Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Новосибирский национальный исследовательский
государственный университет
Гуманитарный факультет
кафедра востоковедения
Восточная поэтика
Курс лекций
Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития
государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Новосибирский государственный университет» на 2009-2018
годы.
1
Восточная поэтика. Курс лекций / Сост.: канд. филол. наук, Н. В.
Кутафьева. Новосибирск: Новосибирский государственный университет,
2012.
ВВОДНЫЙ КУРС
Тема 1.
Цели, задачи курса. Понятие «поэтики», виды поэтик,
предметы их изучения
Курс «Восточная поэтика» составлен в соответствии с требованиями к
обязательному
минимуму
содержания
и
уровню
подготовки
дипломированного специалиста (бакалавра) востоковедческих дисциплин
Федеральных государственных образовательных стандартов
высшего
профессионального образования по специальности «Востоковедение и
африканистика», а также задачами, стоящими перед Новосибирским
государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.
Курс «Восточная поэтика» имеет своей целью ознакомить студентов с
основными поэтологическими доктринами, существующими в странах
Дальнего Востока, и проследить появление и развитие тех или иных
поэтических жанров в литературе Китая, Кореи, Японии.
Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:
– ознакомить студентов с основными поэтологическими трактатами
Китая, Кореи, Японии;
– изложить основное содержание поэтик Китая, Кореи, Японии;
– проследить внутрирегиональные закономерности развития поэтик
изучаемого региона;
– выявить влияние, оказываемое китайской поэтикой на становление и
развитие поэтик в Корее и Японии;
– проследить появление и развитие оригинальных жанров в литературе
Кореи и Японии;
– научить студентов ориентироваться в поэтологических доктринах и
жанрах литератур Китая, Кореи, Японии;
– закрепить теоретические знания, полученные в ходе лекций;
2
– привить и закрепить навыки самостоятельной работы со справочной и
научной литературой.
Курс «Восточная поэтика» помогает овладевать филологической
культурой
студентам,
специализирующимся
в
области
филологии
(литературы) за счет изучения ими восточных литератур (китайской,
корейской, японской), а также является необходимым в исследовательской
работе. Знание и понимание законов теоретической поэтики способствует
глубокому пониманию и возможному проведению анализа реальных
литературных текстов.
Дисциплина «Восточная поэтика» является завершающим курсом в
цикле
литературоведческих
дисциплин,
таких
как
«Введение
в
литературоведение», «Литература стран Дальнего Востока», а также связан с
курсом «Письменность стран дальневосточного региона» и адаптирован для
студентов
кафедры
востоковедения,
изучающих
литературы
дальневосточного региона, в частности, литературы Китая, Кореи и Японии.
Анализ
фактов
литературоведения
восточных
способствует
литератур
на
базе
интенсификации
российского
филологической
(литературоведческой) подготовки студентов-востоковедов и способствует
более глубокому пониманию ими фактов, жанров и художественных
приемов, используемых в литературных текстах стран Дальнего Востока.
Поэтика – наука о системе средств выражения в литературных
произведениях, одна из старейших дисциплин литературоведения. В
расширенном смысле слова поэтика совпадает с теорией литературы, а в
узком – с одной из областей теоретической поэтики.
Как
область
теории
литературы
поэтика
изучает
специфику
литературных родов и жанров, течений и направлений, стилей и методов,
исследует законы внутренней связи
и соотношения различных уровней
художественного целого. В зависимости от того, какой аспект выдвигается в
центр исследования, говорят, например, о поэтике Романтизма, поэтике
Романа, поэтическом творчестве какого-либо писателя в целом или одного
3
произведения. Поскольку все средства выражения в литературе, в конечном
счете, сводятся к языку, поэтика может быть определена и как наука о
художественном использовании средств языка. Словесный (т.е. языковой)
текст
произведения
является
единственной
существования
его
содержания;
исследователей
реконструирует
по
нему
содержание
материальной
сознание
формой
читателей
произведения,
и
стремясь
воссоздать авторский замысел или вписать его в культуру меняющихся эпох;
но и тот и другой подходы опираются, в конечном счете, на словесный текст,
исследуемый поэтикой. Отсюда – важность поэтики в системе отраслей
литературоведения.
Целью поэтики является выделение и систематизация элементов текста,
участвующих в формировании эстетического впечатления от произведения.
В конечном счете, в этом участвуют все элементы художественной речи, но в
различной степени. Например,
в лирическом стихотворении малую роль
играют элементы сюжета, и большую ритмика и фоника (звуковая
организация художественной речи и отрасль поэтики ее изучающая).
Основные единицы фоники.
Ономатопея
–
имитация
звуковых
особенностей
явлений
действительности путем подбора слов с однородными, близкими звуками
(«шепот в шелковых портьерах, шторах» или «и чтоб сердцу легче стало,
встав, я повторил устало, это гость какой-то запоздалый у порога моего,
гость и больше ничего» Э. По «Ворон»).
