УП "Мастерство актера" - Московский Государственный

Департамент культуры города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
среднего профессионального образования
Московский государственный театральный колледж
имени Л.А. Филатова
Рекомендована к реализации
на заседании кафедры
театрально-художественной и
социально-культурной деятельности
(Протокол № ________от _________ 20____ г.)
Зав. кафедрой _____________ В.Н. Гагин
УТВЕРЖДАЮ
Директор МГТК им. Л.А. Филатова
_________________________ А.В. Грезнев
«_____» ___________20 ___ г.
Согласовано:
Зам. директора по учебной
и учебно-методической работе
_____________ Т.А. Хомина
«___» ___________20 ___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА»
для студентов I-III курса
театрального колледжа имени Л.А. Филатова
Специальность:
071302 – «Социально-культурная деятельность и
народное художественное творчество»
Специализация:
07130210 – «Постановка театрализованных представлений»
Составлена в соответствии
с Государственными требованиями к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников
среднего профессионального образования
Москва, 2010
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА»
1. Наименование образовательного учреждения
ГБОУ СПО Московский государственный театральный колледж
имени Л.А. Филатова
Адрес
Москва, Волоцкой пер. 15, кор. 2
Директор
Грезнев Александр Витальевич
2. Автор(ы)/составитель(и) программы:
Ф.И.О.
преподаватель
ЖОРОВ Валерий Анатольевич
образование
(подпись)
высшее
квалификационная категория
высшая
ученая степень, ученое звание
почетное звание
педагогический стаж
14 лет
3. Основные характеристики программы:
вид
адаптированная
срок реализации
четыре семестра
возраст обучающихся (курс)
15-16 лет (I-III курс)
4. Сведения о рецензентах (Ф.И.О., должность, место работы, квалификация):
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена на основе Примерной программы по учебной
дисциплине «Основы актерского мастерства» по специальности «Социальнокультурная деятельность и народное художественное творчество» (базовый
уровень среднего профессионального образования), одобренной Учебнометодическим советом МК РФ (автор – Голубева С.И., преподаватель
Московского областного колледжа искусств. М., 2002). Рабочая программа
адаптирована для студентов театрального колледжа имени Л.А. Филатова для
специализации 07130210 «Постановка театрализованных представлений».
Цель курса: передача студентам знаний об основах актерского
мастерства, начиная от элементов внутренней и внешней техники актера до
создания художественного сценического образа-маски в театрализованном
представлении, празднике, игровой программе и т.д.
Задачи курса:
обучение студентов приемам развития органической творческой природы
человека, навыкам работы в условиях сценической площадки;
формирование умений и навыков профессионального мастерства, развитие
эстетического вкуса исполнителей сценических произведений.
Программа синхронизирована с основной дисциплиной (режиссурой) и
реализуется в соответствии с изучением студентами ключевых разделов по
курсам «Режиссура» и «Сценарное мастерство».
Программа рассчитана на 5 семестров – 360 час. Количество студентов в
группе не менее 10 человек. Занятия проводятся раз в неделю по 4 часа.
Форма проведения учебных занятий – лекции в сочетании с практической
и индивидуальной работой.
В конце каждого семестра – проводится зачет (экзамен). Кроме того, в
процессе обучения запланирован промежуточный контроль (опрос, доклады,
просмотры самостоятельных домашних работ и т.д.), что, в свою очередь, дает
возможность не только определять уровень знаний и умений студентов на
данном этапе, но также способствует закреплению пройденного материала.
3
ТЗ
ПЗ
МгЗ
ИЗ
Самост
работа.
Общая
трудоемк.
Название разделов и тем
Количество ауд. часов
ВСЕГО
№
темы
Семестр
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
рабочей программы дисциплины «Основы актерского мастерства»
ФК
64
12
16
36
12
4
4
4
28
8
10
10
20
4
20
84
экз.
20
2
2
84
24
18
18
24
16
4
4
4
4
52
20
12
12
8
10
6
28
112
зач.
10
2
2
2
1-й
1.1.
1.2.
1.3.
