Рабочая программа по Всеобщей истории

Учебно-тематическое планирование
по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира»
Классы 5а,б,в
Учитель Гилязова Ф.Ф.
Количество часов
Всего_70 час.; в неделю- 2 час.
Плановых контрольных уроков_______, зачетов______, тестов________час.;
Административных контрольных уроков ________час;
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной
программы основного общего образования по истории МО РФ 2010 г.
Учебник_ Ф. А. Михайловский. История Древнего мира.5 класс.- ООО»ТИД «Русское слово -РС»,2010._
Пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Ф.А. Михайловский. История Древнего мира.5класс.ООО «ТИД «Русское словоРС»,2010.
Программа курса охватывает период с появления первых людей на земле и до падения западной римской империи.
Задача курса - показать самобытные черты каждой цивилизации.
В Государственный стандарт основного общего образования были добавлены темы пропевдического модуля «Что изучает
история»(10 часов).
Основные цели курса:
 сформировать у учащихся целостное представление об истории Древнего мира как значимом и интересном периоде всемирной
истории;

осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие важнейших цивилизаций Древнего мира.

охарактеризовать наиболее яркие личности Древнего мира, их роль в истории и культуре;
 показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия,
республика, законы, нормы морали);
 уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:
 умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
 умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
 умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
 умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; умения
работать с исторической картой;
 умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Календарно-тематическое планирование составлено на 34часов
В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:
1 Учебник_ Ф. А. Михайловский. История Древнего мира.5 класс.- ООО»ТИД «Русское слово-РС»,2010.
2 Карты по курсу Древнего мира.
Учебно – тематическое планирование
№
Тема урока
1
Предмет истории
2
Счет лет в истории
Ко Тип уроков
лво
час
ов
1 Урок изучения
нового
1 Комбинированн
ый
Характеристика
Деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Работа со справочным
материалом книги
Летоисчисление (счет
лет « до н.э.»и «н.э»)
3
Источники знаний о
прошлом.
1
Комбинированн
ый
4
Символы
государства
1
Комбинированн
ый
5
Моя родословная. Я
и мое имя
1
Комбинированн
ый
6
История на карте
1
Комбинированн
ый
Виды
Планируемые
контроля,
результаты
измерители
освоения
материала
Вопросы
Схемы,
вопросы.
Решение
задач на
счет
историческ
ого
времени.
Задания с
кратким
ответом
Обсудить роль
археологических
раскопок в изучении
истории. Письменные
и вещественные
источники.
Описание символов
Вопросы
государства,
знакомство по
наглядному
материалу.
Знакомство с
Вопросы
родословным древом
Историческая карта,
стороны света,
условные знаки.
Задание на
различие
географическ
Что изучает
история
Уметь
определять
век по дате;
работать с
лентой
времени
Дом.
задание
Дата
проведения
Пла
н
В тетради
Стр6,п6.
Усвоить
В тетради
понятие
«исторически
й источник».
Знать
особенности
современной
символики
государств
Уметь составлять
родословную
Ориентироваться
по карте
В тетради.
Составить
герб своей
семьи.
В тетради
заполнить
родословное
древо
В тетради
Факт
ой карты от
исторической
Задание на
описание
жилища или
города.
7
История в
архитектурных
памятниках
1
Комбинированн
ый
Знакомство с раз
личными
архитектурными
памятниками
8
История вещей и
одежды в разные
времена
1
Комбинированн
ый
Описание по
Вопросы
наглядному материалу
как происходило
изменение одежды из
века в век.
9
История
письменности
1
Комбинированн
ый
Знакомство с
палеографией.
10
Россия многонациональное
государство.
1
Комбинированн
ый
11
Первые люди на
земле.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа с понятиями:
государство, страна,
народ, конституция,
закон.
Найти различия
древнейшего человека
и человека разумного.
12
Открытия и
изобретения древних
охотников
1
Комбинированн
ый
13
Искусство и религия
первобытных людей
1
Комбинированн
ый
Нарисовать и
объяснить
использование
древнейших орудий
труда
Обсуждение картин
первобытных
художников.
Задания на
определение
различных
видов
письменности
.
Работа с
картой
Задания с
развернутым
ответом.
Задания с
развернутым
ответом.
