Положение о разработке и утверждении рабочих программ

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МБОУ СОШ № 121
№ 72 от 22.05.2013
ПОЛОЖЕНИЕ
о разработке и утверждении рабочих программ, курсов, дисциплин
(модулей)
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии Законом РФ «Об
образовании в РФ», СанПин 2.4.2821-10, федеральным компонентом
государственных образовательных стандартов основного общего и среднего
общего
образования,
Уставом
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №
121» и регулирует порядок разработки и реализации Рабочих программ
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).
1.2.Данное Положение определяет структуру, порядок разработки, утверждения
рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
1.3.Данное Положение Рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей) МБОУ СОШ № 121 разработано для классов, реализующих
федеральный компонент государственных образовательных стандартов
основного общего и среднего общего образования.
1.4.Рабочая программа является документом, определяющим объем, порядок,
содержание, наиболее оптимальные и эффективные формы и методы
организации образовательного процесса с целью достижения учащимися
требований государственного образовательного стандарта.
1.5.К рабочим программам относятся программы по учебным предметам,
факультативных занятий, элективных курсов, индивидуально-групповых
занятий.
1.6.Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
разрабатываются на основе положений годового учебного графика и учебного
плана МБОУ СОШ №121 на текущий учебный год, а также с учетом авторских
Рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).
1.7.Рабочая программа по предмету разрабатывается педагогическим работником
на каждый учебный год или ступень обучения для класса (параллели классов,
обучающегося, находящегося на индивидуальном обучении).
1.8. Допускается разработка рабочей программы коллективом педагогов одного
предметного методического объединения.
2. Цель и задачи.
2.1. Целью Рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
является создание условий для планирования, организации и управления
образовательного процесса по определенному учебному предмету.
2.2.Задачами Рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
являются определение содержания, объема, порядка изучения учебного
материала по отдельным учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса
образовательного учреждения и контингента обучающихся.
3. Функции
3.1. К основным функциям разработки и реализации Рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей) деятельности относятся функции:
нормативная, целеполагания, процессуальная, нормирующая, оценочная.
3.2. Нормативная функция обозначает то, что Рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей) являются локальным нормативным актом
образовательного учреждения, обязательным для выполнения в полном объеме.
3.3. Функция целеполагания обозначает то, что определяет ценности и цели,
которые реализуются при преподавании учебных предметов.
3.4. Нормирующая функция обозначает то, что определяет содержание учебного
материала, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению
обучающимися.
3.5. Процессуальная функция определяет логическую последовательность усвоения
учебных элементов содержания, организационные формы и методы, средства и
условия обучения.
3.6. Оценочная функция выявляет уровни усвоения учебных элементов
содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности
обучающихся по достижению планируемых результатов.
4. Структура.
4.1.Структурой Рабочей программы учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей) определяется форма представления учебного предмета
как
целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебнометодического материала. Структура Рабочей программы учебного предмета
включает следующие элементы:
 титульный лист;
 пояснительную записку;
 учебно-тематический план;
 календарно-тематическое планирование;
 материально-техническое обеспечение образовательного процесса,
 характеристика контрольно-измерительных материалов;
 литература для учителя и учащихся, включая ЭОР.
В рабочих программах факультативных занятий, элективных курсов,
индивидуально-групповых
занятий
разделы
материально-техническое
обеспечение образовательного процесса и характеристика контрольноизмерительных материалов могут быть исключены.
4.2. На титульном листе указываются (Приложение 1):

полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
уставом;
 название учебного предмета, курса;
 адресность (класс, форма обучения);
 информация об общем количестве учебных часов;
 информация о согласовании и утверждении рабочей программы;
 информация об образовательной программе, взятой за основу,
используемый учебно-методический комплект (только для Рабочих
программ по учебному предмету);
 сведения о составителе (Ф.И.О., должность, квалификационная
категория);
 сведения об исполнителе (Ф.И.О., должность, квалификационная
категория),
 год составления рабочей программы.
4.3. Пояснительная записка Рабочей программы по учебному предмету должна
содержать общую характеристику учебного предмета и раскрывать основные
особенности ее изучения. В тексте пояснительной записки следует указать:
 обоснование актуальности курса;
 нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение курса,
информация о примерной (или авторской программе), лежащей в основе
курса;
 цели и задачи курса, его спецификация;
 место учебного предмета в учебном плане МБОУ СОШ № 121;
 методы и формы обучения, приемы и технологии;
 формы, методы, критерии оценки;
 обоснование внесенных изменений и дополнений;
 содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) и
национально-регионального компонента;
 требования к уровню подготовки учащихся;
 используемый учебно-методический комплект и региональнонациональный компонент.
В Рабочей программе факультативных занятий, элективных курсов,
индивидуально-групповых занятий можно исключить разделы: формы, методы,
критерии оценки; обоснование внесенных изменений и дополнений;
содержание национально-регионального компонента; используемый учебнометодический комплект и национально-региональный компонент
4.4.Учебно-тематический план отражает основные разделы и темы
образовательной программы на учебный год (или ступень обучения),
последовательность и количество учебных часов. Учебно-тематический план
может быть представлен в виде таблицы (Приложение 2).
4.5.Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы,
разработанной по каждому предмету. В Рабочии программы по учебному
предмету во все таблицы необходимо включить указание тем курса и
отдельных уроков, последовательность и количество часов, отведенных на их
теоретическое и практическое изучение, формы и типы контроля, даты (по
плану и фактически).
4.6. Раздел материально-техническое обеспечение образовательного процесса
включает в себя печатные пособия, экранно-звуковые пособия, технические
средства обучения, учебно-практическое, учебно-лабораторное оборудование,
модели, натуральные объекты, реактивы, учебная мебель.
4.7.Характеристика контрольно-измерительных материалов содержит контрольноизмерительные материалы, которые используются для измерения достижения
обучающимися требований к уровню подготовки учащихся.
4.8.Список литературы состоит из следующих элементов:
 перечень учебной, научно-популярной, справочной, методической
литературы (в т.ч. и на электронных носителях) по предмету для
педагога, учащихся;
 электронные пособия, Интернет-ресурсы.
5. Порядок введения в действие и контроль за реализацией рабочей программы
5.1. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (не позднее
1 сентября текущего года) приказом директора образовательного учреждения.
5.2.До утверждения рабочая программа должна пройти следующие процедуры:
 обсуждение и принятие на заседании предметного методического
объединения;
 получения согласования у заместителя директора, курирующего данного
педагога. Допускается проведение экспертизы рабочей программы с
привлечением внешних экспертов.
5.3.При несоответствии рабочей программы требованиям, установленным данным
Положением, руководитель образовательного учреждения направляет ее на
доработку с указанием конкретного срока исправления замечаний.
5.4.Все изменения и дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в
течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора,
курирующим данного педагога.
5.5.Педагогические работники несут ответственность за качество составления
рабочей программы и реализацию ее в полном объеме.
5.6.В случае невыполнения Рабочей программы по итогам проверки учитель
фиксирует необходимую информацию в листе корректировки в конце четверти
(полугодия) (Приложения 3)
5.7.Рабочая программа после утверждения хранится в электронном виде у
заместителя директора, курирующего данного педагога, в бумажном виде у
педагогического работника и предъявляется по просьбе руководителя,
заместителя руководителя при подготовке и проведении внутришкольного
контроля состояния преподавания учебного предмета.
Приложение 1
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 121»
СОГЛАСОВАНО
заместителем директора по УР
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
_____________(____________)
№______________от____________
Рассмотрено
на школьном методическом объединении
Протокол № ___________от _____________-
Рабочая программа
по предмету
для классов
на 2013-2014 учебный год
(основное общее образование)
Программа:
Учебник:
Форма обучения: очная
Объем учебного времени за год:
Режим занятий:
Составитель:
Исполнитель:
Снежинск-2014
Приложение 2.
Учебно-тематический план
Кол-во часов
№ п/п
Тема
По авторской
программе
По рабочей
программе
Приложение 3
Лист корректировки рабочих программ
Класс
Название раздела,
темы
Количество часов по
программе
Дано фактически
Причины отставания
Корректирующие
мероприятия