Тема урока

Тема урока:
Древний Рим
Тип урока: повторительно-обобщающий
Форма урока: учебная игра
Цель урока: повторить, систематизировать пройденный
материал, термины, понятия.
Способствовать развитию у школьников интереса к истории,
приобщать их к культурному наследию прошлого, воспитывать
интеллектуально и духовно богатую личность, патриота.
Задание 1. Что означают эти слова?
1 команда
2 команда
1.Патриции
1.Плебеи
2.Народные трибуны
2.Консулы
3.Легион
3.Легионер
4.Ликторы
4.Сенат
5.Сенатор
5.Форум
6.Марсово поле
6.Триумф
7.Император
7.Амфитеатр
8.Гладиатор
8.Провинция
Задание 2. Впишите недостающие слова
1 команда
1. Город Рим возник в Италии на берегу реки ____________
2. Рим возник на земле племени _________
2 команда
1. Италия расположена на __________
2.В 1-м тысячелетии до н.э. Италию населяло много
народностей: например, латины (кто еще?)____________
Задание 3. «Кто сказал следующие слова».
1 команда
1. «Так да погибнет всякий, нарушивший границы
города»
2. «Снимем тяжкую заботу с плеч римлян, которые
никак не могут дождаться смерти ненавистного им
старика»
2 команда
1.«Даже дикие звери имеют норы и логово, а у тех кто
сражался и умирал за Рим, нет ничего, кроме воздуха
и света»
2.«Еще одна такая победа и мы погибнем»
Задание 4. «Кто в истории древних римлян
или
в их мифах носил эти имена».
1 команда
2 команда
1.Ганнибал
1.Сципион
2.Антиох
2.Катон
3.Пирр
3.Тит Ливий
4.Марс
4. Веста
Задание 5. Вспомнить римские легенды. Кто мог бы сказать
о себе такие слова? Объясните свою мысль.
1 команда
1.С древних пор моих собратьев и сестер преследуют и убивают, изображают
хищными и злыми. А за что? Если бы не я, то самый Рим, быть может, не
был бы основан… Ведь статую, да еще в центре города, зря не поставят!
Я на века застыла в бронзе и тем горжусь.
2 команда
2. Увы, нам не поставили статуй за совершенный подвиг! Не оттого ли, что язык
наш не понятен, а научиться латинской речи мы не можем?! О люди, вы так
неблагодарны! Заслуги наши перед Римом огромны. В тишине ночи
пронзительные наши голоса подобны были звукам военных труб. Только
благодаря нам – пусть об этом не забывают потомки римлян – город не
был захвачен, разгромлен и разрушен.
Задание 6. «Да» или «Нет».
1 команда
1.Верите ли вы, что город в Африке, близ которого войска Ганнибала были
разбиты римлянами, назывался Зама
2.Верите ли вы, что греческий город, разрушенный римлянами до основания
(146 г. До н.э) назывался Коринф
3.Верите ли вы, что легендарным основателем Рима является Пирр
4.Верите ли вы, что река, на левом берегу которой был основан город Рим
называется Тигр.
2 команда
1.Верите ли вы, что рабы, обученные сражаться друг с другом на потеху римской
публике называются легионерами
2.Верите ли вы, что сооружение, где устраивались гладиаторские игры называется
амфитеатром?
3.Верите ли вы, что горы переход через которые стоил Ганнибалу почти половины
войска называется Альпы?
4.Верите ли вы, что прирученное в Индии животное, которое обучали участвовать
в сражениях, называется жираф?
Задание 7. Задание для капитанов
1 команда
1.Римляне решили так: цари нам больше не нужны, управление будет
общественным делом. Как на латинском языке называется подобное
управление?
2.Латинское слово, которым народный трибун отменял распоряжение
консула или запрещал голосовать за закон?
2 команда
1.Одежда римского гражданина, кусок шерстяной материи овальной формы.
2.Одежда римлян, шерстяная рубаха с короткими рукавами.
Подведение итогов
• Домашняя работа :
• р.т., Стр. 56, задание №70