Кодификатор элементов содержания для составления тестовых

Кодификатор
элементов содержания для составления тестовых заданий аттестационных
испытаний педагогов по специальности «Учитель английского языка»
Код
контролируемого
элемента
Элементы содержания,
проверяемые заданиями
Английский язык
1
1.1.
1.2
1.3.
1.4
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10
1.11
Морфология
Имена
существительные
во
множественном
числе:
образованные по правилу, исключения.
Местоимения
личные,
притяжательные,
указательные,
неопределенные, относительные, вопросительные.
Имена прилагательные в положительной, сравнительной
и превосходной степенях, образованные по правилу, а также
исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях,
а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few,
little/a little).
Числительные количественные, порядковые.
Предлоги места, направления, времени.
Наиболее
употребительные
личные
формы
глаголов
действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past
Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.
Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect
Continuous и Past Perfect Continuous.
Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple
Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect
Passive.
Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect
Passive и Future Perfect Passive; Present / Past Progressive
(Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive,
Participle I, Gerund) (пассивно).
Фразовые глаголы (look for, …).
Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to,
must/have to/should; need, shall, could, might, would).
Различные грамматические средства для выражения будущего
времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous.
Артикль - определенный, неопределенный, нулевой
1
2
2.1.1
2.2.2
3
3.1.
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
4
4.1.
4.2.
Лексическая сторона речи
Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы.
Лексическая сочетаемость.
Синтаксис
Коммуникативные
типы
предложений:
утвердительные,
вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов
в них.
Предложения с начальным it. Предложения с there is / are.
Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or.
Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными
словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why,
then, so, for, since, during, so that, unless.
Согласование времён и косвенная речь.
Предложения с конструкциями as …as; not so … as; neither …
nor; either… or.
Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll
invite him to our school party) и нереального характера
(Conditional II – If I were you, I would start learning French).
Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room).
Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot
to phone my parents).
Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did
smth.
Конструкции с глаголами на –ing: to love/ hate doing something;
Stop talking.
Конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be
happy.
Различные средства связи в тексте для обеспечения его
целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т.д.).
Предметное содержание речи
Темы социально-бытовой сферы общения
Темы учебно-трудовой сферы общения
Темы социально-досуговой сферы общения
Темы профессиональной сферы общения
Методика
Методика обучения иностранным языкам как наука
Принципы обучения иностранному языку с учетом возрастных
2
4.3.
4.4
4.4.1.
4.4.2
4.5
4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.6.
4.6.1
4.6.2
4.7.
4.7.1
4.7.2
4.7.3
4.8.
4.8.1
4.8.2
4.8.3
4.9
особенностей.
Иноязычная коммуникативная компетенция
Проектирование процесса обучения иностранным языкам
Принципы и содержание проектирования процесса обучения
иностранным языкам
Виды учебных планов (базисный, тематический, календарный).
Технологии обучения иностранному языку.
Технологии формирования коммуникативных умений в видах
речевой деятельности
Технологии формирования лингвистической компетенции
Особенности использования инновационных педагогических
технологий в обучении иностранным языкам
Программно-методическое обеспечение процесса обучения
иностранным языкам
Стандарт и примерные программы обучения иностранным языкам
УМК по иностранным языкам
Урок иностранного языка
Типология уроков иностранного языка
Структура и содержание урока иностранного языка
Взаимодействие субъектов образовательного процесса на уроке
иностранного языка
Контроль в обучении иностранным языкам
Объекты контроля в обучении иностранным языкам
Критерии оценивания иноязычной коммуникативной компетенции
Методика учёта и исправления ошибок в обучении иностранным
языкам
Внеурочная деятельность в обучении иностранным языкам
3