Основы социологии - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
_____________ __________
«__ « ___ _______ 20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ
Направление подготовки
030700 «Международные отношения»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов 2011
1. Цели освоения дисциплины
Учебная дисциплина «Основы социологии» ставит своей целью:
• дать студентам глубокие знания теоретических основ и
закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее
специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов
социологического познания;
• помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных
социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской
социологической школы;
• способствовать подготовке широко образованных, творческих и
критически мыслящих специалистов, способных к анализу и
прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой
проведения социологических исследований.
Главная цель социологического образования состоит в том, чтобы
сформировать у студентов логику мышления, помогающую им разбираться в
социальных проблемах, находить источники их возникновения и пути
разрешения.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Основы социологии» относится к вариативной
части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».
Примерная программа дисциплины «Основы социологии» составлена в
соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному
минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Общие
гуманитарные и социально-экономические дисциплины» государственных
образовательных стандартов высшего профессионального образования
третьего поколения.
Учебная дисциплина «Основы социологии» логически взаимосвязана с
другими частями ООП (историей, философией, культурологией). Социология
является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся
основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных
дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук:
математики, демографической, экономической и социальной статистики,
информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни
общества и способствовали появлению самостоятельных направлений в
социологии, таких, как социогеография, социомедицина, социобиолокоторые
помогают объяснять и прогнозировать события и процессы социальной
среды. Социология теснейшим образом связана с общественными науками,
изучающими отдельные сферы общественной жизни.
Социология и история. Социология как наука об обществе включает в
себя существенные формы и функции исторического знания, использует
методологию и теорию исторической науки, методы и источники их
изучения, исследует отечественную историографию, историю России как
неотъемлемую часть всемирной истории, которая является фундаментальной
базой истории социологии.
Социология и философия. Философия в социологии рассматривается
как высший уровень теоретического обобщения социальных явлений и
процессов, раскрывающий особенности философского взгляда на общество.
Философия послужила толчком к развитию социологии как науки, т.к. она
отражала идеологию и интересы прогрессивных интеллектуальных сил
общества, стремящихся к научному познанию мира и прогресса.
Социология и культурология. В культурологии раскрываются основные
понятия культуры, культурные ценности, традиции и нормы; дается
типологизация культур, социальных институтов культуры; уделяется
внимание месту и роли России в мировой культуре и тенденциям культурной
универсализации в современном мировом процессе и т.д.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Основы социологии» направлен на
формирование следующих компетенций:
Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-10);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные
задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их
с помощью современных исследовательских методов с использованием
новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением
современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК2);
умение использовать социологические методы исследования для
изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей
и интересов социальных групп (ПК-5);
способность
участвовать
в
разработке
основанных
на
профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций
по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования
интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
способность использовать базовые теоретические знания, практические
навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных
исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);
способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации для решения организационноуправленческих задач, в том числе находящихся за пределами
непосредственной сферы деятельности (ПК-11).
В результате освоения дисциплины «Основы социологии» студент
должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ
Основные закономерности и формы регуляции
социального поведения, виды и результаты социальных
процессов, факторы формирования личности в
процессе
социализации,
типологию,
основные
источники возникновения и развития массовых
движений, формы социальных взаимодействий,
факторы социального развития, типы и структуры
социальных организаций.
УМЕТЬ
Анализировать
функционирование
ключевых
субъектов социальной жизни: личности, общества,
социальных общностей, социальных институтов, групп,
классов, страт и т.д., а также механизмов их
взаимодействия; диагностировать межличностные
отношения в группах; особенности формальных и
неформальных отношений; природу лидерства и
функциональной ответственности, самостоятельно
работать с источниками и литературой по социологии и
проводить сравнительные анализы фактов и событий
на основе методов социологического исследования,
ориентироваться
в
многообразии
различных
социологических теорий, концепций и направлений.
ВЛАДЕТЬ
Социологическим
мышлением,
основами
социологического
анализа,
социологическим
пониманием личности, понятия социализации и
социального контроля; личности как субъекта
социального действия и социальных взаимодействий;
основами социологического подхода и попытаться
применить полученные знания на практике
БЫТЬ
В области социологии, ее содержания и особенностей
КОМПЕТЕНТНЫМ развития
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего 72 часа.
Аудиторные занятия 34 часа.
Самостоятельная работа 38 часов.
Раздел, тема
Виды учебной работы,
трудоемкость (в часах)
Аудиторные занятия
Вс
ег
оС
а
м
ос
то
ят
.
ра
бо
та
№
п/
п
Формы текущего контроля
успеваемости
и промежуточной аттестации
3
4
7
8
9
10
11
12
13
14
Контр. точки
по мод.рейтинг.
системе
Экзамен
Курсов. раб/
проект
Расчетнографическая
работа
Зачет*
Рефераты / эссе
6
Конт. раб.
