СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Программа
развития государственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный
гуманитарный университет»
на 2010 – 2015 годы
Программа развития университета разработана на основании законов
Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании», «О науке и научно-технической
политике» исходя из государственной задачи необходимости формирования
конкурентоспособной на мировом рынке системы образования,
обеспечивающей
потребности
социума
в
квалифицированных
специалистах, способной повышать уровень образования населения и
научный потенциал страны.
В основу программы легли положения следующих нормативных
актов РФ: Закон Российской Федерации«Об образовании» (1992);
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» от 22.08.96 № 125-ф;Федеральный закон «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской федерации (в
части установления уровней высшего профессионального образования) (№
232-ФЗ, 24 октября 2007 г; Указ Президента Российской федерации «О
реализации
пилотного
проекта
по
созданию
национальных
исследовательских университетов» (7 октября 2008 г.); Национальная
доктрина образования Российской Федерации; Программа Правительства
Российской Федерации на 2000-2010 годы (Раздел 1.1. Реформирование
образования); Концепция модернизации российского образования на период
до 2010 года; Распоряжение Правительства Российской Федерацииот
29.12.2001 № 1756-р; Федеральная целевая программа развития образования
на 2006-2010 годы; Постановление Совета Российского Союза ректорово
стратегии модернизации высшего образования от 6-7 декабря 2002 года;
Программа
модернизации
дополнительного
профессионального
образования Российской Федерации; Приказ Рособразования №1200 «О
переходе подведомственных Рособразованию учреждений на новые
системы оплаты труда»; Болонская декларация(Хартия Европейских
университетов). Болонья. Италия. 18 июня 1999 года; Проект «Стратегия
государственной молодежной политики в Российской Федерации»(2005);
Национальный Проект в сфере образования (2005) Стратегия развития
науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года;
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 20112015 годы (проект)
Программа стратегического развития университета реализуется по
Утвержденному Комплексному плану мероприятий на период до 2015 года,
а также по локальным программам и планам развития соответствующих
направлений деятельности университета.
I. Современные тенденции в высшем образовании
России
Глобализация, модернизация, коммерциализация, децентрализация
управления
сферой
образования,
демографические
изменения,
усиливающаяся конкуренция между вузами требуют от современной
высшей школы постоянного обновления технологий образования,
форсированного освоения инноваций, быстрой приоритетов в соответствии
с запросами и требованиям динамично меняющегося мира. На этом фоне
продолжается рост массовости высшего профессионального образования в
ущерб качеству, снижение качества материально-технической базы и
образовательной среды вузов в целом, неконкурентный уровень заработной
платы и социального статуса педагогических работников, приводящей к
ослаблению качества кадрового обеспечения.
Одновременно возможность получения качественного образования
продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей
граждан, решающим фактором благополучия, социальной справедливости,
политической стабильности и безопасности страны.
В целом основные тенденции современной ситуации в высшем
профессиональном образовании инициированы глобальными тенденциями
развития образования и национальными тенденциями, обусловленными
особенностями развития России.
К глобальным тенденциям следует отнести:
- интернационализация и интеграция образования как основные
тенденции формирования единого мирового образовательного пространства
(МОП);
- информатизация и экологизация образования, сопровождающие
переход стран к постиндустриальному обществу;
- культурологизация образования как тенденция, связанная с
перспективным развитием общества, которое направлено на преодоление
общепланетарного кризиса и связывается с концепцией устойчивого
гуманистического развития.
Национальные тенденции обусловлены формированием рыночных
отношений в экономике России, которым сопутствуют два основных
процесса: децентрализации и централизации образования. Отражением этих
процессов являются стандартизация и регионализация образования, которые
относятся к определяющим современным тенденциям профессионального
образования. Реформирование российского профессионального образования
определяют четыре цели: личность, общество, производство и сама сфера
образования. Это - гуманизация, демократизация образования, его
опережающий характер и ориентация на непрерывное профессиональное
образование как пожизненное образование человека. Соответственно
специфичное развитие базового профессионального образования должно
идти с учетом традиций и новых тенденций в сфере труда, видения рабочей
квалификации и модели специалиста в России и за рубежом.
Стратегия развития высшего образования в России предполагает
решение следующих основных задач:
- обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан,
общества и рынка труда в качественном образовании;
- проведение системных преобразований, связанных с достижением
нового качества многоуровневой подготовки в сфере профессионального
образования, с ориентацией на фундаментальные исследования и
разработки по приоритетным направлениям науки и техники
- объединение ресурсов научного и образовательного комплексов,
включая их инновационный потенциал, для получения социальноэкономического и коммерческого эффектов;
- формирование инновационной образовательной и научной среды,
оснащенной современными информационно-телекоммуникационными
комплексами и системами;
- формирование целостной системы образования, ориентированной на
результат;
обеспечение
максимальной
интеграции
высшего
профессионального образования с научно-образовательным сообществом
Российской Федерации и тесной взаимосвязи с потребностями рынка труда
и инновационных технологий; создание научно и рыночно обоснованных
новых образовательных стандартов по направлениям и профилям
профессиональной подготовки;
- повышение эффективности управления в системе образования;