Раздел I. Основы психотехники актера
Профессиональные качества актера
Элементы актерской техники
Основы актерской импровизации
2-й
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Раздел II. Работа над сценами из пьес
Сценическое действие
Метод действенного анализа роли
Внутренний монолог и второй план роли
Создание сценического образа
Раздел III. Постановка спектакля
3-й
4-й
64
84
4
–
34
56
24
24
2
4
20
28
84
112
зач.
5-й
64
8
30
22
4
20
84
экз.
8
8
56
–
30
22
4
360
40
200
100
20
4.1.
4.2.
Раздел IV. Специфика актерского
существования в условиях театрализованного досугового представления
Особенности творчества актера в
массовом действии
Актер как ведущий досуговой
программы
Всего по программе:
4
116 476
экз.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел I. ОСНОВЫ ПСИХОТЕХНИКИ АКТЕРА
Тема 1.1. Профессиональные качества актера
Способность к образному воспроизведению наблюдаемых явлений
действительности (наблюдательность, эмоциональная память, воображение,
заразительность, непосредственность, физическая свобода и т.п.) –
непременные профессиональные качества актера.
Психофизическая действенная природа актерского творчества.
К.С. Станиславский, Е.Б. Вахтангов, Вс. Мейерхольд, М.А. Чехов об
особенностях актерского творчества.
Тема 1.2. Элементы актерской техники
Упражнения на мышечное освобождение, сценическое внимание,
действия с воображаемым предметом и т.д. Совершенствование средств
внешней выразительности: мышечная свобода, легкость, пластичность
движения и т.д.
Тема 1.3. Основы актерской импровизации
Основы актерской импровизации: навыки внутренней и внешней
актерской техники. Общение, взаимодействие партнеров в заданных
«предлагаемых обстоятельствах». Мотивация действия и способность к
совершению поступка.
Логика сценического действия. Предмет борьбы как основа конфликта.
Исходное событие как источник конфликта. Этюды-упражнения на
импровизацию в заданных предлагаемых обстоятельства и задачах.
Раздел II. РАБОТА НАД СЦЕНАМИ ИЗ ПЬЕС
2.1. Сценическое действие
Сценическое действие – основа актерского мастерства. Органическое
действие и его основные свойства: обоснованность, целенаправленность,
целесообразность, продуктивность. Верная оценка событий и фактов и их
реализация в действии.
Сценическое действие как сплав психического (внутреннего),
физического (внешнего) и словесного действия.
Понятие «событийный ряд». Зависимость действия от предлагаемых
обстоятельств.
2.2. Метод действенного анализа роли
«Метод действенного анализа роли» (М.О. Кнебель) и «Метод
физических действий» (К.С. Станиславский) и их взаимосвязь как один из
наиболее плодотворных путей познания и освоения сценического образа.
2.2. Внутренний монолог и второй план роли
Внутренний монолог и второй план как важнейший этап создания образа.
Видеоряд и биография роли.
5
2.3. Создание сценического образа
Внутренняя и внешняя характерность как важнейшие элементы создания
сценического образа. «Зерно образа» (В.И. Немирович-Данченко). Правда
характера. Характер и характерность. Составные части характерности: внешний
облик, пластика, речевая характерность (манера говорить), манера двигаться,
жестикулировать и т.п. Грим, костюм.
Создание сценического образа – конечная цель творческого процесса
актера как результат его последовательной работы от анализа роли до ее
практического воплощения. Выстраивание непрерывной линии роли. Создание
непрерывной цепи поступков – основа подлинного сценического действия,
рождающая творческую деятельность актерского подсознания. Поиски верного
темпо-ритма.
Раздел III. ПОСТАНОВКА СПЕКТАКЛЯ
Тема 3.1. Постановка спектакля
Сквозное действие роли и ее компоненты. Взаимодействие с партнером.
Оправдание актером предлагаемых обстоятельств роли и режиссерского
внешнего (пластического) рисунка спектакля и роли. Спектакль как
коллективное творчество. Атмосфера спектакля.
