«согласовано» «утверждаю» - Северный Государственный

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
«___»_______________200 г.
«___»_______________200 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине Базы данных
Подготовки бакалавра по направлению 230700«Прикладная информатика»
Курс 3
Вид промежуточной аттестации: зачет, экзамен
Кафедра Информационного обеспечения экономической деятельности
Архангельск
2012
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Концепция баз данных является определяющим фактором при
создании
эффективных
информационных
систем
автоматизированной
обработки информации.
Цель учебной дисциплины «Базы данных»: формирование у студентов
концептуальных представлений об основных принципах построения баз
данных; систем управления базами данных; математических моделях,
описывающих базу данных; о принципах проектирования баз данных, а
также об основных технологиях реализации баз данных.
Задачами дисциплины «Базы данных» является:
 освоение ряда фундаментальных понятий, таких как модель данных,
модели
организации
работы
пользователей
с
базой
данных,
нормализация, индексация, целостность баз данных.
 изучение процесса проектирования базы данных, включающего
составление
формализованного
описания
предметной
области
специфицирования к конкретной модели данных СУБД (логическая и
физическая модель).
 ознакомление со способами обработки данных в БД, технологиями
обработки OLTP и OLAP, проблемами создания информационных
хранилищ
 приобретение практических навыков по проектированию, созданию и
обработке данных в СУБД Access и Visual FoxPro 9.0.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика». Дисциплина
«Базы данных» относится к профессиональному циклу дисциплин, базовой
(общепрофессиональной) части.
Для успешного усвоения материала по дисциплине «Базы данных»
необходимы знания и практические навыки, приобретенные при изучении
дисциплин «Информационные системы и технологии», «Информатика и
программирование».
Знания и практические навыки, полученные в курсе «Базы данных»
используются в дальнейшем при разработке курсовых и дипломных работ, а
также
при
изучении
дисциплин
«Программная
инженерия»,
«Проектирование информационных систем», «Проектный практикум».
Изучение дисциплины предполагает проведение лекций, выполнение
лабораторных работ, курсовой работы, а также индивидуальной работы и
самостоятельной работы студентов.
3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
Общекультурные компетенции
формируемых
компетенций
Способность самостоятельно приобретать и использовать в
ОК-5
практической деятельности новые знания и умения,
стремится к саморазвитию
Способность понимать сущность и проблемы развития
ОК-7
современного информационного общества
Способность работать с информацией в глобальных
ОК-18
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах
Профессиональные компетенции
Способность ставить и решать прикладные задачи с
использованием
современных
информационнокоммуникационных технологий
ПК-4
Способность моделировать и проектировать структуры
данных и знаний, прикладные и информационные процессы
ПК-9
Способность применять к решению прикладных задач
базовые алгоритмы обработки информации, выполнять
оценку сложности алгоритмов, программировать и
тестировать программы
ПК-10
Способность применять методы анализа прикладной
области на концептуальном, логическом, математическом и
алгоритмическом уровнях
Способность
анализировать
рынок
программнотехнических средств, информационных продуктов и услуг
для
решения
прикладных
задач
и
создания
информационных систем
ПК-17
ПК-19
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать
 модели данных;
 архитектуру БД;
 системы управления БД и информационными хранилищами;
 методы и средства проектирования БД;
 особенности администрирования БД в локальных и глобальных
сетях;
уметь:
 проводить анализ предметной области;
 выявлять
информационные
потребности
пользователей
и
разрабатывать требования к базам данных;
 разрабатывать концептуальную, логическую и физическую модели
базы данных;
 выбирать инструментальные средства и технологии разработки баз
данных;
владеть:
 навыками работы с современными СУБД;
 навыками разработки модели данных;
 навыками разработки приложений баз данных.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студентов
(СРС)
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
Всего
часов
95
Семестры
5
95
28
67
72
28
67
72
36
36
216
6
216
6
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела
1
2
3

1
Введение в базы данных.

2
Модели данных. Общие
представления.

3

4

5

6
Модели организации работы Тема 7. Модель вычислений с сетью и
пользователей с БД
файловым сервером (Архитектура «файлсервер»).
Тема 8. Распределенная модель вычислений
(Архитектура «клиент-сервер»).

Тема 9. Распределенная модель
вычислений. (Архитектура «клиентсервер». Трехзвенная (многозвенная)
архитектура).
Проектирование баз данных. Тема 10. Общие принципы разработки базы
Жизненный цикл БД.
данных. Построение концептуальной
модели предметной области.
Тема 11. Нормализация отношений
Тема 12. Разработка реляционной базы
данных на примере СУБД Visual FoxPro.
Организация процессов
Тема 13. Методы и способы доступа к
обработки данных. OLTP
данным.
технологии
Тема 14. Организация процессов обработки
данных средствами Visual FoxPro.
Тема 15. Транзакции и блокировки.
Информационные
Тема 16. Хранилища данных, системы
хранилища. OLAP аналитической обработки
технологии
информации(OLAP-системы).
Тема 1. Базы данных, основные понятия.
Тема 2. Типология БД. Основные классы:
Тема 3. Система управления базами
данных.
Тема 4. Иерархическая, сетевая модели
данных
Тема 5. Реляционная, постреляционная
модели данных
Тема 6. Многомерная модель, объектноориентированная модели данных.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№Наименование раздела дисциплины
Л
ПЗ
СРС
п/п
часов
1
Введение в базы данных.
2
2
Модели данных. Общие
представления.
Модели организации работы
пользователей с БД
Проектирование баз данных.
Жизненный цикл БД.
Организация процессов обработки
данных. OLTP технологии
Информационные хранилища. OLAP технологии
Итого
4
3
4
5
6
Всего
4
4
6
8
9
17
16
20
8
25
30
63
8
38
30
76
30
32
121
216
2
28
67
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАНЯТИЙ






№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1
Введение в базы 
данных.
2
Модели данных. 
Общие представления.
3
Модели организации

работы пользователей
с БД
4
Проектирование баз
данных.