- диверсификация форм получения профессионального и
дополнительного образования с целью максимального охвата групп
населения и создания новых;
- формирование системы непрерывного образования;
- совершенствование экономических механизмов в системе
образования;
Принципы современной государственной политики в научнообразовательной сфере сводятся к следующим позициям:
поддержка вузов, конкурентоспособных не только в России, но и на
международном уровне;
повышение конкурентоспособности национальной образовательной
системы;
использование достижений высшей школы в реальной экономике.
В соответствии с указанными принципами в ближайшие годы будут
происходить, во-первых, дифференциация вузов и формирование нового
образовательного ландшафта, включающего вузы трех видов – 1)
федеральные
университеты,
2)
национальные
исследовательские
университеты, и 3) вузы, деятельность которых основана на ретрансляции
имеющегося
опыта,
во-вторых,
изменение
правовой
формы
образовательных учреждений от государственных к автономным.
II. Особенности функционирования и развития ДВГГУ
Дальневосточный государственный гуманитарный университет
(ДВГГУ)
является государственным образовательным учреждением
высшего
профессионального образования Российской
Федерации,
старейшим вузом Дальневосточного региона.
Хабаровский государственный педагогический институт основан (как
педагогический институт) постановлением Совета народных комиссаров
СССР от 17.07.34 г. № 14 и постановлением Президиума Дальневосточного
краевого исполнительного комитета Советов РК и КД от 19.10.34 г. № 1312
и с этого времени является одним из ведущих вузов Дальнего Востока.
Приказом Министра образования РФ от 27.07.94 г. № 290 институт
переименован
в
Хабаровский
государственный
педагогический
университет. Приказом федерального агентства по образованию от 15.07.05
г. № 687 вуз был переименован в Дальневосточный государственный
гуманитарный университет.
В
структуре
университета 4
института (лингвистики
и
межкультурной коммуникации; психологии и управления; математики,
физики и информационных технологий; заочного образования); 14
факультетов, реализующих программы высшего профессионального
образования: психологии, менеджмента, переводческий, лингвистический,
биолого-химический, исторический, специальной психологии и педагогики,
изобразительных
искусств
и
дизайна,
восточных
языков,
филологический, физической культуры, международного образования,
народов Крайнего Севера.
В соответствии с лицензией и приказом Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки университет вел образовательную
деятельность по 37
специальностям подготовки дипломированных
специалистов, по трем направлениям подготовки бакалавров, одной
программе подготовки магистров; 18 программам послевузовского
профессионального
образования (аспирантура),
двум
программам
подготовки докторов наук, а также шести программам дополнительного
профессионального образования.
Программы дополнительного профессионального образования
реализуются факультетом повышения квалификации преподавателей
высших и средних специальных учебных заведений.
Переход на многоуровневую профессиональную подготовку
обозначил перспективу существенных преобразований в структуре ДВГГУ.
Переход от специалитета к подготовке по направлениям (бакалаврмагистр) делает необходимым обособление локальных образовательных
структур,
обеспечивающих
реализацию
единых
принципов
многоуровневого образования. В соответствии с обозначенными
направлениями профессиональной подготовки данные структуры должны
быть представлены следующими профессиональными программами
бакалавриата, магистратуры и аспирантуры:
010000 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
Математика,
Математика и компьютерные науки
Прикладная математика и информатика
Математика и компьютерные науки
Прикладная математика и информатика
020000 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
Экология и природопользование
030000 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
Психология
Журналистика
Реклама и связи с общественностью
Филология
Лингвистика
040000 СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
Социальная работа
050000 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА
Педагогическое образование
Психолого-педагогическое образование
Специальное (дефектологическое) образование
Профессиональное обучение (по отраслям)
070000 КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО
Дизайн
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
080000 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
Экономика
Менеджмент
100000 СФЕРА ОБСЛУЖИВАНИЯ
Туризм
Такое объединение позволит в каждом из направлений определить
содержание профессионального образования, потребности в профильной
подготовке бакалавров и адресной подготовки магистров. В соответствии с
направлениями установить партнерские отношение с заказчиками,
определить спектр научных исследований, перспективы обновления учебноматериальной базы.
1.
Статус университета и миссия университета
Университет развивается как многопрофильный академический
университетский комплекс, сочетающий традиции и новации в обучении,
исследовании, формировании единого пространства культуры личности и
социума. Выраженная педагогическая компонента в структуре университета
обеспечивает статус ведущего специализированного регионального
комплекса непрерывного образования по подготовке компетентных научнопедагогических кадров, обладающих высокими морально-этическими
знаниями, способных к творческому труду, исследовательской работе и
способствующих развитию Дальневосточного региона и Российского
общества в целом.
Миссия ДВГГУ: Дальневосточный государственный гуманитарный
университет должен стать центром гуманитарного образования,
инновационных научных исследований и практических молодежных
инициатив в экономике и социальной сфере Дальнего Востока.
2.
Цель и задачи программы развития ДВГГУ
Стратегическая цель – обеспечение конкурентоспособности ДВГГУ
на рынке образовательных услуг в образовательной, научной и
инновационной деятельности.
Реализация цели предполагает решение следующих приоритетных
задач:
–Создание условий для реализации творческого потенциала и
удовлетворения образовательных потребностей личности (обеспечение
доступности качественного образования и успешной социализации, в том
числе для лиц с ограниченными возможностями, поддержка талантливой
молодежи, развитие инфраструктуры и инструментов социальной
мобильности обучающихся, привлечение иностранных студентов).
- Повышение качества образования и его соответствия современным
требованиям на основе интеграции науки и образования с учетом
динамично изменяющихся потребностей рынка образовательных услуг и
рынка труда; Ориентация содержания программ профессиональной
подготовки на потребности регионального, национального и глобального
развития.
–Повышение конкурентоспособности выпускников ДВГГУ и молодых
специалистов на рынке труда путем использования лучшего отечественного
и зарубежного опыта в подготовке специалистов, улучшения качества
учебно-методического
и
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса. Опережающая подготовка специалистов на
основе прогнозирования тенденций в экономической, политической и
образовательной сферах Дальневосточного региона.
- Совершенствование структуры научных исследований с учетом
приоритетного развития фундаментальных и межотраслевых исследований.
Ориентация прикладных научных разработок на потребности регионального
и международного рынков. Повышение эффективности подготовки научнопедагогических
кадров
высшей
квалификации,
создание
конкурентоспособной научной продукции и наукоемких технологий;
–Повышение эффективности карьерных, экономических и моральных
механизмов мотивации к творческой, эффективной деятельности
преподавателей и сотрудников университета; совершенствование системы
материального и финансового обеспечения, совершенствование аттестации
научных и научно-педагогических кадров с целью повышения качества
обучения и обеспечения их конкурентоспособности.
–Совершенствование
структуры
управления
университетом
отвечающей меняющимся внутренним и внешним условиям, требованиям
международных стандартов менеджмента качества, перспективам развития
научно-инновационной и образовательной деятельности;
– Развитие механизмов взаимодействия с работодателями,
обеспечивающих
привлечение
дополнительных
материальных,
интеллектуальных и иных ресурсов, внедрение новых моделей
финансирования,
способствующих
развитию
экономической
самостоятельности вуза.
– Внедрение многоуровневого образования как специально организованного
образовательного пространства, интегрирующего научную и педагогическую
традиции с целью повышения конкурентоспособности выпускников и
образовательных услуг вуза на международном рынке образовательных
услуг и участия студентов, преподавателей и выпускников в системе
международного образования.
–
Развитие
корпоративной
культуры
и
формирование
привлекательного имиджа ДВГГУ как центра науки, образования, культуры
и просвещения.
3. Приоритеты программы развития ДВГГУ
Основными приоритетами в реализации программы развития
являются:
- создание условий для эффективной деятельности научнопедагогического коллектива, реализации существующих образовательных
программ и освоения новых, востребованных реалиями современного
социально-экономического развития.
- опережающее внедрение базовых принципов Болонского процесса,
- совершенствование структуры управления и методов менеджмента,
- создание системы обеспечения гарантий качества образования,
- систематизация и усиление гуманитарной составляющей научных
исследований и образовательного процесса,
- системная интеграция образования и науки на основе
информационных технологий, укрепление механизмов инновационного
развития вуза
- учет региональных особенностей в обучении и научных
исследованиях, разработка регионально-национального компонента,
нацеленность на решение прикладных региональных проблем;
- поддержка научных школ университета, ориентация в их оценке на
мировые стандарты
- оптимизация финансового обеспечения научно-образовательной
деятельности
- укрепление статуса университета как центра повышения
квалификации, профессиональной переподготовки и дополнительного
образования;
- реструктурализация образовательной среды университета с
последующей локализацией содержания профессиональной подготовки по
направлениям многоуровневого образования
III. Основные направления программы развития ДВГГУ
1. Организация учебного процесса
Стратегическая
цель:
создание
условий
для
развития
конкурентоспособной личности и перехода на двухуровневую подготовку
специалистов, обеспечение высокого качества образовательного
процесса и подготовки выпускников ДВГГУ
Приоритетные направления:
1.
Организация деятельности коллектива университета по
переходу на стандарты 3-поколения
2.
Совершенствование структуры содержания и технологии
реализации основных и дополнительных программ
3.
Повышение
квалификации
профессорскопреподавательского состава
4.
Совершенствование системы менеджмента качества
5.
Совершенствование учебно-методического обеспечения
образовательной
деятельности
6. Программа развития образовательного процесса на 2010 – 2015 годы
№
Основные направления
программы
1
Организация деятельности
коллектива университета
по переходу на стандарты
3-поколения
Показатели
выполнения
программы
Срок
исполнения
1.1.Проведение
Октябрь 2010
совещания проректоров
по уч. работе ДВ
региона по стандартам
3 поколения
Ответственные за
выполнение
Машовец С.П.
Объем финансирования
5 тыс. руб
1.2.создание ООП по
всем направлениям
подготовки
1.3. Создание учебных
планов по
направлениям
подготовки
1.4. Разработка
оценочных средств по
всем направлениям
подготовки
2010-2014
2011
Деканы и директора
институтов, зав.каф. и
группы
преподавателей
Центр
мониторинговых
исследований
1.5. Утверждение ООП
на ученом совете
100 т. руб
100 т. руб
2012-2014
50т. руб
Машовец С.П.
2011
2.
Совершенствование
структуры содержания и
технологии реализации
основных и
дополнительных
программ
2.1.Организовать в
вузе «День
факультета», «День
кафедры»
2.2.Организация и
проведение фестиваля
педагогического
мастерства
преподавателей вуза
2.3.Организация малых
университетов для
абитуриентов по всем
направлениям
подготовке вуза
2011-2014
2011-2014
Ежегодно
руководители
структурных
подразделений
УМУ и ответственный
за инновационную
50 т. руб
деятельность
Руководители
структурных
подразделений
2013
2.4.Организация
адаптационных курсов
для первокурсников
2.5.Организация
дополнительных
образовательных услуг
для удовлетворения
потребностей
Руководители
структурных
подразделений
студентов вуза
