МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н.Ульянова»)
РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению самообследования
реализации укрупненной группы направлений
подготовки и специальностей
высшего профессионального образования и
подготовке отчета по его результатам
Чебоксары 2012
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Рекомендации по проведению самообследования разработаны на
основании Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об
образовании», Положением о государственной аккредитации образовательных
учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 21 марта 2011 г. № 184, «Методических рекомендаций по
проведению
самообследования
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования (высшего учебного заведения) и его филиалов»,
утвержденных председателем Государственной инспекции по аттестации учебных
заведений России от 20.12.2001 г.
Самообследование является составной частью действующей системы
менеджмента качества университета. Целью самообследования является
определение готовности укрупненной группы направлений подготовки и
специальностей (УГС) ВПО, реализуемой в университете, к внешней экспертизе. В
ходе его проведения должно быть выявлено соответствие содержания, уровня и
качества подготовки выпускников по данной УГС требованиям соответствующих
государственных образовательных стандартов. Результаты самообследования будут
способствовать развитию внутривузовской системы менеджмента качества
образования.
Самообследование УГС проводится в соответствии с решением Ученого
совета и приказом ректора от 24.11.2011г. № 1057общ о порядке и сроках
проведения самообследования. По результатам самообследования составляется
отчет (далее - Отчет), в котором подводятся итоги и содержатся конкретные выводы
по объектам проверки. Отчет о самообследовании УГС разрабатывается по
результатам работы комиссий по самообследованию, утвержденных приказом
ректора от23.12.2011г. № 1161общ. Для удобства обработки данных,
представляемых кафедрами, и последующего их обобщения Отчет должен
оформляться в заданной последовательности и содержать ответы на поставленные в
данных рекомендациях вопросы. В целях обеспечения доступности и наглядности
информации сведения рекомендуется представлять в виде таблиц и рисунков
(графиков, диаграмм и т.п.).
Возможно, что в связи с доработкой Рособрнадзором ряда нормативных актов
по организации государственной аккредитации вузов, Отчет потребует
корректировки, которая будет организована в рабочем порядке.
2
РЕКОМЕНДАЦИИ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Титульный лист Отчета оформляется в соответствии с образцом.
Образец оформления титульного листа Отчета
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н.Ульянова»)
ФАКУЛЬТЕТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________А.Ю. Александров
«____»_________________2012 г.
ОТЧЕТ
о самообследовании укрупненной группы направлений подготовки и специальностей
Код
210000
Наименование
Электронная техника, радиотехника и связь
квалификация
62 - Бакалавр
210100.62
210400.62
Электроника и микроэлектроника
Телекоммуникации
Чебоксары 2012
Текст Отчета оформляется:
- в формате текстового редактора WORD;
- поля: верхнее, левое, нижнее – по 2 см, правое – 1 см;
- шрифт Times New Roman;
- размер шрифта – 14 пт.;
- междустрочный интервал – одинарный;
- абзац (автоматический) – не менее 1,25 см;
- текст выровнен по ширине.
Нумерация страниц единая, номер страницы располагается в правом нижнем
углу страницы.
Нумерация разделов, пунктов, подпунктов в Отчете принимается внутренняя
сквозная арабскими цифрами. Точка после последней цифры не ставится.
Таблицы и рисунки отчета должны иметь порядковый номер. Нумерация
таблиц и рисунков - внутренняя сквозная. Название таблиц выполняется обычным
начертанием по центру страницы. Переносы и точки в конце названий не
допускаются. Номер таблицы располагается над названием таблицы в правом
верхнем углу листа после слова «Таблица». Название рисунков располагается под
рисунком по центру страницы.
Текст, данный курсивом и выделенный рамкой в разделах «Содержание
отчета», является обязательным в Отчете УГС.
3
СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
1 Общие сведения об УГС. Организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности
2 Структура выпускающих факультета(ов) и система его (их) управления
3 Структура подготовки специалистов(бакалавров, магистров) по УГС
3.1 Прием специалистов (бакалавров, магистров) на УГС
3.2 Динамика контингента обучающихся
3.3 Выпуск специалистов (бакалавров, магистров)
3.4 Программы продолжения образования по УГС
4 Содержание подготовки специалиста (бакалавра, магистра) по УГС
4.1 Анализ учебного(ых) плана(ов)
4.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства
4.3 Программы и требования к итоговой аттестации выпускников
5 Организация учебного процесса по УГС
5.1 Анализ организации учебного процесса и промежуточной аттестации
5.2 Организация самостоятельной работы студентов
5.3 Сотрудничество с предприятиями и организациями
5.4 Использование инновационных методов в образовательном процессе
6 Итоговая аттестация выпускников УГС
7 Востребованность выпускников УГС
8 Качество подготовки специалистов (бакалавров, магистров) по УГС
8.1 Оценка уровня требований при приеме студентов
8.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля
8.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе
самообследования
9 Качество кадрового обеспечение подготовки специалистов бакалавров,
магистров) по УГС
10 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного
обеспечения УГС
10.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой
10.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями
выпускающей(их) кафедры(р) УГС
10.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса
11 Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности
УГС
12 Качество материально-технической базы УГС
13 Воспитательная деятельность в рамках УГС
13.1 Воспитательная составляющая образовательного процесса по УГС
13.2 Участие студентов специальности (направления) в культурной и
общественной работе факультета и университета
14 Информация об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей
аккредитации в рамках УГС
15 Заключение и выводы
Приложения к отчету
4
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА
1 Общие сведения об УГС. Организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности
Должны приводиться общие сведения об УГС и выпускающей(их)
кафедре(ах), факультете(ах). В случае если факультетов и кафедр несколько, то
сведения приводятся по всем последовательно.
Подготовка дипломированных специалистов(бакалавров, магистров) по укрупненной
группе специальностей (УГС) ________________ ведется в Чувашском государственном
университете с ____ года. Право университета на подготовку специалистов (бакалавров,
магистров) подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки ____________________________________. УГС аккредитована (свидетельство о
государственной аккредитации _____________________________________________).
Подготовка специалистов(бакалавров, магистров) ведется на (в) ______________
факультете
(филиале).
Выпускающей
кафедрой
(кафедрами)
является
кафедра
(кафедры)_____________. Год основания кафедры ______, зав. кафедрой _____________.
Наличие ГОС и примерных учебных планов УМО по каждому направлению
(специальности). Перечень ГОС и примерных учебных планов по всем направлениям и
специальностям (год принятия, какое УМО разработало ГОС и примерный учебный план каждой
специальности)За кафедрой закреплено……..учебных дисциплин. Среднегодовой объем учебной работы
кафедры составляет……..часов, из них: аудиторная работа - ….. часов.
Отмечаются основные изменения на факультете(ах) за период с 2006 г.
включительно.
Дается краткая характеристика организационно-правового обеспечения
образовательной деятельности на факультете(ах).
Свою деятельность по подготовке дипломированных специалистов по УГС
________________________ кафедра ___________________ осуществляет на основании Законов
РФ “Об образовании”, ”О высшем и послевузовском профессиональном образовании”, Устава
вуза, приказа о лицензировании специальности, Государственного образовательного стандарта
по специальности, примерного учебного плана и программ дисциплин, разработанных в
установленном порядке, плана набора, приказов Министерства образования и науки РФ, ректора
университета и решений Ученого совета вуза и совета института (факультета), а также иных
нормативных документов.
5
2 Структура выпускающих факультета(ов) и система его (их) управления
Анализируются:
Перечень структурного блока вуза с указанием числа составляющих единиц:
 Эффективность управления факультетом, оценивается по обеспечению
систематической работы студентов, приоритета творческих разработок по
вопросам качества подготовки специалистов. Отметить присутствует или
отсутствует постоянное обновление профессиональных знаний в
управленческой и педагогической деятельности коллектива, своевременная
коррекция его деятельности, предупреждение развития негативных
тенденций в учебно-воспитательном процессе, демократизм принимаемых
решений.
Применение средств вычислительной техники в управлении факультетом(ами):
 Перечень
средств
вычислительной
техники
в
управлении
факультетом(ами).
 Отметить, используются ли при организации управления средства
вычислительной техники, локальной сети, Internet, средства multimedia и
др., каково их программное обеспечение. Соответствует ли современным
требования технология сбора, хранения и обработки информации об
учебно-воспитательном процессе.
Качество организации делопроизводства на факультете(ах):
 Наличие системы внутреннего контроля исполнения поручений.
6
3 Структура подготовки специалистов (бакалавров, магистров) по УГС
В данном разделе описывается сводный состав контингента обучающихся по
УГС
3.1 Прием специалистов (бакалавров, магистров) на УГС
В тексте кратко анализируются:
 динамика числа студентов, зачисленных за счет бюджетных средств и по
договорам с полным возмещением затрат на обучение
Табл.
Прием студентов на 1 курс
Год
1
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Всего
код
УГС
наимен
ование
2
3
год
начала
реализа
ции
УГС
4
Контро
льные
цифры
приема
Факт
5
6
Прием по формам обучения
очная
очно-заочная
заочная
бюджет Коммерч. бюджет Коммерч бюджет Коммерч.
прием
.прием
прием
7
8
9
10
11
12
Количество зачисленных на 1 курс в текущем учебном году по:
- очной форме обучения:
из них из довузовских структур подготовки:
- заочной форме обучения:
из них из довузовских структур подготовки:
Конкурс на данную специальность в текущем учебном году (по заявлениям) по
формам обучения (чел/мест): очной; очно-заочной; заочной; экстернат:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
Конкурс на данную специальность в текущем учебном году (по зачислении) по
формам обучения (чел/мест): очной; очно-заочной; заочной; экстернат:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
7
Таблица
Результаты конкурсного отбора абитуриентов
Код,
наименование
УГС
Год
1
2
Бюджетный прием
Контрольные Конкурс
Конкурс
цифры
по
при
приема
заявлениям зачислении
(чел./мест) (чел./мест)
3
4
5
Очная форма обучения
Коммерческий прием
Контрольные Конкурс
цифры
по
приема
заявлениям
(чел./мест)
6
7
Конкурс
при
зачислении
(чел./мест)
8
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Очно-заочная форма обучения
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Заочная форма обучения
2006
2007
2008
2009
2010
2011
прием на основе направлений от предприятий, организаций;
- ориентация приема на потребности отраслей региона;
- наличие заказа потребителей на подготовку специалистов.
- формы организации нового набора студентов на данную специальность
(подготовительные курсы, дни открытых дверей, предметные олимпиады, формы
работы с сельской молодежью, анализ по уровню требований при конкурсном
отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных
испытаний и их результатов, др.)
3.2 Динамика контингента обучающихся
В тексте кратко анализируются:
Контингент обучающихся по:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
в том числе обучающихся на условиях полной компенсации затрат на обучение по:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
Количество студентов из стран СНГ, обучающихся по:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
8
Количество студентов из стран Дальнего Зарубежья, обучающихся по:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
Таблица
Год
Код,
наименован
ие УГС
Контингент студентов
Контингент по формам обучения
очно-заочная
очная
бюджет
Коммерч
.прием
В т.ч. из
стран
Дальнег
о
Зарубеж
ья
бюджет
Коммерч
.прием
В т.ч.
из
стран
Даль
него
Заруб
ежья
заочная
бюджет
Коммер
ч.прием
В т.ч.
из
стран
Дальне
го
Зарубе
жья
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Количество обучающихся, проходивших производственную практику в
прошедшем учебном году:
- на собственной производственной базе:
- на базовых предприятиях (организациях, учреждениях)
 динамика числа студентов, обучающихся за счет бюджетных средств и по
договорам с полным возмещением затрат на обучение;
 доля студентов, отчисленных по неуспеваемости (по годам за рассматриваемый
период), сохранность контингента (%);

приводится объем еженедельной аудиторной нагрузки по очной форме
обучения (в часах). Указывается стоимость обучения одного студента по очной
форме за один учебный год для обучающихся на платной основе (тыс.руб).
3.3 Выпуск специалистов (бакалавров, магистров)
В тексте кратко анализируются:
Количество выпускников в прошедшем учебном году по:
- очной форме обучения:
- заочной форме обучения:
Востребованность выпускников:
- процент выпускников, направленных на работу:
- процент заявок на подготовку от количества выпускников:
- процент выпускников, состоящих на учете в службе занятости:
- процент выпускников, работающих в регионе:
- динамика приема, контингента и выпуска по годам; соотношение между приемом
и выпуском (например, прием 2006 г./ выпуск 2010 г.)
