Использование интерактивных возможностей на

"Использование интерактивных возможностей на
уроках английского языка - основа формирования
лингвистической компетентности у школьников"
Кислова И.Ф., зам. директора по НМР, учитель английского языка
Повысить качество образования школьников позволяет активное внедрение
информационных технологий образовательных процессов. Пути реализации этой задачи
заложены в программе комплексной информатизации системы образования.
Новые информационные технологии - это не только новые технические средства,
но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и
воспитания. Современные педагогические технологии, такие, как проектная методика,
использование информационных технологий, Интернет — ресурсов позволяют
реализовать личностно — ориентированный подход в обучении, обеспечивают
индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня
обученности и интересов.
Использование компьютерных технологий в обучении, в частности, иностранным
языкам в значительной мере изменило подходы к разработке учебных материалов по этой
дисциплине. Интерактивное обучение на основе компьютерных обучающих программ
позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических,
педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более
интересным и творческим, позволяет учитывать индивидуальный темп работы каждого
обучаемого. Практическое использование ИКТ и Интернет-ресурсов предполагает новый
вид познавательной активности обучаемого, результатом которой является открытие
новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование
умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в
потоке информации.
Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие
коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению
иностранным языком. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического
овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые
позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество. Задача
учителя - активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе обучения
иностранным языкам.
В отличие от традиционных методик, где учитель привык давать и требовать
определенные знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам
становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний.
Учитель выступает в этой ситуации активным помощником, и его главная функция организация и стимулирование учебного процесса.
На уроках английского языка с помощью компьютера можно решать целый ряд
задач:
• формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы
сети разной степени сложности;
• совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов;
• совершенствовать умения письменной речи, пополнять свой словарный запас,
как активный, так и пассивный, лексикой современного иностранного языка, отражающей
определенный этап развития культуры народа, социальное и политическое устройство
общества;
• знакомить с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой
этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения,
особенности культуры, традиций страны изучаемого языка;
• формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности учащихся на
уроке.
Таким образом, содержательная основа массовой компьютеризации образования,
безусловно, связана с тем, что современный компьютер представляет собой техническое
средство, которое способствует эффективному обучению, а впоследствии сказывается на
общем развитии учащихся.
На данный момент в лицее функционирует 4 компьютерных класса, 2 из них –
кабинеты английского языка. Все компьютеры объединены сетью и имеют доступ в
Интернет.
В кабинетах английского языка на компьютеры установлено программное
обеспечение лингафонного кабинета, все они оснащены веб-камерами, что позволяет
проводить видео-конференции и видео-мосты.
Кабинеты начальных классов оснащены учебно-лабораторным оборудованием (
нетбуки, документ-камерами, микроскопами). На уроках английского языка учителя
используют нетбуки и интерактивную доску. Нетбуки дают возможность каждому
учащемуся самостоятельно прослушивать информацию и работать с интерактивнообучающимися программами. Работа с ИД в полной мере позволяет реализовать принцип
наглядности; позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые
записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и
упрощая проверку усвоенного материала; дает возможность вынести ключи решений на
доску. Их можно временно спрятать за каким-либо объектом на рабочем слайде или
поместить на следующий слайд. ИД удобна при работе в большой аудитории; вдохновляет
преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный
рост. Учителя иностранного языка имеют хорошую возможность интерактивного
использования видеофрагментов и изображений страноведческого характера для
приобщения учащихся к культуре стран изучаемого языка. Для учащихся использование
ИД делает занятия интересными и является мощным инструментом для развития
мотивации к обучению; предоставляет больше возможностей для активного участия в
учебном процессе; облегчает понимание сложного материала в результате более ясного,
эффективного и динамичного его представления; способствует развитию творчества и
самостоятельности учащихся. Возможность вырезать и стирать объекты с экрана,
копировать и вставлять их, отменять или возвращать действия придает учащимся больше
уверенности: они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад, что-то изменить или
исправить.
