Рабочая программа учебной Ф ТПУ 7.1-21/01 дисциплины «Литература страны изучаемого

Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИМОЯК:
__________ Т.С. Петровская
(подпись)
(И.О., фамилия)
__________
(дата)
Литература страны изучаемого языка (литература Франции)
(название дисциплины)
Рабочая программа для направления (специальности, специализации)
__
031202 Перевод и переводоведение______________________
(номер и название направления, специальности, специализации)
Факультет Институт международного образования и языковой коммуникации___
__________ (ИМОЯК)___________________________________________________
(полное название и сокращенное обозначение)
Выпускающая кафедра
Лингвистики и переводоведения__________________________
Курс _________5_____________
Семестр ______10_____________
Учебный план набора __2003_ года с изменениями _______ года
Распределение учебного времени
Лекции
Лабораторные занятия
Практические (семинарские) занятия
Курсовой проект в ___ семестре
Курсовая работа в ___ семестре
Всего аудиторных занятий
Самостоятельная (внеаудиторная)
работа
Общая трудоемкость
Экзамен в ____10____ семестре
Зачет в __________ семестре
Дифзачет в __________ семестре
______30______
______________
______10______
______________
______________
______40______
______50______
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов
часов
______90______
______________
______________
________________
часов
__2009__
(год)
D:\446970479.docстр. 1 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Предисловие
1.
Рабочая программа составлена на основе ОС по направлению
(специальности) 031202 Перевод и переводоведение, утвержденного ____2002___
(код и наименование)
(дата)
и _________ ______________________________________________________
(обозначение или
наименование
специальности, специализации)
другого документа
университетского
уровня
по
направлению,
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании выпускающей кафедры
Лингвистики и переводоведения _________
протокол № ______ .
(наименование кафедры)
2.
(дата)
Разработчик
ст.преподаватель, доцент __ЛиП___
(должность)
3.
__________ _Е.В. Логинова_
(кафедра)
Зав. выпускающей кафедрой:
(подпись)
__________
(подпись)
4.
(И.О.Фамилия)
__ С.Б. Велединская ___
(И.О.Фамилия)
Рабочая программа СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.
Зав. выпускающей кафедрой
_____________ __ С.Б. Велединская ___
(подпись)
D:\446970479.docстр. 2 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
(И.О.Фамилия)
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
ЛИТЕРАТУРА СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА(ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК)
031202(с)
Каф. ЛиП ИМОЯК
Cт. преподаватель, доцент Логинова Евгения Владимировна
Тел. (3822) 56-43-13, e-mail: lip@lci.tpu.ru
Цель: дать характеристику основных направлений во французском литературном
творчестве; познакомить студентов с наиболее значительными (осознаваемыми
как уже классические) именами и произведениями французской литературы;
развивать умения анализа литературных произведений различной эстетической
ориентации.
Содержание: темами курса являются основные эпохи равития французского
литературного творчества.
Курс V (X сем. - экзамен)
Всего: 90 часов, в т. ч. Лк. - 30часов, Пр. - 10 часов.
LITTERATURE FRANÇAISE
031202(с)
Département de linguistique et de traduction
Maître de conférences: Loguinova Evguénija Vladimirovna
Tel.: (3822) 56-43-13, e-mail: lip@lci.tpu.ru
Objectif: apprendre aux étudiants les courants importants de la littérature française;
faire la connaissance vivante d’auteurs qui ont écrit des textes marquants (cela
suppose l’étude de l’existence des auteurs, la compréhension de leur vision du monde,
de leur conception de l’écriture); former et perfectionner des compétences analytiques
des étudiants, leur perception esthétique auprès des textes littéraires « classiques » et
francophones.
Contenu: les thèmes du cours représentent les époques principales du développement
de la littéraure française.
Année V-ème (Xème semestre - examen)
Au total 90 heures, dont 30h de conférences, 10h de séminaires.
D:\446970479.docстр. 3 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цели преподавания дисциплины
Общая цель преподавания дисциплины - дать характеристику основных
направлений во французском литературном творчестве; познакомить студентов с
наиболее значимыми (осознаваемыми как уже классические) именами и
произведениями французской литературы; развивать умения анализа
литературных произведений различной эстетической ориентации. Более детально
реализация данной цели просматривается в плане: профессиональной,
общеобразовательной и воспитательной направленности обучения.
Профессиональные цели обучения состоят в том, чтобы научить студентов
выявлять, давать характеристику основным периодам развития французской
литературы, что тесно связано с совершенствованием культуры научного и делового
общения обучающихся
через литературные и научно-критические материалы.
Профессиональные цели предполагают также совершенствование умения студентов
самостоятельно работать с критической и научной литературой; развитие умений
анализа литературных текстов различной эстетической ориентации, оперируя при этом
теоретическими понятиями и категориями, введенными в научный оборот в
процессе лекционных и практических занятий.
Общеобразовательные цели связаны с расширением культурного и профессионального
кругозора студентов; привитием культуры художественного мышления и познанием его
общих законов; с развитием навыков научного мышления; с совершенствованием умений
выявлять признаки той или иной поэтики.
Воспитательные цели предполагают знакомство с культурным и духовным
наследием страны изучаемого языка; формирование общей культуры
коммуникации; актуализацию обучающимися в изучаемых произведениях
идеологической, психологической и нравственной проблематики
и ее
воплощение в связи с эстетической концепцией личности.
Цель дисциплины достигается через реализацию комплекса задач.
Реализация задач дисциплины свидетельствует о том, что студенты должны
иметь представление:
 об историческом, национальном и культурном контексте изучаемых эстетических
явлений;
 об основных направлениях французского литературного творчества, их
основных закономерностях и характеристиках;
 о критической оценке наиболее значимых произведений французских авторов
различных литературных эпох и направлений;
знать:
 значимые факты и явления французской литературной жизни, события и
факты биографии авторов;
 содержание, проблематику произведений, указанных в списке обязательных
художественных текстов;
владеть:
 теоретическими понятиями и категориями, введенными в научный оборот в
процессе лекционных и практических занятий.
По окончании курса французской литературы студенты должны уметь:
D:\446970479.docстр. 4 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
 анализировать художественные тексты (на французском языке) не только в
аспекте проблематики, но и в аспекте их художественного своеобразия;
 логично и аргументировано, в устной и письменной форме дать ответ на
поставленные вопросы об идейно-художественном содержании изучаемых
произведений французской литературы;
 устанавливать связь между особенностями литературного произведения
(смысловое содержание, событийная нагрузка, стилистика, жанр повествования)
того или иного французского автора и реальными событиями (фактами,
явлениями) эпохи, в которую жил и творил этот писатель \ поэт;
 работать с научной и критической литературой и на ее основе написать
реферат;
 ориентироваться в историческом, национальном и культурном контекстах
изучаемых эстетических явлений.
1.2. Задачи изложения изучения дисциплины
Основными формами обучения при этом являются следующие: лекционные
занятия, практические семинарские занятия, самостоятельная информационнопоисковая и исследовательская работа студентов, контрольные творческие
работы (устные и письменные), контрольные аналитические задания (устные и
письменные), устные презентации подготовленных докладов, тематических
конспектов, свободные дискуссии, рефераты.
Базовыми принципами, составляющими дидактическую основу учебной
дисциплины, являются: принцип диалогизации, предполагающий отказ от
авторитарной позиции преподавателя по отношению к обучающимся, а также
реализацию учебного процесса в диалоговой форме взаимодействия между
преподавателем и обучающимися и последними между собой; принцип
воспитывающего и развивающего обучения; принцип научности; принцип
сознательного партнерства и эффективного, позитивного взаимодействия
преподавателя и обучающихся, принцип инициативной творческой активности
обучающихся.
Среди методов, задействованных в организации учебного процесса выделяются:
теортетико-информационные методы (устное логически целостное изложение
учебного материала, объяснение, консультирование); практико-операционные и
поисково-творческие, аналитические методы (реализация творческих проектов,
написание и устная презентация рефератов, выполнение аналитических работ,
дискуссии); методы самостоятельной работы (чтение и анализ оригиналов текстов
и критической литературы к ним, реферирование научной и критической
литературы,
написание
рефератов);
контрольно-оценночные
методы
(предварительный экзамен, устный опрос, письменный опрос, тестирование).
Среди средств обучения дисциплине выделяются:
 основные, а именно программа дисциплины, учебные пособия по дисциплине,
отрывки и оригиналы литературных произведений;
 вспомогательные - видео документы с записями фильмов–экранизаций
литературных произведений, ресурсы интернет.
Общее количество часов (90) распределяется следующим образом: лекционные
D:\446970479.docстр. 5 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
занятия 30 часов; практические (семинарские) занятия 10 часов; самостоятельная
работа студентов 50 часов.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ (ЛЕКЦИИ) 30ч.
№
Тема
1.
Средневековая литература. Сатирическая и комическая
литература.
Littérature médiévale. Drame religieux. Mistères. Miracles.
Chansons de geste. “La Chanson de Roland”. Roman courtois.
Poésie des troubadours et des trouvères. “Tristan et Iseut”.
Chrétien de Troyes “Perceval ou le Conte du Graal”, “Lancelot ou
Le chevalier à la charette”. “Le Roman de la Rose”. Littérature
satirique et comique: “Le Roman de Renart”, fabliaux, jeux,
farces, sotie. Le théâtre à la fin du Moyen Age. Poésie lyrique:
FrançoisVillon “Testament” , Rutebeuf.
Литература эпохи Возрождения
Littérature de la Renaissance. Humanisme de Rabelais:
“Pantagruel”, “Gargantua”. La Pléiade: Ronsard, Du Bellay.
Clément Marot. Michel Montaigne “Essais”.
Литература барокко. Прециозность, вольнодумная поэзия.
Littérature baroque. L’esprit baroque. D’Urfé. “Astrée”. Burlesque
et préciosité: Scarron; Cyrano de Bergerac. Pensée janséniste.
Blaise Pascal “Pensées”.
Классический роман.