9
Таблица
Выпуск (бакалавров, специалистов, магистров)
Год
Код,
наименование
УГС
1
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2
Квалификация
(степень),
присваиваемая
по завершении
образования
3
Очная
Очно-заочная
Заочная
Всег
о
бюджет
Коммерч.
прием
бюджет
Коммерч
.прием
бюджет
Коммерч
.прием
4
5
6
7
8
9
10
3.4 Программы продолжения образования по УГС
Возможность дополнительного продолжения образовательной траектории
(магистратура, второе высшее образование и др.)
Таблица
Сопряженность программ различных уровней (ступеней) подготовки с анализируемой
УГС
(возможности продолжения образования в университете)
Наименование
укрупненной
группы
специальностей
и направлений
подготовки
(УГС)
Программы высшего образования (код по
ОКСО, наименование программы)
Направление Специальность Направление
бакалавриата (с указанием магистратуры
профилей)
(с указанием
наименований
магистерских
программ)
1
2
3
4
Возможность
продолжения
выпускников
Повышение
Аспирантура
квалификации,
профессиональная
переподготовка,
дополнительное
профессиональное
образование
5
6
образования
Докторантура
7
Освещается работа кафедры по организации послевузовского (Табл.
дополнительного образования.
) и
Таблица
Шифр
Наименовани
е
специальност
ей научных
работников
Количество обучающихся
1
года
2
года
3
года
4
года
Количество выпускников за
последние 3 года (число
защитившихся в срок до
одного года после
завершения обучения
указывается в скобках
после общего числа,
завершивших обучение)
2008 год
2009
год
2010
год
Основные
научные
руководители из
числа штатных
профессоров,
докторов наук
(Ф.И.О., ученая
степень, звание)
Основное
место
защиты
10
Кафедра осуществляет подготовку аспирантов по научной специальности ……
Контингент аспирантов ( по формам обучения) - .
Кафедра участвует в реализации …….программ дополнительного профессионального
образования: ………, контингент обучающихся по ним составляет ……
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3.
11
4 Содержание подготовки специалиста (бакалавра, магистра) по УГС
Оценивается содержание подготовки специалистов на основе анализа
соответствия УГС требованиям ГОС. Основная составляющая качества высшего
образования – это качество УГС, которая представляет собой комплект
нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации
процесса обучения и воспитания.
УГС разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности с учетом примерного учебного
плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.
В структуру УГС входят:
- концептуальная пояснительная записка, определяющая цели УГС, ее особенности, а
также описание вузовского компонента;
- государственный образовательный стандарт по соответствующему направлению
подготовки или по специальности;
- примерный учебный план;
- перечень специализаций профессиональной подготовки, реализуемых в рамках
специальности, утвержденных Ученым советом университета (и согласованных с
соответствующим учебно-методическим объединением) ;
- учебный план по специальности(направлению) , разработанный в университете;
- совокупность университетских рабочих программ всех дисциплин и практик,
включенных в учебный план и определяющих полное содержание ООП;
- материалы, устанавливающие
содержание и порядок проведения текущей,
промежуточной и итоговой аттестаций (в соответствии с требованиями к итоговой
аттестации.
4.1 Анализ учебного(ых) плана(ов)
Рабочий учебный план:
 общая продолжительность обучения по формам обучения;
 продолжительность теоретического курса, практик, экзаменационных
сессий, итоговой государственной аттестации, каникул;
 продолжительность недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки;
 наличие всех необходимых циклов дисциплин и их трудоемкость;
 наличие всех дисциплин, предусмотренных ГОС, их трудоемкость и
распределение по циклам;
 использование объема времени, отведенного на реализацию национальнорегионального компонента, дисциплин по выбору.
Структура учебного плана по образовательной программе соответствует требованиям
ГОС ВПО: цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – _____ часов, из них
____ часов аудиторных занятий; цикл математических и естественно-научных дисциплин – ____
часов, из них ___ часов аудиторных; цикл общепрофессиональных дисциплин – ___часов, из них
____часов аудиторных занятий; цикл дисциплин предметной подготовки – ____часов, из них
____часов аудиторных занятий; цикл специальных дисциплин – ____часов, в том числе ____ часов
аудиторных занятий и т.д.. Объём аудиторной нагрузки студентов составляет ____ часов в
неделю (норматив ___часов в неделю), что соответствует требованиям ГОС.
Анализируется соответствие учебно-методических комплексов (УМК)
дисциплин, входящих в учебный план ООП, утвержденным требованиям к
структуре и содержанию. В УМК дисциплины входят:
12
- государственный образовательный стандарт ВПО;
- рабочая учебная программа дисциплины;
- методические указания по выполнению курсовых проектов (работ);
- методические указания по выполнению лабораторных работ;
- методические указания, комплект исходных данных и образцы выполнения
контрольных работ;
- фонд тестовых и контрольных вопросов для текущей оценки знаний по
дисциплине;
- комплект образцов экзаменационных билетов;
- справка об обеспеченности дисциплины учебной и учебно-методической
литературой;
- справка об обеспеченности дисциплины кадрами профессорскопреподавательского состава;
- перечень программного обеспечения;
- сведения об оснащенности учебного процесса специализированным и
лабораторным оборудованием.
4.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические
средства
Определяется наличие рабочих программ по дисциплинам, предусмотренным
учебным планом специальности, их соответствие требованиям ГОС, порядок их
утверждения, наличие программ практик. Анализ проводится по следующим
позициям:
- наличие и периодичность пересмотра рабочих программ по всем
дисциплинам, программ практик;
- соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам,
приведенным в ГОС и примерной ООП;
- современность учебных программ, в том числе и по перечню учебной
литературы;
- профессиональная направленность естественно-научного и социальногуманитарного циклов;
- отражение взаимосвязей изучаемых дисциплин общепрофессионального и
специального циклов с дисциплинами других циклов;
- исключение дублирования в содержании дисциплин;
- соответствие видов самостоятельной работы требованиям к выпускникам,
содержащихся в ГОС;
- соответствие диагностических средств (экзаменационных билетов, тестов,
комплексных контрольных заданий и др.) требованиям к знаниям и умениям
выпускников.
4.3 Программы и требования к итоговой аттестации выпускников
Анализируются:
- соответствие
программы
итоговой
государственной
аттестации
требованиям к выпускникам в ГОС;
- отражение в содержании выпускной квалификационной работы задач
13
деятельности выпускника (соответствие требованиям ГОС).
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4.