Если сравнивать качество знаний по английскому языку учащихся 2-х классов
прошлого учебного года с качеством знаний нынешних второклассников мы увидим
положительную динамику в пользу использования ИКТ на уроках .( 2 класс 20112012уч.год -80%; 2 класс 2012-2013 уч.год-90%)
В нашем учебном заведении имеется широкоформатный принтер, который служит
для оформления уроков, мы имеем возможность распечатать плакаты или таблицы в
нужном для нас формате.
Наряду собщеобразовательными классами в лицее , начиная с 8 класса учащиеся
обучаются в классах профильной направленности, где учитель имеет возможность более
активно использовать информационно-коммуникационные технологии. Надо отметить,
что качество знанийучащихся по английскому языку в этих классах достаточно выше, чем
в классах, где работа учителя ограничена учебником и рабочей тетрадью.
Каким же образом мы используем ИКТ и добиваемся положительных результатов?
В рамках программного материала мы активно используем презентации
практически по любой теме, так как отбор тематики может проводиться с учетом
практической значимости для школьника.
Использование презентаций позволяет школьникам практически применять свои
знания, умения и навыки, потому и является одной из форм организации
исследовательской и познавательной деятельности, при которой успешно реализуется
кооперативная коллективная деятельность, позволяющая повысить мотивацию изучения
иностранного языка. В центре внимания такого рабочего процесса стоит сам ученик с
возможностью свободного выражения своего мнения. Дети находят практическое
применение знанию иноязычной речи.
Для нас, учителей, такой метод открывает безграничное поле деятельности для
организации работы над самыми разнообразными темами на разных шагах обучения с
детьми разных возрастов. Разрабатывая уроки , учителя часто сталкиваются с проблемой
отсутствия раздаточного материала с заданиями. Эту проблему можно решить с помощью
мультимедийных презентаций. Содержание презентаций может быть различным:
видеоряд-подсказка, дополнительная информация, текстовые задания, диаграммы,
таблицы. Тексты для аудирования и аудиоприложения к ним размещены на сайтах в
поддержку УМК по английскому языку - это позволяет создать на уроке необходимые
условия для тренировки учащихся в аудирования текстов. На наш взгляд, презентация
удобна и для учителя, и для учеников. Кроме текста, она включает в себя картинки,
графики, таблицы, видео и музыкальное сопровождение. Составление требует большой
подготовки учителя по выбору материала, продумывания структуры, выбора оформления
и т.д. Но это не доставляет никаких сложностей, если учитель умеет обращаться с
компьютером и владеет навыками работы с Интернетом.
Не менее важно приобщить школьников к культурным ценностям народа-носителя
языка.
Один из кабинетов английского языка лицея оснащен творческой лабораторией ,
что дает возможность просматривать видеофильмы, использование которых
способствует реализация важного требования коммуникативной методики «…представить
процесс овладения языком как постижение живой иноязычной действительности…».
Работа со страноведческими видеофильмами требует тщательной подготовки от
учителя. Особое внимание уделяется географическим названиям и именам собственным.
На заключительном этапе материал из видеофильмов используется для подготовки
монологических высказываний, творческих проектов (например, создание рекламных
проспектов, плана туристического маршрута).
Помимо видеофильмов о странах изучаемого языка, мы используем фильмы об
истории, культуре, традициях родной страны и мировых цивилизаций.
Для
формирования
коммуникативной
лингвистической
компетенции,
значительные
дополнительные
возможности
возникают
при
использовании
информационных ресурсов и услуг Интернета. Сейчас уже все понимают, что Интернет
обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими
услугами. Каким бы ни было ваше отношение к Интернету, приходится признать тот факт,
что всемирная сеть стала неотъемлемой частью современной действительности. Многие
ученики и преподаватели давно оценили все достоинства Интернета и активно пользуются
его услугами в своей учебной и преподавательской деятельности. Какую помощь может
оказать Интернет, зависит от того, для решения каких дидактических задач вы его
используете. Если говорить об иностранных языках, можно отметить, что Интернет дает
уникальные возможности для тех, кто обучает английскому языку, и тех, кто его изучает.
Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой
учащимся и учителям информации: страноведческий материал, новости из жизни
молодёжи, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д. Учащиеся могут
принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по
сети Интернет и т.д.
На своих уроках мы используем следующие образовательные Интернет - ресурсы:
www.starfall.com,
www.englishforkids.ru,
www.freeclassicaudiobooks.com
www.onestopenglish.ru, www.eslcafe.com, www.englisgtips.org, и другие.
Газеты:
"The
Washington
Times”,
www.wastimes.com,
"The
Times”,
www.nytimes.com. Для формирования или совершенствования грамматических,
лексичесикх навыков - www.study.ru ,abc-english-grammar.com
kizclub.com
На этом замечательном сайте - лаконичном и простом в плане навигации - вы
найдете:
распечатки для обучения алфавиту и правилам чтения
карточки и др. материалы для обучения словам по темам "цвета", "животные" и т.д.
заготовки для поделок - персонажи детских историй и песенок
озвученные онлайн-книги
и многое-многое другое: kizclub.com
Обучающий сайт для детей издательства Кембрджского университета
Издательство Кембриджского университета - один из ведущих мировых экспертов
в области обучения иностранным языкам. Сайт, который мы используем в своей работеодин из сайтов этого издательства.
Два раздела, которые нам кажутся наиболее полезными на этом сайте - это раздел,
посвященный обучению звукам и транскрипции.
Второй раздел, который пригодится родителям и учителям - это программа,
помогающая быстро создать и распечатать обучающие карточки - для запоминания слов, а
точнее, для знакомства с их написанием и обучения детей узнаванию слов в тексте.
Learn English Kids - сайт Британского Совета, созданный для малышей, изучающих
английский как иностранный.
Это один из лучших ресурсов по изучению английского для детей в интернете, в
настоящее время еще и русифицированный, где вы найдете игры, песни, короткие
обучающие мультфильмы и цветные карточки с картинками и словами по темам
"Одежда", "Здания в городе" и.т.д., которые можно скачать и распечатать.
Интернет-ресурсы для учителя-предметника-это возможность участия в
обсуждениях, обмен мнениями, просмотр методической литературы, участие в вебинарах,
видеоконференциях. Настоящий учитель всегда стремиться стать положительным
примером для своих учеников и наличие собственного сайта ему будет в том
незаменимым помощником. Качество материалов, представленных на сайте , показывает
насколько компетентен и профессионален учитель. Сайт помогает привлечь внимание
учащихся к изучаемому предмету. Учителя иностранного языка
лицея активно
выкладывают свои разработки на сайте нашего учреждения. Здесь вы найдете видеоуроки, видео-конференцию и мастер-классы наших преподавателей, а на персональном
сайте учителя английского языка Кошелева А.В представлены поурочное планирование,
конспекты уроков, тесты, которые могут быть полезны для тех, кто работает с УМК
«Английский язык», авторы: Афанасьева, Михеева.
С целью повышения коммуникативной направленности в области изучения
иностранного языка на уроках мы используем различные образовательные программы для
старшего и среднего звена:
English Reading Club
Электронная библиотека E.R.C. – это серия компьютерных курсов для изучения
английского языка. Программа основана на популярных литературных произведениях:
приключения, детективы, юмористические и любовные истории сделают изучение языка
по-настоящему увлекательным и эффективным.
Здесь можно не только читать, но и прослушивать тексты, озвученные диктороминосителями языка. Курс позволяет наряду с навыками чтения развивать восприятия речи
на слух и быстрее зопоминать лексику, разнообразные упражнения помогают закрепить
изученный материал. Тренировать произношение и письменную речь. Курс содержит
встроенный толковый словарь английского языка Collins Students dictionary.
Bridge to English I- базовый курс английского языка. Программа предназначена
для усовершенствования навыков чтения, письма, произношения и понимания на слух. В
данной программе представлены несколько разделов.
В разделе ЛЕКСИКА заложено упражнение Тир, в котором требуется написать
нужное слово за определенный отрезок времени и выстрелить. Таким образом учащиеся
учатся писать без ошибок.
