Методические указания по оформлению контрольной работы

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Новороссийский филиал
ГРУЗИНСКАЯ Е.И.
БЕЗГЛАСНАЯ О.А.
Задания на межсессионный период и
рекомендации по их выполнению
по дисциплине
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
для студентов заочной формы обучения
полного и сокращенного срока обучения
направления подготовки 030900.62
«Юриспруденция»
квалификация (степень) «бакалавр»
Новороссийск 2013
УДК 17.614.8(073)
ББК 87.75я
Грузинская Е.И., Безгласная О.А.
Задание на межсессионный период и рекомендации по их выполнению по
дисциплине «Профессиональная этика»: практическое пособие Новороссийск: НФ МГЭИ. – 2013. – 14 с.
Одобрено
кафедрой
государственно-правовых
дисциплин
Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического
института. Протокол заседания кафедры №4 от «23» сентября 2013 г. Для
студентов
Новороссийского
филиала
Московского
гуманитарноэкономического института, обучающихся по направлению подготовки
030900.62Юриспруденция.
Рецензенты: Семенов А.В., кандидат юридических наук
Телегина Е.Г. кандидат юридических наук
В практическом пособии представлены задания на межсессионный
период для студентов заочной формы обучения направления подготовки
030900.62 Юриспруденция по дисциплине «Профессиональная этика».
Предложенный материал будет способствовать лучшему усвоению
материала и позволяет закрепить полученные теоретические навыки через
решение практических задач.
Предназначено для студентов заочной формы полного и сокращенного
сроков обучения.
© Новороссийский филиал Московского
гуманитарно-экономического института,
2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 4
1 блок контрольного задания ............................................................................. 8
2 блок контрольного задания ............................................................................. 9
Методические указания по оформлению контрольной работы ....................... 11
3
Введение
Предуведомление
Контрольная работа – это специальная форма
самостоятельной работы студентов. Целью выполнения такого вида задания
является изучение студентами предложенных теоретических вопросов,
выработка
умения
применения.
связывать
Поэтому
теоретический
содержание
материал
контрольных
с
практикой
работ
включает
теоретический вопрос и практическое задание, в которой изложена
конкретная ситуация, предложенная для анализа и решения. Кроме этого,
выполнение контрольной работы позволяет обучающемуся не только
всесторонне и глубоко изучить ту проблему, над которой он непосредственно
работает, но и помогает ему приобрести навыки творческого подхода к
решению множества проблем.
Выполнение контрольной работы по юридическим дисциплинам также
помогает
выработать
навыки
логического
анализа
монографий,
нормативного материала, учебной литературы, развивает умение правильно и
кратко формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует
овладению юридической терминологией, дает возможность лаконично
высказать практические рекомендации, предложения, сделать краткие
самостоятельные выводы.
Контрольная работа представляет собой также важную форму контроля
со стороны преподавателя за успеваемостью студента, его самостоятельной
деятельностью по изучению дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Профессиональная этика» направлен
на
формирование
у
студентов
направления
подготовки
030900.62
«Юриспруденция» следующих общекультурных (ОК) и профессиональных
(ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО):
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
4
способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-3);
обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами,
работе в коллективе (ОК-5);
нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное
отношение к праву и закону (ОК-6);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9);
способность давать квалифицированные юридические заключения и
консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
5
Контрольное задание
Уважаемые студенты!
Вам предлагается решить контрольную работу, состоящую из двух
блоков: теоретический вопрос и практическое задание
Выполнение
определенной
контрольной
работы
последовательности.
рекомендуется
Сначала
проводить
студенту
в
необходимо
определить из предлагаемой тематики вариант контрольной работы.
Выполнение письменной работы осуществляется строго по указанным
в заданиях вариантам (предложено 30 вариантов теоретических вопросов и
20 вариантов практического задания). Вариант теоретического вопроса
определяется порядковым номером в журнале учета учебных занятий, а
практическое задание последней цифрой (например: студент Яковлев В. И. в
журнале под № 28, он должен ответить на теоретический вопрос № 28 и
выбрать из практических заданий № 8 или 18). При невыполнении данного
требования контрольная работа оценивается как не зачтенная.
1 блок представляет собой ответ на теоретический вопрос.