14
5 Организация учебного процесса по УГС
5.1 Анализ организации учебного процесса и промежуточной аттестации
Качество реализации содержания УГС выявляется через организацию
учебного процесса.
Анализ проводится по следующим позициям:
- соответствие расписания занятий
рабочему учебному плану (по
количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания
семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации);
- соответствие аудиторной нагрузки по ГОС действующему расписанию
занятий в вузе;
- последовательность и логичность изучения учебных дисциплин (нет ли
расхождений с учебным планом);
- применение внутрисеместровой аттестации;
5.2 Организация самостоятельной работы студентов
Анализ проводится по следующим позициям:
- качество организации самостоятельной работы студентов (указываются
формы самостоятельной работы);
5.3 Сотрудничество с предприятиями и организациями
Анализ проводится по следующим позициям:
- использование в учебном процессе результатов сотрудничества с
организациями,
предприятиями,
научными
учреждениями,
зарубежными
партнерами и пр. (перечисляются формы сотрудничества);
Особое внимание необходимо обратить на качество организации практической
подготовки студентов:
- соответствие объема практики по программе в учебном плане ГОС;
- наличие и содержание программ практик, соответствие целей практик
общим целям образовательной программы, качество учебно-методических пособий;
- количество и состояние баз практик, наличие договоров с предприятиями,
учреждениями и организациями (Табл. ), наличие положительных отзывов
руководителей практик от предприятий
Таблица
Сведения о местах проведения практик по УГС
№
п/п
Наименование вида
практики в соответствии
с учебным планом
Место проведения практики
согласно договора
Реквизиты и сроки действия
договора
(номер, дата документа; дата
окончания срока действия)
- использование собственной базы для организации практики (учебные
мастерские, лаборатории, студии и т.д.);
- уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую
15
деятельность,
- уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую
деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными организациями;
- виды контроля прохождения практик (отчеты, характеристики студентов);
- использование современных информационных технологий для организации
практики;
- доля студентов, проходящих практику на оплачиваемых рабочих местах.
5.4 Использование инновационных методов в образовательном процессе
Анализ проводится по следующим позициям:
- использование инновационных методов в образовательном процессе:
использование информационных ресурсов и баз знаний; применение электронных
мультимедийных учебников и учебных пособий; ориентация содержания на лучшие
отечественные и зарубежные аналоги образовательных программ; применение
предпринимательских идей в содержании курсов; использование проблемноориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук; применение
активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе
опыта»; использование методов, основанных на изучении практики (case studies);
использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде
над комплексным решением практических задач; другое.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.
16
6 Итоговая аттестация выпускников УГС
Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты
итоговой аттестации выпускников (Табл. )
Анализ проводится по следующим позициям:
- анализ содержания экзаменационных билетов и результатов госэкзаменов
(если таковые предусмотрены); анализ качества дипломных проектов (работ);
уровень требований при защите;
- тематика дипломных проектов (работ), ее соответствие профилю подготовки
специалиста, актуальность и практическая ценность. Основные вопросы,
рассматриваемые в дипломных проектах: конструкторские, технологические,
организационные,
повышение
эффективности
производства,
научноисследовательские;
- специальные разделы дипломных проектов и работ;
- подбор руководителей, председателей ГАК и рецензентов;
- основные замечания председателей ГАК и рецензентов, мероприятия
кафедры по их устранению;
- выполнение дипломных проектов по заказам предприятий и организаций,
участие выпускных работ в конкурсах и грантах;
- наличие рекомендаций на внедрение результатов дипломных проектов;
- качественный состав комиссий по проведению госаттестации студентов
(состав комиссии соответствует или частично соответствует требованиям ГОС).
Таблица
Результаты итоговой аттестации выпускников сводная по УГС1
2006 г.
Показатели
Форма обучения
Очная
Заоч
ная
2007 г.
Форма
обучения
Заоч
Очная
ная
2008 г.
Форма
обучения
Заоч
Очная
ная
2009 г.
Форма
обучения
Заоч
Очная
ная
2010 г.
Форма
обучения
Заоч
Очная
ная
2011 г.
Форма
обучения
Заочн
Очная
ая
Итого
Всего защищалось
в т.ч. на производстве
Не допущено к диплому,
защите
Результаты защиты
- отлично
- хорошо
- удовлетворительно
- неудовлетворительно
Средний балл
Получено дипломов с
отличием
Рекомендовано в
аспирантуру
Количество дипломных
проектов, выполненных
- по темам,
предложенным кафедрой
- по заявкам
предприятий
- в области фундамент. и
поиск. научных
исследований
Количество дипломных
проектов,
1
Заполняется на основании отчетов председателей ГАК.
17
рекомендованных
- к опубликованию
- к внедрению
- внедренных
- на конкурс студ. работ
- к заявке на изобретение
Дипломные проекты,
содержащие НИРС
Рецензирование
проектов:
- внешнее
- внутреннее
Содержание проектов
доложено на
конференции СНО
Таблица
Результаты государственной аттестации по проведению итогового междисциплинарного
экзамена2
Год выпуска
Кол-во студентов
отлично
хорошо
Очная форма обучения
Результаты
удовл.
неуд.
ср. балл
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Заочная форма обучения
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6.
2
Заполняется, если проведение итогового междисциплинарного экзамена предусмотрено.
18
7 Востребованность выпускников УГС
Определяющим является отсутствие или наличие рекламаций на качество их
подготовки со стороны потребителей:
- анализ информации о трудоустройстве выпускников (доля выпускников,
зарегистрированных на бирже труда),
- доля выпускников, трудоустроившихся по заявкам предприятий и
организаций (наличие целевой контрактной подготовки, связь с потребностью в
специалистах по региону);
- доля выпускников, подготовленных по договорам с предприятиями (наличие
целевой контрактной подготовки, связь с потребностью в специалистах по региону);
- отзывы потребителей, наличие (отсутствие) рекламаций на подготовку
выпускников;
- количество выпускников, продолживших обучение в аспирантуре или
магистратуре.
Табл.
Сведения о востребованности выпускников
(без учета студентов Ближнего и Дальнего зарубежья)
Год
Код,
наименование
УГС
Число
выпускн
иков
Продолж
или
обучение
Ушли
служить
в армию
Количес
тво
заявок
от
организ
аций и
предпри
ятий
Количест
во
выпускн
иков,
направле
нных на
работу
Количест
во
выпускн
иков,
свободно
трудоуст
роивших
ся
Количест
во
выпускн
иков,
подтверд
ивших о
прибыти
и на
работу
Количе
ство
выпуск
ников,
состоя
щих на
учете в
службе
занятос
ти
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Итого
Табл.
