История живописи и музейная культура России XVIII

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет Высшая школа экономики»
Факультет философии
Кафедра наук о культуре
Программа дисциплины
История живописи и музейная культура России XVIII-XIX веков
для направления 031400.62
«Культурология» -- подготовка бакалавра
Автор доктор ист.наук Е.А.Вишленкова
Рекомендована секцией УМС
_____________________________
Председатель
_____________________________
«_____» __________________ 200 г.
Одобрена на заседании кафедры
________________________________
Зав. кафедрой
________________________________
«____»_____________________ 200 г
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
« ____» ___________________200 г.
Москва 2009
1
Пояснительная записка
Данный учебный курс посвящен изучению истории развития художественного
воображения и изменения эстетических норм в Российской империи. В отличие от
традиционного искусствоведения он строится не на агиографии выдающихся художников и
описании их произведений, а на реконструкции культурно-исторического контекста, в
котором рождались и в котором прочитывались живописные тексты. Соответственно,
объектом изучения служат не только «выдающиеся», но и «ординарные» полотна и даже их
графические воспроизведения, а также критерии их ранжирования. Кроме того, студенты
познакомятся с реализованными и нереализованными проектами устроительства музеев
русской живописи, принципами отбора в них произведений отечественного искусства.
В гуманитарном образовании результаты музейных исследований присутствуют в
различных контекстах: в музеях и выставках видят символы власти, наследие и
демонстрацию национальной и этнической идентичности. Внимание историков культуры к
музеям усилилось в связи с появлением в 1980-е годы нового направления, получившего
название «визуальные исследования». Другим стимулом такого интереса служит
современное состояние культуры, тяготеющей к аудио-визуальным практикам и
визуальной форме упаковки знания. Современные студенты предпочитают работать с
графическими текстами культуры и образами. В этой ситуации музейные экспозиции
оказываются не вспомогательным или иллюстративным материалом, но выступают
самостоятельным исследовательским объектом.
Хотя всеобъемлющая история российских музеев все еще не написана, «Российская
музейная энциклопедия» и исследовательские публикации последних десятилетий
позволяют
повернуть
структуру гуманитарного
образования
в
пользу музейных
исследований. История отечественных музеев предстает как результат индивидуальных
инициатив и коллективных усилий, их успеха и неудач; как репрезентация науки и
искусства, общества и государства; как реальный механизм в «политике памяти».
История музейных инициатив и проектов их учреждения является частью учебных
курсов по истории отечественной культуры. Возникновение частных галерей, собраний,
музеумов,
ведомственных
расширяющийся
интеллектуального
процесс
кабинетов
и
публичных
европеизации,
музеев
принесший
самоусовершенствования,
с
научного
рассматривается
собой
как
потребность
самоописания
и
саморепрезентации. Начиная с основания Российской империи отечественные элиты
стремились окультурить собственную среду. Для реализации этой задачи художественная
2
продукция, театры и музеи представлялись средством общения «просветителей» и
«просвещаемых», а также свидетельством в пользу присутствия России в «мире искусств»..
Музейные
исследования
тесно
связаны
с
историей
развития
национальных
идентичностей или национального воображения. Всплеск публичных выставок в России
принято отсчитывать с 1820-х годов – времени становления «русского» дискурса.
Потребность в показе «русского» народа, «русского» искусства, «русской» науки и
«русского» государства
стимулировала
появление
новых
коллекций
и
широкую
выставочную деятельность. В этом контексте вырабатывались символы «русскости»,
образы России, механизмы перевода национальных идей в визуальную форму. «Политика
памяти» подразумевала тщательный отсев того, что должно быть и что не должно было
быть показано посетителю музея. Правительственными предписаниями (законами и
ведомственными
инструкциями),
рецензиями,
наградами,
обучением
музейных
сотрудников создавались литературные, художественные, научные каноны и на их основе
формировались «сокровищницы» нации. Музейные экспозиции позволяют понять, какие
стороны реальности признавались современниками достойными сохранения, а какие
должны были быть забыты или остаться в тени.
Изучение этих аспектов темы позволяет студентам увидеть культурные механизмы,
порождающие ту или иную социальную реальность.
Таким образом, цель данного курса состоит в том, чтобы представить студентам
историю живописи и музейных коллекций Российской империи через политику видения и
заключенные в российском обществе визуальные соглашения.
В учебные задачи входит: изучение эволюции изобразительных норм, их
воплощение в художественном творчестве российских живописцев, а также история
бытования их произведений в отечественной культуре, в том числе обстоятельства
попадания в музейные коллекции.
К методическим особенностям курса относится включение в него визуальных
презентаций и обретение студентами опыта их интерпретаций в историко-культурном
контексте изучаемого времени. Предполагается, что благодаря такой интерактивной форме
занятий учащиеся не только обретут знание фактического материала, но и познакомятся с
методами анализа, разработанными в рамках визуальных исследований (visual studies). Для
этого в ходе учебной дисциплины применяется оригинальная модель организации
самостоятельной работы студентов. Ее суть в разработке самостоятельных тематических
презентаций с использованием графических и медийных образов.
3
Требования к подготовке студентов: системное представление о тенденциях в
политической
и
социальной
истории
Российской
империи,
заложенное
курсами
отечественной истории и истории русской культуры.
Желательным является художественное образование и владение английским языком.
Темы и разделы курса
Тема 1: Введение в курс лекций. Ключевые понятия темы. «Политика видения» и
«естественный
отечественной
взгляд».
истории
Категория
искусства.
«художественный
Меняющиеся
канон».
Сюжеты
художественные
и
тропы
конвенции.
Художественные проекции реальности. Статус изображения в культуре Российской
империи.
Тема 2: Специфика визуального языка. «Выдающиеся» и массовые произведения
живописи. Символизм русской иконы. Лубочная продукция. Трансфер в Россию западных
критериев красоты. «Прекрасное» и «возвышенное». Репрезентации. Институциализация
художественного производства в России. Граверная мастерская Академии наук. Малярных
дел мастера. Академия художеств. «Художники» как социальная группа. Заказы на
живописные произведения.
Тема 3: Способы передачи живописных навыков. «От учителя к ученику».
Рисовальщики. Копиисты. Любители. Переводная литература по теории искусства.
Рукописи Д.Голицына. Учебники рисунка А.Иванова, С.Урванова и Чекалевского. Канон
«идеальной формы». Образцовые произведения в собраниях Эрмитажа и в коллекции
учебного музея Академии художеств. «Образцы» в частных собраниях. Гравюрные копии.
Обучение рисованию в гимназиях и университетах. Постановка глаза и руки.
Иллюстрированные журналы. Фотография как медиум для художника.
Тема 4: Визуализация отечественного прошлого. «Символы и эмблематы». Корреляция
нарратива и образа. Славное прошлое в аллегориях. Литературные программы для
художников. Конкурсы Академии художеств. Античные герои в русской истории.
Исторические костюмы. Русский стиль в исторической живописи. Иллюстрирование
летописей. Реализм в исторической живописи.
4
Тема 5: Портретизация «русскости». Представления об идеальном человеке, подданном,
гражданине
и
«настоящем
русском».
Техники
модификации
графического
тела.
Расцвечивание. Портрет человека индивидуального и коллективного. Академические
зарисовки народов и племен Российской империи. Физиогномические соглашения о
передаче культурно-психологических свойств личности. Фольклорные образ красоты.
«Русская красота».Творцы «русскости» Фотография: шок от реальности. Ретуширование
фотопортретов.
Тема 6: Показ «родной земли». Символы государства в иконе. Обратная и прямая
перспективы. Появление пустого пространства. Прославительная гравюра. Прешпективы,
архитектурные увражи, видопись. Городской и сельский пейзаж. Стаффаж. Принцип
живописности. «Русская Италия». «Унылая природа»..
Тема 7: Борьба за «свой» канон. Журналы художественной критики. Концепции
«русского искусства» П.Свиньина и В.Григоровича. Идея «сокровищницы русской
живописи». «Русский музеум». «Галерея русских художников». Общество покровительства
русским художникам. Музей Александра III. Коллекция В.Третьякова.
5
Литература по курсу
Учебное пособие:
 Picturing Russia: Explorations in Visual Culture// Ed. By V.A. Kivelson and J. Neuberger .
New Haven: Yale University Press, 2008.
Литература:
К Теме 1:




Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992
Schapiro M. Words, script, and Pictures: Semiotics of Visual Language. New York, 1996
Haskell F. History and Images. Art and Interpretation of the Past. New Haven; L., 1993
Sturken M., Cartright L. Practices of Looking. An Introduction to Visual Culture. Oxford
University Press, 2001.
 Kress G. and Van Leeumen T. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London,
1996.
К Теме 2:

Holmes R. The Age of Wonder: How the Romantic Generation Discovered the Beauty and
Terror of Science. 2009

Silverman J. The World as a Text: Writing, Reading and Thinking about Visual and Popular
Culture. 2008



Островский Н.К. Рассказы о русской живописи. М, 1971
Алпатов Л. В. Древнерусская иконопись. Изд. 4-е. - М., 1984.
Crary J. Techniques of the Observer: On Vision and Modernity in the Nineteenth Century.
Cambridge, 1990
Heywood I. and Sadywell B. Interpreting Visual Culture: Explorations in the
Hermeneutics of the Visual. London, 1999
Languages of Visuality: Crossings between Science, Art, Politics and Literature/ Ed.
B.Allert. Detroit, 1996


К Теме 3:








Бычков В.В. Духовно-эстетические основы русской иконы. М., 1995.
Барбу Д. Византийский образ: создание и способы использования// Анналы на
рубеже веков: антология. М., 2002. С.58-78
Sternberger D. Panorama of the Nineteenth Century/ Transl. J.Neugroschel. N.Y., 1977.
Федоров-Давыдов А.А. Русский пейзаж XVIII- начала XIX века. М., 1953.
Ely Ch.. This Meager Nature. Landscape and National Identity in Imperial Russia. Illinois,
2002.
Зорин А.Л. Кормя двуглавого орла…: Литература и государственная идеология в
России в последней трети XVIII – первой трети XIX в. М., 2001.
Frierson C.A.. Peasant Icons: Representations of Rural People in Late Nineteenth Century
Russia. 1993.
Турчин В.С.. Александр I и неоклассицизм в России: стиль империи и империя как
стиль. М., 2001.
6
К Теме 4:
 Памятники мирового искусства. Русское искусство 19 – начала 20 века. М., 1972
 Ранова М. М. Русское искусство первой половины XIX века. М., 1975.
 Сарабьянов Д. В. Образы века. М., 1965.
 Moscovici S. Social Representations: Theory and Social Constructionism. N.Y., 1997.
 The Visual Culture Reader/ Ed. N.Mirzoeff. London, N.Y., 2002.
К Теме 5:
 Storey J. Cultural Theory and Popular Culture: A Reader. 2009
 Ivan the Fool: Russian Folk Belief. A Cultural History. 2009
 Е.И.Кириченко. Русский стиль. Поиски выражения национальной самобытности.
Народность и национальность. Традиции древнерусского и народного искусства в
русском искусстве XVIII – начала XX века. М., 1997
 Гончарова Н.Н. Е.М.Корнеев: Из истории русской графики начала 19 века. М., 1987
 Displaying the Nation and Modernity in Russia: Directions in Russian Museum Studies//
Slavic Review. Vol.67, N 4. 2008. P.907-967.
 Norris S.M. A War of Images: Russian Popular Prints, Wartime Culture, and National
Identity, 1812-1945. Northern Illinois University Press, 2006.
К Теме 6:
 Федоров-Давыдов А.А. Русский пейзаж 18 – начала 20 века. М., 1956
 Стасевич В.Н. Пейзаж. Картина и действительность. М., 1984
 Мальцева Ф.С. Мастера русского реалистического пейзажа. М, 1982
 Ягодовская А. О пейзаже. М., 1963
 Tekstura: Russian essays on visual culture / Ed. A.Efimova and L.Manovich. Chicago,
1993
 Э.Панофский. Перспектива как «символическая форма». СПб., 2004
 Богемская К.Г. Пейзаж. Страницы истории. М., 1992
 Ely C. This Meager Nature. Landscape and National Identity in Imperial Russia. Illinois,
2002
К Теме 7:
 Найт Н. Империя напоказ: Всероссийская этнографическая выставка 1867 года//
Новое литературное обозрение. 2001, № 51. С.111-131
 Бредли Ж. Наука в городе: Основание московского политехнического музея// Россия
XXI. №2. 2005. С.96-127
 Назипова Г. Университет и музеи: опыт губернской Казани. Казань, 2007.
 Классика и классики в социальном и гуманитарном знании. М., 2009
 Displaying the Nation and Modernity in Russia: Directions in Russian Museum Studies//
Slavic Review. Vol.67, N 4. 2008. P.907-967.
 Сook A. Canons and Wisdoms. Philadelphia, 1993.
 The Shock of the Real: Romanticism and Visual Culture, 1760-1860, by Gillen D'Arcy
Wood; Vision and Textuality/ Ed. S.Melville and B.Readings. Durham, 1995
.
7
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:



Посещение аудиторных занятий (Студент обязан присутствовать на всех
аудиторных занятиях. Пропуски занятий допускаются в исключительных случаях (в
связи с болезнью или в фос-мажорных обстоятельствах). Они компенсируются
ответами на предложенные вопросы по пропущенной теме (общая оценка 4 балла)
Участие
в
интерпретации
визуальных
репрезентаций,
подготовленных
преподавателем (2 балла)
На выбор: подготовка домашнего эссе (10 тыс.знаков) или самостоятельная работа
над изготовлением тематической визуальной репрезентации (15 мин.) (максимальная
оценка – 4 балла)
Темы для домашних эссе
1. Частная школа А.Г.Венецианова
2. «Тоскливый пейзаж» или «живописная природа»
3. Визуальные символы «русскости»
4. Участие экспонатов Оружейной палаты в исторических полотнах
5. Приобретения Эрмитажа в XVIII веке
6. История создания Русского музея
7. Концепция истории русской живописи П.Кондакова
8. Художественный идеал барона Врангеля
9. Передвижные выставки в России второй половины XIX века
10. «Живописная Россия» графа А.Каподистрия
11. Живописные позы фотографических портретов
12. «Русский художник»: по рождению, по теме, по стилю?
13. Технология создания русского портрета в XVIII веке
14. Пограничные идентичности Левитана
15. Технология изготовления лубочных картинок
16. Специфика карикатуры 1812 года
17. Идеи публичного музея в первой четверти XIX века
18. Частные коллекционеры русской живописи
19. Символика России в творчестве О.Кипренского
20. История Третьяковской галереи
Темы для тематических визуальных репрезентаций
1. «Странствующие сюжеты» и визуальные метафоры в лубочных картинках
2. Знаки православности в исторической живописи
3. Репрезентация травматического прошлого России
4. Гендерные образы России и Руси
5. Живописность русского пейзажа
6. Иллюстрирование книжной продукции в России второй половины 19 века
7. Репрезентация детства в отечественной графике
8. Женские образы в русском портрете
9. Музей Академии художеств как собрание «образцов»
10. Коллекция английской живописи в Эрмитаже: стратегия показа
11. Почему Айвазовский стал русским классиком?
12. Оптические развлечения в Российской империи
8
13. Пикторальная фотография: проблема искусства в эпоху массового воспроизводства
14. Потребительский спрос на художественные произведения в России XIX века
15. Скудная или прекрасная природа: искусство видеть
16. Интернет как виртуальный музей русского искусства
17. Интернет-экскурсия по Третьяковской галерее
18. Идеология «Русского музеума» Павла Свиньина
19. «Восточность» русских образов: критерии распознавания
20. Визуальные маркеры «европейскости»
21. «Сокровищница русского искусства»: выставочный бренд
22. «Океан земли русской»: репрезентация бескрайнего пространства
23. «Бездорожье русской души»: создание визуального тропа
24. Символизм русской иконы
25. Языковые тропы в отечественной карикатуре
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Критерии прямой и обратной перспективы
Постановка в портретных полотнах
Технология изготовления «прешпективы»
Панорамы городов и камера обскура
«Объективность» фотографии
Художественная фотография
Фантастический пейзаж в русской живописи конца XVIII века
Живописный пейзаж 1830-х годов
Реалистичный пейзаж второй половины XIX века
Русские художники в собрании Павла Свиньина
Общество поощрения русских художников
Галерея русской живописи в собрании Эрмитажа
Учебный музей Академии художеств
Академические выставки первой половины XIX века
Школа Г.А.Венецианова
Концепция русского искусства И.Грабаря
Передвижники
Граверная палата Академии художеств
Требования к историческим полотнам Угрюмова
Русское прошлое в творчестве Левченко
Разработка русского стиля Ф.Солнцева
Заказы на показанное прошлое в конкурсах Академии художеств
Литературные программы для художников начала XIX века
Искусствоведческие журналы XIX века
Обучение рисунку в университетах и гимназиях
9
Тематический план учебной дисциплины
№
Название темы
Всего часов по
дисциплине
Введение в курс лекций.
2
2.
Специфика визуального языка
2
3.
Способы передачи
живописных навыков
4
4.
Визуализация отечественного
прошлого
4
5.
Портретизация «русскости».
4
6.
Показ «родной земли».
4
7.
Борьба за «свой» канон
4
Лекции
1.
Итого:
Аудиторные часы
Самостоятельная
работа
Сем. и практ.
занятия
Объяснение
технологии
изготовления
репрезентаций,
организация
самостоятельной
работы над ними
Обсуждение 4
студенческих
репрезентаций
Обсуждение 4
студенческих
репрезентаций по
теме
Обсуждение 6
студенческих
репрезентаций
Обсуждение 5
студенческих
репрезентаций
24
10