Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 рабочего посёлка Хор района имени Лазо Хабаровского края Рассмотрено: Протокол педсовета от 16 июня 2015г. № 14 Согласовано: Протокол Управляющего совета от Утверждаю: Директор МБОУ СОШ № 3 Е.Е. Шипикова приказ от г .№ Программа социализации и воспитания МБОУ СОШ №3 р. п. Хор на 2015-2016 уч.год Цели и задачи программы Цель: гармоничное духовное развитие личности обучающегося, направленное на осознание им основополагающих принципов нравственности. Задачи: - Воспитание чувства патриотизма, активной жизненной и гражданской позиции, чувства сопричастности к истории своей Родины; Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе общечеловеческих ценностей и идеалов; - Осознание роли православной веры в становлении культурных и духовнонравственных традиций своего народа, гражданских основ государства; - Координация и консолидация деятельности семьи, общественности и школы в процессе воспитания детей; - Развитие форм ученического самоуправления. Задачи. Виды деятельности 1. Личностная культура Задачи: Деятельность Учебная Внешкольная, внеучебная 1.Формирование представления о морали, нравственности. 2.Формулировка личных нравственных обязательств. Знакомство с базовыми национальными ценностями, духовными традициями. 4. Формирование личного нравственного идеала на основе знакомства с выдающимися личностями в истории России. 5. Формирование 1. Формирование способности к духовному саморазвитию. 2. Понятие духовной безопасности личности. 3. Развитие трудолюбия, осознанного отношения к труду. 4. Воспитание целеустремленности, настойчивости. 5. Воспитание сознательной дисциплины Виды деятельности 2. Социальная культура Задачи Виды деятельности: потребности самообразования. и культуры поведения. 1. Участие в научнопрактической конференции «Эрудит» 2. Участие в районных, краевых, российских предметных олимпиадах и международных предметных конкурсах 3. Беседы: «Имею право…», «Степень ответственности», «Роль отца в воспитании детей» 1. Ролевая игра «Принимаем решение и отвечаем за поступки». 2. Классные часы. 3. Социальные акции: «Ветеран живет рядом», «Поздравь ветерана», «Спешите творить добро», «Чистый школьный двор», сбор вещей для социально незащищенных семей «Помоги собраться в школу». 1. Формирование у обучающихся осознания принадлежности к школьному коллективу. 2. Воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности. 3. Получение навыков овладения простыми профессиями. 4. Осознание ценности человеческой жизни. 5. Взаимодействие с представителями православной культуры. 6. Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений. 1. Воспитание уважения к труду. 2. Понятие личных и общественных интересов. 3. Воспитание умения дружить. 4. Формирование готовности к осознанному выбору профессии. 5. Формирование нравственного, коммуникативного и эстетического потенциалов личности школьника 1. Навыки коллективной работы в классе (проектная деятельность, работа в 1. Ролевые игры «Молодёжь и выборы», «Финансовая грамотность» творческих группах). 2. Конкурсы проектов. 3. Беседы: «Правила нравственности», «Социальная активность – образ жизни», «Я – хозяин своей школы». 2. Профориентационная работа (презентация профессий родителей, уроки успеха, встреча с интересными людьми. 3. «Ярмарка профессий». 4. Экскурсии на производственные предприятия. 5. Организация самоуправления в классе. 6. Участие в социальных акциях. 7. Организация дежурства в классе 8. Жилищные уроки. 3. Семейная культура 1. Формирование семейного стереотипа на основе примеров из литературы (акцент на материнские ценности, понятие женственности, мужественности). 1. Формирование представлений о семейных ценностях. 2. Расширение опыта позитивных взаимоотношений в семье (совместные праздники, презентации 2. Получение знаний о творческих или иных взаимоотношениях в достижений своей семье. семьи). 3. Знакомство с 3. Формирование семейными традициями уважения к членам прошлого, семьи, воспитание преемственностью семьянина, любящего поколений. своих родителей. 4. Понимание сущности 4. Повышение основных социальных значимости роли матери ролей членов семьи. и отца в жизни детей. 5. Расширение знаний 5. Формирование детей о функциях семьи, представления о ее значении в жизни родственных каждого человека; отношениях, 6. Формирование основанных на любви и знания о воспитании взаимопонимании. человека, способного в 6. Воспитание добрых, будущем создать теплых отношений нормальную семью. Виды деятельности 1.. Уроки, посвященные семейным ценностям, семейным реликвиям. 2. Урок «Моя родословная». 