Прямое звукоподражание. Например, «О как, о как нам к вам боги не
гласить» (лягушки в басне Сумарокова).
Звуковые ассоциации ‒ аллитерирующие звуки напоминают о какомто ключевом слове, слова могут начинаться с одного звука. «Пора, перо
покоя просит» (А.С.Пушкин).
В повествовательной прозе – наоборот, основную роль играет сюжет.
4
Всякая культура имеет свой набор средств, выделяющих литературные
произведения на фоне нелитературных: ограничения накладываются на
ритмику (стих), лексику и синтаксис (поэтический язык), тематику
(излюбленные типа героев и событий). На фоне этой системы средств не
менее сильным эстетическим возбудителем
являются и ее нарушения:
«прозаизмы» в поэзии, введение некоторых нетрадиционных тем в прозе.
Исследователь, принадлежащий к той же культуре, что и исследуемое
произведение, лучше ощущает эти поэтические перебои, а фон их
воспринимает как нечто само собой разумеющееся. Исследователь чужой
культуры, наоборот, прежде всего, ощущает общую систему приемов
(преимущественно в ее отличиях от привычной ему), и меньше систему ее
нарушений.
Исследование поэтической системы «изнутри» данной культуры
приводит к построению нормативной поэтики, исследование «извне» – к
построению описательной поэтики. До XIX в. пока региональные литературы
были замкнуты и традиционалистичны, господствовал нормативный тип
поэтики, становление всемирной литературы (начиная с эпохи романтизма)
выдвигает на первый план задачу создания описательной поэтики.
Обычно
различаются
поэтика
общая
(теоретическая
или
систематическая – макропоэтика), поэтика частная (или собственно
описательная – микропоэтика) и историческая поэтика.
Общая поэтика (макропоэтика)
Общая поэтика разделяется на три области, изучающие соответственно
звуковое, словесное и образное строение текста. Цель общей поэтики –
составить полный систематизированный репертуар приемов (эстетически
действенный элементов), охватывающих три области.
В звуковом строе произведений изучается фоника и ритмика а) наука о
ритме в широком смысле, б) область стиховедения, изучающая законы
построения стихотворной строки, в) система метрических вариаций
различных стихотворных размеров), а применительно к стиху – метрика и
5
строфика (метрика – совокупность законов построения стиха, строфика –
учение о сочетании стихов). Так как преимущественный материал для
изучения здесь составляют стихотворные тексты, то эта область часто
называется стиховедением.
В словесном строе изучаются особенности лексики, морфологии и
синтаксиса произведения, соответствующая область называется стилистикой.
Особенности лексики (отбор слов) и синтаксиса (соединение слов) издавна
изучались поэтикой и риторикой, где они учитывали как стилистические
фигуры и тропы.
Тропы ‒ преобразование единиц языка, заключающееся в переносе
традиционного наименования в иную предметную область. В поэтике тропы
‒ одна из разновидностей фигур, охватывающая фигуры переосмысления
(например, шляпа - о человеке (стертая метафора), стиляга (о человеке в
шляпе (метонимия), Спиноза! (об авторе неглубокой мысли, ирония).
Фигуры – любые обороты речи, отступающие от некоторой нормы
разговорной естественности. Выделялись еще в античной риторике и
разделялись на фигуры мысли и фигуры слова.
Фигуры мысли: уточняющие 1. позиция оратора – предупреждение,
уступка, 2. Определение, уточнение, антитеза, 3. отношение к предмету, 4.
Контакт со слушателями, обращение или вопрос.
Фигуры слова: 1. Фигуры прибавления (повтор, синонимы разного рода,
многосоюзие). 2. Фигуры убавления (эллипсис, бессоюзие). 3. Фигуры
перемещения (инверсия, параллелизм). Сюда же могут быть отнесены и
фигуры
переосмысления,
тропы
[с
переносом
значения
(метафора,
метонимия, синекдоха, ирония), с сужением значения (эмфаза), с усилением
значения (гипербола), с детализацией значения (перифраз)].
Метафора – перенесение свойств одного предмета на другой по
признаку сходства или по контрасту. Это скрытое сравнение («живая
6
колесница мирозданья» Тютчев, «жизни гибельный пожар» Блок, «и Гамлет,
мысливший пугливыми шагами» Мандельштам).
Метонимия – переименование, в основании которого лежит принцип
смежности «Я три тарелки съел»
Синекдоха – прием, в котором целое, проявляется через часть «Эй,
борода, а как проехать отсюда к Плюшкину?»
Ирония – содержащее насмешку или лукавство иносказание «Откуда
умная (осел) бредешь ты голова?» Крылов.
Эмфаза – употребление слова в суженном значении «Тут нужен герой, а
он всего лишь человек» (т.е. трус).
