УДК 7067 магистрант кафедры теории и истории культуры

УДК 7067
Татьяна Владимировна Ювкова
магистрант кафедры теории и истории культуры
имени профессора А. И. Манаенкова
Краснодарского государственного университета культуры и искусств
E- mail: sps82@yandex.ru
Научный руководитель
Наталия Ивановна Лубашова
доктор философских наук, профессор
Духовность – главный аспект личности
Аннотация: в статье рассматриваются проблемы молодежи и их решения
средствами изобразительного искусства, духовно – нравственного развития.
Ключевые слова: молодежь, духовное развитие, культура, художественное
образование в России.
Tatyana Yuvkova
undergraduate department of
theory and history of culture
after Professor AI Manaenkova
Krasnodar State University of
Culture and Arts
E- mail: sps82@yandex.ru
Spirituality - the main aspect of personality
Summary: in article problems of youth and their decision are considered by
means of the fine arts, art education.
Keywords: youth, spiritual development, culture, art education in Russian.
Современная ситуация, которая сложилась в обществе, к сожалению не
совсем благополучна в плане духовного развития личности, ее
нравственности, утраты высоконравственных ценностей.
Информационный мир сегодня достаточно агрессивен, и вряд ли
соответствует духовному развитию молодого человека, скорее наоборот –
средства информации СМИ, интернет, реклама зомбируют, ведут в никуда.
После учебы подростки, студенты часами зависают у компьютеров, затем у
телевизоров, где культивируется глупость и насилие, о каком тут можно
говорить о духовном воспитании? Нередко и окружающие подают дурной
пример.
Отсюда и возникает проблема духовно-нравственного развития молодежи,
которая впитывает весь негатив крайне нестабильной социальной
обстановки, изменившейся нравственной атмосфере в современном
обществе, почти не оставалось прежних идеалов и ценностей.
На пороге третьего тысячелетия в российском обществе происходит
возрождение духовного сознания. Все чаще мы наблюдаем восстановление
памятников архитектуры, храмов, открытие выставочных галерей, общество
начинает «выздоравливать». Искусство и религия входят в нашу жизнь,
определяют духовную опору, ценности жизни, идеалы.
Развитие личности начинается с изначального формирования мировоззрения.
С нашей точки зрения, нравственное становление личности формируется
через живопись, театр; духовное – через религию, музыку. В целом, все это
создается художественно – эстетической средой. Современные культурные
контакты
меняют качество жизни, творческие позиции меняются,
материальные ценности уже не преобладают над духовными.
Само по себе развитие эстетической культуры в обществе – это достаточно
длительный, системный, сложный процесс, включающий в себя культурные
ценности и жизненные цели
человека. Общекультурное развитие
современного студента включает в себя не только духовное, но и
культурологические, художественные, эстетические аспекты искусства, мира
культуры, культурного наследия, помогающие выбрать свой творческий
путь в художественной деятельности.
Главный источник вдохновения – это сама природа, мир многогранен, все
постоянно меняется, все в жизни гармонично, прекрасно. Нужно только
сохранить то, что дается нам, опираться на опыт наших народов, уважать их
культурные традиции и обычаи. В России осталось богатое наследие –
религия, наука и искусство, которые необходимо не только изучать, но и
сохранять и преумножать. Прекрасный национальный фольклор, народное
творчество, декоративно-прикладное искусство, в которых заложена связь с
историческими корнями, накоплена многовековая мудрость, накопленная
предыдущими поколениями, дают нам право глубокого гуманитарного
изучения. Множество эмоциональных образов, выразительная форма,
напевность, яркие звучные краски, присущие народному промыслу, но при
этом они достаточно просты и доступны для изучения и восприятия.
Общение с искусством прошлым, настоящим запечатлено в картинах,
предметах, вышивках, архитектуре, представляет собой важное развитие
эстетической культуры, играет большую
роль ее становления
в
современном мире.
Для благополучия российского общества необходимо знать свою историю,
свое наследие, так можно свободно ориентироваться в современном мире,
который полон конфликтов, динамично меняется.
Возникают
противоречивые ситуации, требующие правильных решений, нравственного
правильного выбора, совести и справится только человек , четко знающий,
что ему нужно, опираясь на нравственные принципы.
Что есть духовность? Четкого определения не существует, понятие
духовности многогранно – это и философия, и психология, эстетика, этика и
познавательная деятельность, нравственность, чувства и переживания от
увиденной картины, красивой музыки, чудесного фильма. Всю жизнь
человек что-то познает, впитывает, а духовность есть результат развития
сильной, цельной личности, его глубинная суть.
С
точки
зрения
материалистов
духовность
обозначает
индивидуальность двух фундаментальных понятий: идеальной потребности
познания и социальной потребности жить, действовать «для других». Под
духовностью преимущественно понимается первая из этих потребностей, под
душевностью – вторая. Душевность характеризуется добрым отношением
человека к окружающим, заботой, готовностью прийти на помощь, разделить
радость и горе. Это отношение распространяется и на трудовую деятельность
– работу, выполняемую внимательно, заинтересованно, с любовью, т.е. «с
душой» [1].
Духовность определяет доброта, любовь к ближнему, к природе,
сострадание, но не жалость. По нашему мнению, духовность скорее свойство
личности, которое проявляется в потребности творить, строить, созидать,
является показателем уровня человеческих нравственных способностей,
поступков, стремление к самосовершенствованию. Самосовершенствование
человека происходит не столько на физическом, сколько на
интеллектуальном, духовном уровне. Формируя художественный вкус,
студент развивает свои творческие способности, коммуникативные умения,
приходит к самоорганизации, саморазвитии, самореализации. Познание –
вот идеальное предназначение человека, его стремление к будущему, к
истине, на принципах доброты, красоты, творческой деятельности,
исторического опыта предыдущих поколений. Развивать в молодых людях
этические нормы поведения, чувства доброжелательности, сопереживания,
солидарности – цель современного российского образования. Стремиться к
общению с искусством, уметь воспринимать его, получать наслаждение от
высоких
художественных
образцов, шедевров, уметь оценивать
произведения искусства, эстетически осмысливать – задачи, стоящие перед
преподавателями.
Таким образом, можно сделать вывод, что духовное развитие
необходимо для становления человека, в том числе и
средствами
изобразительного искусства, музыки, театра. Целенаправленное воздействие
на духовно-нравственную сферу студента возможно только при наличии
нравственности, духовности, милосердия наставников, т.е. преподавателей.
Литература
1. Духовно-нравственное воспитание на православных традициях:
Мультимедийное пособие для магистрантов. Выпуск №1. – Витебск,
2009.
2. Крюковский, Н. И. Человек прекрасный: очерк теоретической этики
человека. – Мн., 2013.
Literature
1. The spiritual and moral education in the Orthodox tradition: A multimedia guide
for undergraduates. Issue №1. - Vitebsk, 2009.
2. Kryukovsky, N. I. Man wonderful: a theoretical essay on ethics human. - Mn.,
2013.