В разделе РАЗГОВОР представлены упражнения где можно увидеть и услышать,
как англичане общаются друг с другом.
В разделе АУДИОТРЕНАЖЁР можно тренировать произношение с помощью
профессиональных дикторов, используя различные записи и воспроизведения звука.
Уникальная возможность использования микрофона при отработке фонетики.
В разделе ДИКТАНТЫ учащиеся учатся воспринимать речь на слух и писать
простые и сложные диктанты.
В разделе ГРАММАТИКА использовано оригинальное представление
грамматических конструкций в виде меняющихся штампов.
Данная программа содержит лингафонный курс в формате mp3, что даёт
возможность прослушать файлы на любом проигрывателе дисков или на
компьютере с помощью программы Windows Media Player.
Интерактивный курс английского языка НЕЗУБРИЛКИН. Здесь представлен
качественный учебный материал, широкий охват основных тем общения, что позволяет
расширить словарный запас учащихся. Можно изучит отдельные слова , а также и
наиболее часто применяемые в современном общении наиболее устойчивые фразы.
Здесь можно не только прослушать слова и фразы но и самим попробовать
произнести их и прослушав свою запись сравнить с произношением диктора.
Повышая мотивацию учащихся старших классов к практическому овладению
письменной речи, я использую электронную почту, учащиеся отправляют на мой
почтовый ящик письма на английском языке по темам программного материала и
получают персональный комментарий в ответ. Данный вид работы стал актуальным на
сегодняшний день в связи с изменением в ЕГЭ и ужесточением критериев в разделе
«письмо».
М.А.Гацкевич. Английский язык для школьников. English Grammar for
pupils. Серия “Океан знаний” (разработчик: MagnaMedia Developer, издатель: MagnaMedia
Publisher). Курс состоит из нескольких уровней. Основные задачи: изучение и закрепление
основ грамматики, развитие навыков устной речи по данным темам. Широко
представлены грамматические и лексические темы. Достоинствами курса являются
словарь, озвученный носителем языка, большое количество упражнений на грамматику,
аудирование, перевод. Необходимо отметить возможность отработки произношения. При
пользовании программой обязательна регистрация пользователя для дальнейшего ведения
журнала оценок. При выполнении упражнений осуществляется автоматическая проверка
всех заданий, а также есть возможность распечатывания упражнений. Благодаря
большому количеству упражнений происходит детальная отработка каждой темы. Для
пользования данной программой необходимо иметь определенные навыки работы на
компьютере.
Компьютерная программа построена таким образом, что, выполнив задание, его
можно проверить в автоматическом режиме и затем просмотреть правильные варианты
выполнения задания. Такая возможность позволяет использовать программу не только на
уроке в группе, но и дома для самостоятельной работы учащихся. Данная программа
также предоставляет возможность распечатывания упражнений, что может быть важным
для учителя.
Для начальной школы мы используем следующие обучающие программы:
ENJOY ENGLISH для 2-4 классов.
Интерактивная обучающая программа на английском языке для детей
Blue's Clues Kindergarten - Забавный детский сад
Детская компьютерная игра "Blue's Clues Kindergarten" подойдет школьникам
младших классов (тем деткам, которые могут немного читать на английском языке). Игра
яркая, красочная и веселая.
Двое забавных и очаровательных ведущих - голубая собачка и маленький котик
будут помогать деткам учить на английском языке такие темы:
1. Стихи - учимся находить рифму (слова с одинаковым окончанием).
2. Время - учимся определять время.
3. Рисование
4. Математика
5. Наука - изучение планет в космосе
Можно выбирать уровни сложности: от 1 до 3.
Учебная компьютерная игра по изучению английского языка для малышей
Playway to English 1
Программа проста в использовании предназначена для детей начальной школы.
Интересно и увлекательно звуковое и графическое оформление программы.
Интерактивная детская обучающая программа на английском языке
Macmillan Primary Grammar 1 - Учим и проверяем грамматику английского языка
Издатель: Macmillan
Уровень 1 (несложный) – даёт возможность использовать
данную программу на разных возрастных этапах.