Classicisme. Les débuts du théâtre au 17s:Corneille “Le Cid”.
Molière. Racine. La Fontaine “Fables”. Roman classique: Mme
de La Fayette “Princesse de Clèves” .
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература эпохи просвещения. Политическая философия.
Philosophie du XVIII-ème siècle: Montesquieu, Voltaire. Contes
philosophiques: “Lettres persanes” (Montesquieu), “Candide”
(Voltaire).
Литература предреволюционной эпохи. Роман в письмах.
Любовная сатирическая комедия.
Roman par lettres: Laclos “Les liaisons dangereuses”.Comédie
amoureuse: Marivaux. Comédie satirique: Beaumarchais “Le
Barbier de Séville”, “Le Mariage de Figaro”. Les voies nouvelles
du roman: Donatien Alphonse François marquis de Sade “Les
infortunes de la vertu”, “La philosophie dans le boudoir”.
Bernardin de Saint-Pierre “Paul et Virginie”.
Романтизм.
Romantisme. Les premiers romantiques. Chateaubriand “Les
Mémoires d’outre-tombe”, “Atala”, “René”.Lamartine ”Les
méditations poétiques”. Musset “ Les nuits”. Le drame
romantique: Hugo “Hernani”, “Ruy Blas”.Les romanciers. Le
romantisme et le roman: Alfred De Vigny “Cinq-Mars”, “Stello”.
Dumas “Les Trois Mousquetaires”. Mérimée “Colomba”,
D:\446970479.docстр. 6 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Кол-во
час-ов
4
2
4
4
2
4
2
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
“Carmen”. Hugo “Notre-Dame de Paris”, “ Les Misérables”.
G.Sand.
Реализм.
Entre romantisme et réalisme.Balzac “La comédie humaine”:
“Père Goriot”, “Eugénie Grandet”, “Gobseck”, “Les illusions
perdues”.Stendhal “Le Rouge et le Noir”.
Littérature de la Belle-Époque. Anatole France, Romain Rolland,
Colette: série “Claudine”
2
10. Символизм.
Symbolisme. La modernité poétique. Baudelaire: “Les Fleurs du
mal”, “Les petits poèmes en prose”. Rimbaud “”Lettre du voyant”,
“Une saison en enfer”,” Alchimie du vers”, “Sensations”.Mallarmé
“ Hérodiade”, “Brise marine”, Verlaine “ Poèmes saturniens”,
“Romances sans paroles”, “Sagesse”.
11. Poésie parnassienne. Théophile Gautier “ Mademoiselle de
Maupin”, “L’oeil du peintre”. Leconte de Lisle “ Poèmes
antiques”, “ Poésies barbares”. Sully Prudhomme “La Justice”.
2
8.
9.
2
2
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ (СЕМИНАРСКИЕ
ЗАНЯТИЯ) -10ч.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Тема
Литература эпохи Возрождения.
Littérature de la Renaissance. Les contes et les conteurs:
Margueurite de Navarre “Heptaméron”.
Философская литература 18 века.
Philosophie du XVIII-ème siècle Pensée matérialiste: Diderot.
Encyclopédie. Rousseau “Nouvelle Héloïse”, “Emile”.
Фантастические формы романтизма.
Les formes oniriques du romantisme: Gérard de Nerval “Les
chimères”, “Sylvie”, “ Aurélia”.
Реалистический роман.
Roman réaliste. Flaubert “Madame Bovary »
Натурализм.
Naturalisme. Zola “Rougon-Macquart”, “Assomoir”, “Au bonheur
des dames”, “La Bête humaine
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
4. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ- 50 ч.
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью курса
литературы страны изучаемого языка. Самостоятельная работа рассматривается
как отдельный вид учебной деятельности, выступает как важный резерв фактора
D:\446970479.docстр. 7 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
учебного времени, средство развития потенциала личности, мотивации в
изучении иностранного языка и развития интеллектуальных способностей и
формирования навыков исследовательской деятельности в условиях конкретной
учебной дисциплины. Самостоятельная работа студентов направлена на:
– приобретение новых знаний;
– совершенствование приобретенных умений в дополнение к планируемой
аудиторной работе;
– совершенствование профессиональных умений.
Самостоятельная работа студентов предполагает аудиторную и внеаудиторную
формы работы. На самостоятельную работу в аудитории отводится 7 часов.
Самостоятельная работа в аудитории происходит в присутствии преподавателя,
направляется, контролируется преподавателем, а также ограничивается пределами
отведенного времени. Аудиторная самостоятельная работа студентов предполагает
работу по анализу отрывков художественных произведений, выполнение
практических индивидуальных и групповых заданий. Содержание и виды такой
самостоятельной работы определяются основной темой занятия и дополняют
коллективную творческую работу группы. Образец задания для самостоятельной работы
в аудитории предлагается в Приложении № 1.
Внеаудиторная работа занимает 43 часа, из них:
- 10 часов - подготовка к семинарским занятиям;
- 9 часов - подготовка докладов о биографии и творчестве авторов;
- 24 часа - подготовка конспектов, рефератов и показательных презентаций по
заранее определенным темам. (см. ниже список тем).