5
Групповые
(семинары,
практические)
Лабораторные
Лекционные
2
Всего
1
15
I. Введение в историю, теорию и методологию социологического знания.
Предыстория и
социальнофилософские
предпосылки
социологии как
науки
12
8
4
4
2
История
развития
социологическо
й мысли
12
6
6
6
3
12
6
6
Основы
6
методики и
техники
социологически
х исследований
II. Субъекты социальной жизни и механизмы их взаимодействия
12
6
6
Общество как
6
социокультурна
я система
12
6
6
6
Личность как
социальный
тип. Личность в
системе
социальных
связей
1
1
2
3
Социальные
изменения
Общая
трудоемкость
12
6
6
6
72
38
34
34
+
5. Содержание дисциплины
№
п/п
Наименование разделов и
тем дисциплины
Содержание темы
Раздел I. Введение в историю, теорию и методологию социологического знания
Объективный
характер
возникновения
Тема 1
Предыстория и
социологического
знания.
Междисциплинарная
социально-философские
матрица социологии. Определение объекта и
предпосылки
предмета
социологической
науки.
социологии как науки
Внутридисциплинарная структура социологического
знания. Социальные законы. Функции социологии,
возрастание роли социоинженерной функции.
Уровни социологического знания. Макро и
микросоциология.
Тема 2
История развития
социологической мысли
Макросоциологические подходы: Теоретическое
наследие О.Конта. Сущность социальной статики и
социальной динамики. Позитивизм в социологии.
Классические социологические теории. Г.Спенсер,
формирование основ функционалистского подхода к
анализу общества. Э.Дюркгейм об обществах
механической и органической солидарности, о
репрессивном и реститутивном праве. Понятие
аномии.
Современный
этап
развития
функционализма. Системный и структурный
функционализм. Теории Р. Мертона и Т. Парсонса.
Конфликтологическое
направление
социологической мысли и ведущие конфликтологи.
Наследие К.Маркса, теории элит В. Парето и
Р.Миллса. Современные конфликтологи: функции
конфликта по Л.Козеру, основные положения теории
конфликта
Р.
Дарендорфа,
статический
и
динамический аспекты конфликта по К. Боулдингу.
Социологическая мысль России. Основные
направления начального этапа: субъективистское (П.
Лавров, Н. Михайловский), психологическое (Л.
Петражицкий, Н. Кареев), географическое (Л.
Мечников,
С.
Соловьев,
В.
Ключевский),
многофакторное
(М. Ковалевский),
Марксистское (Г. Плеханов, В. Ленин). Интегральная
социология
П. Сорокина. Социологическая мысль
России советского и постсоветского периодов:
социология труда (А. Гастев, В. Ядов, А.
Здравомыслов), этносоциология (Л. Дробижева Ю.
Арутюнян),
экономическая
социология
(Т.
Заславская, Р. Рывкина), социология религии (В.
Добреньков), социология семьи (А. Харчев, А.
Антонов), социология культуры и искусства
(Ю.Давыдов), социальное прогнозирование (И.
Бестужев-Лада) и т.д.
Микросоциологические подходы западных
социологов. «Понимающая социология» Г.Зиммеля и
М.Вебера.
Символический
интеракционизм
Дж.Мида, Ч. Кули, Г. Блумера и др.. Социометрия
Дж.Морено. Хоторнский эксперимент Э.Мэйо,
доктрина «человеческих отношений». Г.Блумер о
социальных движениях.
Социология индустриального развития. Р.Арон,
У.Ростоу, П.Сорокин, З.Бжезинский о принципах
организации
индустриального
общества.
Либеральная
и
демократическая
концепции
доктрины «массового общества». Прогностические
подходы 70-80х гг. Концепции постиндустриального
и информационного общества. О.Тоффлер о
рождении
компьютерно-информационной
цивилизации и ее основных характеристиках.
Экоразумная, коттеджная, досуговая цивилизация.
Цивилизация малых дел.
Тема 3
Основы методики и
техники
социологических
исследований
Задачи конкретно-социологических исследований.
Количественный
и
качественный
подходы.
Социальная
и
социологическая
проблемы.
Социальный факт, группы социальных фактов.
Этапы социологического исследования. Программа
социологического исследования, ее основные
разделы.
Объект
и
предмет
исследования,
выдвижение гипотез, операционализация понятий.
Методы
социологического
исследования.
Специфика сбора первичной информации при
количественном и качественном подходах. Опрос и
его виды. Составление анкеты и разновидности
интервью. Наблюдение, его особенности в
социологии. Понятие документа в социологии,
классификация и методы анализа документов.
Эксперимент в социологии. Кейс-стади, устная
история, история семьи, почвенная история и
перспективы развития качественных подходов в
социологии.
Количественно-качественные
процедуры. Новые технологии и инструментарий
исследований.