Гипербола – преувеличение значения.
Литотота – преуменьшение значения (мужичок с ноготок).
Перефраз – прием, выражающий одно понятие с помощью нескольких
(эвфемизм, литота) «погрузиться в сон» вместо «заснуть».
Параллелизм ‒ тождественное или сходное расположение элементов
речи в смежных областях текста, которые соотносясь создают единый
поэтический образ. Существуют две разновидности параллелизма.
1. Словесно-образный
«Ах, кабы на цветы не морозы
И зимой бы цветы расцветали.
Ох, кабы на меня не кручина,
Ни о чем бы я не тужила».
2 Словесно-звуковой
«Забором крался конокрад,
загаром крылся виноград» (Б.Пастернак).
Особенности морфологии «поэзия грамматики» стали предметом
исследований лишь в последнее время. В образном строе произведения
изучаются образы (персонажи и предметы), мотивы (действия и поступки),
сюжеты
(связные
совокупности
действий),
эта
область
называется
7
«топикой»или «тематикой» (Б. Томашевский). Если стиховедение и
стилистика разрабатывались в поэтике с древнейших времен, то топика
разрабатывалась мало. Считалось, что мир художественного произведения не
отличается от действительного мира, поэтому в этом разделе поэтики
отсутствует общепринятая классификация.
Частная поэтика (микропоэтика)
Частная поэтика занимается описанием художественного произведения
во всех перечисленных выше аспектах, что позволяет создать «модель» –
индивидуальную систему эстетических действенных свойств произведения.
Главная
проблема
частной
поэтики
–
композиция,
т.е.
взаимная
соотнесенность всех эстетически значимых элементов произведения и их
функциональной взаимозависимости с художественным целым. Здесь
существенна разница между большой и малой литературными формами. В
малой, например, в пословице число связей между элементами невелико и
исчерпаемо. Роль каждого элемента в системе может быть показана
всесторонне. В большой форме это невозможно, и значительная часть
внутренних связей остается неучтенной как эстетически неощутимая
(например, между фоникой и сюжетом). При этом следует помнить, что одни
связи актуальны при первом прочтении текста (когда ожидания читателя еще
не ориентированы) и отбрасываются при вторичном прочтении и наоборот.
Конечными понятиями, к которым могут быть возведены при анализе
все средства выражения, являются «образ мира» (с его основными
характеристиками
художественным
временем
и
художественным
пространством) и «образ автора», взаимодействие которых дает «точку
зрения», определяющую все главное в структуре произведения. Это три
понятия выдвинулись в поэтике на опыте изучения литературы XIX-XX вв.
До этого европейская поэтика довольствовалась упрощенным различием трех
литературных родов: драмы (дающей образ мира), лирики (дающей образ
автора)
и
промежуточного
между
ними
эпоса
(классификация
по
Аристотелю). Основной частью поэтики (микропоэтики) является описание
8
отдельного произведения, но возможны и более обобщенные описания групп
произведений
(одного
направления,
исторической
формализованы
цикла,
одного
эпохи).
автора,
Такие
жанра,
описания
литературного
могут
быть
до перечня исходных элементов модели и правил их
соединения. В результате последовательного применения этих правил как бы
имитируется процесс постепенного создания произведения (от тематического
и
идейного замысла до окончательного словесного оформления (т.н.
генеративная поэтика) [Литературный энциклопедический словарь, 1987].
Историческая поэтика
Историческая поэтика изучает эволюцию отдельных поэтических
приемов
и
их
систем
с
помощью
сравнительно-исторического
литературоведения, выявляя общие черты поэтических систем различных
культур и сводя их
или (генетически) к общему источнику, или
(типологически) к универсальным закономерностям человеческого сознания.
Корни литературной словесности уходят в устную словесность, которая и
представляет собой основной материал исторической поэтики, позволяющей
иногда реконструировать ход развития отдельных образов, стилистических
фигур и стихотворных размеров до глубокой древности. Главная проблема
исторической поэтики – жанр в широком смысле слова, от художественной
словесности в целом до таких ее разновидностей как европейская любовная
элегия,
пхэсоль,
танка
привести
правильные
примеры
исторически
сложившаяся совокупность поэтических элементов разного рода, не
выводимых друг из друга, но ассоциирующихся друг с другом в результате
долгого сосуществования.
И границы, отделяющие литературу от не литературы, и границы,
отделяющие жанр от жанра, изменчивы, причем эпохи относительной
устойчивости этих поэтических систем чередуются с эпохами деканонизации
и формотворчества; эти изменения и изучаются исторической поэтикой.
Здесь
существенна
разница
между
близкими
и
исторически
(или
9
географически)
далекими
поэтическими
системами:
последние
представляются более каноничными и безличными, а первые более
разнообразными
и
своеобразными
[Проблемы
исторической
поэтики
литератур Востока, 1988].
10