Отзывы о выпускниках от организаций и предприятий
(без учета студентов Ближнего и Дальнего зарубежья)
Код,
наименование
УГС
Наименование
организации
(предприятия)
1
2
Юридический
адрес
организации
(предприятия)
3
Дата отзыва
Выдержки из отзыва
положительные отрицательные предложения
4
5
6
7
Табл.
19
Профессиональное продвижение выпускников
(без учета студентов Ближнего и Дальнего зарубежья)
Год
Код, наименование
УГС
1
2
Всего
количество
выпускников
Из них,
количество
опрошенных
выпускников
Из них,
количество
работающих
выпускников
Из них,
количество
выпускников,
работающих в
регионе
абс
3
абс
4
абс
5
абс
6
Из них,
количество
выпускников,
достигших
карьерного
роста
абс
7
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Итого
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.
20
8 Качество подготовки специалистов (бакалавров, магистров) по УГС
В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля
качества подготовки специалистов – система менеджмента качества (СМК). Анализ
эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме
студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества
подготовки выпускников.
8.1 Оценка уровня требований при приеме студентов
Дать краткую оценку контингента абитуриентов. Охарактеризовать уровень
требований при приеме студентов, результаты мониторинга вступительных
испытаний привести в Табл.
Таблица
Результаты мониторинга вступительных испытаний по УГС
Показатели УГС (по специальности,
направлению)
2006 г.
Период работы приемной комиссии
2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г.
2011 г.
Минимальный проходной балл по ЕГЭ
Фактический средний балл по ЕГЭ
Минимальный проходной балл по результатам
экзаменов
Фактический средний балл по результатам
экзаменов
Описать участие кафедры в профориентационной работе, популяризации
специальности (направления).
Вступительные испытания абитуриентов по аттестуемой специальности (направлению)
в университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами,
конкретизируемыми в «Правилах приема в ЧГУ», утверждаемых ежегодно. В целом контингент
абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемой
специальности.
Специфической особенностью абитуриентов по аттестуемой специальности
(направлению) является то, что __ % поступающих - выпускники заведений начального и
среднего профессионального образования с целевыми направлениями.
Кафедра активно участвует в профориентационной работе ________.
8.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля
Указать достаточность количества текущих форм контроля студентов и их
соответствие ГОС, уровень требований при проведении текущего и промежуточного
контроля.
Предоставить данные о следующих формах контроля:
- отчеты кураторов о посещаемости и успеваемости студентов 1-го и 2-го
курсов;
- результаты текущих аттестаций студентов;
- анализ результатов внутреннего тестирования;
- показатели абсолютной и качественной успеваемости по результатам
экзаменационных сессий;
21
- участие дисциплин кафедры в Федеральном Интернет-экзамене в сфере
профессионального образования (ФЭПО);
- участие студентов кафедры в Интернет-олимпиадах.
Дать краткий анализ показателей эффективности промежуточного и текущего
контроля Табл.
Таблица
Показатели эффективности системы текущего и промежуточного контроля по УГС
Наименование показателя
2006/2007
уч.год
2007/2008
уч. год
Период
2008/2009
уч. год
Примечание
2009/2010
уч. год
2010/2011
уч. год
Успеваемость в группах
Качеств.%
Абсол. %
Результаты по дисциплинам,
участвовавшим в ФЭПО
(отдельно по каждой
дисциплине)
Качеств.%
Абсол. %
8.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе
самообследования
Дать анализ результатов внутривузовского тестирования и Интернетэкзаменов.
Заполнить Табл.
Таблица
Показатели внутривузовского тестирования и Интернет-экзаменов
Код,
наименование
УГС
Курс
Количество студентов,
принявших участие в
тестировании
Наименование
цикла дисциплин
Показатель
освоения
дисциплин в
рамках цикла, %
Выполнение критерия
освоения дисциплин в
рамках цикла,
(+/-)
ГСЭ
ЕН
ОПД
СД
ИТОГО:
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 8.
22
9 Качество кадрового обеспечение подготовки специалистов (бакалавров,
магистров) по УГС
Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее
условие, определяющее качество подготовки специалистов. Кадровый состав,
осуществляющий реализацию образовательной программы, приводится в Табл.
Таблица
Кадровое обеспечение образовательного процесса по УГС
№
п/п
Цикл
дисциплин3
Фамилия,
имя, отчество,
должность по
штатному
расписанию
Характеристика педагогических работников
Какое
Ученая
Стаж работы
образовательное степень,
учреждение
ученое
окончил,
(почетное)
специальность
звание,
(направление
квалифиподготовки) по
кационная
документу об
категория
образовании
Основно
е место
работы,
должнос
ть
Условия
привлечени
як
педагогичес
кой
деятельност
и (штатный
работник,
внутренний
совместител
ь, внешний
совместител
ь,
почасовик)
9
10
1
2
3
4
5
6
7
в т.ч.
по
дисци
плине
всего
всего
в т.ч.
педагогическо
й работы
8
Качественный состав ППС в целом по УГС и по циклам дисциплин отражается
в Табл.
Таблица
Сводные сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по УГС
Наименования
кафедр, ведущих
занятия по
образовательной
программе
1
3
Цикл
дисциплин
Число ППС, привлекаемых к
преподаванию (физ.лиц)
Всего
2
3
Всего с уч.
степенями
и (или)
званиями
4
Нагрузка, выполняемая кафедрой по
образовательной программе
Докторов
наук и (или)
профессоров
Общая
нагрузка
5
6
Первыми указываются дисциплины федерального компонента
Выполненная
лицами с уч.
степенями и
(или) званиями
7
Выполненная
докторами
наук и (или)
профессорами
8
23
Итого по циклу дисциплин:
ГСЭ
ЕН
ОПД
СД
Итого по УГС:
Образовательный процесс по укрупненной группе специальностей обеспечивают __
преподавателей (включая совместителей – __ чел.), из них с учёной степенью доктора наук и
учёным званием кандидата наук - __человек. Процент штатных ППС составляет __%.
Блок ГСЭ обеспечивает ___человек, общая остепенённость – __ %.
Блок ЕН обеспечивает ___человек, общая остепенённость – __%.