Раздел II. Субъекты социальной жизни и механизмы их взаимодействия
Типология обществ, ее ключевые основания и
Тема 1
Общество как
признаки.
Синтетическая модель
Д. Белла:
социокультурная
традиционное,
индустриальное
и
система
постиндустриальное
общества.
Важнейшие
подсистемы общества: социальные действия, связи,
взаимодействия.
Общество
и
социальные
институты. Общество как социокультурный
организм. Социальные группы и общности:
понятие,
классификация,
признаки
каждого
подкласса. Возникновение социальных групп, квазигруппы, ингруппы и аутгруппы, референтные и др.
группы. Групповая динамика. Виды общностей.
Малые группы и коллективы.
Социальные организации: определение, цели,
структура, типология, стратегии, коммуникации в
организациях. Социальные отношения. Социальное
управление в организации. Стили управления.
Бюрократия и ее эволюция. Корпоративная культура.
Социальные институты по Т. Веблену, Р. Миллсу и
П.
Бергеру.
Институциализация
и
институциональные
признаки.
Типология
институтов,
их
функции
и
дисфункции.
Общественное мнение как институт гражданского
общества.
Семья как социальный институт и малая
социальная группа. Эволюция института брака и
семьи. Семейные потребности, функции и роли.
Этапы жизненного цикла семьи. Современные
формы и тенденции развития брачно-семейных
отношений.
Социальное неравенство, стратификация и
социальная мобильность: сущность и измерение.
Исторические типы стратификации: рабство, касты,
сословия, классы. Понятие социального статуса.
Историческая роль среднего класса. Классовая
дифференциация
современного
российского
общества. Неравенства, бедность, мобильность.
Тема 2
Личность как
социальный тип.
Личность в системе
социальных связей
Человек,
индивид,
индивидуальность,
личность. Факторы, влияющие на формирование
личности. Общность и личность. Информационное,
нормативное и эмоциональное воздействие общества
на личность. Личностный смысл. Формула
“триединства”, автономность личности. Социальные
статусы и социальные роли. Виды социальных
статусов личности, престиж. Закон равновесия
статусов и опасность его нарушения для
жизнеспособности общества. Социальные роли и
ролевые ожидания. Понятийные структуры описания
роли по Т. Парсонсу и П. Смирнову. Типы ролевых
конфликтов личности. Карьера как один из способов
самореализации личности: динамика, этапы.
Социализация: понятие, концепции. Роль
социальной среды, феральные люди. Факторы,
динамика,
агенты,
институты
социализации.
Первичная и вторичная социализация. Основные
различия в социализации взрослых и детей.
Функциональная специфика агентов первичной и
вторичной социализации. Этапы нравственного
развития личности по Л. Кольбергу и И. Кону.
Десоциализация и ресоциализация.
Социальный
контроль
и
девиация.
Содержание и функции социального контроля.
Социальные
нормы,
их
типы.
Концепция
социального контроля П. Бергера. Институты
контроля и санкции. Самоконтроль. Девиантное,
делинквентное и преступное поведение: специфика
каждого вида, формы, тенденции развития,
возможности профилактики и преодоления.
Тема 3
Социальные изменения
Понятие «социальные изменения» и его
конкретизация через «развитие». Культура как
фактор социальных изменений. Взаимодействие
экономики, социальных отношений и культуры.
Механизмы социальных изменений: эволюционный и
революционный, прогрессивный и регрессивный,
имитационный и инновационный и т.д. Специфика
прогрессистского
осмысления
исторического
процесса
с
точки
зрения
социального
эволюционизма.
Социальные
движения.
Концептуальные подходы Г. Спенсера и Э.
Дюркгейма, Ф. Тенниса, Р. Арона, З. Бжезинского, О.
Тоффлера и др. Социальные революции и реформы.
Теории
революционных
преобразований:
от
К.Маркса
и
Ф.Энгельса
к
современному
академическому марксизму. Концепции культурноисторических
типов развития общества Н.
Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби. Концепции
социального прогресса. Циклизм и прогресс в
концепции культурно-исторических типов П.
Сорокина.
Мировая система и процессы глобализации.
Глобализация как социальное явление. Центр,
полупериферия
и
периферия
глобализации.
Основные направления и формы глобализации.
Международные политические и экономические
организации,
их
макрополитические
и
макроэкономические цели. Глобализация в сфере
права. Глобализация культуры: наука, образование,
массовая культура, охрана окружающей среды,
спорт. Место России в мировом сообществе.
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Практические и семинарские занятия учебным планом не предусмотрены.
7. Система оценки качества сформированных компетенций по
итогам освоения дисциплины
Формы текущего контроля:
Верны ли утверждения:
Тест 1
1. Социология — наука о строении общества и поведении людей как
представителей социальных групп.
2. Опорой социального порядка у Аристотеля выступал высший класс.
