Информатика. Информация и компьютер

Рассмотрено на заседании МО
протокол № 1 от 25.08.2015г.
Утверждено на МС
протокол № ___ от _____2015г.
«Утверждаю»___________________
«Проверено» _________________
директор МБОУ «Лицей «МОК №2»
заместитель директора по УВР
Свердлов В.Я.
Критская Н.В.
Рабочая программакурса
«Информатика. Информация и компьютер»
на 2015 – 2016 учебный год
Учитель
Буряк Д. В. Свирина М.С.
Класс
3 АБВГД
Кол-во часов
1ч/нед (34 ч/год)
Пояснительная записка.
Программа по информатике для 3 класса составлена на основе федерального государственного стандарта начального
общего образования, примерной программы начального общего образования по информатике (базовый курс), программнометодических материаловрекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях.
Для повышения эффективности учебной деятельности учащихся на последующих ступенях обучения и в соответствии с
современными требованиями к процессу обучения начало изучения информатики перенесено на начальную ступень обучения. В 2004
году утверждены Федеральный стандарт общего образования и новый Базисный учебный план (БУП). В соответствии с новым
Базисным учебным планом изучение предмета «Информатика и ИКТ» осуществляется в объеме 68 учебных часов по 1 часу в неделю в
3 и 4 классах.
Данная программа обеспечивает выполнение требований Федерального компонента стандарта начального общего образования
по технологии в рамках изучения модуля «Практика работы на компьютере».
Цели и задачи обучения
Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
 развитие способностей ориентироваться в информации разного вида; элементов алгоритмической деятельности;
образного и логического мышления;
 освоениезнаний, составляющих основу информационной культуры;
 овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и
повседневной жизни;
 воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности; этических норм работы с информацией,
бережного отношения к техническим устройствам.
 овладение основами алгоритмического мышления, записи и выполнения алгоритмов;
 приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебнопрактических задач в области информатики;
 умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы;
 приобретение умений представлять, анализировать и интерпретировать данные;
 приобретение первоначальных умений в области компьютерной грамотности.
Материал учебников разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования и направлен на:
- формирование ИКТ-компетентности учащихся, отраженной в метапредметных результатах обучения в начальной школе;
- освоение основ предметного знания и практической деятельности, заложенных в предметные результаты по информатике
в рамках предметной области «Математика и информатика»;
- получение опыта самостоятельной информационной деятельности как личностный результат обучения с учетом практики
применения ИКТ в исследовательских, конструкторских и проектных заданиях с охватом всех предметных областей начальной
школы.
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.
Структура и содержание курса информатики
Компьютер – инструмент для обработки информации.
Понятия информации, видов информации. Назначение, состав и устройства компьютера, компьютерные файлы и программы.
Работа с устройствами компьютера и программными средствами на разнообразном предметном материале содержания
начального обучения. Информационные технологии (подготовка текста, работа с таблицами, обработка графики, электронная
почта и просмотр веб-страниц, работа с каталогами и поиск информации, представление информации в форме презентаций,
фото-, аудио- и видеофрагментов, использование компьютера для вычислений, управления компьютерными лабораториями,
роботами и исполнителями, работа со средствами коммуникаций – электронной почтой, сайтами в Интернете).
Информация и информационные процессы. Представление информации, кодирование информации, понятие
информационных объектов, свойств объектов, информационных процессов обработки, поиска, передачи, сбора, хранения
информации.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать / понимать
· источники информации;
· назначение основных устройств компьютера (для ввода, вывода и обработки информации);
· правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером;
уметь
· выполнять инструкцию при решении учебных задач;
· выполнять несложные алгоритмы;
· работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;
· набирать небольшой текст и конструировать простое изображение на мониторе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· готовить сообщения с использованием различных источников информации;
· использовать доступные компьютерные программы для решения учебных и практических задач;
· пользоваться компьютером для создания и хранения личных текстов, рисунков, аудио и видео записей.
Распределение учебных часов по разделам программы
№ п/п
Название темы
1
Компьютер – инструмент для обработки
информации
2
Хранение информации в компьютере. Управление
компьютером
3
Обработка графической информации на компьютере
4
Обработка тестовой информации на компьютере.
5
Резерв.
Всего
Кол-во часов
10
6
10
7
1
34
Используемый учебно-методический комплект






Информатика. УМК для начальной школы: 3-4 классы. Методическое пособие для учителя
Информатика: учебник для 3 класса: в 2 ч.
Информатика: рабочая тетрадь для 3 класса: в 2ч.
Информатика: методическое пособие для 3–4 классов
Информатика. Программа для начальной школы: 3–4 классы
Введение в информатику: комплект плакатов и методическое пособие
Календарно-тематическое планирование.