Раздел IV. СПЕЦИФИКА АКТЕРСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
В УСЛОВИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ДОСУГОВОГО
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Тема 4.1. Особенности творчества актера в массовом действии
Типология актерских образов в массовых театрализованных
представлениях. Коллективный характер создаваемого образа. Выразительные
средства актера в массовом действии: обращение к зрителям, пространственная
выразительность мизансцен, плакатность актерского самовыражения.
Тема 4.2. Актер как ведущий досуговой программы
Конферанс как вид эстрадного творчества. Законы эстрадного жанра.
Зрительный зал как главный объект действия конферансье. Провокации и
импровизация. Виды конферанса: одиночный, парный.
Типология масок в театре эстрады. Карнавальные маски, ростовые маски,
эстрадные накладные, характерные.
6
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Упражнения на органику сценического существования.
2. Этюдная отработка навыков импровизации.
3. Изучение действенной линии роли:
а) анализ предлагаемых обстоятельств;
б) анализ событийного ряда;
в) оценка действенных фактов;
г) изучение биографии роли;
д) изучение материальной культуры эпохи.
4. Создание линии физического поведения персонажа.
5. Мотивация поведения персонажа и «второй план» жизни роли.
6. Перспектива артиста и перспектива роли.
ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ
а) Теоретическая часть
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Психофизическая действенная природа актерского творчества.
Элементы актерской техники. Пути их освоения.
«Метод действенного анализа» (М.О. Кнебель).
«Метод физических действий» (К.С. Станиславский).
Словесное действие.
Сценическое действие – основа актерского мастерства.
Предлагаемые обстоятельства и событийный ряд.
Сценическое общение.
Сценический образ как законченное художественное произведение.
Значение мировоззрения, знания жизни, культуры, вкуса в искусстве
актера.
б) Практическая часть
1.
Демонстрация упражнений по актерской импровизации (по карточкам).
1-й курс, 1-й семестр
Исполнение роли в отрывке из пьесы.
1-й курс, 2-й семестр
Исполнение роли в спектакле.
2-й курс, 3-й семестр
Подготовка и исполнение программы конферанса.
2-й курс, 4-й семестр
2.
3.
4.
7
ЛИТЕРАТУРА
(для студента)
Основная
1. Голубовский Б.Г. Наблюдения. Этюд. Образ: Учеб. пособие. – М., 1998.
2. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. – М., 1976.
3. Кнебель М.О. О методе действенного анализа пьесы и роли. – Любое
издание.
4. Рубб А. Эстрада и актер / Рубб А. Феномен эстрадной режиссуры. – М.:
«Луч», 2001.
5. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. – Любое издание.
6. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Ч. 1 и 2. – Любое издание.
7. Чехов М.А. О технике актера. – Любое издание.
Дополнительная
1. Голубовский Б. Актер – самостоятельный художник: Метод. пособие // Я
вхожу в мир искусств. – 2004. – № 1.
2. Голубовский Б. Самостоятельная работа артиста: Учеб. пособие.
(ИПКРК). – М., 1997.
3. Попов П. Театральная педагогика. О методе. Режиссура // Я вхожу в мир
искусств. – 2005. – № 2.
(для педагога)
1. Вахтангов Е.Б. Сборник статей. – М.: ВТО, 1984.
2. Голубовский Б.Г. Наблюдения. Этюд. Образ. Учеб. пособие. – М.:
ГИТИС, 1998.
3. Демидов Н.В. Творческое наследие. Кн. 1–4. – СПб., 2004-2010.
4. Додин Л. Путешествие без конца. – СПб.: Балтийские сезоны, 2009.
5. Кнебель М.О. О методе действенного анализа пьесы и роли. – Любое
издание.
6. Кнебель М.О. Поэзия педагога. – М., 1976.
7. Рубб А. Феномен эстрадной режиссуры. – М.: «Луч», 2001.
8. Силин А.Д. Театр выходит на площадь. – М.: ВНМЦ и КПР, 1991.
9. Станиславский К.С. – Моя жизнь в искусстве. – Любое издание.
10. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Части 1 и 2. – Любое
издание.
11. Фильштинский Е. Открытая педагогика. – СПб.: Балтийские сезоны,
2006.
12. Фокин В. Беседы о профессии. – СПб.: Балтийские сезоны, 2006.
8