4. Гражданственность, патриотизм 1 Знакомство с правами Задачи гражданина, основными законодательными актами Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка. 2. Понимание межкультурной коммуникации на основе знакомства с культурами народов России. Виды деятельности 1. Фестивали народных культур в рамках учебных предметов. 2. Знакомство с прошлым Родины, биографиями знаменитых людей. 3. Содержание государственных праздников и их значение. 4. Тематические уроки: «Я – гражданин России», «Наш герб» и т.д между старшими и младшими детьми. 1. Встречи-знакомства с родителями одноклассников. 2. Совместные внешкольные мероприятия. 3. Праздники, посвященные семейной тематике (опора на положительный семейный опыт) 1. Формирование гражданского отношения к Отечеству. 2. Воспитание верности духовным традициям России. 3. Развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважение к национальным традициям. 1. Классные часы, посвященные государственной символике Российской Федерации. 2. Просмотр кинофильмов исторического содержания. 3. Экскурсии по памятным местам. 4. Сюжетно-ролевые игры гражданского и патриотического содержания в рамках внеклассной работы. 5. Работа школьного музея 6. Участие в деятельности детских общественных организаций. 7. Встречи с ветеранами войн, военнослужащими, детьми войны, вдовами ветеранов, тружениками тыла. 5. Этическое сознание Задачи Виды деятельности 1. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика. 2. Формирование личности, способной к независимому поиску смысла и цели жизни, анализу окружающей действительности. 3. Приобретение знаний о базовых ценностях отечественной культуры. 4. Осознание понятий милосердия, любви к ближним. 1. Уроки духовности в рамках предметов «Изобразительное искусство», «Музыка» 6. Экологическое воспитание Задачи 1. Воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой. 1. Опыт взаимоотношений с одноклассниками, учащимися других классов школы (разрешение конфликтов, взаимная поддержка, участие в коллективных делах). 1. Организация художественных выставок. 2. Мероприятия по формированию знаний о нормах поведения в обществе, школе, семье. 3. Участие в благотворительных акциях. 1. Воспитание гуманного отношения к человечеству. 2. Формирование бережного отношения к Виды деятельности 2. Знания об экологически грамотных взаимоотношениях человека и природы (в рамках учебных предметов). 3. География природы (в рамках учебного предмета). 4. Дать понятие красоты, богатства, и разнообразия окружающего мира. 1. Беседы об экологических катастрофах. 2.Устный журнал: «Я и природа», «Экологический бумеранг» и т.д. 7. Эстетическое воспитание. Задачи. 1. Раскрытие духовных основ отечественной культуры. 2. Формирование эстетических идеалов. 3. Знакомство с художественными ценностями. 4. Обучение видеть прекрасное вокруг себя. Виды деятельности. 1. Изучение истории и культуры родного края через урочную и внеурочную деятельность. 2. Применение теоретических знаний об искусстве на практике (предмет природе как к национальной ценности. 3. Навыки грамотного поведения на природе. 4. Расширение представления детей о приметах, чудесах, событиях каждого времени года. 1. Социальные акции по благоустройству территории вокруг школы и Хорского городского поселения. 2. Походы. 3.Акция «Покормите зимующих птиц». 4. Экологический праздник «День тигра». 1. Воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления. 2. Раскрытие творческих способностей. 3. Формирование эстетического вкуса. 4. Понимание значимости искусства в жизни каждого человека. 1. Участие в концертах, конкурсах, праздниках в школе и Хорском ДК. 2. Творческие конкурсы. 3.Встречи с представителями творческих профессий. 4. Посещение 8. Работа с родителями Задачи. Виды деятельности. «ИЗО», «Музыка», «Технология»). 3. Приобретение знаний о стилях одежды (введение школьной формы ). районного и краевых музеев. 5. Экскурсии к историческим памятникам поселения, района и края. 6. Участие в творческих объединениях. 7. Фестивали художественного творчества. 8. Беседы о прочитанных книгах, просмотренных фильмах и т.д.). 1. Привлечение родителей к принятию решений в классе и школе, к активному участию в различных мероприятиях школы. 2. Обеспечение инновационного режима развития школы. 3. Решение стратегических задач развития школы. 1 Участие родителей в интеллектуальнотворческой и досуговой деятельности школьников. 1. Государственнообщественное управление образовательным процессом (Управляющий Совет школы). 2. Включение родителей в проведение общественной экспертизы деятельности школы. 3. Организация родительского лектория. 1. Организация психологической службы для родителей. 2. Родительские собрания. 3. Совместные социальные акции «школа – родители – дети». 4. Совместные творческие проекты. 5. Знакомство с правами и обязанностями родителей. 6. Тренинги для родителей. 7. Совместные спортивные соревнования, праздники.