Блок ОПД обеспечивает ___ человек, общая остепенённость – __ %.
Блок СД обеспечивает ___человек, общая остепенённость – __ %.
Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет __%, доля преподавателей с учёной
степенью доктора наук – __%.
Табл.
Сводные данные по выпускающим кафедрам УГС
Направление/
специальность
укомплектованность
штатов
доля профессоров,
докторов наук
доля доцентов,
кандидатов наук
доля академиков, чл.корр., лауреатов гос.
премий и пр.
доля преподавателей,
закончивших курсы
повышения
квалификации или
прошедших
переподготовку в период
2006-2011 г.г.
доля преподавателей,
защитивших за
последние 5 лет
докторские диссертации
доля преподавателей,
защитивших за
последние 5 лет
кандидатские
диссертации
Специальность 1
Специальность 2
Специальность 3
Итого
В тексте отчета анализируются следующие сводные по выпускающим
кафедрам УГС показатели:
- возрастной состав ППС;
- количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35
лет;
- количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием
24
профессора в возрасте до 50 лет;
- наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве ((не
менее 3 лет) по профилю преподаваемых дисциплин);
- качество порядка избрания ППС на вакантные должности;
- доля преподавателей – авторов вузовских учебников;
- количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре,
в том числе вуза;
- базовое образование преподавателей. Необходимо указать, у кого конкретно
эти данные не соответствуют профилю преподаваемых дисциплин, как это влияет на
качество подготовки специалистов. Если подобная тенденция имеет массовый
характер – привести долю преподавателей, работающих не по профилю своей
специальности;
- соответствие научной специальности преподаваемым дисциплинам;
количество штатных преподавателей, научные специальности которых не
соответствуют профилю подготовки специальности (направления);
- оценка «текучести» ППС (сколько человек убыло и прибыло за период с
2006 г., их квалификация и должности, насколько это повлияло на качественные
характеристики научно-педагогических кадров);
- качество форм повышения квалификации ППС,
Дополнительно
характеризуется
академическая
мобильность
преподавательского состава:
- количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку
(преподававших) в вузе (с указание объема нагрузки);
- количество преподавателей, принятых на стажировку (для преподавания) из
других вузов России (с указание объема нагрузки);
- количество преподавателей, направленных на стажировку (для
преподавания).
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9.
1. В целом по УГС доля лиц с учеными степенями и званиями соответствует (или
превышает) лицензионному показателю 60 (70)%;
2. ………..
3. К недостаткам можно отнести следующее:
25
10 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного
обеспечения УГС
10.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой
В отчете должны быть отражены:
- достаточность и современность источников учебной информации по всем
дисциплинам учебных планов УГС;
- наличие основной учебной и учебно-методической литературы,
рекомендованной в качестве обязательной;
- наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров
рекомендуемой учебной и учебно-методической литературы (количество
экземпляров учебников и учебных пособий по циклам дисциплин на одного
студента);
- использование периодических изданий, в том числе зарубежных.
Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебнометодической литературой по всем циклам дисциплин УГС представить в сводной
табл.
Таблица
Обеспечение образовательного процесса по УГС
учебной и учебно-методической литературой
№ Наименование
п/п цикла дисциплин
1
Автор, название, место издания, издательство, год издания
учебной и учебно-методической литературы
Количество
экземпляров
3
4
2
Число
обучающихся,
одновременно
изучающих
дисциплину
5
Указать циклы дисциплин, по которым обеспеченность ниже норматива,
сделать выводы об обеспеченности по циклам дисциплин (Табл. ), о степени
новизны учебной литературы. Дать подробный анализ этих таблиц.
Таблица
Наличие учебной и учебно-методической литературы по УГС
Наименование
циклов
дисциплин
2
ГСЭ
Объем фонда учебной и учебнометодической литературы
Количество
Количество
наименований
экземпляров
3
4
Количество
экземпляров
литературы на
одного
обучающегося
5
Доля изданий,
изданных за
последние
5/10 лет,
от общего
количества
экземпляров
6
26
ЕН
ОПД
СД
В целом по УГС:
Охарактеризовать
обеспеченность
литературой,
наличие
периодических
библиографической литературы.
обучающихся
дополнительной
изданий
по
УГС,
справочно-
10.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями
выпускающей(их) кафедры(р) УГС
Необходимо отметить наличие собственных учебно-методических материалов
(учебники и учебные пособия с грифами Минобразования и УМО, методические
разработки по самостоятельной работе студентов, лабораторным работам, курсовым
и дипломным проектам (работам), проведению практик.
Отметить количество изданий, подготовленных преподавателями кафедр за
период с 2006 г.включительно.
Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за аттестуемый
период, привести в Табл.
Таблица
Сведения о монографиях (за период с 2006
№
Год
Автор (ы)
Название работы
Тираж
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
г.)4
Объем,
п.л.
6
Издатель
7
Таблица
Сведения об учебниках и учебных пособиях (за период с 2006 г.)5
Указываются только монографии, хотя бы один из авторов которых является (или являлся на момент издания
монографии) штатным сотрудником выпускающей кафедры. Здесь и далее под штатными сотрудниками
понимаются собственно штатные преподаватели кафедры и внутренние совместители по кафедре.
Монография — научное издание, описывающее какую-либо одну научную тему, имеющее сквозную структуру (главы,
разделы, параграфы и т.п.), написанное одним автором или коллективом авторов. Сборники статей одного автора,
сборники статей разных авторов на одну или разные темы монографиями не являются.
5
Указываются только те учебники и учебные пособия с грифом, хотя бы один из авторов которых является (или
являлся на момент издания работы) штатным сотрудником выпускающей кафедры.
Данные по учебникам и учебным пособиям указываются с разделением по видам грифа работы.
Гриф Минобразования России — присвоенная учебному пособию Минобразованием России и вынесенная на его
титульный лист одна из двух формулировок: «Допущено в качестве …» или «Рекомендовано в качестве». Гриф
Минобразования присваивается учебнику приказом за подписью Заместителя министра. Гриф Минобразования
означает соответствие пособия всем требованиям Государственного образовательного стандарта. Гриф
«Допущено…» присваивается впервые издаваемым учебникам, гриф «Рекомендовано» — при последующем
переиздании учебников, имеющих гриф «Допущено…» и прошедших апробацию в соответствующих образовательных
учреждениях. Для получения грифа необходимо обратится в Департамент образовательных стандартов и программ
Минобразования России, который направит пособие на соответствующую экспертизу.
