Технические требования к проектированию Технологического

© Группа П.Французова
Французов П.А.
Нечипоренко А.В.
Елашкина А.В.
Технические требования к проектированию
Технологического института при НГУ
1. При НГУ предлагается создать Сибирский технологический институт
(ТИ) в статусе самостоятельного учреждения (по образцу статуса ФМШ).
2. Схема управления ТИ включает Экспертный совет, Попечительский совет,
Дирекцию. Фонд развития ТИ. В Экспертный и Попечительский совет
должны войти авторитетные в мире ученые и разработчики (генеральные
конструкторы).
3. Финансирование ТИ включает следующие каналы: государственное
финансирование образовательного учреждения, государственные заказы на
разработки, заказы на разработки от Правительства НСО, заказы на R&D от
корпораций, плата за обучение студентов, эндаумент.
4. ТИ дает подготовку по трем видам специальностей – фундаментальная
наука, инженерия, управление. Специализацией ТИ должна быть
опережающая подготовка специалистов для технологий 6-7
технологического уклада. Научно-технологической специализацией ТИ
должны быть технологии 6-7 технологического уклада: генная инженерия и
биотехнологии, медицинские технологии, нано-приборостроение,
нанотехнологии, материалы с заданными свойствами, молекулярная
инженерия, инженерия знаний, IT, искусственный интеллект и
робототехника, социальная инженерия и пр.
5. В ТИ должны быть современные лаборатории и опытное производство. В
состав подразделений ТИ входят отделы аналитики и маркетинга,
футурологии, стратегического проектирования, когнитологических
исследований и разработок, содержания и методики преподавания и др.
6. Основу преподавательского коллектива составляют приглашенные по
конкурсу профессоры и ведущие разработчики проектов в статусе
профессоров. Обучение ведется по модели «предпринимательского
университета», согласно которой к преподаванию привлекаются
магистранты, аспиранты и постдоки.
7. Международный статус ТИ должен подкрепляться преподаванием на
английском и русском языках в равной пропорции. При ТИ должна быть
создана языковая школа, в которой происходит обучение русскому языку как
1
© Группа П.Французова
иностранному, знакомство иностранных слушателей с историей русской
науки и техники, с русской культурой.
8. В ТИ реализуется принципиальная новая модель образования,
интегрирующая в себе лучшие качества отечественной традиции (в том числе
«Лаврентьевской модели»), немецкой и американской модели высшего
образования, современных отечественных образовательных технологий.
Модель образования ТИ характеризуется:
8.1. регламентом 1:4 или 1:5 отношения профессор/студент
8.2. обучением по трем степеням: бакалавриат (25 студентов на курсе),
магистратура (100 студентов на курсе), аспирантура (50 студентов на
курсе);
8.2. обучением межфакультетских проектных команд (исследователи,
инженеры, управленцы);
8.2. сочетанием лекционно-семинарской формы с тьюторским
обучением, межпредметными и мета-предметными проектными
сессиями (погружениями), проектной работой студентов;
8.5. наличием мета-предметной и гуманитарной компоненты в
содержании обучения.
9. Процедура набора абитуриентов и отсева студентов такова:
 обычный порядок приема абитуриентов в бакалавратуру,
ужесточенный прием принятия в магистратуру, отсев половины
выпускников магистратуры при переходе в аспирантуру;
 использование при отсеве бакалавров и магистрантов критерия «по
проявляемой активности в проектах»: в течение семестра студент
должен защищать на техническом совете задачи, которые он
самостоятельно решил в проекте, количество задач должно быть не
ниже определенного числа.
10. В учебном процессе ТИ должно быть принято участие студентов в
проектах двух типов:
10.1. «Профессорские» проекты. Это проекты, которые реализует ТИ
по заказам, грантам и пр. Участие студентов в этих проектах похоже на
стажировку по «модели МФТИ» и по «модели НГУ». Отличие
заключается в том, что проект – это R&D, заканчивающееся
конкретным продуктом – прототипом или опытным образцом
технологии и бизнес-планом его коммерциализации. После этого
проект может «покинуть стены» ТИ и продолжится в Академпарке, а
затем в форме стартапа инновационной компании. Поэтому проекты и
ведущие их руководители в ТИ постоянно обновляются на конкурсной
основе.
10.2. Инициативные студенческие проекты. Это проекты, которые
студенты создают сами, инициативно создав собственные студенческие
команды, вовлекая в них преподавателей и профессоров в качестве
2
© Группа П.Французова
консультантов. Для проектов этого типа ТИ предоставляет специальное
помещение «опытного производства», оборудование и пр.
Студенческие проекты ведутся студентами в свободное, внеурочное
время.
Задачи, решенные студентами и аспирантами в «профессорских» и
«студенческих» проектах засчитываются в зачет по соответствующим
разделам академических курсов.
11. Содержание обучения включает как предметные компоненты
(предметное обучение и основы инженерии), так и мета-предметные
компоненты. Параметры содержания образования показаны на рис.1.
Способности и компетентности
Образовательные модули и курсы
Типы и уровень сложности инженерных задач
Рис.1.
Ниже на рис.2 приводится примерный эскиз программы инженерного
факультета, включающую как предметную, так и мета-предметную
компоненту содержания образования:
Стажировки
Проекты
Специализированные
инженерные курсы
Курсы общей
инженерии
Метапредметные курсы:
•Знаки и знания
•Задачи и проблемы
•Моделирующее мышление
•Теория систем
Курсы естественных
наук
и математики
Основы типов деятельности:
•Исследование
•Конструирование
•Проектирование
•Программирование
•Управление
Общегуманитарные курсы
История: общая история,
история науки и техники,
история философии. Языки
Рис.2.
3
© Группа П.Французова
12. Финансовое обеспечение Технологического института
Стадия I: Проектирование и организация (08.2012 - 09.2013)
Зарплата проектировочной группы: 15 × 60 тыс. руб. × 13 мес. = 11,7 млн.руб
Командировки, оборудование, расходные материалы: 10 млн.
Всего: 22,7 млн. руб.
Стадия II: Строительство кампуса (09.2013 - 09.2015)
Ориентировочные расходы на строительство ТИ:
Учебный корпус – 1 млрд. руб.
Оборудование учебных лабораторий и производств- 1 млрд. руб.
Оборудование для научно-разработческих лабораторий – 6 млрд. руб.
Опытный завод – 300 млн. руб.
Общежития для студентов -300 млн.руб.
Бюджетные дома для аспирантов и постдоков – 200 млн. руб.
Дома для профессоров – 1 млрд. руб.
Всего: 9 800 млн. руб.
Стадия III: Рабочий режим (После 09.2015)
Ориентировочная численность студентов:
25 × 4 = 100 бакалавров
100 × 2 = 200 магистров
50 × 4 = 200 аспирантов
Всего: 500
Исходя их затрат на обучение одного студента 1 млн. руб. в год,
учебный бюджет ТИ составляет 500 млн. руб. год
Он складывается из платы за обучение, доходов от коммерческой
деятельности и лицензий на использование наукоемких разработок, а также
от процентов с эндаумента. Исходя из доходности эндаумента 5%, его сумма
должна быть порядка 10 млрд. руб.
Ориентировочное количество персонала:
100 профессоров
200 постдоков и тьюторов
200 человек технического персонала
Средние зарплаты:
Профессор 150 тыс. руб. в месяц
Постдок
60 тыс. руб. в месяц
Персонал 30 тыс. руб. в месяц
4