Построение изображения в линзах

Конспект урока по физике в 11 классе
Линза. Построение изображения в линзе.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Цели урока:
Образовательная: продолжим изучение световых лучей и их распространение,
ввести понятие линзы, изучить действие собирающей и рассеивающей линз;
научить строить изображения даваемые линзой.
Развивающая: способствовать развитию логического мышления, умений видеть ,
слышать, собирать и осмысливать информацию, самостоятельно делать выводы.
Воспитательная: воспитывать внимательность, усидчивость и аккуратность в работе; учиться пользоваться приобретенными знаниями для решения практических и
познавательных задач.
Тип урока: комбинированный, включающий освоение новых знаний, умений,
навыков, закрепление и систематизацию ранее полученных знаний.
Ход урока
Организационный момент (2 мин):
приветствие учащихся;
проверка готовности учащихся к уроку;
ознакомление с целями урока (образовательная цель ставится общая,не называя тему урока);
создание психологического настроя:
Повторение ранее изученного материала происходит в несколько этапов
(6 мин):
1. Блиц – опрос (ответом на вопрос может быть только да или нет, для лучшего обзора ответов учащихся можно использовать сигнальные кароточки, «да» - красные,
«нет» - зеленые, необходимо уточнять правильный ответ):
Зеркала бывают плоскими, выпуклыми, вогнутыми? (да)
Отражение бывает зеркальным и диффузным? (да)
На границе двух прозрачных сред, световой луч меняет свое направление? (да)
Угол падения всегда больше угла отражения? (нет)
Скорость света в любой среде одинакова и равна 3*108 м/с? (нет)
Скорость света в воде меньше скорости света в вакууме? (да)
2. Физический диктант в двух вариантах (4 минуты):
I вариант:
1. Какие явления наблюдают при попадании света на границу раздела двух
сред?
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
часть проходит в другую среду, а часть отражается
свет поглощается
свет рассеивается
свет проходит в другую среду
2. Какое зеркало называют плоским?
с гладкой поверхностью
с зеркальной поверхностью
с прозрачной поверхностью
с плоской поверхностью
3. Какое выражение определяет закон отражения света?
α=β
α=γ
sin α = sin γ
4. Выберите правильное направление преломленного луча при переходе света
из стекла в воздух.
луч 1
луч 2
луч 3
луч 4
5. На границе сред 1 и 2 световой луч АВ изменил свое направление. Назовите
угол падения и угол преломления?
SAE – угол падения,
CAB - угол преломления
SAD - угол преломления,
FАВ - угол падения
SAE - угол падения,
FАВ - угол преломления
ЕАS - угол падения,
FАD – угол преломления
6. Угол между падающим лучом и отраженным лучом равен 70о. Чему равен
угол падения?
1. 70о
2. 140о
1.
2.
3.
4.
3. 35о
4. 20о
II вариант:
1. Какое выражение определяет закон преломления света?
1. α = β
2. α = γ
3. sin α = sin γ
4.
1.
2.
3.
4.
2. На границе двух сред световой луч меняет свое направление. Часть света (а
в ряде случаев и весь свет) возвращается в первую среду. Как называется данное явление?
отражением света
поглощением света
рассеиванием света
преломлением света
3. Выберите правильное направление преломленного луча при переходе света
из воздуха в стекло.
1.
2.
3.
4.
луч 1
луч 2
луч 3
луч 4
4. На границе сред 1 и 2 световой луч АВ изменил свое направление. Назовите
угол падения и угол преломления?
1.
2.
3.
4.
SAE – угол падения,
CAB - угол преломления
SAD - угол преломления,
ВAC - угол падения
SAD - угол падения,
ВAF - угол преломления
SAE - угол падения,
BАF – угол преломления
5. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 70о. Каков угол
между падающим лучом и отраженным лучом?
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
70о
140о
35о
20о
6. Какое зеркало называют плоским?
с гладкой поверхностью
с зеркальной поверхностью
с прозрачной поверхностью
с плоской поверхностью
После выполнения диктанта учащиеся выполняют взаимопроверку (ответы представлены на доске), за каждый правильный ответ 1 балл:
«5» - 6 баллов, «4» - 5 баллов, «3» - 4 балла.
1
2
3
4
5
6
I
1
4
2
3
3
3
II
1
1
1
3
2
4
Объяснение нового материала
На прошлых уроках мы познакомились с собирающей и рассеивающей линзой. Сегодня мы продолжаем говорить об этих линзах, и научимся строить изображения,
даваемые тонкой собирающей и рассеивающей линзой.
Рассмотрим стандартные лучи, используемые при построении в собирающей линзе:
1) луч, проходящий через оптический центр линзы, не меняет своего направления;
2) луч, проходящий через фокус линзы, после преломления идет параллельно
главной оптической оси;
3) луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления в
линзе пройдет через фокус.
стандартные лучи, используемые при построении в рассеивающей линзе:
1) луч, проходящий через оптический центр линзы, не меняет своего направления;
2) луч, продолжение которого пройдет через фокус линзы, после преломления
идет параллельно главной оптической оси;
3) луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления в
линзе рассеивается таким образом, чтобы его продолжение прошло через
фокус.
Характеристика изображения:
1. Увеличенное, уменьшенное
2. Прямое, перевернутое.
3. Действительное, мнимое.
Строим изображение, даваемое тонкой собирающей линзой, для случая, когда
предмет находится за вторым фокусом линзы
 В собирающей линзе свойства изображения зависят от положения предмета.
 Если предмет находится между линзой и фокусом, то изображение мнимое, прямое и увеличенное (принцип работы лупы).
 Если предмет находится между фокусом и двойным фокусом, то изображение
действительное, перевернутое и увеличенное (принцип работы проектора).
 Если предмет находится за двойным фокусом, то изображение действительное,
перевернутое и уменьшенное (принцип работы фотоаппарата).
 Изображение предмета, полученное с помощью рассеивающей линзы, всегда
мнимое, прямое и уменьшенное.
Закрепление материала
Несколько учащихся строят у доски изображение, даваемое тонкой собирающей
линзой, если предмет находится между первым и вторым фокусом и между оптическим центром и первым фокусом; тонкой рассеивающей линзой, если изображение
находится между первым и вторым фокусом. Вместе охарактеризуем полученные
изображения.
Выполняем задние:
1)
2)
Дополнительное задание (по времени)
Выводы:
1. Собирающая линза дает как действительные, так и мнимые изображения, рассеивающая — только мнимые.
2. Все мнимые изображения — прямые, все действительные — перевернутые.
3. Для нахождения изображения точки наиболее целесообразно использовать луч, идущий параллельно главной оптической оси линзы, и луч, идущий через ее оптический
центр.
Подведение итогов урока (5 мин):
1. С чем познакомились на уроке, на что обратить внимание?
2. Почему в жаркий летний день растения не советуют поливать водой сверху?
3. Оценки за работу на уроке.
Домашнее задание (2 мин): §64 с.198-199
Построить изображение предмета в рассеивающей линзе:
1. Если предмет находится на фокусе линзы.
Список использованной литературы
1. Физика. 11 класс. Учебник. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б - М.: Просвещение, 2010
2. Физика. Задачник. 10-11 кл. Рымкевич А.П. - М.:Дрофа, 2003
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://fcior.edu.ru/