Задания с
развернутым
ответом
Объяснять
предназначение:
пирамиды
саркофага
акрополя
амфитеатра
Уметь определять
назначение
разных видов
одежды кому
принадлежала и
почему.
Уметь объяснять
значения
терминов.
Описать
интересный
архитектурны
й памятник.
Знать отличие
государства от
страны
В тетради.
Знать
особенности
родоплеменных
отношений.
Знать
определение
каменного века.
П1
Представлять
знания
первобытных
людей об
окружающем
П3 знать
значение
слов: идол,
магия, миф.
Нарисовать
одежду
разных
народов.
Составить
рассказ с
использовани
ем терминов
урока.
П2, вопр. 5
мире.
Производящее и
присваивющее
хозяйство.
14
Возникновение
земледелия и
скотоводства.
1
Комбинированн
ый
Работа с термином
неолитическая
революция.
Задания с
развернутым
ответом
15
От первобытности к
цивилизации.
1
Повторительнообобщающий
урок.
Что такое
цивилизация.
Задания с
развернутым
ответом
16
Египет- дар Нила
1
Урок изучения
нового
материала.
Работа с картой и
схемами в тетради.
Задания на
изложение
выводов и
фактов.
17
Страна двух рек.
1
Работа с картой и
схемами в тетради
Задания на
изложение
выводов и
фактов.
Особенности
Междуречья .
18
Вавилонский царь
Хаммурапи и его
законы.
1
Урок
совершенствова
ния знаний,
умений,
навыков.
Комбинированн
ый
Работа с
документами.
Задания на
изложение
выводов и
фактов.
Значение законов
Хаммураппи
19
Индия и Китай в
древности.
1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
схемами в тетради
20
Фараоны и
пирамиды.
1
Комбинированн
ый
Работа с рис. в
учебнике.
Задания на
общее и
особенное в
Индии и
Китае.
Составить
рассказ «
Описывать
условия и образ
жизни людей
Древнего Китая и
Индии.
Объяснить
назначение
Отличие
соседской
общины от
родовой.
Особенности
Египта как
государства.
П4 Чем
отличалась
родовая
община от
челов. стада?
П5
П7 вопр.3
Знать:
папирус.
рельеф,
фараон,
иероглиф.
П8 Знать:
зиккурат,
клинопись,
шумеры.
П9
Сравнительна
я таблица:
1Жизнь и
занятия
2Религия
3Политическо
е управление
4
Письменность
П10
П11Сделать
макет
Жизнь и быт
фараона»
21
Жизнь в Древнем
Египте.
1
Комбинированн
ый
Комментированное
чтение.
Составить
рассказ «
Жизнь и быт
вельмож и
жрецов
земледельцев
»
Задания на
изложение
выводов и
фактов
Задания с
кратким
ответом
Задания с
кратким
ответом
22
Завоевания фараонов 1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
схемами в тетради
23
Культура Древнего
Египта.
1
Комбинированн
ый
24
Финикийские
мореплаватели
1
Комбинированн
ый
Знакомство с мифами
и религией Древнего
Египта.
Работа с картой и
схемами в тетради
25
Древняя Палестина
1
Комбинированн
ый
Групповая работа с
библейскими
сказаниями.
Задания с
развернутым
ответом.
26
Ассирийская
1
военная держава и ее
гибель.
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
Задания с
кратким
ответом
28
Образование
державы Маурьев в
Индии.
1
Комбинированн
ый
Работа с картой
29
Единое государство
в Китае.
1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
Задания с
кратким
ответом на
знание варн.
Задания с
кратким
пирамид,
гробниц, статуй,
храмов.
Причины
восстаний в
Египте.
пирамиды.
Чем известны
фараоны
Хатшепсут,
Эхнатон, Тутмос.
Особенности
египетской науки.
П13 ворп.5
Особенности
Финикии, ее
географические
условия
П15Почему в
Финикии не
возникло
единое
государство?
П16
Причины
современных
израильско палестинских
конфликтов.
Какие
архитектурные
здания
прославили
Вавилон.
Буддизм, его
особенности
Результаты
деятельности
П12
П14
П17-18Какие
архитектурны
е здания
прославили
Вавилон
П19 Спасибо
индийцам
за…
П20
Спасибо
30
Великая Персидская
держава.
1
31
Повторительно обобщающий урок
«Путешествие по
Древнему Востоку»
Древнейшая Греция.
Греция и Крит в
эпоху бронзы.
1
1
Урок изучения
нового
материала.
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника.
33
Поэмы Гомера.
1
Комбинированн
ый
34
Боги и герои
Эллады.
1
35
Греческие полисы и
великая
колонизация.
1
Урок
совершенствова
ния знаний,
умений,
навыков.
Комбинированн
ый
Анализ «Илиады» и
«Одиссеи»,
определение
реального и
мистического в жизни
героев.
Описание богов по
иллюстрациям.
36
Афинский полис
1
37
Древняя Спарта
1
32
Комбинированн
ый
учебника
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника.
Работа в группах
ответом
Задания на
значение
крылатых
выражений.
Тест
Используя
мифы
,рассказать о
политическом
устройстве
Крита и
Микен.
Задания с
кратким
ответом
Задания с
кратким
ответом
Цинь шихуана.
китайцам за…
Завоевания
П21
персидских царей.
Вклад народов
Древнего Востока
в мировую
культуру.
Значение мифов
для изучения
Древней Греции.
Повторить
термины.
П22Причины
Троянской
войны?
Содержание поэм. П23Подготов
ить
приключения
Одиссея не
вошедшие в
учебник.
Объяснение сути
П24
религии древних
Составить
греков.
список
греческих
богов.
Основные
П25 вопр2
направления
греческой
колонизации
Суть демократии. П26 вопр.7
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
Задания с
кратким
ответом
Комбинированн
ый
Охарактеризовать
политическую власть
и реформы Солона.
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
Задания на
знание
изменений
после реформ.
Задания на
Государственное
классификаци устройство
ю по
Спарты.
П27
38
Герои Марафонской
битвы.
1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
39
Персидское
нашествие на
Грецию
1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
40
Расцвет демократии
в Афинах.
1
Урок
совершенствова
ния знаний,
умений,
навыков.
Выяснить по
учебнику
изменения в
политической системе
при Перикле
41
Хозяйственное
развитие Греции в
Vв до н.э.
1
Комбинированн
ый
42
Пелопоннесская
война.
1
Комбинированн
ый
44
Граждане, ученые и
атлеты Греции
1
Комбинированн
ый
Работа
иллюстрациями
учебника, описать
положение граждан,
переселенцев, рабов.
Составление плана
хода Пелопонесской
войны
Заполнение таблицы
«Греческая наука»
45
Архитекторы,
скульпторы,
поэтыГреции.
1
Комбинированн
ый
Работа с
иллюстрациями
учебника.
46
Возвышение
Македонии.
1
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
47
Завоевания А.
1
Комбинированн
Работа с картой и
отдельному
признаку
событий.
Задания на
поиск причин
победы
греков.
Задания на
поиск причин
победы
греков.
Задания на
классификаци
ю по
отдельному
признаку
событий.
Задание на
объяснение
понятий
учебника.
Задания с
кратким
ответом
Задание на
объяснение
понятий
учебника
Задание на
объяснение
понятий
учебника
Задание на
объяснение
понятий
учебника
Задания на
Причины победы
греков.
П28 вопр3
Причины победы
греков
П29вопр3
Изменения в
политической
системе при
Перикле
П30Что
значит
подвергнуть
остракизму?
Источники
богатств Афин
П31вопр4
Причины
поражения Афин
П32 дописать
план войны.
Великие
греческие
философы.
П33Составить
рассказ об
олимпийских
играх
П34 вопр3
Отличие
греческого театра
от современного.
Причины потери
Грецией
независимости.
П35
Завоевания А.
П36Какие
Македонского.
ый
иллюстрациями
учебника
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
48
Греческий Восток
49
Урок повторительно- 1
обобщающий по
теме «Древняя
Греция»
Урок контроля
умений и
навыков.
Решение кроссвордов
50
Древний Рим.Рим
под властью царей.
1
Урок изучения
нового материла
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
51
Республика римских
граждан
1
Комбинированн
ый
Составить схему
управления в молодой
республике
52
Рим во главе
Италии.
1
Комбинированн
ый
Составление плана.
1
работу с
картой:
показывать
последователь
ность
формировани
я державы А.
Македонского
.
Задание на
объяснение
понятий
учебника
Задания с
развернутым
ответом
Задание на
объяснение
понятий
учебника.
Задания на
анализ фактов
и определение
по ним
события.
Задания с
кратким
ответом
Македонского.
поступки А.
Македонского
вам нравятся
а какие нет?
Эллинизм.
П37вопр4
Особенности
культуры,
природы,
экономики,
политики Древней
Греции.
Особенности
монархии.
Даты
подготовка к
тестированию
.
Особенности
республики.
П39вопр3
Первые победы
греков.
П40Почему в
Риме во время
праздников
проносили
распятую на
кресте собаку.
П39Вопр. 3
письменно.
53
Первая война с
Карфагеном.
Комбинированн
ый
Выяснить причины,
ход, последствия
Первой Пунической
войны.
Задания на
Причины войны
анализ фактов Рима и
и определение Карфагена.
по ним
события.
П41
54
Война с Ганнибалом. 1
Рим-завоеватель
Средиземноморья
Урок
совершенствова
ния знаний,
умений, навыков
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
Народные трибуны –
братья Гракхи.
1
Комбинированн
ый
56
Сулла-первый
военный диктатор
Рима.
1
Комбинированн
ый
Дискуссия по вопросу
«Нарушали ли своими
действиями римские
обычаи и порядки
братья Гракхи»
Введение понятия
«гражданская война»
Причины
поражения во
Второй
Пунической
войне.
Суть реформ
братьев Гракхов.
П42 вопр5
П43пункт3
55
Задания на
анализ фактов
и определение
по ним
события.
Задания на
анализ
фактов.
Суть диктатуры
Суллы.
57
Восстание Спартака
Задания на
анализ фактов
и определение
по ним
события
Задания на
анализ фактов
58
Цезарь- повелитель
Рима.
1
Комбинированн
ый
59
Падение республики. 1
Комбинированн
ый
60
Император Октавиан
Август
Комбинированн
ый
1
Комбинированн
ый
1
По учебнику и
учебному фильму
составить
направления походов
Спартака
«В чем величие
Цезаря и его
ошибки?»- дискуссия
Работа в группах
.Охарактеризовать
Антония, Октавиана,
Клеопатру как
политиков.
Найти ответ почему
Август
«Божественный?»
Значение
восстания.
П44 Могла ли
Корнелия
гордиться
своими
сыновьями.?
П45,вопр4
П46
Задания на
П47
анализ фактов Диктатура Цезаря.
Задания на
Наследники
анализ фактов Цезаря
П48
Задания на
Политика О.
анализ фактов Августа как
императора.
П49 Почему
О.Август
постарался
сохранить
61
Цезари Рима
1
Комбинированн
ый
60
Жизнь в Римской
империи
1
Комбинированн
ый
62
Кризис Римской
империи в 3 веке.
1
63
Христианствомировая религия
64
видимость
республики?.
П50
Походу рассказа
выявить критерии
«наихудшего» и
«наилучшего»
императора.
Провести экскурсию
по историческим
местам Рима,
используя
иллюстрации
учебника.
Задания на
Характеристика с
анализ фактов точки зрения
Нерона и Трояна.
Задание на
описание
архитектурны
х памятников
Знать важнейшие
архитектурные
сооружения Рима
П51-52
Комбинированн
ый
Составление плана по
теме.
Причины кризиса.
П53
1
Комбинированн
ый
Суть
христианства как
мировой религии.
П54
Императоры
Диоклетиан и
Константин
1
Комбинированн
ый
По учебнику
выяснить основные
моменты учения
Иисуса Христа
Работа с учебником и
иллюстрациями.
Победа
христианства при
Константине.
П55
65
Падение Западной
Римской империи
1
Комбинированн
ый
Задания на выделение
главной мысли
Причины падения
Рима.
П56
66
Повторительно обобщающий урок
1
Комбинированн
ый
Задания на выделение
главной мысли
67
68
Повторительнообобщающий урок
по курсу Древнего
мира
Урок-игра
2
Комбинированн
ый
Работа с картой и
иллюстрациями
учебника
2
Комбинированн
Задания на знание
Задания на
выделение
главной
мысли.
Задания на
выделение
главной
мысли
Задания на
выделение
главной
мысли
Задания на
выделение
главной
мысли
Задания на
выделение
главной
мысли
Задания на
выделение
главной
мысли
Задания на
69
Значение Римской
цивилизации.
Особенности
Древнего мира.
Особенности
70
ый
исторических
деятелей
особенности
различных
стран в
древности.
Древнего мира.