В ходе внеаудиторной самостоятельной работы студенты исследуют и интерпретируют
основные вехи творчества отдельных писателей, а также готовят аргументированные
суждения о произведениях, предстающих собой целостную картину мира, созданную
художником; выступают с докладами о биографии и об особенностях литературного
стиля
авторов;
самостоятельно
изучают
темы;
осуществляют
подбор
библиографического материала по той или иной проблематике; читают
художественные тексты, критическую литературу; осуществляют поиск информации
по ресурсам компьютерной сети Internet; составляют конспекты, рефераты, готовят
устные презентации по темам.
Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется по источникам, указанным
в рабочей программе. Одно из направлений внеаудиторной работы студентов
предполагает самостоятельное исследование и разработку следующих тем курса.
Тема
Технология
организации
Контроль
результатов
От
символизма
до
кубизма.
Du
symbolisme
au
cubisme.
Apollinaire
“Alcools”,
“Les
Caligrammes”,
“Le
Bestiaire”. Marcel Proust
“A la recherche du
temps perdu”
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
изданий,
программ
телепередач
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
D:\446970479.docстр. 8 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Колво
часов
4
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Дадаизм.
Dadaïsme:
Tristan
Tzara.
Le
mouvement
surréaliste.
André
Breton, Louis Aragon,
Paul Eluard
Литература 30 годов.
Littérature des années
30. Le roman en quête
de
morales.
Jules
Romains “Les hommes
de
bonne
volonté”,
François Mauriac, André
Malraux
“Une
mort
héroïque”, “ La vie
royale”,
“Les
Conquérants,
Antoine
Saint-Exupéry “ On ne
voit bien qu’avec le
coeur”
Эгзистенционализм.
Existentialisme. Camus
“Etranger”,
“Caligula”,
“Le
Malentendu”.
Littérature
engagée:
Sartre “La Nausée”,
“Huis Clos”.Simone de
Beauvoir “ Le deuxième
sexe”
Новый роман.
Nouveau
Roman.
Nathalie Sarraute “Pour
un oui ou pour un non”,
“Portrait d’un inconnu”.
Robbe-Grillet
“
Les
Gommes”, “La Jalousie”.
Marguerite
Duras
“Moderato”,
”Une
existence coloniale si
particulière”.
Vian “Ecume des jours”
Современный роман.
Roman
contemporain.
Michel
Tournier
“Vendredi ou les Limbes
du Pacifique”, “Vendredi
ou la vie sauvage”. Le
Clézio “Ivresse de la
Ф ТПУ 7.1-21/01
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
изданий,
программ
телепередач
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
изданий,
программ
телепередач
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
4
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
4
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
изданий,
программ
телепередач
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
4
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
4
Реферат,
устная
презентация,
дискуссия\
конспект
4
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
изданий,
программ
телепередач
Работа
в
компьютерной сети
Internet
(поиск
информации),
просмотр
аутентичных
периодических
D:\446970479.docстр. 9 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
danse”. Frédéric Dard
“San
Antonio,
vous
connaissez?”
Ф ТПУ 7.1-21/01
изданий,
программ
телепередач
По пяти из предложенных тем студенты составляют конспекты и предъявляют их
в определенные преподавателем сроки. По одной из шести тем по выбору
студентов пишется реферат и готовится устная презентация. С требованиями к
оформлению реферата можно ознакомиться в Приложении № 2.
5. ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Текущий контроль имеет место при организации аудиторной самостоятельной
работы студентов и в ходе семинарских занятий. Основными формами текущего
контроля являются устный и письменный опрос, контрольные работы, проводимые
во время и по окончании изучения тем курса. Проводимый контроль ориентирован
на оценку степени усвоения теоретических знаний, прочности сформированных
умений студентов в рамках тематики дисциплины. При этом преподаватель
обращает внимание на следующие показатели: степень владения материалом;
степень исследования проблемы; умение реферировать критическую литературу;
умение самостоятельно обобщать и делать выводы; аргументировано, логично и
последовательно представлять собственную позицию; компаративный подход при
изложении оценки тех или иных литературных фактов, явлений, феноменов.
Всего на дисциплину отводится 1000 баллов (на семестр).
Текущий рейтинг по дисциплине рассчитывается исходя из 800 баллов.
На первую точку выделяется 400 баллов. Из них:
1) На аудиторную работу (лекции) отводится 150 баллов. Максимальный балл за
лекционное занятие - 10 (3 балла посещение; 7 баллов активная творческая
работа на занятии). 15 лекционных занятий х 10 баллов = 150 баллов.
2) На самостоятельную работу студентов выделяется 250 баллов.