3. Естественное состояние, по Гоббсу, характеризует догражданское
общество.
4. Дюркгейм и Маркс отдавали приоритет обществу.
5. Статус указывает на место, а роль — на способ по ведения.
6. Социализация — совокупность традиций, обычаев, социальных норм,
правил, регулирующих поведение тех, кто живет сейчас, и передаваемых
тем, кто будет жить завтра.
7. Переход из одной страты в другую, неравную, либо в равную
описывается понятием социальной мобильности.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Проблема — стержень научной теории.
Не только социолог, но и журналист, и врач получают усредненную
картину реальности.
Контент-анализ — разновидность сплошного опроса.
Широкое
социальное
значение термина «институт» — это
совокупность норм права по определенному кругу общественных
отношений.
Конформизм — неподчинение социальным нормам.
Резкие отклонения от нормы как в положительную, так и отрицательную
сторону одинаково грозят стабильности общества и не одобряются им.
Социальный слой — разновидность социальной категории.
Клан — группа кровных родственников, носящих имя предполагаемого
предка.
Социальное движение — разновидность политической партии.
«Старые богатые» отличаются от «новых богатых» способом получения
и накопления своего богатства во времени.
Чем выше в денежном выражении порог бедности, тем выше в стране
масштаб бедности.
Внутрипоколенная мобильность — явление долговременное.
Социальное начало — приобретенное человеком в ходе социализации,
обучения и взаимодействия с другими людьми.
Тест 2
Ученые открывали социальные закономерности с большим успехом,
нежели законы мироздания.
Плутократией у античных философов назывался низший класс.
Гражданское общество покоится на общественном договоре и
юридических законах.
Маркс главным для прогресса считал экономические факторы, верил в
историческую миссию пролетариата.
Статус включает в себя несколько ролей.
Культура — результат социализации.
В социологическом опросе выясняются субъективные мнения людей,
которых называют респондентами.
Все эмпирические исследования заканчиваются созданием теории.
Социолог, получая статистическую информацию, выявляет социальные
типы личности.
Выборочная совокупность — увеличенная копия генеральной.
Социологи позаимствовали термин «институт» у психологов.
Правительственные награды — неформальная позитивная санкция.
Борьба с девиациями может превратиться в борьбу с разнообразием.
Агрегаты — совокупности реально взаимодействующих между собой
людей.
Несколько кланов составляют племя.
Регрессивное движение выступает за постепенное и прогрессивное
17.
18.
19.
20.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
изменение существующего строя.
Социологи говорят о богатстве как особой субкультуре.
Бедными считают тех, чей доход составляет 50 % средненационального
дохода.
Межклассовая мобильность — разновидность внутрипоколенной
мобильности.
Природное начало — существующее и развивающееся на основе генного
фонда родителей.
Тест 3
Запоздалое возникновение социологии можно объяснить чрезвычайной
сложностью предмета ее изучения.
Согласно Платону, государство лучше всего управляется в том случае,
если масса бедняков отстранена от участия в управлении.
Новое время отличается от предшествующего этапа тем, что европейское
общество
окончательно
и
бесповоротно
вступает
на
путь
капиталистического развития.
Вебер превыше всего ставил индивида, причиной развития общества
называл культурные ценности, верил в интеллигенцию.
Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, которые определены
социальными нормами.
Культура включает два главных элемента — социальные нормы и
санкции.
В виде статистических таблиц представляются математически
усредненные данные опроса.
Наблюдение бывает контролируемым и неконтролируемым.
Если связь двух явлений теоретически доказана, то мы получаем научный
факт.
Генеральной совокупностью считают все население или ту его часть,
которую социолог намерен изучить.
Потребности в воспроизводстве человеческого рода удовлетворяет
институт образования.
Лишение гражданских прав — неформальная негативная санкция.
Чаще всего девиация наблюдается у пожилых людей.
Аудитория и публика — разновидности агрегатов.
Народности возникают при капитализме.
Малая группа — некоторое число людей, активно взаимодействующих
между собой.
Количество денег определяет место индивида или семьи в социальной
стратификации.
Богатыми считают тех, чей доход составляет 2/3 средненационального
дохода.
Увольнение — пример восходящей мобильности.
Нравственное начало личности связано с религиозными ценностями и
этическими принципами.
Тест 4
1. Платон и Аристотель — средневековые философы.
2. Главным произведением Т. Гоббса является «Государь».
3. Э. Дюркгейм и М. Вебер застали начальную стадию капитализма.
4. О. Конт — соотечественник К. Маркса — жил в одно время с Э.
Дюркгеймом.
5. Статус — динамическая характеристика роли.
6. Когда в обществе нет законов и норм, устанавливается беспорядок, или
аномия.
7. Культура бывает восходящей и нисходящей.
8. Искусство опроса состоит в правильной формулировке и расположении
вопросов.
