Выпускная работа Петрова Августина Константиновна Математика 5 класс обобщающий урок «Путешествие по солнечной системе» (с использованием ИКТ) Тема: Сложение и вычитание натуральных чисел Цель: повторить и обобщить изучаемый материал, проверить сформированноcть умений выполнить сложение и вычитание натуральных чисел, решать текстовые задачи на сложение и вычитание, формировать навыки самоконтроля, способствовать расширению кругозора у учащихся Этапы урока: 1. Теоретическая разминка 2. Устный счёт 3. Знаете ли вы, что… 4. Проверь себя (тест) 5. Итог урока Ход урока: Организационный момент. Сегодня у нас заключительный урок по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел». Используя свои знания по данной теме, вы совершите путешествие по солнечной системе и узнаете о всех планетах из которых она состоит. Теоретическая разминка I – этап Ответьте на вопросы: Как называются компоненты при сложении? Сформулируйте переместительное свойство сложения? Сформулируйте сочетательное свойство сложения? Что такое периметр треугольника? Как называются компоненты при вычитании? Как узнать, насколько одно число больше или меньше другого? Сформулируйте свойство вычитания суммы из числа? Сформулируйте свойство вычитания числа из суммы? Как найти неизвестное слагаемое, неизвестное вычитаемое? На сколько вопросов вы ответили? (на 9 вопросов) Значит, в солнечную систему входит 9 планет. Название планет и порядок их расположения относительно солнца, вы узнаете на втором этапе урока при проверке примеров устного счёта. II – этап Устный счёт I – вариант 1. 354+(867+646)= 2. 2387-(387+1455)= 3. (198+416)-116= 4. Периметр АВС равен 66 см. Сторона ВС=16 см, и она меньше стороны АС на 15см. Найти сторону АВ. 5. На сколько 260 меньше числа 491? II – вариант 483+(517+768)= 2781-(1421+781)= (519+192)-119= Периметр MNK равен 74 см. Сторона МК=35см, и она больше стороны MN на 16 см. Найти сторону NK. 5. Насколько 260 больше числа 173? 1. 2. 3. 4. Последовательность проверки примеров устного счёта № Вариант № примера п/п Ответ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1867 1768 545 579 498 592 19 20 231/87 I II I II I II I II I, II 1 1 2 2 3 3 4 4 5 Название планеты и её изображение http://ggreen.chat.ru/merk.html http://ggreen.chat.ru/venera.html http://ggreen.chat.ru/.zemlia.html http://ggreen.chat.ru/mars.html http://ggreen.chat.ru/ypiter.html http://ggreen.chat.ru/satyrn.html http://ggreen.chat.ru/yran.html http://ggreen.chat.ru/neptyn.html http://ggreen.chat.ru/plyton.html Ученики самостоятельно проверяют и оценивают свою работу. Критерии оценок: «5» - 5 правильных ответов «4» - 4 правильных ответа «3» - 3 правильных ответа III – этап Знаете ли вы, что … Самая яркая планета - ? I – вариант Найти число 5004026301-____ = 4937848916 66 177 385 В таблице зачеркнуть те цифры, которых нет в записи ответа. 0 Самая быстрая планета - ? II – вариант Найти число 109335818+____ = 4110930600 4 001 594 782 В таблице зачеркнуть те цифры, которых нет в записи ответа. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 С Е Т Н О Р Е А В М Й К Е П У Р О И М Р Из оставшихся букв составьте слово Ответ: Венера Из оставшихся букв составьте слово Ответ: Меркурий Решите задачу и узнайте какая планета – самая большая (по массе) Общий вес планет – гигантов: САТУРН, ЮПИТЕР, НЕПТУН и УРАН составляет 2 656 900 кв. тонн. Масса планеты НЕПТУН составляет 102 000 кв. т, что на 15 100 кв. т больше, чем масса пл. УРАН, и на 466 000 кв.т меньше массы пл. САТУРН. Какова масса планеты ЮПИТЕР? Решение задачи 1. 2. 3. 4. 102 000 – 15 100 = 86 900 кв.т вес пл. УРАН 102 000 + 466 000 = 568 000 кв.т вес пл. САТУРН 102 000 + 86 900 + 568 000 = 756 900 кв.т масса 3-х пл. 2 656 900 – 756 900 = 1 900 000 кв.т вес пл. ЮПИТЕР Вопрос Какая из планет – гигантов самая большая (по массе)? Ответ: ЮПИТЕР Подведем итог нашего путешествия: как же выглядит солнечная система? http://solsys.narod.ru IV – этап Проверь себя (тест I - вариант 1. Разложением какого числа на разрядные слагаемые является сумма 300000 + 600 + 7? 367 300607 3000006007 306007 2. Вычислить 6779 + 13524. 20303 19293 81314 19203 3. Вычислить 72212 - 5347. 67975 67965 18742 66865 4. Найти значение выражения 67 - 25 - 23 + 17. 36 2 82 26 5. Не производя вычислений выясните, какое из выражений равно выражению 922 - 587 - 299. (922 - 587) + 299 922 - (587 - 299) 922 - (587 + 299) 922 + (587 - 299) 6. За первый час автомобиль проехал 57 км, что на 19 км больше расстояния, которое он преодолел за второй час. Какое расстояние проехал автомобиль за два часа? 38 95 133 76 II – вариант 1. Разложением какого числа на разрядные слагаемые является сумма 500000+7000+60 500000700060 576 5007060 507060 2. Вычислить 5467+14737 19204 69407 20204 19194 3. Вычислить 91213-6427 26943 85886 85896 84786 4. Найти значение выражения 59+44-29-19 93 45 113 55 5. Не производя вычислений выясните, какое из выражений равно выражению 913-497-358 913-(497-358) 913-(497+358) 913+(497-358) (913-497)+358 6. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг больше проданного во второй день. Сколько килограммов конфет продали за два дня? 101 91 37 155 Результаты теста I – вариант 1). 2). 3). 4). 5). 6). 2 1 4 1 3 2 II – вариант 1). 2). 3). 4). 5). 6). 4 3 4 4 2 1 «5» - 6 баллов «4» - 5 баллов «3» - 3 – 4 балла V – этап Подведение итогов урока