Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и

Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная)
школа – интернат №9 для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида
с.Падинского Новоселицкого района»
Раздел: Профессиональное самоопределение
Форма проведения: беседа с элементам игры
Тема «Моя будущая профессия»
Подготовила и провела
воспитатель: Горлова Н.А.
2014-2015 уч.год
Внеклассное мероприятие для 10 классов "Моя будущая профессия".
Цели: Способствовать формированию представления о будущей профессии;
способствовать осознанию правильности выбранной профессии;
способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять
самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и
соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к
человеку.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к внеклассному
занятию, ноутбуки, памятки.
Ход мероприятия
Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Садитесь удобно. Будьте внимательны. Итак, начнем.
Коррекционное упражнение
Посмотрите на доску (слайд №2)
Решите ребус. Слесарь, повар, столяр, дворник. (слайд №3)
Молодцы. А теперь скажите: «Что же общего между этими словами»?
Правильно. Это все профессии. (слайд №4)
Сообщение темы занятия
Давайте, вспомним, о чем мы говорили на прошлом занятии?
Правильно о труде.
Для чего нужно трудиться?
А какой должен быть труд? (честным)
А чтобы трудиться и хорошо зарабатывать, что для этого нужно? Получить
профессию.
У меня растут года
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Вот этими словами из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем наше
занятие “Моя будущая профессия”. (слайд №5)
Скоро для каждого из вас прозвенит последний звонок, вы сдадите
выпускные экзамены, кто-то останется в 10 класс, а перед некоторыми
встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию получить?
А скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ? (слайд №6)
ПРОФЕССИЯ – это основной род занятий трудовой деятельности.
Современный рабочий должен обладать знаниями в разных областях, в том
числе и умением работы на компьютере. Управлять сложными
современными машинами, работать у станков и без знаний профессии это
невозможно. В современном мире особенно востребованы люди рабочих
профессий.
Скажите, пожалуйста, а какие рабочие профессии вы знаете? (столяр,
портной, штукатур, маляр, повар, каменщик, дворник)
А кто знает, где можно получить рабочую профессию?
Правильно, профессию можно получить в профессиональных колледжах и
техникумах.
В этих учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.
В профессиональном техникуме, колледже вы получите знания по избранной
профессии, а по окончании получите документ – аттестат (слайд №7)
Итак, рабочую профессию вы можете получить в профессиональных
колледжах и техникумах, где открыты коррекционные группы. Куда
принимают ребят из нашей школы. Посмотрите на слайд, как много учебных
заведений, которые могут принять вас. А сейчас мы подробнее остановимся
на каждом учебном заведении: (слайды №8-13)
Теперь вы знаете, где и какие профессии вы можете получить. У вас еще
достаточно времени, чтобы подумать и определиться, где вы хотите учиться
дальше и какую профессию получить.
А теперь давайте проведем конкурсную программу «В мире профессий»
Конкурсная программа (слайд№14)
Задание№1: На столах у вас компьютеры. На рабочем столе найдите папку
под названием «Профессии», откройте ее.(два щелчка на левую кнопку
мышки) Откройте документ под номером 1. Ваша задача – По картинкам
определить профессию.
Повар (колпак, белый фартук, половник)
Кто готов ответить. О какой профессии идет речь?
Как легко приготовить обед,
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого,
Это раз и готово!
Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)
Шей машина, платье шей
Для больших и малышей,
И с уменьем со сноровкой
Шьет швея наряды ловко.
Две умелые руки
Кроят, строчат лоскутки.
Почтальон (сумка, газета, журналы)
Почту – письма и журналы
По домам разносит он,
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом.
Техслужащая (халат, ведро, тряпка, швабра)
Дел немало у меня,
Много и работы
И прибраться в уголке
Помогу детишкам.
Оботру окно и стол,
Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.
И в конце любого дня
Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.
Дворник (метла, рукавицы, совок)
Метлу взяла и двор подмела.
Всюду нос метла совала,
Ну и я не отставала,
Начала я от крыльца,
Подмела я до конца.
Выходи, погляди
Ни соринки не найти.
Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Механический насос.
По вашим ответам я вижу, что вы знаете профессии.
Задание №2: “Анаграммы”.
Из предложенного набора букв, нужно составить слово и назвать
профессию, которой принадлежит данный предмет.
1. ПЕРСНАТОК (наперсток)
2. ЦЫНИНОЖ (ножницы)
3. ИПЛА (пила)
4. ЛТОМООК (молоток)
5. АТЕЛМ (метла)
6. ВЛОНПКИ (половник)
Готово? А теперь давайте проверим правильно ли вы отгадали?
Задание №3: Продолжить пословицу:
•
Сделал дело….(гуляй смело)
•
Дело мастера….(боится)
•
Что посеешь… (то и пожнешь)
•
Делу время… (потехе час)
•
Терпенье и труд…(все перетрут)
•
Поспешишь…(людей насмешишь)
•
Семь раз отмерь…(один раз отрежь)
Проверяем!
А скажите, как вы понимаете эти пословицы?
Вы показали, Что вы можете разгадать анаграммы, знаете поговорки и
пословицы о труде. И ваша работа на компьютере говорит о том, что вы не
зря ходите в компьютерный класс. И там научились многому нужному и
полезному. Продолжайте, потому что в дальнейшей жизни вам это очень
пригодиться.
Мне хочется надеяться, что сегодняшнее занятие поможет вам ответить на
вопрос: “Кем быть?” и правильно выбрать свою будущую профессию
(памятка).