9. Логика построения вопросов в анкете соответствует целям исследования
и служит получению только такой информации, которая проверяет
гипотезы.
10. Выборочной совокупностью называют множество людей, которых
социолог опрашивает.
11. Потребности в безопасности и социальном порядке удовлетворяют
экономические институты.
12. Аплодисменты — формальная позитивная санкция.
13. Законопослушные — это социальные конформисты.
14. Толпа — разновидность социальной общности.
15. Представители одной нации не имеют общего предка и общего
происхождения.
16. Малая группа не имеет стабильного состава.
17. Богатство — совокупность ценностей, которые не обязательно ликвидны.
18. Порог бедности в одном столетии может считаться порогом изобилия в
другом.
19. Повышение в должности — пример нисходящей мобильности.
20. У личности есть тело и душа.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тест 5
С О. Конта, К. Маркса, Э. Дюркгейма и М. Вебера открывается научный
период в истории социологии.
Несовершенства общества, учил Аристотель, исправляются не
уравнительным распределением, а моральным улучшением людей.
Открытые социологией законы К. Маркс призывал преподавать в
школах и университетах, дабы просветить людей тому, как следует
правильно и разумно строить свои взаимоотношения.
Чем глубже разделение труда, тем больше появляется новых профессий,
полагал Н. Макиавелли.
Совокупность незаполненных статусов образует социальную структуру.
Важнейшие, или фундаментальные потребности у всех одинаковы, а
второстепенные различны.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Начальный этап социологического исследования — создание научной
теории.
Одна из отличительных черт социологического опроса — количество
опрошенных.
Опрашиваемый не обязан самостоятельно заполнять анкету по
правилам, изложенным в инструкции к ней.
В сплошном опросе генеральная и выборочная совокупности
расходятся.
Потребности в передаче знаний, социализации подрастающего
поколения, подготовке кадров удовлетворяет институт религии.
Родители — агенты формального контроля.
Взяточничество — форма девиантного поведения.
Каста — реальная большая группа людей.
Нации возникли при рабовладении.
Лидер — член малой группы, пользующийся наибольшим авторитетом.
Ликвидными являются только те вещи, которые можно продать.
В прошлом бедность была уделом меньшинства, а сегодня —
большинства населения развитых стран.
Принятие другого гражданства — пример горизонтальной мобильности.
Субъективная
мотивация
и
ориентация
на других — два
обязательных условия социального действия у Вебера.
Тест 6
К предыстории социологии относятся античность и новое время.
По мнению Аристотеля, общество процветает тогда, когда средний класс
многочисленнее и сильнее других.
О. Конт дал имя социологии и творил раньше К.Маркса.
Чем больше в обществе разнообразие, тем выше терпимость людей
друг к другу, шире базис демократии.
У одного человека может быть только один статус.
Институту государства 5—6 тыс. лет, а институту семьи — 500 тыс. лет.
Социологический опрос начинается с составления анкеты.
Анализ документов бывает включенным и невключенным.
Анкетой, называется лишь то, что обращено ко множеству людей,
которых опрашивают стандартным образом.
Выборочное обследование требует более изощренной техники и
методики, чем сплошное.
Потребности в добывании средств существования удовлетворяют
политические институты.
Полицейский — агент неформального контроля.
Налоговый инспектор — агент неформального контроля.
Земледельческая община относится к социальным категориям.
Толпа — любое кратковременное скопление людей, не имеющих ничего
общего кроме физического присутствия.
Групповая динамика описывает структуру малой группы и ее элементы.
17.
18.
19.
20.
К «новым богатым» относятся профессиональные спортсмены.
В СССР прожиточный минимум стал регулярно считаться в 30-е годы.
Перемена профессии — пример вертикальной мобильности.
Ориентация на других показывает, что социальное действие является
осмысленным.
Тест 7
1. Макиавелли и Гоббс жили и творили в середине XIX — начале XX века.
2. Состоятельными людьми движет страсть приобрести то, что они
накопили, а бедняками — страх потерять то, чего их лишили.
3. В классификации наук О. Конт поставил социологию на самую вершину
— выше математики, физики и биологии.
4. Примитивные общества основаны на органической солидарности.
5. Статусом называется позиция (положение) человека в группе или
обществе.
6. Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности
общества, называются социальными институтами.
7. Статусы расположены вертикально, а не горизонтально.
8. Индивидуальные отклонения, если их обработать статистически,
взаимопогашаются.
9. Анкетой можно назвать любой перечень вопросов.
10. Основа сплошного опроса — выборочная совокупность.
11. Узкое техническое значение термина «институт» — это название
специализированных научных и учебных заведений.
12. В сложном обществе доминирует формальный контроль.
13. Делинквентное поведение абсолютно.
14. Нация — этническая общность, относящаяся к реальным большим
группам.
15. Давка возникает в толпе.
16. Малая группа удовлетворяет наибольшее число жизненно важных
потребностей.
17. Богатство характеризует высший класс, а доход - все слои и классы
общества.
18. Абсолютная бедность — это состояние, при котором индивид на свой
доход не может удовлетворить базисные потребности.
19. Повышение квалификации — пример горизонтальной мобильности.
20. Мотив — разумно объясненная причина поведения.
Тест 8
1. Только в новое время социология появляется как точная наука,
опирающаяся на эмпирические факты, научный метод и теорию.
2. Первый закон Макиавелли гласит, что нашими действиями правят
честолюбие и мотив власти.
3. Согласно Гегелю, социология совершает открытия при помощи четырех
методов: наблюдение, эксперимент, сравнение и исторический метод.
4. Примитивные общества основаны на механической солидарности, где
личность не принадлежит себе и поглощается коллективом.
5. Дюркгейма принято считать пионером социальной статистики в
социологии, а Вебера — самым крупным теоретиком среди всех когдалибо живших социологов.
6. Социализация — способ изменения и развития культуры.
7. Совокупность больших социальных групп дает социальный состав
населения.
8. Закономерности — периодически повторяющиеся тенденции.
9. Совокупность респондентов — объект социологического исследования.
10. Сплошной опрос используется чаще выборочного.
11. Термин «институт» в европейские языки пришел из древнегреческого.
12. Неформальный контроль возник исторически позднее формального.
13. Девиантное поведение относительно.
14. Раса — случайное скопление людей, относимое к агрегатам.
15. Книгу «Мнение и толпа» написал Г. Тард.
16. Размеры группы зависят от характера деятельности группы.
17. Андеркласс — социальный слой людей, стоящих ниже среднего класса.
18. Суть «догоняющей бедности» состоит в престижном потреблении.
19. Организованная мобильность направляется государством.
20. Потребность — ощущаемое, переживаемое состояние организма,
сопровождаемое дискомфортом и нуждой в чем-либо.
Тест 9
1. Современность и античность характеризуют донаучный этап
социологии, когда совокупность идей, объяснявших человека и
общество, формировалась в рамках социальной философии.
2. Т. Гоббс учил, что умный правитель не должен соблюдать все свои
обещания.
3. Позитивизмом в социологии называется объективность и независимость
от оценочных суждений исследователя.
4. Разделение труда вносит разнообразие, и чем оно больше, тем сильнее у
людей стремление к единству и обмену.
5. Изучение мотивов игнорировали Конт, Маркс и Дюркгейм.
6. Социальный статус связан скорее с социальным взаимодействием, а
социальная роль — с социальными от ношениями.
7. Социальная стратификация — совокупность больших социальных
групп, расположенных иерархически по критерию социального
неравенства и называемых стратами.
8. Связь
конкретных
признаков
обычно
устанавливается
при
математической обработке анкет.
9. Достоверность и объективность — отличительная черта журналистского
опроса.
10. Выборочный опрос по охвату исчерпывает всю совокупность
респондентов, принадлежащих к какой-то общности или группе.
11. Микросоциологические понятия: общество, страна, государство,
цивилизация, мировая система.
12. Самоконтроль — это внутренний контроль.
13. Азартные игры — вид делинквентного поведения.
14. Социальные категории — реальные большие группы людей.
15. Публика — это толпа на более высоком уровне развития.
16. Чем больше по размерам группа, тем интенсивнее в ней взаимодействие.
17. «Старые богатые» составляют наследственную знать.
18. Депривация характеризует определенную группу бедняков.
19. Социальная клоузира — это замыкание группы в самой себе.
20. Ценности существуют не только у человека, но и у животных.
Тест 10
1. В античности «общество» и «государство» не различали, поэтому оба
понятия употреблялись в качестве синонимов.
2. Третий закон Макиавелли гласит, что творить зло надо сразу, а добро
постепенно.
3. Для М. Вебера отдельный индивид — почти ничто, а точнее —
абстракция. Общество же есть высшая реальность.
4. Солидарность покоится на коллективном сознании — совокупности
общих верований и чувств, которые разделяют члены одной группы или
общества.
5. Роль дает статическое изображение предмета социологии, а статус —
динамическое.
6. Только
регулярно
повторяющиеся
социальные
отношения
кристаллизуются в социальное взаимодействие.
7. Статическая сторона общества описывается системой, а динамическая —
структурой.
8. Научная теория — предположение о самих научных понятиях.
9. В социологической анкете необходимо указывать фамилию, имя и
отчество.
10. Выборочные опросы дают бесценную информацию, но стоят безумно
дорого.
11. Макросоциологические
понятия:
малая
группа,
социализация,
взаимодействие, социальные отношения.
12. Увольнение — формальная негативная санкция.
13. Воровство — вид девиации.
14. Социальный тип — модель личности, используемая при классификации
первичных данных.
15. Несколько племен, вступивших в союз, образуют род.
16. Демонстрация — неорганизованная форма протеста.
17. Высший класс не превышает 5—6% численности населения.
18. Относительная бедность — невозможность поддерживать уровень
приличествующей жизни.
19. Если к перемене места добавляется перемена статуса, то географическая
мобильность превращается в миграцию.
20. Ценности служат мотивом поведения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
1.
2.
3.
Тест 11
трудом по «общей
Первым в истории
социологии» считают
«Государство» Платона.
Теорию общественного договора создал М. Вебер.
Понятие «консенсус» в научный и повседневный оборот ввел Э.
Дюркгейм.
Т. Гоббс был уверен в том, что чем выше уровень интеграции
(сплоченности, солидарности) социальной группы, тем ниже уровень
самоубийств.
Предметом социологии выступает совокупность теоретических понятий,
при помощи которых ученый описывает реальные факты, объясняет и
практически решает социальные проблемы.
Статусы связаны между собой социальными функциями, которые
проявляются через социальные отношения.
Механизмами удовлетворения потребностей общества выступают
социальные институты.
Список абстрактных понятий создает научную теорию.
Логика построения вопросов в анкете соответствует целям
исследования.
Закрытые вопросы используются там, где эти знания ограничены и
исследование проводится с разведывательной целью.
Мировое сообщество и мировая система — синонимы.
Мягче всего наказываются нарушения законов.
В
большинстве
обществ
контроль
девиантного
поведения
несимметричен.
Изолированный индивид — правило, а не исключение.
Семья — наибольшая кровно-родственная группа людей, связанных
единством происхождения.
Бунт и погром обозначают одно и то же явление.
Взаимные браки между «новыми богатыми» создают клановую сеть,
страхующую каждого в отдельности от возможного разорения.
Порог бедности и масштаб бедности не связаны между собой.
Туризм относится к географической мобильности.
Социальные ценности — это то, что призвано удовлетворить
индивидуальные, групповые либо общественные потребности.
Тест 12
Первую в мире теорию стратификации создал Т.Гоббс.
Люди от рождения склонны к сотрудничеству, учил Э. Дюркгейм.
Учение Аристотеля состояло из двух частей — социальной статики,
описывающей законы существования и социальной динамики,
описывающей законы и этапы изменения общества.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
К. Маркс предлагал опираться на социальные факты и изучать их
статистически.
Теорию социального действия разработал О. Конт.
Начальник и подчиненный — межличностные роли.
Совокупность социальных институтов называется социальной системой
общества.
Теоретическая схема включает абстрактные понятия, которые логически
увязаны друг с другом.
Перепись населения — разновидность сплошного опроса.
Открытые вопросы легче обрабатывать на компьютере, но они требуют
от социологов исчерпывающего знания предмета.
Большие социальные группы — базисный механизм регулирования
общества.
Строже всего караются нарушения табу.
Делинквентное поведение — отклонение от социального стандарта.
Группы существуют не только у людей, но и у животных.
Социальная организация относится к реальным, а не к статическим
группам.
Паника характеризует поведение людей в экстремальных ситуациях.
Богатство — причина социальной стратификации.
В одной и той же стране порог бедности может рассчитываться поразному.
Перемена религии — пример нисходящей мобильности.
Значение — это смысл, которым наделяются понятия и предметы.
Тест 13
Платона состоит
Средний класс
из мудрецов, управляющих
государством.
2. Создавать общество, учил Т. Гоббс, побуждает взаимное опасение.
3. О. Конта считают создателем теории социального конфликта.
4. В отличие от Конта и Дюркгейма Аристотель придавал аномалиям
абсолютное значение.
5. Мотивы других людей мы раскрываем благодаря знанию того, что в
схожих ситуациях большинство людей поступает одинаково.
6. Социальные статусы связаны межличностными отношениями, личные
статусы связаны социальными отношениями.
7. Социальными практиками называют в социологии социальные
организации.
8. Конечная стадия социологического исследования — теоретический
анализ.
9. Ошибка
репрезентативности
показывает
степень
отклонения
выборочной совокупности от генеральной.
10. Один и тот же вопрос можно сделать открытым и закрытым.
11. Макроуровень социологического знания представлен социальной
стратификацией, социальными институтами и обществом в целом.
1.
Социальные предписания — запрет или разрешение что-либо делать.
Девиантное поведение — отклонение от закона.
Один индивид не может состоять в нескольких группах.
Малую группу называют вторичной.
Сплетни — разновидность массовой истерии.
Нищета — это экономическое и социокультурное состояние людей,
имеющих минимальное количество ликвидных ценностей и
ограниченный доступ к социальным благам.
18. Впервые порог бедности установили Ч. Бут и С. Раунтри.
19. Индивидуальной мобильности соответствует приписываемый статус.