Урок
№
п/п
3а
3б
3в
Класс
3г
3д
Тема урока (параграф в учебнике/ параграф
рабочей тетради)
Колво
часов
9
Номера
заданий
1
1
1.10, 1.11
1.12, 2.10, 2.11,
3.11
1.2, 1.3, 2.2, 2.3,
3.5
1.1, 2.1, 3.1, 4.1
1.5, 2.4, 3.2, 4.2
1
2
1 четверть
Глава 1. Компьютер – инструмент для обработки
информации
§ 1. Информация
§ 2. Виды информации
3
§ 3.Познакомься: компьютер.
1
4
5
§ 4. Правила поведения в кабинете информатики.
§ 5. Устройства ввода информации: компьютерная
мышь
§ 6. Устройства ввода информации: клавиатура.
Постановка рук.
§ 7. Системный блок компьютера.
§ 8. Устройства вывода информации: принтер
§ 9. Дополнительные устройства компьютера. Урокобобщение
2 четверть
§ 10. Компьютеры вокруг нас. Урок-обобщение
1
1
6
7
8
9
10
Глава 2. Хранение информации в компьютере.
1
1
1
1
7
1
1.4, 1.9, 2.5, 2.9,
3.3, 3.4, 4.3, 4.4
1.4, 3.5
1.4, 4.7
1.4, 4.7, 3.5
1.4, 3.10, 4.5, 4.6,
4.8
13
Управление компьютером
§ 11. Устройства долговременного хранения
информации
§ 12. Файлы – способ хранения информации на
компьютере
§ 13. Пиктограммы. Компьютерный Рабочий стол.
14
§ 14. Запуск программ. Окно программы
1
15
§ 15. Файлы данных.
1
16
§ 16. Меню «Пуск». Урок-обобщение.
3 четверть
Глава3. Обработка графической информации на
компьютере
§ 17. Графическая информация и графический
редактор.
§ 18. Меню графического редактора
§ 19. Меню «Палитра»
§ 20. Сохранение, загрузка и печать изображения
§ 21. Инструменты графического редактора
1
10
§ 22. Приемы рисования в графическом редакторе
§ 23. Конструирование изображения: работа с
фрагментами.
§ 24. Конструирование изображения: вставка
фрагментов из файла.
Урок обобщения и контроля.
4 четверть
11
12
17
18
19
20
21
22
2324
2526
1
3.5, 3.6
1
3.7, «Рабочий
стол»
1.5, 2.4, 3.8,
«Рабочий стол»
3.9, «Рабочий
стол»
3.10, «Рабочий
стол»
4.8
1
1
1.6, 2.6, «Paint»
1
1
1
1
1.7, 2.7, «Paint»
«Paint»
«Paint»
«Paint»
1
2
«Paint»
1.8, 2.8, «Paint»
2
2.8, «Paint»
7
Глава 4. Обработка тестовой информации на
компьютере.
§ 25. Текстовая информация и текстовый редактор
1
§ 26. Приемы ввода и редактирования текста
2
1
31
§ 27. Работа с фрагментами текста. Сохранение и
печать текста.
§ 28. Форматирование текста.
32
§ 29.Вставка рисунка в текст
1
33
§ 30. Итоговый урок – состязание
1
Резерв
1
34
27
2829
30
Всего
1
1.9, 2.9, 3.4, 4.4,
«WordPad»
1.4, 2.5, 3.3, 4.3,
«WordPad»
1.4, 2.5, 3.3, 4.3,
«WordPad»
1.4, 2.5, 3.3, 4.3,
«WordPad»
1.4, 2.5, 3.3, 4.3,
«WordPad»
«Paint»
«WordPad»,
«Paint»
Состав упражнений «Мир информатики» по уровням сложности (частям диска с 1 по 4)
Часть 1
Тема курса
Пункт меню
Компьютерные задания по теме
Информация и
Правила поведения в компьютерном классе
МЛ «Правила поведения в компьютерном классе»
компьютер
Применение компьютеров
МЛ «О применении компьютеров»
Компьютер и его основные устройства
МЛ «Основные устройства персонального
компьютера»
Клавиатура, работа на клавиатуре
ТР «Клавиатурный тренажер»
Мышь. Пиктограммы
ТР «Компьютерная мышь»
Графика
ОИ «Головоломка»
Раскрашивание компьютерных рисунков
ОИ «Раскраска»
Конструирование
ОИ «Конструктор»
№
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Информация и
информационные
процессы
Алгоритмы и
исполнители
Часть 2
Тема курса
Информация и
компьютер
Информация и
информационные
процессы
Алгоритмы и
исполнители.
