Семья в Велибритании и России. 3 класс Уч

План - конспект урока английского языка
Учитель: Буканова Е.П.
Тема урока: Семьи в Великобритании и России.
Вид урока: урок комплексного примения знаний.
Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке
английского языка.
Задачи урока:
Практическая:
– промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной
задачи с различной степенью сложности.
Образовательная:
– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас
обучающихся.
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения
намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их
социальную компетентность.
Развивающие:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между
накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки
(взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения
учиться.
УУД:
Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– планирование алгоритма построения диалога с партнером;
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику
повествования и предоставление убедительных доказательств;
– написание мини-эссе, используя информацию, полученную на уроке.
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных
вопросов;
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Форма урока: урок решения практических задач.
Оснащение урока:
ММ презентация, интерактивная доска, ноутбук, учебник «SPOTLIGHT» 3
класс, Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс “Просвещение», 2014
год, рабочая тетрадь к учебнику, CD диск к учебнику.
Этапы урока:
1.Организационно-мотивационный
Приветствие. Good morning, pupils! I’m glad to see you! How are you
today?
2. Речевая разминка
- Children, let’s speak a little bit about your families. Have you got a family/ a
mother/ a father/ a sister/ a brother/ a grandpa/ a grandma? What’s his/her
name?
3. Постановка учебной задачи.
- Today we are going to read and speak about families in Great Britain and
Russia.
4. Актуализация уже имеющихся у учеников знаний по данной теме.
1) Отработка навыков чтения с полным пониманием прочитанного.
Let’s read about families from the UK. So open your Students’ books at page
37. You can see the boy, Sam Adams by name. And some pictures of his family.
Now let’s read about his family.
(ученики читают предложенный текст в учебнике)
2) Проверка понимания текста
Now look at the screen. You can see the task:
Read and say YES or NO. Then correct
- Sam is from Australia.
- His sister is one.
- Chris is his grandfather.
- Jack and Becky live in the UK.
3) Физкультминутка
Children, let’s play. Please choose one card and do the task.
Card 1: Name FOUR members of the family
Card2: Name FOUR School Subjects
Card3: Name FOUR things in your school bag
Card 4: Name Four colours
Card5: Count to 20.
4) Отработка навыков чтения с полным пониманием прочитанного.
Let’s read about families from Russia. So open your Students’ books at page
143. You can see the girl, Daria by name. And some pictures of her family.
Now let’s read.
(ученики читают предложенный текст в учебнике)
5) Включение нового знания в систему
Children we can see new words in the text: an aunt, an uncle, a cousin. Let’s
guess what is the Russian for these words. You are absolutely right, well done!
Please, open your exercise books and put down the words.
6) Проверка понимания текста
Please look at the screen and answer the questions:
- Who is Galina/ Gennady?
- Has Dasha got a sister or a brother?
- What are her cousins’s names?
- What’s her grandma’s name/ grandpa’s name?
7) Самостоятельная работа
Now, children, let’s have a break. Do the crossword “Family”please.
5 Инструктаж к выполнению д\з.
Open your daires and put down your home work - Work book ( Portfolio sheet
“A happy family!”) – write a composition about your happy family!
6 Рефлексия
You’ve got two cards with faces. Please choose a happy face if you like the
lesson. And a sad face if you don’t like it. Thank you so much. Our lesson is
over now. Good bye! See you!