Рабочая программа по английскому языку 8

РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
на заседании ШМО учителей
__________________________
__________________________
____________ /____________/
Протокол № ______________
от «__» _____________ 2014г.
Заместитель директора по УВР
Директор МБОУ СОШ №27
Советского района ГО г.Уфа РБ
________________ Р.Х. Гайсина
____________ Р.А. Каранаева
от «__» _____________2014г.
Приказ № ________________
от «__» _____________ 2014г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №27
с углубленным изучением отдельных предметов
Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Рабочая программа
по английскому
языку________________________________________________________________
(предмет, курс)
класс 8
________________________________________________________________
2014/2015 учебный год
СОСТАВИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ
ШМО учителей английского языка
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи
Целью данной рабочей программы является создание условий для комплексного
решения задач, стоящих перед иностранным языком как одним из предметов
общеобразовательной школы, а именно формирования коммуникативной
компетенции учащихся, понимаемой как готовность и способность учащихся
общаться на английском языке в пределах, обозначенных нормативными
документами.
Эта цель подразумевает решение следующих задач:
- развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании
на слух и письме на английском языке, сформированных при обучении в
начальной школе;
- развитие и образование учащихся средствами английского языка, а именно,
осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах,
через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка;
-осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других
народов; понимание важности изучения иностранного языка как средства
достижения взаимопонимания между людьми.
Нормативно-правовые документы:
1.
Новый Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании РФ» (Глава 2, ст.
12, п. 5);
2.
Локальный акт школы «Положение о структуре, порядке разработки и
утверждения рабочих программ учебных курсов МБОУ СОШ № 27
Советского района ГО г. Уфа РБ»;
3.
Учебный план МБОУ СОШ № 27 Советского района ГО г. Уфа РБ.
Сведения о программе:
1.
Примерные программы основного общего образования. Иностранные
языки/ Министерство образования РФ;
2.
Авторская программа к курсу “Enjoy English” для 2-11 классов
общеобразовательных школ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева.
3.
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования.
Определение места и роли учебного курса:
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:
– межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть
сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории,
географии, математики и др.);
– многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными
языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическими,
грамматическими, фонетическими, с другой – умениями в четырех видах
речевой деятельности);
2
– полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения сведений в самых различных областях знаний).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и
средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у
школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает
уровень гуманитарного образования обучающихся, способствует формированию
личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося
поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся,
способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому
развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых
учебных предметов, способствующих формированию основ филологического
образования обучающихся.
Информация о количестве учебных часов:
Рабочая программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю).
Информация об используемом учебнике:
1. УМК “Enjoy English” для 8 класса М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Е.Е.
Бабушис. Комплект включает книгу для обучающегося "Enjoy English",
методическое руководство для учителя по использованию названного учебника
— книгу для учителя, рабочую тетрадь, книгу для чтения, аудиокассету, CD
МР3, видеоприложение.
1) Книга для обучающегося
Состоит из 4 юнитов (Units 1-4), каждый из которых рассчитан на 25 занятий.
Кроме этого, учебник содержит материал для домашнего чтения, снабженный
заданиями для проверки понимания прочитанного, таблицу неправильных
глаголов, двуязычный словарь и краткий ЛС
2) Книга для учителя
Книга для учителя раскрывает общие цели курса, принципы, на которых
строится авторская концепция, содержит рекомендации по обучению основным
видам речевой деятельности, общее тематическое планирование, таблицу
поурочного распределения упражнений, примерные конспекты занятий, а также
тексты для аудирования, задания к которым помещены в учебнике и выражения
классного обихода. Помимо этого в книгу для учителя включены сценарии
спектаклей, которые могут быть успешно поставлены учениками, изучающими
английский язык по серии “Enjoy English”.
3
Содержание тем учебного курса.
Раздел 1 «Мы живем на удивительной планете»
Тема 1: Погода. Климат в Великобритании, Австралии, Канаде и России.
Предложения, начинающиеся со слов “It’s…”. Повторение времен
Present/Past/Future Simple.
Тема 2-3: Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст,
размер, ближайшие соседи). Солнечная система. Артикль “the” с уникальными
понятиями.
Тема 4: Космос и человек: известные ученые (К. Циолковский, С Королев),
изобретатели и космонавты (Ю. Гагарин, В. Терешкова, А. Леонов, Н.
Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях. Прошедшее
продолженное время.
Тема 5-6: Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо,
извержение вулкана, наводнение, засуха. Поведение человека в экстремальных
ситуациях. Повторение времен Past Simple, Past Continuous. Времена Present
Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect.
Тема 7: Удивительные природные места в России и англоговорящих странах
(Новая Зеландия, Австралия, США, Великобритания). Информация о мировых
рекордах (самое глубокое место на Земле, самая высока точка и др.). Большие
числа. Повторение всех прошедших времен.
Раздел 2 «Лучший друг Земли это ты»
Тема 1: Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком
среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды. Артикль “the” с
географическими названиями.
