Конспект урока русского языка во 2 классе.

Урок русского языка во 2 классе (урок-путешествие)
Тема: «Путешествие в страну имени существительного»
Задачи:
1. Научить классифицировать слова по сходству в их лексическом значении.
2. Развивать умение распознавать слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие
на вопрос что?; развивать орфографическую зоркость, память, внимание, образное
мышление.
3. Воспитывать интерес к родному языку через языковые средства, любовь к родному краю.
Оборудование: рисунки-плакаты солнышка, поляны,
поезда, деревьев, горы, карточки с
заданиями ,предметные картинки ,музыкальный центр,
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учитель:- Мы уже
знакомились с «волшебным солнышком», которое зовут – «Имя
существительное». Оно очень доброе и ласковое, согревает нас своими лучами.
2.Сообщение темы и цели урока:
Учитель:- Имя существительное вместе с нами отправится в путешествие поможет нам раскрыть
ещё один свой секрет: какие имена существительные отвечают на вопрос «кто?», а какие на
вопрос «что?»
3. Минутка чистописания.
Учитель:- Перед тем как отправиться в путь нужно пройти по «каллиграфическому мостику» (на
доске)
билет
багаж
4. Работа по теме урока, распознавание имён существительных, отвечающих на вопрос:
кто? или что?
Учитель:- А сейчас мы оказались на поляне, где смешались слова и расположились так:
( на доске слова)
Кто?
-
Что?
турист
стол
мальчик
дом
лошадь
телефон
заяц
книга
Прочитайте слова из 1 столбика. Что называют существительные? На какой вопрос
отвечают? (кто?). Называют их одушевлёнными предметами.
-
Прочитайте слова 2 столбика Что обозначают? (предметы). На какой вопрос отвечают?
Они относятся к неодушевлённым предметам.
Вывод: Имена существительные, которые обозначают людей и животных, отвечают на
вопрос «кто?» Другие имена существительные отвечают на вопрос «что?»
5. Словарная работа.
Учитель:- Отправляемся дальше и прибываем на вокзал.
(на доске рисунок поезда и запись слова - вокзал -)
Учитель:- Что обозначает это слово? (ответы детей).
Учитель корректирует ответы учащихся: -
Здание для обслуживания пассажиров на
железнодорожной станции или на пристани. Бывает железнодорожный вокзал или речной вокзал.
Задание: Подберите к слову «вокзал» однокоренные слова (ответы детей)
Запишите в тетрадь под диктовку: «От вокзала до вокзала сделал рейсов я немало». Слово
вокзал подчеркните.
6.Работа по закреплению новой темы:
Учитель:- А теперь нам нужно отдохнуть, и мы остановимся под этими деревьями.
(на доске два дерева, подписанные словами кто? и что?).
Задание: Я буду показывать предметные картинки, а вы распределите их под этими деревьями:
Сорока, самолёт, домик, слон, лес, повар, сапоги, чайник, жираф, охотник.
Учитель:- Проверим, что же у получилось?:
Кто?
Что?
сорока
самолёт
слон
лес
повар
домик
жираф
сапоги
охотник
чайник
7.Физкультминутка: ( под музыкальное сопровождение )
8.Закрепление:
Учитель:- Мы отправляемся дальше и вот мы у подножья горы (на доске большой рисунок
горы) Взобраться на неё трудно, но выполнив следующие задание, мы легко преодолеем её. Итак,
внимание!
а )Задание: -У подножья горы слова: туча, брат, ветер, лось, дядя, мотор, чашка, ёж, кресло,
комар.
Девочки записывают слова в столбик, отвечающие на вопрос «кто?», а мальчики на вопрос «что?»
(проверка).
б) Игра «Волшебный лучик» Волшебное солнышко,« Имя существительное», посылает нам
свой тёплый лучик, с которым мы сейчас поиграем в игру «Волшебный лучик». Вы будете
передавать его друг другу, называя слова, отвечающие на вопрос «кто?» или «что?»
в) Минутка творчества: (работа в парах). На каждой парте по одной текст – карточки
Задание: вставьте подходящие по смыслу имена существительные в текст, отвечающие на
вопрос «кто?» или «что?», а потом посмотрим, что у вас получилось. (Несколько детей читают
свои карточки.)
9.Итог урока:
Учитель:- Вот и подошел к концу наше путешествие. Но мы не прощаемся с волшебным
солнышком « Именем существительным». Оно всегда нам будет светить и откроет нам ещё
много своих секретов.
-А какой секрет нам открыло волшебное солнышко сегодня? (Имя существительное, обозначает
людей и животных, отвечающее на вопрос «кто?», а остальные имена существительные,
отвечают на вопрос «что?»).
Волшебное тёплое солнышко дарит вам звёздочки за хорошую работу на уроке и говорит вам
всем «Молодцы!
10.Домашнее задание: Составьте из слова путешественники
новые слова, отвечающие на
вопросы «кто?» и «что?»
Автор: Клименко Светлана Юрьевна, учитель начальных классов
категории
МОУ «СОШ №5»
Муниципального Учреждения
городского округа город Кумертау Республики Башкортостан.
Педагогический стаж – 25 лет.
.
первой квалификационной
«Управления образования»