Хорошая учебная компьютерная игра на изучение и проверку грамматики английского
языка,содержит диалоги для прослушивания , легка для проверки учителем .
Интерфейс - русский, грамматические упражнения - английские.
Таким образом, без использования ИКТ в учебном процессе трудно представить
современные уроки английского языка. ИКТ способствует активизации познавательной
деятельности учащихся, повышает интерес к изучению языка, учащиеся имеют
возможность в яркой, интересной форме познакомиться с реалиями страны изучаемого
языка, а также проверить свои умения и навыки в интерактивной деятельности.
Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного
процесса, повышает его практическую направленность. Но прежде всего, следует
понимать, что интерактивная доска, нетбуки, компьютеры сами ничему научить не могут.
Это всего лишь инструмент в руках педагога, такой же как доска и мел, и то , как этот
инструмент «зазвучит», зависит от творчества педагога , его квалификации ,готовности
сделать урок интересным, понятным и запоминающимся. С целью повышения качества
овладения современными информационно-коммуникационными технологиями 5
преподавателей иностранного языка из 8 прошли обучение на курсах повышения
квалификации по теме «Информационные технологии в образовании».
Учителю необходимо уметь искать, получать, обрабатывать информацию, встраивать ее в
педагогическую деятельность для решения практических задач, то есть овладеть
информационной компетентностью. Только самообразование может позволить каждому
учителю оставаться актуальным в современных условиях.
Подводя итог вышесказанному, использование ИКТ позволяет:
• улучшить эффективность и качество образования,
• ориентироваться на современные цели обучения,
• повысить мотивацию учащихся к обучению,
• использовать взаимосвязанное обучение различным видам речевой деятельности,
• учитывать страноведческий аспект,
• сделать занятия запоминающимися и эмоциональными, • реализовать индивидуальный
подход,
• усилить самостоятельность школьников,
• повысить качество наглядности,
• облегчить труд учителя.
Использование ЦОР( цифровых образовательных ресурсов) в педагогической
деятельности дает возможность учителю
• излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со
стороны учеников,
• находить основные и дополнительные материалы для уроков или элективного курса,
• экономить время для речевой практики,
• организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом,
упростить контролирование учебной деятельности учеников,
• заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс
учения, увеличить быстроту и надежность знаний.
Электронные учебные пособия помогают ученикам
• развивать системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать
факты,
• самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал, • приобрести
навыки работы с компьютером,
• основательно подготовиться к ЕГЭ.
Мне бы хотелось отметить следующие трудности в использовании ИКТ:
• недостаточная степень оборудования школы,
• недостаточное количество ЦОР,
• многие ученики не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом,
• многие учителя не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом,
• большинство учеников имеют доступ в Интернет только в школе,
• многие учителя имеют доступ в Интернет только в школе.
Таким образом, достоинств у компьютерного обучения немало, но нельзя и
злоупотреблять компьютеризацией.
Что касается критериев полезности конкретной технологии в образовании, полагаю, их
можно сформулировать следующим образом: та или иная учебная компьютерная
технология целесообразна, если она позволяет получить положительные результаты
обучения. В преподавании английского языка, как и любого другого иностранного, применение
компьютерных технологий позволяет вывести учащихся на принципиально новый уровень
овладения неродным языком и лучше подготовить их к Единому государственному экзамену.
На графике представленном в презентации мы видим положительное соотношение результатов
ЕГЭ областного уровня и учащихся лицея.
Наряду со многими преимуществами, подготовка урока с использованием ИКТ является
трудоемким процессом и требует больших затрат времени. Применение ее на уроке
должно быть дозированным. Согласно нормативной документации требуется учитывать,
что при компьютерном сопровождении уроков общее время работы ученика с
компьютером не должно превышать 15-20 минут, то есть менее половины урока. Можно
использовать компьютер и экран фрагментами по 2 - 5 минут, распределяя время
взаимодействия детей с компьютерными программами в режиме фронтальной
деятельности на протяжении всего урока.