Тема 2: Условные предложения II и III типа (структура и употребление).
Повторение условных предложений I типа.
Тема 3: Экология Земли и экология человека: твое отношение.
Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия людей и
военных конфликтов на примере отрывка книги Дж. Свифта «Путешествие
Гулливера»
Тема 4: Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и
других отходов. Комбинированные условные предложения.
Тема 5: Соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом.
Экономия потребляемой энергии и воды. Совместные усилия по наведению
чистоты в месте, где ты живешь. Структура глагол + глагол + ing.
Раздел 3 «Средства массовой информации: хорошо это или плохо?»
Тема 1: Средства массовой информации: телевидение. Радио, пресса, интер¬нет.
Теле- и радиопрограммы в России и англоговорящих странах: их достоинства и
недостатки. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой
информации. Аббревиатуры. Неисчисляемые существительные.
Тема 2: Телевидение - способ увидеть весь мир. Любимые телепередачи. Плюсы
и минусы телевидения.
Тема 3: Пресса как источник информации: газеты (центральные (The Times, The
4
Daily Telegraph) и местные, ежедневные и воскресные, таблоиды (the Sun) и
молодежные журналы (Just Seventeen, Smash Hits, Shout, TV Hits). Любимые
издания моей семьи, любимые рубрики.
Тема 4: Профессия-репортер (Артем Боровик). Создание собственного
репортажа. Опасно ли работать репортером? Специальные вопросы.
Тема 5: Чтение в жизни современного подростка: печатные книги и книги на
дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания
(Иван Федоров). Круг чтения мой и моих зарубежных сверстников.
Тема 6: Косвенная речь (утвердительные, вопросительные и повелительные
предложения).
Тема 7: Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников (Agatha
Christie. Mark Twain, Jack London, Charles Dickens, Bernard Show, Lewis Carrol,
Robert L. Stevenson, William Shakespeare, Chase, Arthur Conan Doyale, Stephen
King, Pete Johnson; Александр Пушкин, Анна Ахматова, Антон Чехов, Николай
Гоголь, Александр Беляев, Василий Шукшин, Аркадий Вайнер, Александра
Маринина). Наиболее распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой
книге.
Раздел 4 «Старайся стать успешным человеком»
Тема 1: Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом:
факты, некоторые биографические данные (Abraham Lincoln, Charlie Chaplin,
Mother Teresa, Jack London, Walt Disney, The Beetles, Bill Gates; Галина Уланова,
Слава Полунин, Ирина Роднина, Алла Пугачева,. Гарри Каспаров). Успешные
люди в твоем окружении.
Тема 2: Взаимоотношения в семье (с родителями, братьями и сестрами), с
друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и
способы их решения: письмо в молодежный журнал. Межличностные
конфликты и их решения (на примере отрывка из романа "Jane Eyre" by С.
Bronte). Сложное дополнение.
Тема 3: Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран (Christmas, St
Valentine's Day, Australia Day, Canada Day, Independence Day, Waitangi Day,
Victory Day, Thanksgiving Day). Семейные праздники: приглашение гостей,
подарки, поздравления (устные и письменные). Повторение всех прошедших
времен.
Тема 4: Независимость в принятии решений: выбор школьных предметов,
проведение досуга и т. д. Доступные подростку способы зарабатывания
карманных денег (на примере сверстников из англоговорящих стран).
Выражения с глаголами do и make.
5
Учебно-тематическое планирование
№
Наименование разделов и тем
1 четверть
Раздел 1 «Мы живем на удивительной планете»
1.
Тема 1: «После дождя приходит хорошая погода»
2-3. Тема 2-3: «Мы – часть вселенной»
4.
Тема 4: «Космос и человек»
5-6. Тема 5-6: «Опасное ли место Земля?»
7.
Тема 7: «Эта Земля была создана для тебя и меня»
8.
Резервные уроки (контроль ЗУН)
2 четверть
Раздел 2 «Лучший друг Земли это ты»
1.
Тема 1: «Земля нуждается в друге»
2.
Тема 2: «Условные предложения II и III типа»
3.
Тема 3: «Что с нами случилось?»
4.
Тема 4: «Зачем так много выбрасывать?»
5.
Тема 5: «Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю?»
6.
Резервные уроки (контроль ЗУН)
3 четверть
Раздел 3 «Средства массовой информации: хорошо это или
плохо?»
1.
Тема 1: «Средства массовой информации»
2.
Тема 2: «Что ты думаешь о телевидении?»
3.
Тема 3: «Читаешь ли ты газеты?»
4.
Тема 4: «Опасно ли работать репортером?»
5.
Тема 5: «Книги как средство массовой информации»
6.
Тема 6: Косвенная речь
7.
Тема 7: Любимые писатели
4 четверть
Раздел 4 «Старайтесь стать успешным человеком»
1.
Тема 1: «Кто такой успешный человек?»
2.
Тема 2: «Семья – хорошее начало»
3.
Тема 3: «Что такое “bullying”?»