5
6
Организация

процессов обработки

данных. OLTP

технологии
Информационные 
хранилища. OLAP -
технологии
Интерактивные формы
проведения занятий
лекция-визуализация
Длительность
(час.)
2
лекция-визуализация
6
лекция-визуализация
6
лекция-визуализация
2
работа в команде
4
лекция-визуализация
4
проектный метод
работа в команде
6
4
лекция-визуализация
семинар-дискуссия
2
2
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)
38
41
7. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ
7.1 Текущая СРС.
 работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и
электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме
курса,
 выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ,
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 подготовка к лабораторным работам;
 подготовка к контрольной работе, к зачету, экзамену.
7.2
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР).

поиск, анализ, структурирование и презентация информации,
 выполнение домашнего задания;
 исследовательская работа и участие в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах;
 анализ научных публикаций по заранее определенной
преподавателем теме.

Перечень научных проблем и направлений научных
исследований
1. Гипертекстовые БД
2. Мультимедийные БД
3. Технология и модели архитектуры клиент/сервер.
4. Серверы баз данных, XML – серверы
5. Распределенные базы данных.
6. Корпоративные базы данных
7. Информационные хранилища
8. OLAP –технологии
9. Проблемы создания и сжатия больших информационных массивов.
10.Фрактальные методы в архивировании.
11.
Web-технологии и СУБД. Публикация данных
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство
двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей
8. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
8.1. Формы текущего контроля
Формы текущего контроля:
1. Устные формы контроля - собеседование, доклад, защита проектов.
2. Письменные формы контроля – выполнение тестов, рефератов,
конспектов.
Перечень тем рефератов, докладов, практических работ приводится в 4
разделе учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки
компетенций»
8.2. Формы промежуточной аттестации – зачет, экзамен
Зачет по дисциплине проводится в форме собеседования по
определенному перечню вопросов.
Экзамен проводится в виде тестовых заданий открытого и закрытого
типа.
Вопросы к зачету и экзамену приводятся в 4 разделе учебнометодического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература
1. Диго С.М. Базы данных: проектирование и использование Учебник –
. – М.: Финансы и статистика, 2005.
2. Избачков Ю.С., Петров В.Н. Информационные системы. Учебник – 2е изд. – СПб. Питер , 2005.
3. Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г. Базы данных.
Учебник – 5-е изд., доп. – М.: Бином Пресс; СПб. Корона , 2006.
4. Омельченко Л.Н. Самоучитель Visual FoxPro 8. – СПб. Питер , 2005.
5. Мусина Т.В. Visual FoxPro 9.0. Учебный курс. – К.: ВЕК+, СПб.
Корона, 2007.
9.2. Дополнительная литература
1. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка реализация. Учеб.
пособие. – Питер, 2001.
2. Конноли Томас, Бегг Каролин, Страчан Анна, Базы данных: проектирование, реализация и сопровождение. Теория и практика, 2-е
изд.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000.
3. Малыхина
М.П.
Базы
данных:
основы,
проектирование,
использование. Учеб. пособие. – СПб. БХВ-Петербург, 2004.
4. Информационные системы общего назначения (Аналитический обзор
систем управления базами данных). Пер. с англ. – М, Статистика,
1975.
5. Харрингтон Джен Л. Проектирование реляционных баз данных. – М.:
«Лори», 2000.
6. Шапорев Д.С. Visual FoxPro.Уроки программирования. СПб. БХВПетербург, 2007.
7. Швецов В.И., Визгунов А.Н., Мееров И.Б. Базы данных. – Нижний
Новгород. Издательство Нижегородского госуниверситета, 2004.
8. Шпак Ю.А. SQL. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2007.
9.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
 MS Access 2007
 MS Visual FoxPro 9.0
 http://www.citforum.ru
 http://www.cyberguru.ru/database/
 http://uisrussia.msu.ru/is4/servlet/is4.wwwmain
 http://meta.math.spbu.ru/ru/papers.html
 http://www.sqlbase.ru/
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения теоретических и практических занятий по дисциплине
«Базы данных» используются:
1. Компьютерный класс
2. Аудиовизуальное средство обучения - мультимедийный проектор
3. Учебная база данных
4. Презентационный материал
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете
методических материалов?
качество
подготовки
предложенных
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор:
Занимаемая
Фамилия, инициалы
Подпись
должность
Ст.
преподаватель
Гундарь А.В.
факультета
менеджмента
и
информатики СГМУ
Рецензент(ы):
Место работы
Занимаемая
Фамилия,
должность
инициалы
Подпись