Гимнастика для рук
Информация вокруг нас
Как мы получаем информацию
Способы представления и передачи
информации
Элементы логики. Суждение: истинное и
ложное
Элементы логики. Сопоставление
Множества
План и правила
Исполнитель
Пример исполнителя
Пункт меню
Правила поведения в компьютерном классе
Компьютер и его основные устройства
Системный блок
Работа с мышью
Работа на клавиатуре
Графика
Раскрашивание компьютерных рисунков
Конструирование
Гимнастика для рук
Виды информации
Логика
Множества
Обобщение
Отношения между множествами
Модели
Алгоритм
МЛ «Гимнастика для рук»
МЛ «Понятие информации»
МЛ «Каналы получения информации»
ОИ «Игры с буквами, словами и цифрами»
1.9
1.10
1.11
1.12
ТР «Истинность и ложность суждений
1.13
ТР «Выделение свойств объектов и
сопоставление»
ТР «Построение и сопоставление множеств»
МЛ «План и правила»
МЛ «Исполнитель Транспортер»
ТР «Исполнитель Транспортер»
1.14
Компьютерные задания по теме
МЛ «Правила поведения в компьютерном классе»
МЛ «Основные устройства персонального
компьютера»
МЛ «Системный блок»
ТР «Компьютерная мышь»
ТР «Клавиатурный тренажер»
ОИ «Головоломка»
ОИ «Раскраска»
ОИ «Конструктор»
МЛ «Гимнастика для рук»
МЛ «Виды информации»
ТР «Выделение свойств объектов и
сопоставление»
ТР «Построение и сопоставление множеств»
ТР «Обобщение»
ТР «Отношения между множествами»
МЛ «Модели и моделирование»
МЛ «Алгоритм»
№
2.1
2.2
1.15
1.16
1.17
1.18
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
Часть 3
Тема курса
Информация и
компьютер
Способы представления алгоритмов
Исполнитель
МЛ «Способы представления алгоритмов»
ТР «Исполнитель Транспортер»
2.17
2.18
Пункт меню
Правила поведения в компьютерном классе
Компьютерные задания по теме
ТР «Правила поведения в компьютерном классе»
№
3.1
Работа с мышью
Клавиатура, работа на клавиатуре
Гимнастика для рук
Компьютер и его основные устройства
ТР «Компьютерная мышь»
ТР «Клавиатурный тренажер»
МЛ «Гимнастика для рук»
МЛ «Системный блок, процессор, запоминающие
устройства»
МЛ «Дисководы»
МЛ «Файлы папки»
МЛ «Пиктограммы»
ТР «Работа с компьютерными программами»
ОИ «Обучающие программы для детей младшего
школьного возраста»
МЛ «Каналы получения информации»
МЛ «Общение как источник информации»
ТР «Использование кванторов»
ТР «Пересечение и объединение множеств»
3.2
3.3
3.4
3.5
МЛ «Моделирование»
ТР «Информационные модели»
МЛ «Свойства алгоритмов»
ТР «Координаты»
МЛ «Линейный и разветвленный алгоритмы»
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
Составление разветвленных алгоритмов
ТР «Исполнитель Транспортер»
3.20
Пункт меню
Компьютерные задания по теме
№
Правила поведения в компьютерном классе
ТР «Правила поведения в компьютерном классе»
4.1
Хранение информации на компьютере
Файлы папки
Пиктограммы
Компьютерные программы
Обучающие и игровые программы
Информация и
информационные
процессы
Алгоритмы и
исполнители
Часть 4
Тема в рабочей
тетради
Информация и
Информация и органы чувств
Общение как информационный процесс
Элементы логики. Слова-кванторы
Отношения между множествами.
Объединение множеств
Модель и ее виды
Моделирование
Алгоритм. Свойства алгоритмов
Координаты
Линейный и разветвленный алгоритмы
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
компьютер
Информация и
информационные
процессы
Алгоритмы и
исполнители.
Работа с мышью
Клавиатура, работа на клавиатуре
Гимнастика для рук
История развития компьютерной техники
Компьютер в жизни общества
Принтеры, сканеры, цифровые фото- и
видеокамеры
Работа с компьютерными программами
Просмотр web-страниц
Электронная почта
Информационные процессы
Передача информации
Кодирование как способ обработки
информации
Суждения и логические операции
Операции над множествами
Информационные моделирование
Решение задач с использованием
компьютеров
Типы алгоритмов. Циклический алгоритм
Составление циклических алгоритмов
ТР «Компьютерная мышь»
ТР «Клавиатурный тренажер»
МЛ «Гимнастика для рук»
МЛ «История создания компьютеров»
МЛ «Компьютер в жизни общества»
МЛ «Принтеры, сканеры, цифровые фото- и
видеокамеры»
ОИ «Обучающие программы для детей младшего
школьного возраст»
МЛ «Просмотр web-страниц»
МЛ «Электронная почта»
МЛ «Информационные процессы»
МЛ «Передача информации»
ТР «Кодирование информации» (Сигналы
передачи)
ТР «Построение сложных высказываний»
ТР «Операции над множествами»
ТР «Информационные модели»
МЛ «Решение задач с использованием
компьютеров»
МЛ «Циклические алгоритмы»
ТР «Исполнитель Транспортер»
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
ЛИСТ КОРРЕКЦИИКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
№№
уроков
в КТП
Дата проведения
по
по плану
факту
Класс
Корректируемые темы уроков
примечание