Сбор информации должен быть основан на использовании письменных
источников и устной информации. К письменным источникам информации
относятся
учебники,
учебные
пособия,
курсы
лекции,
монографии,
материалы периодической печати, нормативные правовые акты. Много
полезной информации можно найти в сети Интернет. Большинство текстов
нормативных правовых актов систематизированы в справочно-правовых
системах,
наиболее
известными
из
которых
являются
«Гарант»
и
«КонсультантПлюс».
В
процессе
конспектирование
работы
(нужно
над
литературой
указывать
источник,
целесообразно
откуда
вести
почерпнута
информация и его полные выходные данные (Ф.И.О.) автора, название книги,
место издания, название издательства, год издания, количество страниц в
книге), записывать страницы, откуда производится выписка).
6
Систематизация изученных источников позволяет повысить качество,
эффективность их анализа и обобщения. Итогом этой работы должна стать
логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса.
Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками
зрения,
которые
затем
анализируются,
подкрепляются
аргументами,
примерами, и как итог – вырабатывается собственная позиция, делаются
обобщающие выводы.
2 блок представляет собой – решение задачи.
Решение практического задания в контрольной работе должно быть
развернутым и аргументированным. Следует помнить, что, излагая
решение, подлежит дать обоснованные ответы на все поставленные вопросы.
В
заключении
необходимо
подвести
итоги
проведенного
анализа,
предложить рекомендации (если они уместны), кратко сформулировать
личное отношение к теме.
Контрольная работа должна быть оформлена в письменном виде в
соответствии с указанными ниже требованиями и представлена на кафедру за
месяц до начала сессии.
7
1 блок контрольного задания
Теоретический вопрос:
1.
Претворение в жизнь требований социальной справедливости.
2.
Нравственная сущность служения обществу и государству.
3.
Моральный выбор: понятие, содержание и структура.
4.
Проблемы соотношения целей и средств в правоохранительной
деятельности.
5.
Понятие и содержание нравственной допустимости правового
принуждения.
6.
Следственная этика: понятие и содержание. Специфика
взаимоотношений следователя с лицами, вовлеченными в уголовный
процесс.
7.
Соотношение целей расследования и средств их достижения.
8.
Нравственные основы взаимоотношений судьи с лицами,
участвующими в судебном разбирательстве.
9.
Этика допроса в судебном заседании.
10. Принцип судейской гуманности при назначении наказания.
11. Особенности профессии юриста с точки зрения нравственности.
12.
Моральная ответственность юриста: понятие, содержание.
13.
Основные нравственные аспекты Всеобщей декларации прав
человека.
14.
Проблемы соотношения целей и средств в уголовном процессе.
15.
Нравственная допустимость правового принуждения.
16.
Установление истины по делу как нравственная цель
доказывания.
17.
Нравственное содержание оценки доказательств по внутреннему
убеждению.
18.
Нравственные аспекты обеспечения процесса доказывания.
19.
Понятие, сущность и средства защиты основных моральных
ценностей в процессе доказывания.
20.
Морали и смертная казнь.
21. Этические характеристики процесса проверки доказательств.
22.
Проблемы соотношения свидетельского иммунитета и
стремления к достижению истины.
23.
Судейская гуманность: нравственное содержание.
24.
Этические возможности воплощения милосердия в приговоре.
25.
Проблема
соотношения
обязательной
публичности
провозглашения приговора и запрета на разглашение сведений о личной
жизни.
26.
Этические характеристики принципа равенства сторон в
процессе.
27.
Мораль и эвтаназия.
28.
Деловое общение: понятие и содержание.
8
29.
30.
Служебный этикет: основные составляющие.
Степень зависимости позиции адвоката от мнения подзащитного.
2 блок контрольного задания
1. Сравните точки зрения философов. Какой Вы отдаете предпочтение
и почему? А.Шопенгауэр писал, что сострадание «процесс изумительный и,
более того, таинственный. Это поистине великая мистерия этики, её
первофеномен и пограничный столб… мы видим, что в этом процессе
снимется перегородка, которая с точки зрения естественного света разума
совершенно отделяет одно существо от другого, и что не я – некоторым
образом становится я». А Ф.Ницше характеризовал сострадание как «
депрессивный заразный инстинкт», который парализует инстинкты,
направленные на повышение ценности жизни.
2. Чем различаются понятия «этика», «мораль», «нравственность»?
Выполнима ли такая задача этики, как “учить морали”? Можно ли научить
морали?
3. Почему известное изречение: «И так во всем, как хотите, чтобы
поступали с вами люди, поступайте и вы с ними», - получило название
«золотого правила» нравственности? Считаете ли Вы возможным применять
его в отношениях с окружающими?
4. Проследите эволюцию нормы «уважай старших» от патриархальных
нравов до наших дней. Покажите особенности её понимания на каждом
историческом этапе. В чем проявляется эта норма сегодня?
5. Как Вы относитесь к мысли Конфуция о том, что «если будут чтить
умерших, помнить предков, то в народе вновь окрепнет добродетель»? На
Ваш взгляд, является ли она актуальной для современной нравственности?
6. Сравните приведенные ниже высказывания философов. В чем
различие их взглядов на соотношение морали и права? Чьим мыслям Вы
отдаете предпочтение? В чем сила морали?
А. «Сделать людей добродетельными можно только посредством
хороших законов. Все искусство законодателя заключается в том, чтобы
заставить людей быть справедливыми друг к другу, опираясь на их любовь к
себе самим. Реформу нравов надо начать с реформы законов» (К.Гельвеций).
Б. «…Моральную силу невозможно создать параграфами законов…
Мир никогда не удавалось ни исправить, ни устрашить наказанием»
(К.Маркс).
7. Существует поговорка «Благими намерениями вымощена дорога в
ад». Какое место она отводит мотивации человека. Что больше
свидетельствует о нравственном облике личности – её поступки или мотивы
этих поступков? Какую роль в нравственной оценке личности играет
понимание мотивов поведения?
9
8. Сравните два высказывания. Какую из названных позиций Вы
разделяете? Аргументируйте свой выбор.
А. « Добро должно быть с кулаками» (С.Куняев).
Б. «Неотвечание злом на зло и неучастие в зле есть верное средство
не только спасения, но и победы над теми, кто творит зло» (В.Булгаков).
9. «Из двух зол выбирают меньшее», - гласит русская пословица. «Из
двух зол выбирать не стоит», - советует английская пословица. А как думаете
Вы? Аргументируйте свой ответ.
10. Каково соотношение между долгом и совестью. Могут ли они
вступать в противоречие или конфликт? Приведите примеры такого
конфликта. Чему предпочитаете следовать Вы в случае разлада: требованиям
долга или велениям совести?
11. Честь – честолюбие – тщеславие - гордость. Дайте определения
этим понятиям морального сознания и человеческим качествам. Какие из
них, на ваш взгляд, можно расценивать как отрицательные свойства
человека?
12. Прокомментируйте известное высказывание «Свобода одного
человека заканчивается там, где начинается свобода другого».
13. Можно ли быть нравственным, не будучи свободным? А свободным
– не будучи нравственным? Всегда ли у человека есть выбор?
14. Можно ли утверждать, что в приведенном ниже индийском
изречении выражен смысл жизни? «Когда ты явился на свет, ты плакал. А все
другие радовались; сделай же так, чтобы, когда ты будешь покидать свет, все
плакали, а ты один улыбался».
15. Известно, что счастье каждый понимает по-своему. Возможно ли
общее определение счастья, которое бы было справедливым для всех?
16. Вы следователь, ведущий дело о группе «рэкетиров». Вы знаете,
что в этой группе – Ваш бывший школьный товарищ, с которым Вы были
дружны. Варианты Вашего поведения?
17. Как вы относитесь к трансплантологии? Оцените её перспективы с
этико-правовых позиций.
18. Эвтаназия это убийство или акт милосердия по отношению к
безнадежно больному, страдающему человеку? Аргументируйте свой выбор.
19. Как прокурор Вы вынуждены привлечь к ответственности крупного
чиновника. Но Вам звонят из «центра» и просят замять дело, иначе Вы
потеряете возможность получения квартиры и т.п. Ваше поведение?
20. Искусственное прерывание беременности вызывает у населения
разных стран прямо противоположную реакцию. При этом борьба мнений
ведется под знаком соблюдения либо прав матери (сторонники аборта), либо
прав «не родившегося» ребенка (противники аборта). Чьи права
поддерживаете Вы? С какого срока беременности должно реализовываться
право ребенка на жизнь?
10
Методические указания по оформлению контрольной работы
К контрольным работам предъявляется ряд требований:
1. Контрольная работа должна быть оформлена следующим образом:
текст дипломной работы печатается на одной стороне стандартной белой
бумаги формата А4 (размер - 210x297);
текстовыйредактор WORD (Windows), шрифт Times new Roman. Размер
шрифта 14,
интервал полуторный,
выравнивание по ширине,
абзацный отступ - 1,25, без установки автоматического переноса слов;
размер полей страницы: левое - 30 мм - для переплета, правое - 10 мм,
верхнее и нижнее – 20 мм;
В рекомендуемый объем работы не входят титульный
лист,
содержание, список использованной литературы. К основному тексту (по
желанию студента) могут быть добавлены различные приложения в виде
таблиц,
графиков,
чертежей,
карт,
схем
и
других
материалов,
иллюстрирующих содержание работы. При наличии приложений объем
работы может быть увеличен.
2. На титульном листе указывается полное наименование учебного
заведения, название дисциплины, фамилия и инициалы автора, курс, группа,
тема по которой выполняется работа, Ф.И.О. ученая степень, ученое звание
либо должность проверяющего преподавателя, место и год написания
работы.
3. Страницы текста должны быть пронумерованы. Нумерация
начинается с титульного листа, но номер страницы на нем не ставится.
Сокращения слов, кроме общепринятых, не допускаются.
4. В основной части следует продемонстрировать умение использовать
знания теории для объективного и всестороннего анализа проблемы. Студент
должен уметь правильно выражать отношение к исследуемому вопросу,
11
выделять
положительное,
определять
недостатки,
формулировать
соответствующие выводы и предложения. При этом излагаемые положения
должны подкрепляться ссылками на использованные источники;
5. Если в работе приводится цитата из какого-либо источника, то ее
необходимо
заключить в кавычки, а над
ними поставить цифру,
обозначающую номер сноски. Этот же номер указывается под текстом внизу
страницы и рядом с ним пишется источник, откуда произведено цитирование
(Ф.И.О. автора, название работы, год издания, издательство, том, страница).
Заимствование текста из чужих литературных произведений без ссылок не
разрешается и является основанием для возвращения работы на доработку.
В ссылках на нормы права должен указываться полностью нормативный
правовой акт, дата его издания, номер нужной статьи и полные сведения об
источнике, в котором акт опубликован.
Цитирование нормативного правового акта со ссылкой на различные
компьютерные правовые системы, без указания источника официального
опубликования не допускается;
8. Список использованных источников составляется в следующей
последовательности: нормативные правовые акты (по юридической силе и с
учетом даты издания (от наиболее долго действующих – к недавно
принятым)); другие источники в алфавитном порядке.
При написании контрольной работы необходимо помнить следующее:
работа возвращается студенту для устранения недостатков в следующих
случаях:
− работа, оформленная без учета выше перечисленных требований;
− работа, не имеющая самостоятельного характера и представляющая
собой механически списанные куски из различных источников;
− небрежная и безграмотно написанная работа;
− работа, не содержащая в себе ссылки на источники;
− работа, не содержащая в себе решение задачи, или с неправильным
(или недостаточно правильным) решением задачи.
12
Если работа студента зачтена не будет, он должен подготовить
полностью новую работу, в которой должны быть устранены все недостатки,
которые повлекли за собой признание работы неудовлетворительной.
Студентам необходимо обратить внимание и на то, что контрольная
работа должна быть представлена в установленный срок для ее приема
кафедрой.
13
Московский гуманитарно-экономический институт
Новороссийский филиал
ГРУЗИНСКАЯ Е.И.
кандидат юридических наук
заведующая кафедрой государственно-правовых дисциплин
Новороссийского филиала гуманитарно-экономического института
БЕЗГЛАСНАЯ О.А.
кандидат юридических наук
заведующая кафедрой гражданско-правовых дисциплин Новороссийского
филиала гуманитарно-экономического института
ЗАДАНИЯ НА МЕЖСЕССИОННЫЙ ПЕРИОД
И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ ПО ДИСИЦИПЛИНЕ
«ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Редакционно-издательская группа НФМГЭИ:
Технический редактор
Корректор
Сдано в набор
Подписано в печать
Формат А4. Гарнитура Таймс. Печать ризографическая. Бумага офисная.
Изд.
П.л.
Тираж экз. Заказ №
Отпечатано с готового оригинал-макета в издательстве
Новороссийского филиала МГЭИ
353900, г. Новороссийск, ул. Коммунистическая/Советов, д. 36/37
Телефон (8617) 64-48-13
14