2.6. Организация
деятельности центра
социальнопсихологической и
правовой помощи
студентам.
2.7.Создание «Биржи
труда» для
выпускников
различных
специальностей
2011-2014
Руководители
структурных
подразделений
2011-2014
ИПУ, Машовец С.П.
2013
Чикишева Н.А.
2012
3.
Повышение
квалификации
профессорскопреподавательского
состава
3.1.Обучение тьютеров
ООП 3 поколения
2010
3.2. Повышение
квалификации зав. каф.
,деканов по
составлению ООП 3
поколения
2010-2014
3.3.Повышение
квалификации ППС по
использованию
активных форм
обучения и
информационным
технологиям
2011-2014
3.4.Организация
повышения
квалификации
Нестеренко О.Б.,
Машовец С.П.
25 т. руб
Нестеренко О.Б.
Машовец С.П.
50 т. руб
Звягина А.С.,
Нестеренко О.Б.
молодых
преподавателей
2011-2014
Нестеренко О.Б.
4.
Совершенствование
системы менеджмента
качества
4.1. Внедрение системы
менеджмента качества
на уровне факультетов
и
2011-2014
Руководители
структурных
подразделений
2012г
Качубей И.А.,
Кафедр
4.2. модернизация базы
данных по расчету
рейтинга кафедр,
факультетов,
специальностей
4.3. Внесение
изменений в стандарты
университета, в связи с
переходом на
двухуровневую
подготовку
Машовец С.П.
4.4.Проведение аудитов
по готовности
2012 год.
структурных
подразделений к
внедрению стандартов
3 поколения
Качубей И.А.
2011-2014
Аудиторы,
уполномоченные по
качеству
5.
Совершенствование
учебно-методического
обеспечения
образовательной
деятельности
5.1.Создание
нормативных
документов,
стандартов, по
проектированию ООП
2011
Машовец С.П.
50 т.руб
и организации
образовательного
процесса по
многоуровневой
системе
5.2. разработка
методических
рекомендаций по
самостоятельной
работе студентов по
стандартам третьего
поколения
2012-2014
5.3. Закупка
литературы по модулям
стандартов 3
поколения.
5.4. Разработка и
внедрение
современных методов
контроля
самостоятельной
работы
2011-2014
ППС структурных
подразделений
25 т.руб
Сочелина И.А.
2 млн.
ППС структурных
подразделений
2011-2014
ВСЕГО:
2 млн. 455 тыс.руб
2. Организация научно-исследовательской и инновационной
деятельности ДВГГУ
Состояние и перспективы науки напрямую зависят от качества
университетского образования, возможностей целевого финансирования
научных и инновационных проектов.
Инновационная деятельность университета. Инновация —
конечный результат деятельности, получивший реализацию в виде нового
или усовершенствованного продукта, реализуемого на рынке, нового или
усовершенствованного технологического процесса, используемого в
практической деятельности. Соответственно инновационные процессы
должны обеспечить получение интеллектуального продукта, эффективное
приложение и внедрение уже существующих знаний и инновации по
применению новых и имеющихся научных открытий
Основная цель: повышение инновационной культуры научноисследовательской деятельности профессорско-преподавательского
состава и студентов.
Стратегические цели:
Достижение высокого уровня фундаментальных и прикладных
научных исследований, создание для них благоприятных условий
финансирования и материально- технического оснащения.
Максимальное
использование
научно-исследовательского
потенциала университета в обеспечении образовательного процесса и
развитии научной деятельности.
Развитие фундаментальных исследований с последующим
доведением их результатов до уровня научных разработок,
воспринимаемых рынком.
Создание рыночных механизмов экономической мотивации процесса
активизации научной работы.
Налаживание межотраслевой и междисциплинарной подготовки
специалистов, востребованных сферой инновационной деятельности.
Приоритетные направления:
1. Совершенствование структуры организации и управления научноисследовательской
деятельностью.
Улучшение
качества
НИР.
Привлечение отечественных и иностранных ресурсов для проведения
научных исследований
2. Использование потенциала отечественных и зарубежных научных
школ при подготовке кандидатов и докторов наук
3. Модернизация материальной базы научных исследований.
Повышение уровня конкурентоспособности и востребованности
результатов
научно-исследовательской
работы
профессорско-
преподавательского состава и сотрудников университета в регионе,
Российской Федерации и международном научном сообществе.
4. Обеспечение единства учебного и научного потенциалов,
повышение качества подготовки специалистов
5 Развитие инновационной конкурентоспособной среды университета,
в том числе за счет участия в международных конференциях, форумах,
международных профессиональных организациях и
реализации
конкурсных механизмов в организации научной деятельности.
6. Информатизация системы управления наукой университета через
расширение доступа к научно-исследовательским информационным
ресурсам и повышение оперативности работы системы информационной
поддержки научно-исследовательской деятельности университета.
7. Создание высокотехнологичной научно-образовательной среды
междисциплинарного
характера,
обеспечивающей
развитие
инновационного потенциала субъектов образовательного процесса.
8. Формализация, систематизация и обобщение результатов
исследований, характеризующих научный потенциал университета.
Программа развития научной и инновационной деятельности ДВГГУ 2010-2015 г.
Основные
программы
1
направления Показатели выполнения заданий Сроки
Ответственные
Объем
программы
выполнения за
выполнение финансирования
заданий
2
3
4
5
1. Совершенствование структуры
организации и управления научноисследовательской деятельностью.
Улучшение
качества
НИР.
Привлечение отечественных и
иностранных
ресурсов
для
проведения научных исследований
1.1. Количество базовых кафедр и 2010-2015 г.
совместных
лабораторий
с
академическими и отраслевыми
институтами
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
1.2. Количество научных центров, 2010-2015 г.
лабораторий
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
1.3. Участие в государственных 2010-2015 г.
программах,
в
том
числе
инновационных
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
1.4.
Количество
полученных 2010-2015 г.
грантов, в том числе зарубежных
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
1.5. Фонды поддержки НИРС и 2010-2015 г.
молодых ученых
Проректор по НР
НИРС-60т.р в год
Поддержка НИР
6733т.р. – 5 лет
1.6.
Организация
конференций, 2010-2015 г.
Проректор
деканы,
по
НР, 500000
симпозиумов
2.1.Количество
докторантов/аспирантов:


2. Использование потенциала
отечественных и зарубежных
научных школ при подготовке
кандидатов и докторов наук
зав.кафедрами
2010-2015 г.
всего
очно
2.2. Защита диссертаций:
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
5/ 160
5/ 60
2010-2015 г.
900т.р.-год
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР, 15Д; 75К
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
3.1. Объем средств, выделенных для
поддержания и развития научно3. Создание условий для научной лабораторной базы из различных
деятельности.
Укрепление источников, млн.руб.
материально-технической
базы
научных исследований.
3.2. Объем финансирования по
госбюджету, млн. руб.
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР, 2000000
3.3. Объем средств, полученных по
хоздоговорам и грантам, млн. руб.
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
 докторских
 кандидатских
2.3.Количество
2010-2015 г.
докторантов/аспирантов (в год),
направленных
в
творческие
командировки в научные центры, в
т.ч. с.н.с университета
1980.0т.р – 5 лет
Проректор по НР
НР,
2562 т.р – 5 лет
4.1. Внедрение в учебный процесс 2010-2015 г.
новых спецкурсов, разработанных
4. Обеспечение единства учебного на основе научных исследований
и
научного
потенциалов,
повышение качества подготовки
специалистов
4.2. Выпускные аттестационные
работы
студентов,
успешно
защищенные в государственной
аттестационной комиссии
Проректор по
проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
УР,
Проректор по
проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
УР,
5.1.
Количество
экспонатов, 2010-2015 г.
представленных
учеными
университета на международных
5.
Развитие
инновационной выставках
конкурентоспособной
среды
университета, в том числе за счет 5.2. Количество премий, наград, 2010-2015 г.
полученных
участия
в
международных дипломов
профессорско-преподавательским
конференциях,
форумах, составом университета в области
международных
научной деятельности
профессиональных организациях и
реализации
конкурсных
механизмов в организации научной
деятельности.
5.3. Доля инновационных научных 2010-2015 г.
проектов
в
общем
объеме
финансирования НИР
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
6.1.Количество автоматизированных 2010-2015 г.
баз данных
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
6.2.Наличие
web-сайта, 2010-2015 г.
отражающего
научноисследовательскую деятельность
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
6.3. Наличие корпоративной сети 2010-2015 г.
Проректор
НР,
6. Информатизация системы
управления наукой университета
через расширение доступа к
научно-исследовательским
информационным ресурсам и
повышение оперативности работы
системы
информационной
поддержки
научно-
по
исследовательской
университета.
научнодеятельности управления
исследовательской деятельностью
7. Создание высокотехнологичной
научно-образовательной
среды
междисциплинарного характера,
обеспечивающей
развитие
инновационного
потенциала
субъектов
образовательного
процесса
8.
Формализация,
систематизация
и
обобщение
результатов
исследований,
характеризующих
научный
потенциал университета.
деканы,
зав.кафедрами
7.1.
Наличие
инновационных 2010-2015 г.
разработок
междисциплинарного
характера
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
7.2.
Количество
научно- 2010-2015 г.
методических разработок, изданных
по итогам междисциплинарных
исследований
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
8.1. Среднегодовое количество 2010-2015 г.
монографий, сборников научных
трудов фундаментального характера
за 5 лет по основным научным
направлениям университета на 100
штатных сотрудников с учеными
степенями
и
(или)
учеными
званиями
Проректор по
деканы,
зав.кафедрами
НР,
8.1. Количество НИР, выполняемых в 2010-2015 г.
рамках фундаментальных научных
исследований
ВСЕГО
4562000
3. Развитие информационной среды университета
Стратегическая цели: Внедрение новых компьютерных технологий
в учебный процесс и дистанционное обучение:

разработка электронных средств обучения для поддержки
лекционных, практических и лабораторных занятий;

организация доступа к основным каталогам электронной
библиотеки ДВГГУ через Интернет.
Создание и развитие университетского образовательного Интернетпортала:

разработка единого интерфейса университетского Интернетпортала и единых требований к наполнению кафедральных Интернетстраниц и персональных страниц пользователей;

внедрение в эксплуатацию университетского образовательного
портала и наполнение персональных страниц преподавателей и студентов,
интегрированных с АСУ вуза.
Модернизация общеуниверситетской компьютерной сети и
упорядочение функционирования локальных компьютерных сетей
подразделений ДВГГУ:

расширение внешних коммуникационных каналов передачи
данных и серверов доступа к сервисам ДВГГУ;

модернизация локальных компьютерных сетей в корпусах
университета и перевод всех сетевых соединений на технологию 100
Мбит/с.
Создание
единой
интегрированной
автоматизированной
информационной системы управления вузом:

анализ
и
моделирование
информационных
потоков,
циркулирующих между структурными подразделениями университета;

проектирование системы управления доступом к данным, системы
администрирования и пользовательских интерфейсов;

автоматизация процессов управления административными,
образовательными и научными подразделениями университета;

создание
единой
системы
мониторинга
всех
видов
информационных ресурсов: образовательных, интеллектуальных и
материальных.
Достижение целей основывается на следующих основных
приоритетах развития информатизации:
 повышение качества образования за счет обеспечения учебнометодической базы университета современными информационными
технологиями, создания единого информационного образовательного
пространства университета, внедрения компьютерных технологий в
учебный процесс и дистанционного обучения;
 повышение эффективности управления университетом за счет
развития корпоративной компьютерной сети и создания интегрированной
информационно-управляющей системы, автоматизирующей информационно
емкие технологии управления и обеспечивающей руководителей всех
уровней достоверной информацией о состоянии дел во всех сферах
деятельности университета;

качественное представление университета в информационном
пространстве посредством создания и развития университетского
образовательного Интернет-портала, обеспечивающего доступ студентов и
преподавателей университета к мировым информационным ресурсам,
электронным средствам обучения и электронным библиотекам;
 развитие корпоративной компьютерной сети университета до
уровня, достаточного для эффективного функционирования программнотехнологических средств, которые будут созданы в результате выполнения
проектов целевой программы информатизации университета и обеспечения
всем студентам и сотрудникам университета авторизованного доступа к
внутренним и внешним информационным ресурсам.
 повышение эффективности научно-исследовательской работы за
счет внедрения информационных технологий и использование
специализированного программного обеспечения.
Программа развития информатизации ДВГГУ на 2010-2015 годы
Основные направления
информатизации
Повышение качества образования
за счет обеспечения учебнометодической базы университета
современными информационными
технологиями, создания единого
информационного
образовательного пространства
университета, внедрения
компьютерных технологий в
учебный процесс и дистанционное
обучение
Показатели выполнения заданий
программы
Повышение квалификации профессорскопреподавательского состава в области
создания и использования электронного
обеспечения учебного процесса.
Этапы реализации программы по
годам
Ответственные за
исполнение
Объем
финансирова
ния
2010
2011
2012
2013
2014
+
+
+
+
+
ФПК, отдел внедрения
информационных
технологий в учебный
процесс
100 000 руб.
+
+
+
+
Отдел тестирования
100 000 руб.
Сертификация ИКТ-компетентности
преподавателей, и сотрудников
университета
Разработка нормативно-правового
обеспечения дистанционной формы
обучения
+
+
Юридический отдел
Разработка, внедрение электронных
учебно-методических комплексов
+
+
+
+
+
Директоры институтов,
деканы факультетов,
заведующие кафедрами,
отдел внедрения
информационных
технологий в учебный
процесс
Создание и сопровождение учебной сети
для поддержки учебного процесса с
использованием дистанционных
+
+
+
+
+
Управление
информатизации, отдел
внедрения
1 500 000 руб.
технологий
Создание и внедрение контрольноизмерительных материалов по всем
специальностям
информационных
технологий в учебный
процесс
+
Приобретение и внедрение компьютерной
системы менеджмента качества (СМК)
Повышение эффективности
управления университетом за счет
развития корпоративной
компьютерной сети и создания
интегрированной информационно
управляющей системы,
автоматизирующей
информационно-ёмкие
технологии управления и
обеспечивающей руководителей
+
+
+
+
Отдел тестирования
100 000 руб.
+
+
+
+
Управление
информатизации, отдел
тестирования
1 500 000 руб.
+
+
+
Учебно-методическая
комиссия, кафедра
информатики и
информационных
технологий
Включение в учебные планы всех
специальностей дисциплин, связанных с
использованием информационнокоммуникационных технологий в данной
специальности.
+
+
Открытие направлений и специализаций
по подготовке кадров в области
информатики
+
+
Анализ и моделирование информационных
потоков, циркулирующих между
структурными подразделениями
университета
+
Отдел
автоматизированных
средств управления
100 000 руб.
Разработка и внедрение информационной
системы по контингенту студентов
+
Отдел
автоматизированных
средств управления
200 000 руб.
Разработка и внедрение информационной
системы учебных планов и расчета
+
Отдел
автоматизированных
300 000 руб.
+
Кафедра информатики и
информационных
технологий
всех уровней достоверной
информацией о состоянии дел во
всех сферах деятельности
университета
нагрузки
средств управления
Автоматизация процессов управления
административными, образовательными и
научными подразделениями
+
Разработка и внедрение общевузовской
электронной системы документооборота
+
Создание системы мониторинга всех видов
информационных ресурсов:
образовательных, интеллектуальных и
материальных
+
Подготовка кадров для сопровождения
процессов информатизации
+
+
Организация работы службы единой
технической поддержки пользователей
всех информационных систем ДВГГУ
Качественное представление
университета в информационном
пространстве посредством
создания и развития
университетского
образовательного Интернетпортала, обеспечивающего
доступ студентов и
+
+
+
+
+
+
+
Отдел
автоматизированных
средств управления
200 000 руб.
Отдел
автоматизированных
средств управления
500 000 руб.
Отдел
автоматизированных
средств управления
100 000 руб.
Отдел
автоматизированных
средств управления
100 000 руб.
Отдел
автоматизированных
средств управления
100 000 руб.
Управление
информатизации
500 000 руб.
Создание образовательного портала
+
+
+
Подготовка специализированного
персонала по поддержке систем
+
+
+
+
+
Управление
информатизации
150 000 руб.
Заключение договоров с владельцами
информационных ресурсов
+
+
+
+
+
Управление
информатизации
150 000 руб.
преподавателей университета к
мировым информационным
ресурсам, электронным
средствам обучения и
электронным библиотекам
Развитие корпоративной
компьютерной сети университета
до уровня, достаточного для
эффективного функционирования
программно-технологических
средств, которые будут созданы в
результате выполнения проектов
целевой программы
информатизации университета и
обеспечения всем студентам и
сотрудникам университета
авторизованного доступа к
внутренним и внешним
информационным ресурсам
Повышение эффективности
научно-исследовательской
работы за счет внедрения
Развитие АБИС «Руслан»: внедрение всех
модулей системы, электронной
книговыдачи, ретроконверсия
традиционных каталогов
+
Формирование и хранение локальных
полнотекстовых баз данных «УМК» и
«Труды преподавателей»
+
+
+
+
Научная библиотека
300 000 руб.
+
+
+
+
Научная библиотека
500 000 руб.
Плановая замена магистрального сетевого
оборудования, стандартизация
оборудования
+
+
+
+
+
Управление
информатизации
1 000 000 руб.
Подключение к сети Интернет (увеличение
пропускной способности) до 10 Мбит/с
+
+
+
+
+
Управление
информатизации
1 500 000 руб.
Расширение системы централизованного
хранения данных в ВУЗе
+
+
+
+
+
Управление
информатизации
250 000 руб.
Организация ширококанального
подключения между ВУЗами, для
совместного использования
информационных ресурсов
+
+
+
Управление
информатизации
100 000 руб.
Обеспечение информационной
безопасности при работе в сети
+
+
+
Управление
информатизации, отдел
кадров, юридический
отдел
2 000 000 руб.
Повышение квалификации преподавателей
по использованию информационных
технологий в научных исследованиях
+
+
+
+
+
ФППК, заведующие
кафедрами
информационных технологий и
использования
специализированного
программного обеспечения
Определение потребности в
специализированном программном
обеспечении
Приобретение и внедрение научного
программного обеспечения
+
+
+
+
+
+
+
Заведующие кафедрами,
управление
информатизации,
комиссия по
информатизации
.
+
+
Управление
информатизации
300 000 руб.
ИТОГО:
11 650 000
.
4.
Организация воспитательной работы в ДВГГУ
Стратегические цели:

осуществление воспитания студента в контексте целей и задач,
содержания профессионального образования; отбор содержания
воспитательной деятельности при опоре на основную образовательную
программу;

реализация воспитательной миссии ДВГГУ в единстве учебной
и внеучебной деятельности;

ориентация при организации воспитательного процесса на
нравственные идеалы и ценности гражданского общества;

развитие сети разнообразных студенческих объединений,
сообществ студентов и преподавателей, их взаимодействие с детскими и
молодежными объединениями (организациями), имеющими позитивные
программы;

вариативность, добровольность и право выбора студента
участвовать в решении значимых для него личных и общественных
проблем как необходимое условие личностного и профессионального
становления студента;

сохранение исторических и создание новых традиций
университета, институтов и факультетов.

сбалансированное системное сочетание административного
управления и самоуправления студентов. Создание органов студенческого
самоуправления в связи с потребностью решения самими студентами
конкретной проблемы в той или иной сфере деятельности и возможностью
реально влиять на студенческую жизнь в университете;

усиление роли институтов и факультетов в воспитании
студентов. Создание системы межфакультетских и межкафедральных
связей для реализации воспитательной функции образования;

открытость воспитательной системы университета – усиление
роли партнерских связей в реализации воспитательной функции
образования;
гибкость системы воспитательной деятельности в ДВГГУ,
возможность ее саморазвития
Основные приоритеты воспитательной работы:

воспитание
студентов
как
граждан
правового,
демократического государства, способных к созидательному решению
личных и общественных проблем в условиях гражданского общества и
быстро меняющегося мира;

воспитание студентов как профессионально компетентных
специалистов, способных решать профессиональные проблемы на основе
гуманистических ценностей и ответственного нравственного выбора
средств ее решения

противодействие негативным социальным процессам в
молодежной среде, вытеснение проявлений асоциального поведения
студентов

творческая разработка и внедрение новых воспитательных
технологий;

целенаправленная
работа
по
адаптации
студентовпервокурсников;

внедрение здоровьесберегающих технологий воспитания
студентов, развитие физкультурно-оздоровительной и спортивной работы;

дальнейшее
развитие
культурно-досуговой
сферы
деятельности студентов;

формирование у студентов навыков самоорганизации, развитие
моделей и форм студенческого самоуправления;

подбор и повышение квалификации кадров, осуществляющих
в ДВГГУ воспитательную, социальную работу со студентами и
выполнение программ по молодежной политике.

.
Программа развития воспитательной работы в ДВГГУ на 2010 – 2015 годы
№
Основные направления
программы
1.
Воспитание
студентов
как Создание и развитие сети 2010-2015
профессионально
разнообразных
студенческих
компетентных специалистов
объединений,
сообществ
студентов и преподавателей
Показатели выполнения
программы
Включение студентов в процесс
разработки и реализации
социальных проектов
Срок
исполнения
Ответственные
за выполнение
Объем
финансирования
Деканаты
50 000
Зав.кафедрами
ППС
2010-2015
ППС
Внедрение в учебный процесс 2010-2015
инновационных,
диалоговых
форм образования
ППС
Работа
по
развитию 2010-2014
компьютерной грамотности и
навыков
работы
с
информационными системами,
включая создание студенческих
Интернет-клубов
УИ
Организация
и
проведение 2010-2014
предметных
олимпиад,
предметных
недель
среди
студентов в целях углубления
ППС, деканат
150 000
30 000
основного
профессионального
образования.
2.
Воспитание
студентов
как Развитие системы студенческого 2010-2015
граждан
правового, со-управления воспитательным
демократического государства
процессом
Деканаты
Отдел по
внеучебной и
воспитательной
работе
Стимулирование
интереса 2010-2015
студентов
к
разнообразным
формам участия
в жизни
университета и общественных
молодежных
движениях
и
организациях
Ректорат
Развитие вузовской
информации
УИ
системы
Включение
в
систему 2010-2015
внеучебной
работы
форм,
способствующих формированию
у
студентов
гражданского
самосознания, умений оценивать
и
ориентироваться
в
современном
социальнополитическом пространстве
Зам.деканов по
ВР
Развитие движения студенческих 2010-2015
Студсовет
150 000
30 000
трудовых отрядов
3.
Развитие культурно-досуговой
сферы деятельности студентов
посредством
художественноэстетического воспитания
Развитие студенческого
художественного творчества как
особой формы самореализации и
жизнедеятельности молодежи
Директор СТЦ
300 000
Поощрение
инициативы
и 2010-2015
творческих успехов студентов
Ректорат
100 000
Поддержка молодежной
субкультуры
СТЦ
50 000
2010-2015
2010-2015
Участие
студенческих 2010-2015
творческих
коллективов
в
конкурсах
и
фестивалях
городского,
краевого
и
регионального уровней.
4.
Развитие
физкультурно- Формирование культа здорового 2010-2015
оздоровительной и спортивной образа жизни в студенческой
работы
среде,
противостояния
социально-негативным
проявлениям среди молодежи
(наркомании, табакокурению и
др.)
Отдел по
внеучебной и
воспитательной
работе
Руководители
студий
30 000
(орг
взносы)
Каф.физического 50 000
воспитания,
ППС, Студсовет,
Отдел по
внеучебной и
воспитательной
работе
5.
6.
Подбор и повышение
квалификации кадров,
осуществляющих в ДВГГУ
воспитательную, социальную
работу со студентами
Проведение анализа социально- ежегодно
психологических
проблем
студенчества
Отдел
мониторинговых
исследований
Создание
лаборатории 2011
психологической безопасности
Ректорат
Привлечение
вузовских ежегодно
преподавателей и специалистов
для профессиональной работы со
студентами
во
внеучебное
время;
ФПК,
Целенаправленная работа по Составление
психолого- 2010-2015
адаптации
студентов- педагогического
«портрета»
первокурсников
студенческой группы.
2 ставки
(250 000
Отдел по
внеучебной и
воспитательной
работе
Кураторы групп,
зам. по ВР
Помощь в социально-бытовой 2010-2015
адаптации (проблемы заселения
в общежитие, налаживание быта,
освоение
социального
пространства вуза и города).
Деканаты,
дирекция
студ.городка
50 000
Формирование коллектива групп 2010-2015
и курсов, определение лидеров,
развитие умения работать в
Кураторы групп,
зам. по ВР
240 000
команде; включение в жизнь
института,
факультета,
Университета.
7.
Мониторинг
системы Системная
диагностика ежегодно
внеучебной и воспитательной качественных и количественных
деятельности
характеристик
эффективности
функционирования и тенденций
саморазвития
воспитательной
системы;
Отдел
мониторинговых
исследований
8
Развитие нормативно-правовой
базы
Структурные
9.
Развитие системы морального,
материального стимулирования
творчества студентов во всех
областях студенческой жизни –
учебе,
науке,
искусстве,
студенческом самоуправлении
Итого (примерно)
Разработка
подразделениями 2011
университета планов, проектов,
программ и положений по
организации видов и форм
воспитательной работы
в
институтах и факультетах
2010-2015
подразделения
Ректорат
1480 000
III. Руководство реализацией программы
Программа рассчитана на пятилетний срок исполнения. Содержание
работы отражается в перечне заданий и показателей программ по
направлениям деятельности. Отдельно по каждому из направлений могут
быть представлены целевые программы. Ученый совет университета
ежегодно рассматривает и принимает перечень основных заданий по
программе развития университета, который утверждается приказом ректора
университета. Основные задания университетского уровня на очередной год
формируются руководителями программ.
Факультеты, кафедры и другие подразделения университета
участвуют в реализации программы, выполняя задания университетского
уровня, и формируют собственные программы развития. Программы
факультетов и кафедр проходят экспертизу в соответствующих по
направлениям комиссиях и утверждаются учеными советами факультетов.
Выполнение программы развития университета по направлениям
обеспечивается финансовыми ресурсами по статьям бюджета ДВГГУ.
Ход выполнения программы ежегодно рассматривается комиссиями
по направлениям деятельности университета. Заключение о выполнении
заданий программы доводится до сведения членов ученого совета
университета