Образовательная программа внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1-4 классов на 2014 – 2015 учебный год. Введение Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в 1-4 классах МБОУ Песчанокопская СОШ №2 в 2014-2015 учебном году. Программа предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 ч в неделю). Программа состоит из самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности первоклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач. Направления: Внеурочная деятельность Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное Спортивно - оздоровительное Патриотический клуб «Доноведение» «Основы православной культуры» Отряд «Мы - юннаты» Отряд «ЮИД» Клуб «Культура общения» Научный клуб «Я - исследователь» Литературный кружок «В гостях у сказки» Студия «Волшебный карандаш» Кружок «Умелые ручки» Вокальная студия «Веселые нотки» Юный шахматист Школа здоровья 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Предполагаемые результаты реализации программы 1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Донского края, о народах, проживающих в Ростовской области и их традициях;о русской народной сказке; о взаимодействии природы, общества, человека; о нормах и правилах поведения в природе; о правилах поведения пешеходов на дороге; об 1 1 организации коллективной творческой деятельности; о правилах проведения исследования; 2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру. 3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми. ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Патриотический клуб «Доноведение» Цель: Формирование у младших школьников целостного представления о малой Родине - Донском крае и адекватного понимания места человека в нём С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края: Образовательные: 1. Пробуждение интереса к малой Родине и формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края; 2. Формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края. Воспитательные: 1. Воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном. 2. Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма. Развивающие: 1. Развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей. 2.Формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края. СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Отряд «Мы - юннаты» Цель:формирование основ экологической грамотности школьников, расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся. Программа ставит перед собой следующие задачи: 1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека. 2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. 3. Формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей 4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни. 5. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам. 6. Развитие альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и безобразного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы. 7. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды 8. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения. Отряд «ЮИД» Цель: - создание условий для саморазвития и самореализации личности; - обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса. Задачи программы: - привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения; - вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма. Клуб «Культура общения» Самый лучший способ прививать детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример. Прав был А.С. Макаренко, говоря: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его в каждый момент его жизни». Цель: формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях. Задачи: - познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах; - развивать коммуникативные способности школьников; - содействовать формированию адаптивного типа взаимодействия со сверстниками и взрослыми, уважительного и тактичного отношения к личности другого человека; - формировать устойчивую положительную самооценку школьников. Основными методами и приемами по реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций. Методы: словесный (беседа, рассказ, объяснение); практический; наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций). Формы проведения занятий: беседа, диалог, речевая игра, ролевые игры, тестирование, инсценирование, практические занятия, конкурсы. Мероприятия по подведению итогов реализации программы: -Театрализация «Театр вежливых ребят»; -Устный журнал «О невежах и вежливости»; -Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны»; -Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях». ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Научный клуб «Я - исследователь» Цель: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности. Задачи программы: - формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности; - обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; - формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска; развивать познавательные потребности и способности, креативность. Литературный кружок «В гостях у сказки» Цель: формирование младших школьников как квалифицированных читателей, привитие интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти; расширение читательского кругозора учащихся. Задачи: 1.Открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни; 2. Используя сказки о животных, вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра; 3.Развитие эмоционально-чувственной сферы; 4.Формирование навыка ролевого чтения; 5.Развитие интеллектуальной и психоэмоциональной сферы личности средствами театрального искусства, развитие творческих способностей детей. ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Студия «Волшебный карандаш» Цель: - помочь учащимся проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства Задачи: - развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в этом виде искусства; - помочь детям освоить основные правила изображения, овладеть материалами и инструментами изобразительной деятельности; - формировать эстетическое отношение к красоте окружающего мира; -формировать чувство радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; Кружок «Умелые ручки» Цель: - организация досуговой деятельности детей; - обучение трудовым навыкам, развитие самосознания, побуждение к творчеству; - развитие коммуникативных способностей, формирующих умение свободно общаться в повседневной жизни Задачи: -ознакомление с видами и свойствами различных материалов, природных даров; - через практические занятия помочь учащимся развивать координацию движений, глазомер, мелкую моторику рук; -наблюдать предметы окружающей действительности, выделять главное; - приучать к самостоятельности, к аккуратности, внимательности; - воспитывать эстетический и художественный вкус - бережное отношение к окружающему миру, к родному краю. Вокальная студия «Веселые нотки» Цель: заинтересовать детей музыкальным искусством привить любовь к хоровому и вокальному пению, сформировать вокально-хоровые навыки, чувство музыки, стиля; воспитывать музыкальную и певческую культуру. Задачи: - формирование вокально-хоровых навыков, знакомство с вокально-хоровым репертуаром; - воспитание вокального слуха как важного фактора пения в единой певческой манере; - воспитание организованности, внимания в момент коллективного музицирования; - привитие навыков сценического поведения; - развитие навыков эмоционального, выразительного пения; - приобщение к музыкальной культуре родного края СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Кружок «Юный шахматист» Цель: Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Задачи программы: 1.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся . 2.Включение учащихся в разностороннюю деятельность. 3.Формирование навыков позитивного коммуникативного общения. 4.Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками. 5.Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата. 6.Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни. Прогнозируемый результат: - овладение навыками игры в шахматы - интеллектуальное развитие участников кружка - результативное участие в соревнованиях различных уровней. Кружок «Школа Здоровья» Цель:формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. Задачи: 1. Способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни. 2. Обучить учащихся приёмам по профилактике простудных заболеваний. 3. Расширить гигиенические знания и навыки учащихся. 4. Обеспечить возможность удовлетворения потребности в движении у младших школьников для нормального развития и профилактики умственного утомления. 5. Обучить учащихся приёмам по предупреждению детского травматизма. Программа кружка включает три основных раздела: 1. Секреты здоровья. 2. Попрыгать, поиграть. 3. Профилактика детского травматизма. Первый раздел решает следующие задачи курса: способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни,обучить учащихся приёмам по профилактике простудных заболеваний, расширить гигиенические знания и навыки учащихся. Второй раздел решает задачу – обеспечить возможность удовлетворения потребности в движении у младших школьников для нормального развития и профилактики умственного утомления. Третий раздел решает задачу – обучить учащихся приёмам по предупреждению детского травматизма. В ходе изучения основных разделов программы кружка «Школа здоровья» ученики научатся: - составлять режим дня; - соблюдать гигиену зубов, ротовой полости, кожи; - управлять своими эмоциями; - выполнять упражнения для профилактики простудных заболеваний, сколиоза, плоскостопия; - включать в свой рацион питания полезные продукты; - соблюдать правила дорожного движения во время перехода дорог; - соблюдать правила пользования общественным транспортом; - соблюдать правила пожарной безопасности; - соблюдать правила техники безопасности в быту, в природе.