10 баллов за презентацию (на лекции или семинаре) самостоятельно
подготовленных докладов о биографии, творчестве автора (5 докладов по 2 балла
за каждый);
60 баллов - контрольные работы – (6 контрольных работ – 10 баллов за каждую
работу). Контрольные работы оцениваются следующим образом. Первый вопрос3 балла, второй вопрос - 3 балла, третий вопрос - 4 балла. Преподаватель
обращает внимание на следующие показатели:
- содержание и полнота ответа на вопрос (2 балла из 3)
- логичность изложения материала (1 балл из 3)
При ответе на третий вопрос контрольной работы студент должен выразить и
собственное мнение при анализе отрывка произведения (1 балл);
80 баллов - семинарские занятия. Всего 5 занятий, за каждое занятие - 16
баллов. Если студент не является на занятие или является не подготовленным
баллы не начисляются. Семинарские занятия оцениваются по следующим
показателям:
D:\446970479.docстр. 10 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
содержательный, полный, логичный ответ (6 баллов), наличие в ответе анализа
одного из произведений (6 баллов) и сообщение собственного мнения по
проблеме (4 балла).
100 баллов – подготовка и своевременное представление конспектов по пяти
темам СРС (1 конспект - 20 баллов, за несвоевременность вычитается 7 баллов с
конспекта). Темы конспектов сообщаются студентам на первом занятии. Через
две недели после начала занятий студенты должны сдать первый конспект, затем
длительность работы над вторым конспектом 1 неделя, над третьим конспектом –
1 неделя и т.д.
3) За особые заслуги студенты получают 40 баллов. Если студент проявляет
особую активность и заинтересованность на занятиях, посещает все занятия,
выполняет задания преподавателя и просит выполнить дополнительные
творческие задания, то преподаватель может добавить к его текущему рейтингу
20 баллов. Если студент выступает на научной конференции и презентует доклад
по тематике дисциплины, он заслуживает 20 дополнительных баллов.
На вторую контрольную точку выделено 400 баллов. Оценивается степень
адекватности выполнения студентами индивидуальной работы по подготовке
реферата и устной презентации по выбранной тематике. При этом 400 баллов
распределяются следующим образом:
1) 200 баллов - своевременное предоставление материалов по реферату, по
планируемой устной презентации. Всего 5 этапов по 40 баллов на каждый (за
несвоевременность подачи материала вычитаются 15 баллов). Первый этап – 2
учебная неделя, 2 этап – четвертая учебная неделя, 3 этап – 5 учебная неделя, 4
этап – 6 учебная неделя, 5 этап – 8 учебная неделя.
2) 200 баллов - стадия презентации. Устная презентация реферата - 160 баллов,
степень адекватности оформления предъявляемым требованиям – 40 баллов.
При устной презентации (160 баллов) оцениваются следующие параметры:
уровень владения материалом – 60 баллов; полнота раскрытия темы – 60 баллов;
использование вспомогательных средств (Power Point) – 20 баллов; творческий
подход, эмоциональность, выразительность и корректность речи выступающего –
20 баллов.
3)За особые заслуги студент получает 40 баллов. Если студент проявляет особую
активность и заинтересованность на занятиях, посещает все занятия, выполняет
задания преподавателя и просит выполнить дополнительные творческие задания,
то преподаватель может добавить к его текущему рейтингу 20 баллов. Если
студент выступает на научной конференции и презентует доклад по тематике
дисциплины, он заслуживает 20 дополнительных баллов.
Необходимое количество баллов для допуска к экзамену - 651 балл.
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена, проводимого в конце
семестра. Экзаменационный билет включает в себя 2 вопроса: теоретический
вопрос и теоретико-практический вопрос, включающий задание на анализ отрывка
художественного произведения. Пример заданий экзаменационного билета, а
также вопросы к экзамену предложены в Приложении № 3.
Итоговый рейтинг по дисциплине рассчитывается исходя из 200 баллов.
Ответ на первый теоретический вопрос биллета стоит 100 баллов. Данный ответ
D:\446970479.docстр. 11 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
должен:
- быть полноценным, логичным и правильным - 40 баллов;
содержать имена авторов и названия произведений, характеризующих
литературную эпоху, а также биографические сведения об авторах - 30 баллов;
- включать личное мнение студента по основным проблемам эпохи, произведений
эпохи – 30 баллов.
В случае, если студент дополняет свой ответ информацией, которая не
содержалась в лекциях и является интересной и ценной в контексте
рассматриваемого вопроса, то студент может получить 15 баллов за каждое
содержательное дополнение.
Ответ на второй теоретико-практический вопрос биллета стоит 100 баллов.
Данный ответ должен:
- быть полноценным, логичным и правильным - 40 баллов;
содержать имена авторов и названия произведений, характеризующих
литературную эпоху, а также биографические сведения об авторах - 20 баллов;
- включать краткий анализ литературного произведения и личное мнение студента
по основным проблемам произведения – 40 баллов.
В случае, если студент дополняет свой ответ информацией, которая не
содержалась в лекциях и является интересной и ценной в контексте
рассматриваемого вопроса, то студент может получить 15 баллов за каждое
содержательное дополнение.
Итоговая оценка
Итоговая оценка за экзамен , а именно балл, полученный студентом на экзамене
складывается с показателями текущего рейтинга по дисциплине и на основании
полученной суммы балов студент получает оценку.
700-750 – «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
751 - 850 – «ХОРОШО»
851 – 1000 – «ОТЛИЧНО»
ЕСЛИ СТУДЕНТ ПОЛУЧАЕТ МЕНЕЕ 700 БАЛЛОВ (ТЕКУЩИЙ РЕЙТИНГ И
ЭКЗАМЕН), ТО ЕМУ НЕОБХОДИМО ПЕРЕСДАТЬ ЭКЗАМЕН.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Перечень используемых информационных продуктов
Contes françaises:
http://www.geocities.com/CapitolHill/7422/EnglishConte.html
http://www.edufrance.fr
http://www.ambafrance.ru
Poésie française:
http://www.webnet.fr/poésie/
5.2.Перечень рекомендуемой литературы
D:\446970479.docстр. 12 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Автор
Ф ТПУ 7.1-21/01
Заглавие
Основная литература
Littérature française. Paris : Nathan,
1997.
Anthologie de la littérature française.
Москва: Просвещение. 1972.
Штейн А.Л.,
Французская литература. Москва:
Черневич М.Н.
Просвещение, 1988.
Заботкина О.С.,
Франция: история, культура,
Реферовская Е. А., искусство. Ленинград:
Шрайбер Э.Л.
Просвещение, 1977.
Шигаревская Н.А.
Anthologie des textes français du 9
au 15 siècle. Ленинград:
Просвещение, 1975.
Алексеев М.П.,
История западно-европейской
Жирмунский В.М.
литературы. М.: Высшая школа,
1999.
La langue française. М.: Первое
сентября
Hélène Sabbah
Itinéraires littéraires. Paris: Hatier,
1988.
Yves Stalloni
Les romans clés de la littérature
française. Paris: Seuil, 1998.
Véronique Angloard Les grands mouvements de la
littérature française. Paris:Seuil,
1999.
François Ploquin
Littérature française: les textes
essentiels. Paris: Hachette, 2001.
Littérature française. Paris :
Larousse, 1989.
Дополнительная литература
История зарубежной литературы.
Москва: Высшая школа. 1988.
Кирнозе З.И.
Страницы французской классики.
Москва: Просвещение, 1992.
Французская литература 19451990 гг. Москва: Наследие, 1995.
D:\446970479.docстр. 13 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Наличие в
библиотеках
каф. ЛиП
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
каф. ЛиП
НБ ТГУ
УМЦЯП ИМОЯК
каф. ЛиП
каф. ЛиП
каф. ЛиП
каф. ЛиП
каф. ЛиП
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
Библиотека им.
Пушкина, НБ ТГУ
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 1
Образец заданий для контрольной работы студентов
Questions théoriques:
А.Renaissance comme une rénovation culturelle en Europe.
В.Exposez les idées de l’humanisme.
Questions pratiques:
А.Faites l’analyse du poème de Verlaine “ Il pleure dans mon coeur”. 2.Répondez aux
questions suivantes:
- faites des hypothèses sur le thème du poème;
- relevez la comparaison dans la première strophe;
- relevez les deux questions que se posent le poète. Dites sur quoi il s’interroge;
- a la deuxième strophe, que représente la pluie pour le poète? A quoi s’oppose-telle?
- relevez les répétitions de mots et de sons dans la troisième strophe. Donnez-en
votre interprétation;
- a la quatrième strophe, le poète a-t-il répondu à la question du début? Quel constat
fait-il sur son état psychologique?
- associez un sentiment à un lieu et au temps qu’il peut faire, puis composez un
poème à la manière de Verlaine.
Il pleure dans mon coeur . Paul Verlaine
Il pleut dans mon coeur
Comme il pleut sur la ville
Quelle est cette langueur
Qui pénètre mon coeur?
O bruit doux de la pluie
Par terre et sur les toits!
Pour un coeur qui s’ennuie
O le chant de la pluie!
Il pleure sans raison
Dans ce coeur qui s’écoeure;
Quoi! Nulle trahison? …
Ce deuil est sans raison.
C’est bien la pire peine
De ne savoir pourquoi
Sans amour et sans haine
Mon coeur a tant de peine!
Paul Verlaine, Ariettes oubliées in Romances sans paroles, 1874.
D:\446970479.docстр. 14 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 2
Основные требования к оформлению реферата
Содержание
Реферат должен быть выполнен на чистых листах бумаги формата А4. Реферат
должен иметь титульный лист.
Реферат должен предполагать: введение, три параграфа, заключение, список
использованных источников, приложения (тексты).
Первый параграф теоретический, сообщает информацию о литературной эпохе, к
которой относится произведение, описывает основные события этой эпохи.
Второй параграф теоретико-практический, сообщает информацию об авторе и его
творчестве. В нем предлагаются наиболее яркие и показательные фрагменты
произведений автора с элементами литературоведческого анализа.
Третий параграф практический содержит анализ отрывка или целого
произведения автора.
Оформление
Реферат выполняется 14 шрифтом Times New Roman. Интервал 1. Отступ слева
3, справа 1,5, снизу 2,5, сверху 2,5. Кол-во страниц от 12-15. Не менее 10
источников (на русском языке, на французском языке, Интернет).
