Урок географии в 9 классе &quot

Колачикова Ирина Владимировна
Учитель географии МОУ СОШ №50
Использование метода проекта в учебной деятельности
Раздел: преподавание географии.
Огромную роль в развитии школьников играет проектное обучение, которое
носит преимущественно исследовательский характер.
ПРОЕКТ «ХОЗЯЙСТВО ЦЕНТРАЛЬНОЙ РОССИИ».
Паспорт проекта
1. Данный проект адресован учащимся 9 классов в курсе «География
России» при изучении темы «Европейская Россия».
Цель: познакомить учащихся с особенностями хозяйства Центральной
России.
Задачи:
Образовательные: - сформировать представление учащихся о главных
чертах современного хозяйства,
- изучить специализацию хозяйства Центральной России,
- познакомить ребят с территориальной структурой хозяйства,
- рассмотреть перспективы развития хозяйства Центральной России
и возможные пути решения стоящих перед регионом проблем,
Развивающие:- продолжить формирование у школьников умения работать с
различными источниками географической информации (экономическими
картами, стат. данными и учебником).
Воспитательные: формирование коммуникативных навыков.
Оборудование: экономическая карта, карты атласа, стат. данные «Доля
экономических
районов
в
промышленном
производстве»,
контурные карты, тетради, карта урока (см. Приложение),
принадлежности.
Оформление доски: план урока, таблица 2.
учебник,
письменные
Последовательность действия учителя и учащихся.
1 этап. Подготовительный.
Цель: пробуждение интереса учащихся к данной проблеме и желание
включиться в работу над проектом.
Вступительное слово учителя.
Мы завершаем знакомство с регионом Центральная Россия. Как вы
думаете, что должно стать темой нашего урока?
2 этап. Концептуализация. Программирование.
Цель: построение ориентировочной схемы действий. Обсуждение вариантов
решения, составление маршрута получения результатов, способов и средств
деятельности.
«…основной смысл исследования района
заключается в выборе перспектив его
развития…» Н.Н.Баранский.
Цель урока: осуществите прогноз, каковы перспективы хозяйственного
развития Центральной России?
Какие вопросы мы должны для этого рассмотреть?
1. Какие факторы обусловили специализацию хозяйства?
2. Какие факторы затрудняют развитие хозяйства? Какие проблемы с
этим связаны?
3. Целесообразно ли сохранить специализацию такую, какова она в
настоящее время?
4. Каковы перспективы развития хозяйства этой территории?
Таблица 1
Факторы,
Способствующие развитию хозяйства Затрудняющие развитие хозяйства
1. Выгодное ЭГП, в т.ч. столичное
1. Бедность природными ресурсами
экономика развивается на привозном
сырье и энергии
2. Благоприятные природные
2. Экологические проблемы
условия.
3. Исторические предпосылки
(старопромышленный характер
экономики).
4. Научный потенциал
5. Квалифицированные кадры
6. Пересечение транспортных путей
7. Наличие собственной
металлургической базы на основе
ресурсов КМА.
8. Развитие в городах мощной
оборонной промышленности.
9. Увеличение роли банков, быстрое
формирование предприятий малого и
среднего бизнеса.
ВЫВОДЫ
О возможных отраслях
О трудностях, проблемах и
специализации
перспективах развития.
Точное неметаллоемкое
1. Необходимость охраны почв, воды,
машиностроение
лесов
Химическая промышленность
2. Вывод за пределы региона
водоемких, энергоемких,
материалоемких производств.
Текстильная промышленность
3. Переход на ресурсосберегающие
технологии.
Наукоемкие производства
4. Рост доли наукоемких отраслей.
Пищевая промышленность
5. Рост доли гражданской продукции
в оборонном комплексе
3 этап. Планирование.
Цель: продумывание плана деятельности, распределение заданий в работе.
Рассмотрим специализацию хозяйства. Для этого вспомним:
- Что называется специализацией? (Сосредоточение в районе производства
определенной продукции, значительная часть которой предназначена для
межрайонного обмена).
- Как определить отрасли специализации? (К – коэффициент специализации,
К=_П - доля продукции района в общем производстве страны
Н - доля населения района в общем по стране
Если К ≥ 1, то данная отрасль является отраслью специализации.
1) Определить отрасли специализации экономических районов Центральной
России, используя таблицу 4 Приложения в учебнике Алексеева.
2) Назвать основные центры отраслей специализации промышленности.
Записать полученные результаты в таблицу «Особенности Центральной
России».
3) По тексту учебника ст. АПК с. 147 определить специализацию АПК для
конкретного района.
4) Определить тенденции специализации Центральной России.
1 ряд – ЦЭР
2 ряд – ВВР
3 ряд – ЦЧР.
4 этап. Практический.
Цель: получение продукта результата.
Самостоятельная работа учащихся:
5 этап. Заключительный.
Цель: сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы;
доклад о результатах своей работы, демонстрация таблицы на доске.
Остальные учащиеся
класса фиксируют необходимые результаты
в
следующую таблицу:
Таблица 2
ЦЭР
Н=29,2 млн. чел.,
К=20%
Машиностроение 23,6%
ВВР
Н= 8,3 млн. чел., К=
5,7%
Химическая 8,5%
Легкая пром-ть 33,5%
Машиностроение 36,6%
Лесная 7%
Легкая 15,5%
Пищевая 17%
АПК
Озимая рожь, яровая
Пригородное с/х
ЦЧР
Н=7,8 млн.чел., К= 5,4%
Черная металлургия
10,5%
Химическая 8,4%
Машиностроение 24,6%
Легкая 13,6%
Пищевая 29,4%.
Основной с\х район
Картофель, овощи
Молочно-мясное
животноводство
пшеница, лен
Молочно-мясное
скотоводство
Пригородное с\х
(овощеводство,
молочно-мясное
животноводство)
Зерновые (пшеница,
рожь, просо, ячмень,
гречиха)
Технические (сахарная
свекла, подсолнечник)
Птицеводство
Плодоовощные
Зерновые
Картофель
Техн. культуры (свекла,
Мясо, молоко, яйца
лен)
Каковы тенденции изменения специализации Центральной России?
1. Сокращение доли металлоемкого машиностроения.
2. Сокращение производства машин для АПК и легкой промышленности.
3. Рост доли наукоемких отраслей.
4. Рост доли гражданского продукции в оборонном комплексе.
5. Сокращение доли текстильной промышленности.
6 этап. Рефлексия.
Цель: самоанализ успешности и результативности:

что удалось?

что не получилось?

свой вклад в работу.
Самостоятельная работа – Подбери пару: экономический район –
соответствующее утверждение (текст работы в карте урока – см. Приложение).
7 этап. Домашнее задание.
А) подготовиться к С.р. (выучить таблицу в тетради),
Б) составьте на контурной карте схему внешних
территориально производственных связей Центральной России:
на «4» - разными цветами грузы, ввозимые и вывозимые из
Центральной России;
на «5» - отметьте центры развития отраслей промышленности,
продукция которых вывозится в другие районы России.
Приложение
ПРОЕКТ «ХОЗЯЙСТВО ЦЕНТРАЛЬНОЙ РОССИИ»
«…основной смысл исследования района
заключается в выборе перспектив его развития…»
Н.Н. Баранский.
Задание: дать характеристику хозяйства одного из районов Центральной
России.
1 ряд – Центральный экономический район
2 ряд – Волго-Вятский экономический район
3 ряд – Центрально-Черноземный экономический район.
1) Определите отрасли специализации одного из экономических районов
Центральной России, используя таблицу 4 Приложения в учебнике
Алексеева.
2) Выписать примеры крупнейших промышленных центров отраслей
специализации в таблицу «Особенности Центральной России», используя
карты атласа и учебника (с. 145).
3) По тексту учебнику учебника (статья АПК с.147) определить
специализацию АПК для указанного района.
4) Определить тенденции специализации Центральной России (учебник с.
148).
Самоанализ успешности и результативности:
 что удалось?
 что не получилось?
 каким способом «добывалась» информация?
Cамопроверка – определить экономический район:
а) Значительную часть региона покрывают леса, более чем в других развита
деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность;
б) Главное богатство – черноземные почвы и железная руда;
в) Развито наиболее сложное, наукоемкое машиностроение;
г) Регион наиболее богат водными ресурсами;
д) Наиболее развиты такие отрасли пищевой промышленности, как
мукомольная, сахарная, плодо- и овощеконсервная;
е) Наиболее развита черная металлургия;
ж) В районе находится месторождения бурого угля.
Домашнее задание:
А) подготовиться к С.р. (выучить таблицу в тетради, п. 33);
Б) составьте на контурной карте «Центральная Россия» схему внешних
территориально производственных связей Центральной России:
 На «4» - стрелками разного цвета грузы, ввозимые и вывозимые из
Центральной России;
 На «5» - отметьте центры развития отраслей промышленности,
продукция которых вывозится в другие районы.