4.
Тема 4: «Почему так важны семейные праздники?»
5.
Тема 5: «Легко ли быть независимым?»
Итого:
Количеств
о часов
25
4
5
3
6
4
3
25
4
3
4
5
4
5
29
5
3
3
3
3
4
8
26
4
4
3
5
10
105 часов
6
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Социокультурная компетенция
К концу 8 класса школьники должны:
 иметь представление о значимости владения английским языком в
современном мире как средстве межличностного и межкультурного
общения;
 знать наиболее употребительную фоновую лексику и реалии стран
изучаемого языка: популярных газет, телеканалов, молодежных журналов;
 иметь представление о социокультурном портрете страны, средства
массовой информации;
 иметь представление о культурном наследии англоговорящих стран и
России: известных представителях литературы, театра, музыки,
политиках, спортсменах, произведениях классической литературы;
 уметь оказать помощь англоговорящим зарубежным гостям, приехавшим в
Россию, обсудить с ними актуальные проблемы(выбора профессии,
образования, экологии) в пределах изученной тематики.
Языковая компетенция
Фонетические языковые средства: членение предложений на смысловые
группы; соблюдение правильной интонации в трех основных типах
предложений; дальнейшее совершенствование слухо- произносительных
навыков применительно к новому языковому материалу.
Орфографические языковые средства: знание правил чтения и написания
новых изучаемых в 8 классе и навыки их применения в рамках изучаемого
лексико-грамматического материала.
Лексические языковые средства. В 8классе изучается 250 лексических единиц,
включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики –клише
речевого этикета.
Грамматические языковые средства. Учащиеся 8 класса овладевают новыми
грамматическими явлениями: определенный артикль с уникальными объектами
и географическими названиями, словосочетания с формами на –ing; глагольные
формы в Past Continuous, Past Perfect и Present Perfect Continuous c for и since;
косвенную речь в
утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложениях в настоящем и прошедшем времени; сложноподчиненные
предложения с Conditional II и Conditional III; сложноподчиненные предложения
с союзами whoever,whatever,however,whenever.
В результате изучения английского языка ученик должен:
Знать/ понимать
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы
словообразования;
-особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию
различных коммуникативных типов предложений;
-признаки изученных грамматических явлений;
7
-основные нормы речевого этикета;
-роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа
жизни , быта, культуры стран изучаемого языка.
Уметь:
Говорение:
-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях
общения;
-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную
тематику;
- делать краткие сообщения по темам: межличностные отношения в семье, с
друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги;
переписка; родная страна и страна изучаемого языка, их культурные
особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в
мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио,
Интернет); природа и проблемы экологии
Аудирование:
-понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять
значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
Чтение:
-читать аутентичные тексты
разных жанров с пониманием основного
содержания;
-читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным
пониманием оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
-читать текст с выборочным нужной интересующей информации.
Письменная речь:
-заполнять анкеты и формуляры;
-писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности повседневной жизни:
 для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного
и письменного общения с носителями иностранного языка;
 для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в
полиязычном мире;
 для приобщения к ценностям мировой культуры;
 ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
8
Список литературы
1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский с удовольствием: Учебник
для 8 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е. Английскийй язык: Книга
для учителя к учебнику Английский с удовольствием для 8 класса.-5-е
изд., испр. и перераб.- Обнинск: Титул, 2013.
3. Рабочая тетрадь.
4. Аудиоприложение.
5. Обучающая компьютерная программа.
6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка (проверочные работы) к
учебнику М.З. Биболетовой “Enjoy English” для 8 класса. – М.: «Экзамен»,
2006.
7. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка (сборник упражнений в 2х частях) к учебнику М.З. Биболетовой “Enjoy English” для 8 класса. – М.:
«Экзамен», 2006.
8. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 7-е изд., испр. и
доп. – СПб.: КАРО, 2010.
9. Журина Т.Ю. Раздаточные материалы по английскому языку для 5 – 9
классов. – М.: Дрофа, 2005.
10.Кисунько Е.И., Музланова Е.С. Тесты: Английский язык: 9 – 11 кл.:
Учебно-методическое пособие. – М.: «Астрель», 2004.
11.Куприна И.К. Пособие по практической грамматике английского языка.
Сборник упражнений. – Пенза: «ИПК и ПРО», 1999.
12.Мильруд Р.П. Английский язык. Подготовка к экзамену / Р.П. Мильруд. –
М.: Дрофа, 2011.
13.Чесова Н.Н. Модальные глаголы. 6-9 кл. – М.: Дрофа, 2006.
14.Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Bridge to English
II» углубленный курс английского языка + аудиограмматика. – М.: Интенс,
2004.
15.http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1105 –
дополнительные интернет-ресурсы к учебнику Enjoy English-8 к каждому
разделу
16.Соответствует ФГОС. Контрольно-измерительные материалы. Английский
язык к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул). 8класс. Москва,
«ВАКО», 2012. Сост.Л.В.Лысакова.
9