D:\446970479.docстр. 15 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 3
Образец экзаменационного билета по дисциплине
Кафедра____ ЛиП
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по дисциплине
«Литература страны изучаемого языка
(французский язык)»
курс 5 семестр 10
1.Littérature médiévale. Chanson de geste:”Chanson de Roland”. Roman courtois: “
Tristan et Iseut”.
2.Réalisme dans les oeuvres de Flaubert. Faites l’analyse de l’extrait de l’oeuvre
“Education sentimentale».
Составил
________________ /Логинова Е.В./
Утверждаю:
Зав. кафедрой ____________________ /Велединская С.Б./
«___»____________200_ г.
D:\446970479.docстр. 16 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«Литература страны изучаемого
языка (Литература Франции)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Вопросы к экзамену (5 курс 10 семестр)
1. Littérature médiévale. Chansons de geste: “ Chanson de Roland”. Roman courtois: “
Tristan et Iseut”.
2. Fabliaux et contes du Moyen Age: “ Roman de Renart”.
3. Le théâtre à la fin du Moyen Age. Poésie lyrique François Villon “Testament”.
Rutebeuf.
4. La Renaissance. L’humanisme de Rabelais: “Gargantua” et “Pantagruel”.
5. La Pléiade. Ronsard, Du Bellay, Montaigne “ Essais”, Clément Marot.
6. Les débuts du théâtre au 17 siècle. Pierre Corneille “ Le Cid”.
7. Contes et conteurs. Marguerite de Navarre “Heptaméron”.
8. Le 17siècle. L’esprit baroque. Burlesque et préciosité: Scarron, Cyrano de Bergerac.
9. Pensée janséniste. Pascal ”Pensées”.
10. Classicisme. Molière, Racine, La Fontaine.
11. Roman classique: Mme de la Fayette “Princesse de Clèves”
12. Le siècle des Lumières. Diderot. Encyclopédie. Rousseau.
13. Contes philosophiques: Montesquieu, Voltaire.
14. Comédie amoureuse et comédie satirique : Marivaux, Beaumarchais.
15. Le Romantisme. Les premiers romantiques: Chateaubriand. La poésie romantique:
Musset, Lamartine.
16. Le drame romantique. Hugo.
17. Le romantisme et le roman: Dumas, Mérimée, Alfred de Vigny.
18. Les formes oniriques du romantisme. Nerval
19. Entre Romantisme et Réalisme. Balzac “ La comédie humaine”, Stendhal.
20. Les théories du Réalisme et du Naturalisme. Zola. Flaubert.
21. Symbolisme. La modernité poétique. Verlaine, Rimbaud, Baudelaire.
22. L’Art pour l’Art et le Parnasse. Gautier, De Lisle, Prudhomme.
23. Littérature de la Belle Époque. France, Rolland, Colette “Claudine”
24. Du symbolisme au cubisme. Apollinaire “Alcools”, “ Les Caligrammes”, Le Bestiaire”.
25. Le mouvement surréaliste. Eluard, Aragon, Breton
26. Dadaïsme: Tristan Tzara.
27. Littérature des années 30. Le roman en quête de morales. Jules Romains “Les
hommes de
bonne volonté”, François Mauriac, André Malraux “Une mort héroïque”, “ La vie
royale”,
“Les Conquérants, Antoine Saint-Exupéry “ On ne voit bien qu’avec le coeur”
28. Existentialisme: Camus, Sartre, Simone de Beauvoir.
29. Nouveau Roman: Sarraute, Robbe-Grillet, Duras.
30. Roman contemporain: Tournier, Le Clézio, Dard.
D:\446970479.docстр. 17 из 20
Разработчик: ст. преподаватель, доцент каф. ЛиП Логинова Е.В.
Дата разработки: 20.01.2009 г.
Рабочая программа
учебной дисциплины
«Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
ФТПУ7.1-21\01
Приложение № 4
РЕЙТИНГ-ПЛАН
ОЦЕНКИ
«отлично» 851 – 1000 баллов
по дисциплине «Литература страны изучаемого языка (французский язык)»
«хорошо» 751 – 850 баллов
для студентов __5__ курса ИМОЯК
«удовлетворительно» 700 – 750 баллов
специальности 031202 «Перевод и переводоведение»
Лекции 30 час.
Практ. занятия 10 час.
СРС 50 час.
на __10__ семестр 2009\10 уч. года
Название
раздела
дисциплины
1.Littérature
médiévale.
2.Littérature de la
Renaissance.
Тематический контроль
Практические занятия
Лекции
Тема
Drame religieux. Mistères. Miracles. Chansons
de geste. “La Chanson de Roland”. Roman
courtois. Poésie des troubadours et des
trouvères. “Tristan et Iseut”. Chrétien de Troyes
“Perceval ou le Conte du Graal”, “Lancelot ou Le
chevalier à la charette”. “Le Roman de la Rose”.
Littérature satirique et comique: “Le Roman de
Renart”, fabliaux, jeux, farces, sotie. Le théâtre
à la fin du Moyen Age. Poésie lyrique:
FrançoisVillon “Testament” , Rutebeuf.
