Аннотация к рабочим программам по математике 5- 6 класса Программы разработаны на основе программ «Сборник рабочих программ. Математика. 5-6 классы. Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2014 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функция, геометрическая фигура, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Но вместе с этим в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий. Изучение математики направлено на достижение следующих целей: - овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; - интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности. Аннотация к рабочим программам по алгебре 7-9 класса Программы разработаны на основе программ «Алгебра. Рабочие программы. Предметная линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций./Н.Г.Миндюк -» М.: «Просвещение», 2014 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функция, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Но вместе с этим в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий. Изучение алгебры направлено на достижение следующих целей: - овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; - интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности. Аннотация к рабочим программам по геометрии 7-9 класса Программы разработаны на основе программ «Геометрия. Сборник рабочих программ. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразов. организаций/ Т.А. Бурмистрова. –М.: «Просвещение», 2010 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функция, геометрическая фигура, вероятность , дедукция, математическое моделирование. Но вместе с этим в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий. Изучение геометрии направлено на достижение следующих целей: - овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; - интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности Аннотация к рабочим программам по алгебре и началам анализа 10-11 класса Программы разработаны на основе «Программ общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического образования» Составитель Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2009 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей. Исторически сложились две стороны математического образования: практическая, связанная с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовная, связанная с мышлением человека, с овладением определённым методом познания и преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики связана с тем, что человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и применять различные формулы, владеть практическими приёмами измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др. Формирование математического мышления является очень важным в современном обществе. В процессе математической деятельности обучающихся в арсенал приёмов и методов естественным образом включаются индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. В ходе решения задач – основной учебной деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны мышления. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий. Изучение математики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: - формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; - развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе; - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; - воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все , что необходимо для подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности. Аннотация к рабочим программам по геометрии 10-11 класса Программы разработаны на основе «Примерной программы среднего(полного) общего образования по математике(геометрия) Составитель Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2010 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей. Исторически сложились две стороны математического образования: практическая, связанная с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовная, связанная с мышлением человека, с овладением определённым методом познания и преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики связана с тем, что человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и применять различные формулы, владеть практическими приёмами измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др. Формирование математического мышления является очень важным в современном обществе. В процессе математической деятельности обучающихся в арсенал приёмов и методов естественным образом включаются индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. В ходе решения задач – основной учебной деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны мышления. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий. Изучение математики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: - формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; - развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе; - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; - воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все , что необходимо для подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности.