакам
Комбинированный Баллада, хартия, графство, Выявление общего
§18
6а 6 б
урок
шериф, реформа,
и особенного в
16.11
парламент
сословно6в
представительной
11.11
11
3
Столетняя война
1
Комбинированный Партизан
урок
4
Крестьянские восстания
во Франции
и в Англии
1
Комбинированный Восстание
урок
23
5
1
Комбинированный Централизованное
урок
государство
24
6
Усиление королевской
власти
в конце XV века во
Франции
и в Англии
Реконкиста и
образование
централизованных
государств
на Пиренейском
полуострове
монархии
Установление
последовательности
и длительности
войны
Сравнение целей,
реальных действий
и последствий
восстаний
Выявление общего
и особенного
1
Урок изучения
нового материала
Задания на
сравнение
21
22
Реконкиста, аутодафе
§19
§20
§21
6а 6 б
18.11
6в
17.11
6а 6 б
23.11
6в
18.11
6а 6 б
25.11
6в
24.11
§22
6а 6 б
30.11
6в
25.11
§23-24
6а 6 б
02.12
6в
01.12
6а 6 б
07.12
6в
02.12
Германия и Италия в XII – XV веках (2ч.)
25
1
Усиление власти князей
в Германии.
1
Комбинированный Булла, курфюстр
урок
Индивидуальное
задание
26
2
Расцвет итальянских
городов
1
Комбинированный Город-государство, тиран
урок
Выделение общего
и особенного
27
1
Гуситское движение в
Чехии
1
в тетрадях
Славянские государства и Византия в XIV – XV веках (2ч.)
Урок изучения
Гуситы, сейм
Составление
нового материала
характеристики
12
§26
6а 6 б
09.12
6в
08.12
28
2
Завоевание туркамиосманами
Балканского
полуострова
1
Урок применения
знаний
полуостров
Аналитическая
беседа
в тетрадях
29
1
Образование и
философия
1
Культура Западной Европы в XI – XV веках (5ч.)
Урок применения Корпорация, магистр,
Задания на
знаний
диспут, схоластика,
сравнение
мистика, рационализм
30
2
Средневековая
литература и искусство
1
Урок применения
знаний
Арка, витраж, миниатюра
Задания на
сравнение
§28
31
3
Культура раннего
Возрождения в Италии
1
Урок применения
знаний
Возрождение, гуманизм,
палаццо
Умение
высказывать своё
мнение
§29
32
4
Научные открытия и
изобретения
1
Урок применения
знаний
Домна .астролябия,
каравелла
Аналитическая
беседа
§30
III четверть
Повторение изученных
терминов и понятий
Решение тестов,
§27
33
5
Административная
контрольная работа
1
Повторительнообобщающий
34
1
Средневековый Китай
1
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (5ч.)
Урок изучения
Великий канал, хан, улус,
Задания на работу с §31
нового материала пагода
картой
35
2
Индия. Государство и
культура
1
Урок изучения
нового материала
Раджа, брахман, каста
13
в тетрадях
Выявление
§32
последовательности
событий
6а 6 б
14.12
6в
09.12
6а 6 б
16.12
6в
15.12
6а 6 б
21.12
6в
16.12
6а 6 б
23.12
6в
22.12
6а 6 б
11.01
6в
23.12
6а 6 б
13.01
6в
12.01
6а 6 б
18.01
6в
13.01
6а 6 б
20.01
6в
19.01
36
3
Государства и народы
доколумбовой Америки
1
Комбинированный Инки, майа, ацтеки
урок
Задания на
сравнение
§33
37
4
Африка
1
Комбинированный племена
урок
Составление
описания
§34
38
5
Обобщение «Наследие
Средних
веков в истории
человечества»
1
Повторительнообобщающий
Решение тестов,
кроссворда,
исторический
диктант
в тетрадях
39
1
Введение. Восточные
славяне.
1
Урок изучения
нового материала
40
2
Соседи восточных
славян
1
41
3
Формирование
Древнерусского
государства
1
42
4
Первые киевские князья
43
5
Владимир
Святославович.
Принятие христианства
Повторение изученных
терминов и понятий
Русь Древняя (9ч.)
Быт, вервь, народное
Беседа
ополчение, нравы,
язычество
Стр.
4-6
§1
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Урок усвоения
нового материала
Дань, колонизация
Подготовка кратких
сообщений, работа
с картой
§2
Полюдье
Исторический
диктант
§3
1
Урок изучения
нового материала
Погосты, уроки
Кроссворд, тест
§4
1
Комбинированный Епископ, ересь,
урок
митрополит, церковный
устав
Подготовка
сообщения
§5
14
6а 6 б
25.01
6в
20.01
6а 6 б
27.01
6в
26.01
6а 6 б
01.02
6в
27.01
6а 6 б
03.02
6в
02.02
6а 6 б
08.02
6в
03.02
6а 6 б
10.02
6в
09.02
6а 6 б
15.02
6в
10.02
6а 6 б
17.02
6в
16.02
44
6
Расцвет Древнерусского
государства
при Ярославе Мудром
1
Урок изучения
нового материала
Боярин, вотчина,
династический брак,
наместник, общество
Анализ документа
§6
45
7
Культура Древней Руси
1
Миниатюра, патриотизм,
самобытный, житие
Обсуждение, тест
§7
46
8
Быт и нравы Древней
Руси
1
Образ жизни, слобода,
хоромы
Сообщения
§8
6а 6 б
29.02
6в
01.03
47
9
Обобщение « Русь
Древняя»
1
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Урок изучения
нового материала
в тетрадях
6а 6 б
02.03
6в
02.03
48
1
Начало раздробления
Древнерусского
государства
1
§9
подготовить
сообщения
6а 6 б
07.03
6в
09.03
49
2
Главные политические
центры Руси
1
Урок усвоения
нового материала
Республика, мужи, мятеж
Групповая работа
§ 10-11 1, 2
50
3
Нашествие с Востока
1
Урок изучения
нового материала
Стан, фураж
Работа с
документами, с
картой
§ 12
51
4
Борьба Руси с
западными
завоевателями
1
Урок изучения
нового материала
Ополченцы
Сообщения
§13
6а 6 б
09.03
6в
15.03
6а 6 б
14.03
6в
16.03
6а 6 б
16.03
6в
Древняя Русь
Тест, исторический
диктант,
аналитическая
беседа
Политическая раздробленность на Руси (8ч.)
Урок усвоения
Рать, уделы, экономика,
Работа с картой,
нового материала эксплуатация
устный опрос
15
6а 6 б
22.02
6в
17.02
6а 6 б
24.02
6в
24.02
52
5
Русь и Золотая Орда
1
Урок усвоения
нового материала
Баскак, владычество,
выход, резиденция, ярлык
Устный опрос
29.03
§14; вопросы, 6а 6 б
задания,
28.03
6в
30.03
IV четверть
53
6
Русь и Литва
1
54
7
Культура русских
земель в XII – XIII веках
1
55
8
Обобщение «Русь во
времена
раздробленности»
1
56
1
57
2
58
3
Предпосылки
1
объединения русских
земель.
Усиление Московского
княжества
Москва – центр борьбы
1
с ордынским
владычеством.
Куликовская битва
Московское княжество и 1
его соседи в конце XIV
– середине XV века
Устный опрос
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Повторительнообобщающий
Архитектурный ансамбль,
аскетизм, канон,
уникальный
Викторина
Повторение изученных
терминов и понятий
Тест, исторический
диктант, устная
беседа
§16; вопросы,
задания, документы
в тетрадях
кроссворд
6а 6 б
30.03
6в
05.04
6а 6 б
04.04
6в
06.04
6а 6 б
06.04
6в
12.04
Русь Московская(11ч.)
