Уважаемые участники ДООГ-2015! Вопросы обучающего тура являются вводным этапом в тематику олимпиады. К сожалению, в наших учебниках и атласах не так часто применяются космоснимки, а это весьма содержательный источник информации, которым надо уметь пользоваться. Космические аппараты давно стали надежными помощниками в изучении нашей планеты. В Интернете, в телевизионных передачах, в атласах мы встречаемся с изображениями Земли полученными из космоса. Но для того, чтобы понимать, что мы видим на этих изображениях, правильно распознавать географические объекты и явления, надо уметь дешифрировать (распознавать, читать ) космические снимки. При дешифрировании отдельных географических объектов, явлений, элементов ландшафта без специального оборудования используются разные признаки: цвет объектов и их форма, размеры и рисунок... (подробнее см. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/913fc9fa-b825-42fa-bef02dbc0de7abe7/010a.htm). Поэтому вопросы обучающего тура - это некий предварительный начальный этап, который, с нашей точки зрения, поможет вам познакомиться и попробовать силы в работе с изображениями Земли из космоса при изучении географии. Методическая комиссия ДООГ-2015 Вопрос №1 Изучая Землю, человек постоянно использовал свои возможности перенести изображение отдельных её участков на поверхность камня, дерева, листа бумаги… А с некоторых пор у него появилась возможность фотографировать ее поверхность с большой высоты. Развитие авиации дало возможность использовать аэрофотоснимки, а освоение космоса – космические снимки. Изучите различные (любые доступные вам) космические снимки нашей планеты, сравните с другими, уже известными вам, изображениями поверхности Земли. Найдите и перечислите не менее 5 признаков сходства и 5 признаков отличия космических снимков от всех других изображений поверхности Земли. Вопрос №2 В настоящее время используются различные виды космических спутников, которые вращаются вокруг Земли по разным орбитам и на различной высоте. Приведите примеры различных видов спутников, укажите примерную высоту их орбит, области их применения в рамках исследования нашей планеты. Вопрос №3 Перед Вами изображения из космоса шести разных природных зон (скачайте их по адресу http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/naturalareas/naturalareas.zip) : арктической пустыни, тундры, тайги, широколиственных лесов, степей, пустыни. В таблице сопоставьте название природной зоны и соответствующего ей космоснимка. Опишите существенные части изображения признаки, которые помогли вам определить природную зону. Природная зона № изображения (космоснимка) Существенные элементы (признаки) изображения Арктическая пустыня Тундра Тайга Широколиственные леса Степь Пустыня Вопрос №4 Скачайте по ссылке http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/Namib.jpg изображение побережья пустыни Намиб . Внимательно рассмотрите космоснимок, постарайтесь ответить на вопросы: Какая форма рельефа распространена в прибрежной зоне пустыни Намиб? Какие различия наблюдаются на представленном снимке? Эти различия определяются атмосферными процессами. Определите и объясните - какие это атмосферные процессы и каким образом они влияют на особенности формирования различий в рельефе прибрежной части пустыни. Приведите примеры территорий, на которых происходят сходные атмосферные процессы. Вопрос №5 Рассмотрите изображения фрагментов территории Греции, которые сделаны зимой и летом: рисунок 1. http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/gr_1.jpg рисунок 2. http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/gr_2.jpg наложение рисунков (анимация) http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/015a_1.swf 1. Определите летние и зимние изображения. 2. На изображении отчетливо выделяются залив и горы. Найдите на фотографиях вершины гор. Чем они отличаются на двух снимках? Какие изменения происходят на равнинной части территории? 3. Определите, какое изображение было получено зимой, а какое летом (рис. №1 и рис. №2). 4. Перечислите отличия между зимними и летними снимками, которые помогли Вам определить время года. Вопрос №6 Земля всегда была и остаётся ареной весьма интенсивной хозяйственной деятельности человека. Представленная серия изображений Земли из космоса объединена одним видом деятельности человека. (скачать по адресу http://geo.metodist.ru/doog/2015/qobuch/activity.zip) Определите вид хозяйственной деятельности? Для каждого снимка определите характер преобразования территории. С какими особенностями эксплуатации территории связаны преобразования, которые видны на космоснимках?