Технология составления компьютерных тестов средствами ЕХCЕL

Технология составления
компьютерных тестов средствами ЕХCЕL
I. Введение.
Использование тестов в обучении является одним из рациональных
дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков учащихся. Оно
оптимально соответствует полной самостоятельности в работе каждого
ученика. Это одно из средств индивидуализации в учебном процессе.
Электронное же тестирование существенно облегчает проверку, которая
полностью перекладывается на компьютер. Учащиеся всегда охотней
тестируются на компьютере, чем традиционным ручным способом.
Электронные тесты можно применять как в режиме обучения, то есть
отслеживания на экране правильности выбора ответа, так и в режиме
контроля. И в своей работе я хочу показать, как учителям – предметникам
можно составить тест в электронной таблице.
Microsoft Excel - это офисная программа Microsoft Office . Основное
применение Microsoft Excel – это проведение различных вычислительных
операций.
Цель работы: показать технологию создания тестов в среде ЭТ
(электронной таблицы).
Для примера составим тест по математике для 8 класса по теме
«Квадратные уравнения»
Виды теста.
Программа Excel позволяет создавать тесты со свободным ответом
(когда обучаемому не дается варианта ответа) и с выборочным ответом
(когда обучаемому предлагаются варианты ответов, из которых он выбирает
правильный).
При создании теста со свободным ответом создается группа ячеек для
ввода ответа.
Создадим тест с многовариантным выбором ответа из множества
ответов.
Этапы составления теста.
1. Продумывание способа оформления вопросов;
2. Составление вопросов;
3. Выбор способа ввода ответа и оформление ответа;
выбор способов оценивания и подведения итогов.
II. Составление теста.
Откроем программу Microsoft Excel на Лист1. Будем выполнять
следующие действия.
Этап 1. Откроем программу Microsoft Excel на Лист1
Для оформления вопросов нужно создать бланк:
A
B
D
E
G
H
I
J
K
Математика 8 класс
Тест по теме "Квадратные уравнения"
1
2
3
C
№
вопроса
Вопрос
Ответ
Для оформления бланка используются операции:

заливки ячеек;

объединения ячеек.
Выбирается позицию меню Формат ячеек
Выбирается режим - переносить по словам и оптимальный способ
размещения текста в ячейке, например, выравнивание по центру.
После создания бланка его можно скопировать столько раз, сколько
вопросов в тесте.
A
1
2
3
4
5
6
B
№
вопроса
C
D
E
Вопрос
1
2
3
4
5
G
H
I
J
K
Ответ
L
7
8
9
10
6
7
8
Этап 2.
Составление вопросов.
№ вопроса
Вопрос
1
Квадратным уравнением является
а) 3х² -5х+7=0; б) -2х+14=0; в) 4х³-13=0; г) х=0
2
Дискриминант уравнения 5х²-3х+2=0 равен
а) 19; б)-31; в)-1; г)49
3
При каком условии полное квадратное уравнение не имеет корней
а) D<0; б) D>0; в) D=0; г) D=1
4
Среди чисел найдите корень уравнения у²+6у+9=0
а) 2; б) 3; в) -3; г) -4
5
Произведение корней уравнения 3х² - 27=0 равна
а) -3; б)3; в) -9; г) 9
6
Сумма корней уравнения 6х²+3х=0 равна
а) 0; б) -2; в) 2; г) -0,5
7
Решить уравнение 0,5х² = 32
а) 2,-2; б) 2; в)4;-4; г) 4
8
При каких b уравнение 2х²+bх+8 =0 имеет один корень
а) -8,8; б) 0; в) -8; г) 8
9
Вычислите дискриминант уравнения 6х² +3х-2=0
а) 1; б) 17; в) 57; г) -39
10
Произведение двух натуральных чисел, одно из которых
на 4 больше другого, равно 165. Найдите сумму этих чисел.
а) 16; б) 26; в) 0; г) -26
Этап 3.
При создании теста с выборочным ответом выполняется следующая
последовательность действий:
1. Выбираем позицию меню Данные.
2. В ниспадающем меню выбираем команду Проверка.
3. В диалоговом окне выбираем тип данных – Список.
4. В окне Источник перечисляются варианты ответов через точку с
запятой.
Ответы
а
б
в
г
Результатом выполнения операций будет список с выборочными
ответами, из которых обучаемый должен будет выбрать один ответ.
Этап 4.
Для подведения итогов тестирования откроем Лист2, на котором будут
подведены итоги ответов.
Лист 2 это для учителя. На нем записываются варианты ответов и на
розовой строке даются правильные ответы, что бы каждый раз не
переделывать тест, а можно будет новый подогнать под данный тест.
Когда будем тест давать ученикам на решение эту розовую строку
ответов нужно удалить.
1
2
3
4
Вопрос
1
а
б
в
г
Вопрос
2
а
б
в
г
Вопрос
3
а
б
в
г
Вопрос
4
а
б
в
г
Вопрос
5
а
б
в
г
Вопрос
6
а
б
в
г
Вопрос
7
а
б
в
г
Вопрос
8
а
б
в
г
Вопрос
9
а
б
в
г
Вопрос
10
а
б
в
г
4
2
1
3
3
4
3
1
3
2
В следующей строке будем считать правильные ответы
8
9
А
B
0
C
0
D
0
E
0
F
0
G
0
H
0
I
0
J
0
K
0
10
Для этой цели будем использовать логическую функцию ЕСЛИ.
1. Выбираем позицию меню Вставка.
2. В ниспадающем меню выбираем команду Функция.
3. Выбираем функцию Если.
4. Записываем аргументы функции . В строке логическое выражение
представляется лист рабочей книги и номер ячейки, в которой
выбирается ответ; в строке Значение _ если _ истина – указывается
0
2
1(балл) правильный ответ ; Значение _ если _ ложь – указывается 0
(балл) неправильный ответ.
Например : =ЕСЛИ(Лист1!К2="г";1;0)
5. Затем выбираем место, где будет подсчитываться общая сумма
набранных баллов. Это ячейка К9.
6. В ячейку К10 запишем формулу для выставления оценки
тестирующего.
=ЕСЛИ(К9>7;5;ЕСЛИ(К9>5;4;ЕСЛИ(К9>3;3;2)))
Тест готов.
III. Заключение
Конечно, существуют профессиональные тестовые программы. В своей
работе я хотела показать нестандартное применение Microsoft Excel, который
применяется в обучении для контроля знаний.
В процессе работы каждый учитель –предметник может применять
творческий подход к выбору технологии ввода ответа, структуре теста и
дизайна. А может применять этот тест меняя лишь вопросы. Конечно, тест
является не единственной формой отображения содержания учебных
дисциплин. Он является только одним из наиболее технологичных методов
проведения автоматизированного контроля с заложенными в него ответами.