Гриф УМО — присвоенная учебному пособию и вынесенная на его титульный лист формулировка Учебнометодического объединения высших учебных заведений в соответствующей области образования о допустимости
или рекомендовании использования пособия. Перечни УМО вузов РФ утверждены приказами Минобразования России:
4
27
№
Год
Автор (ы)
Название работы
Вид
Гриф
Тираж
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
6
7
Объем,
п.л.
8
Издатель
9
Охарактеризовать содержание и назначение методических указаний, изданных
за аттестуемый период.
10.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Охарактеризовать
наличие
на
выпускающих
кафедрах
средств
вычислительной техники и программного обеспечения, которые позволяют
повысить качество подготовки специалистов по образовательной программе. Дать
анализ непрерывности компьютерной подготовки в процессе обучения. Кратко
охарактеризовать основные программные продукты, используемые по дисциплинам
выпускающих кафедр. Отметить использование сети Интернет в учебном процессе.
Программное обеспечение и мультимедийные лекции, разработанные ППС
кафедр за аттестуемый период, электронные учебники, информационные базы
данных по профилю специальности и другую информацию можно привести в форме
таблиц (рекомендуемых ниже или разработанных).
Таблица
Программное обеспечение, разработанное ППС кафедр УГС
Год
Авторы
Наименование
программы
Наименование органа,
зарегистрировавшего
программу
Наименование и
номер документа о
регистрации
программы
Дисциплина (ы), в
которой
используется
программа
Таблица
Лекции с мультимедийным сопровождением, разработанные ППС кафедр
УГС
Наименование дисциплины
Количество
лекций
Регистрирующий Регистрационный
орган
номер
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 10.
Гриф НМС — присвоенная учебному пособию и вынесенная на его титульный лист формулировка Научнометодического совета Минобразования России по соответствующей дисциплине или тематике о допустимости или
рекомендовании использования пособия. Перечни НМС утверждены приказами Минобразования России.
28
11 Качество научно-исследовательской и научно-методической
деятельности УГС
Качество образования характеризуется применением в учебном процессе
сведений, полученных в процессе научной работе преподавателя, поэтому в число
показателей необходимо включить:
- уровень организации научно-исследовательской работы на выпускающей
кафедре;
- наличие научных школ, участие преподавателей и студентов в НИР (Табл. );
Таблица
Научные направления (научные школы) в рамках
№
Название
научного
направления
(научной
школы)
Код
Ведущие
ученые в
данной
области
Количество
защищенных
диссертаций по
данному
научному
направлению
штатными
преподавателям
и за последние
5 лет
докто кандид
рских атских
Количество
изданных штатными
преподавателями
монографий за
последние 5 лет по
данному научному
направлению
УГС6
Количество
изданных и
принятых к
публикации статей
штатных
преподавателей в
журналах,
рекомендованных
ВАК
Количество
патентов,
выданных на
разработки
Таблица
Сведения по научно-исследовательским работам (с 2006 г.)7
№
Год
Руководитель
Название
темы
1
2
3
4
Вид
исслед-й
Источник
финан.
Объем
финан.
(тыс.р.)
Научно-исслед.
программа, в рамках
которой выполняется
тема
5
6
7
8
Таблица
Указываются научные школы, направление которых соответствует профилю специальности (направлению
подготовки), а ведущий ученый является штатным сотрудником выпускающей кафедры.
Научная школа — это четко выраженное направление активных научных исследований, результаты которых
представлены и опубликованы в виде защищенных кандидатских и докторских диссертаций, монографий, учебников,
ряда статей, выступлений, возглавляемое признанным специалистом в данной области — кандидатом или доктором
наук, под руководством которого по темам данного направления ведется подготовка специалистов по программам
послевузовского профессионального образования и кадров высшей квалификации.
7
Приводятся сведения по НИР, выполненным (полностью или отдельные этапы на текущий момент) штатными
сотрудниками выпускающей кафедры.
В столбце 5 указывается один из 3 возможных вида исследований: фундаментальные, прикладные и разработки.
В столбце 6 указывается один из 10 возможных источников финансирования: средства Минобразования; средства
Минпромнауки; средства других министерств; средства различных российских научных фондов (РФФИ, РГНФ и др.);
средства субъектов Российской Федерации, местных бюджетов; средства хоздоговоров; средства зарубежных
контрактов и грантов; средства из других источников.
6
29
Научно-исследовательская работа студентов УГС
Год
Количество
открытых
конкурсов на
лучшую
научную
работу
студентов,
проводимых
по приказу
Минобрнауки
России
Организация НИР студентов
Количество
Количество
открытых
конкурсов на
конкурсов на
лучшую НИР
лучшую
студентов,
научную работу организованных
студентов,
вузом
проводимых по
приказу других
федеральных
органов
исполнительной
власти
Численность
студентов
очной формы
обучения,
участвовавших
в НИР (всего)
Результативность НИР студентов
Количество Количество Количество
научных
научных
грантов,
публикаций публикаций выигранных
(всего)
без
студентами
соавторовсотрудников
вуза
2006
2007
2008
2009
2010
2011
- соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований;
- внедрение собственных разработок в практику;
- анализ источников финансирования
- проанализировать:
- тематику госбюджетных и хоздоговорных НИР;
- участие в выполнении научно-технических программ;
- научные публикации за аттестационный период (количество, перечень
научных статей в центральной печати, патентов, участие в конференциях);
- число аспирантов, докторантов, соискателей, членов специализированных
советов;
- список сотрудников кафедры, защитивших диссертации за период с 2006 г. и
готовящихся к защите;
- динамика основных показателей и результатов НИРС. Организация
студенческой науки как важного фактора углубления профессиональной подготовки
специалистов. Проведение дней студенческой науки, студенческих научных
конференций, олимпиад, конкурсов научных докладов, работ и т.п.;
- научные конференции и семинары на базе кафедры;
- награды, гранты;
- внедрение завершенных НИР в производство, в учебный процесс;
- выпуск сборников научных трудов;
- наличие проблемных и других научно-исследовательских лабораторий по
НИР;
- разделы НИР в дипломных проектах и научно-исследовательских дипломных
работах.
