особенности проектирования информационных систем для

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ДЛЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
PARTICULAR OF PROJECTION OF INFORMATION SYSTEMS FOR AN EDUCATIONAL MEDIUM
И.А.Камышникова, А.И.Камышников
Алтайский государственный университет, Барнаул
Тел.: (3852) 23-16-63, факс: (3852) 22-54-51, e-mail: kai@math.dcn-asu.ru
Общеизвестно, что знания, умения и навыки обучаемых существенно различаются и охватывают диапазон от
поверхностных до углубленных в некоторой предметной области. Глубина поиска данных в хранимой информации и ее
срезы (фрагменты) будут определяться субъективными потребностями пользователя. Несомненно также, что данные,
хранимые и обрабатываемые в системе, должны непрерывно корректироваться и дополняться. Наконец,
информационная система для дистанционного обучения (ИСДО) является небольшим фрагментом систем более
высокого уровня, например, геоинформационных систем и пространства Интернет. Даже столь общая оценка
особенностей и места ИСДО в мировых информационных процессах позволяет перейти к формулированию функций и
задач, выполнение которых необходимо обеспечить при проектировании и создании системы. Методологической
основой выбора прототипов индустриальной технологии проектирования ИСДО может служить критический анализ
работ, посвященных проблеме создания больших программных систем-прототипов. В статье мы подчеркнем лишь то,
что основой современной информационной технологией распределенной обработки данных являются локальные и
интегрированные сети, включенные в мировую информационную среду. Проектирование больших информационных
систем осуществляется на основе концептуальной модели обработки данных, которая определяет основные
информационные потоки, узлы обработки и хранения данных, алгоритмы преобразований, входа и выхода из системы,
а также способы представления информации для каждого узла диалога пользователя (в данном случае под
пользователем понимается любой человек, взаимодействующий с ИСДО, в т.ч. разработчик и исследователь). На
основе декомпозиции модели обосновываются проблемно-ориентированные АРМы, локальные сети, разрабатываются
требования к программному обеспечению и режимам обработки данных для каждого узла и фрагмента ИСДО. В рамках
Интернет одним из способов представления распределенной по пространству информации являются
геоинформационные технологии, которые могут быть использованы для решения проблемы разработки ИСДО. При
этом будут обоснованы решения по использованию моделей реляционных баз данных, позволяющих наряду с
простейшими отношениями использовать и обработку семантически определенных данных. Решение этих задач
позволяет обеспечить необходимую координацию усилий разработчиков с целью эффективного представления
информации широкому кругу пользователей. Информационная система дистанционного образования в общем случае
является сложной аппаратно-программной средой, в которой в реальном времени осуществляются параллельные
процессы разработки отдельных подсистем, заполнения данными, хранения, обработки и представления информации.
Число разработчиков и пользователей системы в каждый момент времени является случайным, а объем и структура
решаемых задач может не совпадать для различных узлов обработки и моментов времени.
1