Humanisme de Rabelais: “Pantagruel”,
“Gargantua”. La Pléiade: Ronsard, Du Bellay.
Clément Marot. Michel Montaigne “Essais”.
Контр.
неделя
Балл
max.
СРС
Тема
Контр.
неделя
Б
ал
л
m
ax
.
Тема
Контр
.
неде
ля
Бал
л
max
.
1 учебн.
неделя
февраля
20
Littérature
de
la
Renaissance.
Les
contes et les conteurs:
Margueurite de Navarre
“Heptaméron”.
3 учебн.
неделя
феврал
я
16
Выполнение
контрольных
работ по темам
6 контрольных
по 10 баллов за
каждую
В
ходе
семес
тра
60
2 учебн.
неделя
февраля
10
Philosophie du XVIIIème
siècle
Pensée
matérialiste:
Diderot.
Encyclopédie. Rousseau
“Nouvelle
Héloïse”,
“Emile”.
1 учебн
неделя
марта
16
Презентация
подготовленных
докладов
о
биографии
и
творчестве
автора
на
лекционных или
семинарских
занятиях
(5
докладов по 2
балла
за
каждый)
В
ходе
семес
тра
10
Документ: Рабочая программа дисциплины «Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
Дата создания: 20. 01. 2009г.
Итого
ТК
max.
17
Итогов
ый
балл
max.
Рабочая программа
учебной дисциплины
«Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
ФТПУ7.1-21\01
L’esprit baroque. D’Urfé. “Astrée”. Burlesque et
préciosité: Scarron; Cyrano de Bergerac.
Pensée janséniste. Blaise Pascal “Pensées”.
2,3 учебн.
неделя
февраля
20
Les formes oniriques du
romantisme: Gérard de
Nerval “Les chimères”,
“Sylvie”, “ Aurélia”.
3 учебн.
неделя
марта
16
4.Classicisme.
Les débuts du théâtre au 17s:Corneille “Le
Cid”. Molière. Racine. La Fontaine
“Fables”. Roman classique: Mme de La
Fayette “Princesse de Clèves” .
4 учебн.
неделя
февраля
20
Roman réaliste. Flaubert
“Madame Bovary »
1 учебн.
неделя
апреля
16
5.Philosophie du
XVIII-ème siècle
Montesquieu,
Voltaire.
Contes
philosophiques:
“Lettres
persanes”
(Montesquieu), “Candide” (Voltaire).
1 учебн.
неделя
марта
10
Naturalisme. Zola
“RougonMacquart”,
“Assomoir”,
“Au
bonheur
des
dames”, “La Bête
humaine
2 учебн.
неделя
апреля
16
6.Roman par lettres
Laclos
“Les
liaisons
dangereuses”.Comédie
amoureuse:
Marivaux.
Comédie
satirique:
Beaumarchais “Le Barbier de Séville”, “Le
Mariage de Figaro”. Les voies nouvelles
du roman: Donatien Alphonse François
marquis de Sade “Les infortunes de la
vertu”, “La philosophie dans le boudoir”.
Bernardin de Saint-Pierre “Paul et
Virginie”.
Les premiers romantiques. Chateaubriand.
Lamartine. Musset. Le drame romantique:
Hugo. Les romanciers. Le romantisme et
le roman: Alfred De Vigny.
Dumas.
Mérimée. Hugo. G.Sand.
2 учебн.
неделя
марта
20
3 учебн.
неделя
марта
10
Balzac “La comédie humaine”: “Père
Goriot”, “Eugénie Grandet”, “Gobseck”,
“Les illusions perdues”.Stendhal “Le
4 учебн.
неделя
марта
10
3.Littérature
baroque.
7.Romantisme.
8.Entre romantisme
et réalisme.
Документ: Рабочая программа дисциплины «Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
Дата создания: 20. 01. 2009г.
Подготовка
и
своевременное
представление
конспектов по 5
темам.
За
каждый
конспект
20
баллов.
Подготовка
и
своевременное
предоставление
материалов по
реферату.
Всего 5 этапов.
За каждый этап
40 баллов.
Презентация
рефератов
студентами
В
ходе
семес
тра
100
В
ходе
семес
тра
200
После
дняя
учебн
ая
недел
я
200
18
Рабочая программа
учебной дисциплины
«Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
9.Littérature de la
Belle-Époque.
Rouge et le Noir”.
Anatole France, Romain Rolland, Colette:
série “Claudine”
10.Symbolisme.
La modernité poétique. Baudelaire.
Rimbaud. Mallarmé. Verlaine.
11.Poésie
parnassienne
Théophile Gautier. Leconte de Lisle. Sully
Prudhomme.
ФТПУ7.1-21\01
4 учебн.
неделя
марта
1 учебн.
неделя
апреля
10
2 учебн.
неделя
апреля
10
.
10
Итоговый контроль
ЭКЗАМЕН
Итого:
200
150
Документ: Рабочая программа дисциплины «Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»
Дата создания: 20. 01. 2009г.
80
570
800
1000
19