Наряду с этим анализируется общее состояние научно-методической работы
выпускающей кафедры:
- содержание работы методических комиссий по специальностям;
30
- обсуждение вопросов учебно-методической работы на заседаниях кафедр;
- уровень собственных учебно-методических разработок;
- издание учебников и учебных пособий с грифами Минобрнауки России,
УМО, НМС;
- уровень применяемых на кафедрах инновационных методов и технологий
обучения.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 11.
31
12 Качество материально-технической базы УГС
Дается характеристика лабораторно-учебной базы и информационного
обеспечения учебного процесса.
Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных
классов и пр.) с указанием учебного оборудования и вычислительной техники
приводится в Табл.
Таблица
Обеспечение образовательного процесса по УГС оборудованными учебными кабинетами,
объектами для проведения практических занятий
№
п/п
1
Наименование цикла дисциплин
(ГСЭ, ЕН, ОПД)
2
№
п/п
Наименование цикла дисциплин Наименование оборудованных учебных Фактический адрес учебных кабинетов и
(СД)
кабинетов, объектов для проведения
объектов
практических занятий с перечнем
основного оборудования
2
3
4
1
Перечень основного типового
оборудования
3
Фактический адрес учебных кабинетов и
объектов
4
В тексте Отчета дается общая характеристика лабораторно-учебной базы с
указанием наиболее значимого оборудования, приобретенного за период с 2006 г.
Состояние материально-технической базы оценивается по следующим
показателям:
- соответствие материально-технической базы требованиям
УГС,
достаточной для качественной подготовки специалиста, и динамика ее обновления;
- степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень
оснащенности учебно-лабораторным оборудованием;
- обеспечение новых технологий обучения техническими средствами
(компьютеры, видеотехника и др.): общее количество компьютеров на кафедре, из
них используемых в учебном процессе; число компьютерных классов на кафедре;
число компьютеров, подключенных к сети Интернет; число классов, оборудованных
мультимедиапроекторами;
- наличие уникальных установок и других технических средств, созданных в
вузе и используемых в подготовке специалистов;
- степень взаимодействия выпускающих кафедр с базовыми предприятиями,
организациями, учреждениями и использование их баз и кадрового потенциала для
подготовки специалистов.
- Социально-бытовые условия (анализируется состояние социально-бытовых
условий: медицинское обслуживание, общественное питание; объекты физической
32
культуры и спорта; общежития; трудовое воспитание; досуг, быт и отдых.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 12.
33
13 Воспитательная деятельность в рамках УГС
13.1 Воспитательная составляющая образовательного процесса по УГС
Характеризуется:

поддержка академической активности студентов (наличие кураторов,
организация коррекционной помощи);

организация психолого-консультационной и профилактической работы
(адаптация
первокурсников,
проблема
молодой
семьи,
профилактика
правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции);

наличие органов студенческого самоуправления (профкома, клубов,
объединений, кружков т др.);

формирование стимулов (использование в целях воспитания
возможностей учебно-воспитательного процесса, а именно, наличие в рабочих
учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов в
профессиональной
деятельности
будущих
специалистов,
разработка
специализированных курсов, наличие культурологического и регионального
компонента);

наличие на кафедре оценки состояния воспитательной работы с
обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, кураторов, отчеты;

наличие на кафедре элементов системы воспитательной работы;
гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;

наличие и организация научно-исследовательской работы со студентами
(студенческое научное общество, олимпиады, конкурсы, организация вторичной
занятости, содействие в трудоустройстве);

наличие профориентационной работы;

наличие форм поощрения за достижения в учебе и внеучебной
деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и др.)
13.2 Участие студентов специальности (направления) в культурной и
общественной работе факультета и университета
Характеризуется:
- условия для внеучебной работы с обучающимися (программа, план
локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность (разработка
методических рекомендаций, семинаров и др.)
- участие преподавателей и сотрудников кафедры в организации и проведении
внеучебной работы со студентами (планирование воспитательной работы в
индивидуальных планах работ преподавателей на учебный год и др.);
- поддержка личностного развития студентов (организация и участие в
мероприятиях культурного, спортивного, просветительского плана);
- наличие и эффективность использования материально-технической базы
кафедры для внеучебной работы с обучающимися;
- работа по формированию традиций кафедры и университета (многотиражная
газета, музей истории, проведение праздничных мероприятий и др.)
Таблица
34
Участие студентов УГС в воспитательном процессе
По специальности (направлению) __________________________________
Год
Участие
в
органах
студенческого Внеучебная кружковая работа
самоуправления (чел.)
Членов
Членов
Членов
В клубах по В
кружках
профсоюза
профкома,
студсовета
интересам
художественной
профбюро
самодеятельности
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Итого
В спортивных
секциях
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 13.
35
14 Информация об устранении недостатков, отмеченных в ходе
предыдущей аккредитации в рамках УГС8
Приводятся сведения о мероприятиях по устранению недостатков,
отмеченных в отчете по самообследованию специальности, справке эксперта, в
заключении по результатам экспертизы вуза.
8
Если таковые были отмечены.
36
15 Заключение и выводы
Основные достижения выпускающей кафедры при реализации УГС за период
с 2006 г. представить в Прил. 2.
В тексте Отчета кратко зафиксировать главные достижения и основные
недостатки и проблемы в подготовке специалистов по специальности
(направлению).
Раздел должен заканчиваться выводом:
- о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся требованиям
государственного образовательного стандарта;
- о достаточности условий реализации профессиональной образовательной
программы;
- о готовности специальности (направления) к внешней проверке.
Отчет о самообследовании подписывается председателем и членами комиссии
по самообследованию специальности (направления).
Председатель комиссии
ФИО
Члены комиссии:
Отчет рассмотрен на заседании Совета ………………….. факультета "____"________201__ г.,
протокол заседания №___
37
Приложение 1
_________________ 20___ г.
Состав комиссии, проводившей самообследование по реализации УГС (по специальности, направлению), утвержденной
приказом ректора от _________ № ______________
Должность в комиссии
Фамилия, имя, отчество
1
2
Председатель комиссии
по самообследованию
Ученая
степень, ученое
звание
3
Должность и место работы
Круг вопросов экспертизы
4
5
________________________________________
(подпись)
______________________________________
(Ф.И.О.)
Приложение 2
_________________ 20___ г.
Основные достижения выпускающей кафедры при реализации УГС (специальности, направления) за период с 2006 г.
Председатель комиссии
по самообследованию
___________________
(подпись)
_________________________
(Ф.И.О.)