Вотчина
Устные ответы
§17
6а 6 б
11.04
6в
13.04
Урок усвоения
нового материала
Манёвр
Составление схем
§18
Урок изучения
нового материала
Диалект, уния
Карточки,
блицопрос
6а 6 б
13.04
6в
19.04
6а 6 б
18.04
6в
Урок усвоения
нового материала
16
§19; карта
Создание единого
Русского государства и
конец ордынского
владычества
Московское государство
в конце XV – начале
XVI века
1
Урок усвоения
нового материала
Стояние
Устный
развёрнутый ответ,
работа с картой
§20
1
Урок усвоения
нового материала
Работа с картой,
индивидуальные
задания
§21
6
Церковь и государство в
конце XV – начале XVI
века
1
Урок изучения
нового материала
Боярская дума, кормление,
местничество, налог,
окольничий, пожилое,
поместье, помещик
Благотворительность,
дьякон, старец
Устный опрос
§22
62
7
Реформы Избранной
рады
1
Урок изучения
нового материала
Дворяне, дети боярские,
земский собор, приказ,
централизованное
государство
Сообщения
§23; таблица
«Реформы
избранной
Рады»; даты;
новые слова;
63
8
Внешняя политика
Ивана IV
1
Урок изучения
нового материала
Острог
Устный опрос
§24;
вопросы,
хронологичес
кая
таблица;
карта;
сообщения
64
9
Опричнина
1
Урок изучения
нового материала
Всполье, карьера,
крепостное право, опала,
опричнина, посад,
челобитная
Публицистика, регалии,
энциклопедия, эпос
Решение задач
59
4
60
5
61
65
10
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в XIV – XVI
веках
1
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
17
§25;
Сообщение, тест
§ 26
20.04
6а 6 б
20.04
6в
26.04
6а 6 б
25.04
6в
27.04
6а 6 б
27.04
6в
03.05
6а 6 б
04.05
6в
04.05
6а 6 б
11.05
6в
10.05
6а 6 б
16.05
6в
11.05
6а 6 б
18.05
6в
17.05
66
67
68
11
12
13
Архитектура и живопись 1
в XIV – XVI веках
Быт XV – XVI веков
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Урок выработки
умений и навыков
работы с
историческим
материалом
Шатровый стиль,
юродивый
Административные здания,
административный,
кафтан, полати, харчевня
Кроссворд
Блицопрос
§ 27
6а 6 б
23.05
25.05
6в
18.05
23.05
25.05
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ученик должен:
-знать основные этапы и ключевые события истории России с древнейших времён до конца XVI века и выдающихся деятелей истории;
-знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-знать изученные виды исторических источников;
-уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
-уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных
источников;
-уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места
значительных исторических событий;
-владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
-уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
-использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
-уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
-группировать исторические явления и события по заданному признаку;
-уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
-выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
18
-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира с древнейших времён до конца XVI века,
достижениям культуры;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности;
уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
Учебно-методическое обеспечение.
Поурочные разработки по истории средних веков. Б.Н.Серов.
Поурочные разработки по истории России. Н.Ю.Колесниченко.
«История средних веков» Н.И.Девятайкина (источники, задания, игры)
Тесты по истории средних веков. А.В.Биберина.
Тесты по истории средних веков. В.М.Кандевский.
История в таблицах. А.Т.Степанищев.
История России (дидактический материал). М.В.Коротков.
Игры на уроках истории. (учебно-методическое пособие). Т.П.Штолина.
Отечественная история в таблицах и схемах. С.Ш.Казиев.
Всеобщая история в таблицах и схемах. С.К.Алиева.
Словарик «Понятия и определения». О.Д.Ушакова.
Контрольные и проверочные работы по истории. Л.В.Жукова.
Проблемно-хронологический справочник по истории России с древнейших времён до наших дней. С.И.Савельева.
Литература:
«1000 занимательных сюжетов из русской истории» В.Н.Балязин
«Всеобщая история, обработанная сатириконом» О.Дымов.
«История России для детей».С.Ф.Платонов.
«Родная история» В.Пузицкий
Книга для чтения по истории России. В.Ф.Антонов
19
История средних веков (хрестоматия) В.Е.Степанова, А.Я.Шевеленко
Школьная энциклопедия по истории России.
Школьная энциклопедия по истории средних веков.
Учебно-электронное пособие «Всеобщая история 5 – 6»
Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе»
Журнал «История в школе»
20