Тема: «Давайте познакомимся»

Тема: «Давайте познакомимся», 2 класс
Цели:
1. Обучающее:
 Ввести и первично закрепить структуру My name is …
 Научить учащихся понимать вопрос What is your name?
2. Развивающие:
 Развивать внимание
3. Воспитывающие:
 Воспитывать интерес к языку
 Поддерживать желание учиться.
Оборудование: мягкая игрушка, сказочные персонажи (картинки), мяч, карточки (My
name is … What is your name?).
Ход урока
1. Организационный момент.
- Hello, boys and girls! Ребята, сегодня для вас начинается очень важный день. Мы с
вами начинаем учить английский язык. На уроках все будет немного необычно, т. к.
мы с вами будем говорить по-английски, значит прежде всего, мы должны научиться
здороваться. Хорошо? когда я буду приходить к вам нам урок и говорить: «Hello, boys
and girls!», вы должны отвечать: «Hello, teacher!». Давайте попробуем:
- Hello, boys and girls!
- Hello, teacher!
Молодцы!
- Sit down, please (жест)!
2. Знакомство с новым предметом.
- Ребята, в какой стране мы живем? Правильно, наша большая страна называется
Россия. В России люди говорят на разных языках- на русском, на армянском, на
татарском (называю разные языки). И есть еще много языков. А мы сейчас на каком
говорим? На каком языке говорят по радио, по телевизору?
Есть много других стран, в которых люди разговаривают не на русском, а на других
языках. Кто хочет рассказать о том какие бывают страны?
- Молодцы, много стран назвали. Я тоже назову страны: Англия, Америка, Австралия,
Канада. Во всех этих странах говорят по-английски.
3. Физминутка.
- А теперь мы немного попутешествуем.
- Stand up, please! (жест). Погудите, как самолет. Я подниму подыму руку вверх и вы
поднимаете руку вверх. Наш самолет летит вверх. А когда мы руку опускаем, самолет
летит вниз. (дети гудят, я объявляю: «Мы в Канаде! На каком языке говорят в
Канаде?»), (дети правильно, полетели дальше), и так все говорящие страны…
- Sit down, please (жест)!
4. Введение структуры «My name is …»
- Ребята, а вдруг к нам кто то приедет из Англии! Маленькая девочка, она никого не
знает в Радужном. На каком языке она говорит? (на доске появляется изображение
девочки). Ее зовут Alice.
А.- Hello, boys and girls!
Т. – Hello? Alice!
А. – My name is, Alice!
Т. – Ой, ребята, как вы думаете, что говорит Alice?
А. – Т. – What is your name? (на доске появляется вопрос).
Т.- Что спросила Alice?
Т.- Alice, class; My name is Larisa Nadimovna. (на доске появляется структура My name
is …).
Т.- Теперь Alice?хочет познакомиться с вами. Когда она спросит: «What is your
name?». Как мы будем отвечать? Repeat after me (перевод: My name is…), (далее Alice
знакомится с ребятами).
5. Отработка структуры «My name is…»
- Ребята, вас много и я не запомнила ваши имена. Поэтому мы поиграем в игру.
- Stand up!
- Я буду кидать вам мяч, и спрашивать вас: «What is your name?», а вы должны
ответить мне.
- Very good! How open your books (жест) стр. 6, упр. 4. прочитай задание. Alice, хочет
узнать, как зовут этих сказочных героев, давайте поможем ей.
Первый герой- ….. (и т. д.) дети представляются за сказочных героев.
- Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел (открываю доску – на доске сказочные
герои). (далее распределение ролей и представление, Alice постоянно спрашивает:
«What is your name?»).
6. Дача домашнего задания.
- А сейчас запишем домашнее задание. (упр. 3, стр. 6)…,прочитай задание. Итак, как
мы представляемся на английском языке?
7. Работа с учебником.
-
Open your books стр. 7. упр. 6 (задаю вопросы). В каком языке больше букв?
8. Закрепление изученных структур.
- Ребята ,Alice собирается уходить:
-А. – Т. Good-bay boys and girls!
- Т. Что вам говорит Alice?
- Давайте тоже попрощаемся с ней (дети прощаются)
- А сейчас я предлагаю вам нарисовать ваших любимых героев, а затем представить
их.
9. Итог урока.
- Сегодня мы изучали много нового и интересного! Какой язык мы будем изучать? В
каких странах говорят по-английски? Откуда приехала Alice?
- The lesson is over. Good-bye, boys and girls.