20. Потребность и мотив в строгом смысле одно и то же.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тест 14
1. Аристотель считал, что частная собственность развращает нравы людей.
2. Общество стабильно, если слава и почет возданы всем.
3. Если для Конта и Дюркгейма главное — стабилизация общества, то для
Маркса — его уничтожение и замена новым, более справедливым.
4. Антагонизм — непримиримое противоречие основных классов любого
общества.
5. Согласно Веберу, только индивид, обладает мотивами, целями,
интересами и сознанием.
6. Относительность означает функциональную взаимосвязь статусов.
7. Основные, или общие институты, в свою очередь, состоят из множества
неосновных, или частных институтов.
8. Социолог переходит к разработке инструментария после проработки
проблемы.
9. Выборочная совокупность всегда больше генеральной.
10. Опрос подразделяется на включенный и не включенный.
11. На промежуточном уровне в структуре социологического знания
расположены культура и социальная структура.
12. Санкции — средства наказания.
13. Делинквентное поведение — преступное поведение.
14. Общество — самая большая социальная группа.
15. Социальные организации на континууме групп занимают крайнее место.
16. Слухи — сведения, возникающие из анонимных источников и
распространяющиеся по неформальным каналам.
17. Если богатому человеку приходится подрабатывать, значит, он — не
богач.
18. Порог бедности — доля населения, проживающего у черты бедности.
19. Межпоколенная мобильность — явление кратковременное.
20. Личность — биологическая сущность индивида, высшая ступень
эволюции.
1.
Тест 15
Согласно Платону, к управлению обществом следовало допускать
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
людей, не достигших 50 лет.
Причина возникновения стабильного общества — любовь и
расположение, а не взаимный страх.
Вся мировая социология возникла и формировалась как противостояние
марксизму.
М. Вебер выступал за революционный путь изменения общества, а все
другие социологи — за реформистский.
«Идеальный тип» — метод исследования Э. Дюркгейма.
В примитивном обществе много статусов, а в современном — мало.
В каждый данный момент времени один институт представлен
совокупностью людей и социальных организаций.
Построение теоретической модели в исследовании предшествует
выдвижению целей и гипотез.
Самый распространенный в социологии метод — наблюдение.
Все анкеты подразделяются на два основных типа — закрытые и
открытые.
Проблемы социализации личности, социального действия, социального
взаимодействия и социализации, а также малой группы касаются
микроуровня и размещаются на самом нижнем этаже.
Социальный контроль — механизм социальной регуляции поведения.
Девиантное поведение — отклоняющееся поведение.
Совокупная численность групп превышает численность населения.
К социальным общностям правильнее относить только территориальные
группы.
Истерия — форма массового поведения.
Богатство — совокупность неликвидных ценностей.
Масштаб бедности — сумма денег, официально установленная в
качестве минимального дохода или прожиточного минимума.
Внутрипоколенная мобильность — то же самое, что социальная карьера.
Социальное сравнение лежит в основе возникновения ценностей.
Критерии оценки результатов тестирования:
12-14 – удовлетворительно
15-17 – хорошо
18-20 – отлично
Максимальное количество баллов за тест 20 баллов.
Формы промежуточного контроля
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ЭКЗАМЕНАМ И ЗАЧЕТАМ
1. Предмет и объект познания социологии. Понятие «социальное».
2. Развитие социологической мысли в США.
3. Социология и другие науки об обществе.
4. Общение как механизм социального взаимодействия.
5. Структура социологии.
6. Функции социологии.
7. Основные этапы становления социологии.
8. Развитие социологической мысли в России.
9. Социальные контакты.
9. Понятие и типы обществ.
10. Социальные действия и взаимодействия.
11. Социальные группы. Виды социальных групп.
12. Процесс миграции в обществе.
13. Понятие «социальный институт».
14. Каналы социальной мобильности. Способы изменения своего
социального статуса.
15. Виды и функции социальных институтов.
16. Понятие социальной мобильности. Виды и типы социальной
мобильности.
17. Семья как важнейший социальный институт.
18. Модели классовой структуры общества.
19. Понятие личности.
20. Исторические типы социальной стратификации.
21. Основные теории личности (З.Фрейд, К. Роджерс., Ш.Бюлер.)
22. Понятие социальной стратификации. Критерии социального
неравенства.
23. Социализация личности. Отклоняющееся поведение личности.
24. Ролевые теории личности. Социальный статус.
25. Методология и методы социологического исследования.
Критерии оценки знаний:
Аттестационная оценка студента Рейтинговая оценка студента по
по «зачтено»
дисциплине
дисциплине,
рейтинговые
50-100
баллы
«неудовлетворительно»
0-49
«удовлетворительно»
50-69
«хорошо»
70-84
«отлично»
85-100
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ТК Велби, Издательство
Проспект, 2006. – 536 с. (гриф)
2. Кравченко
С.А.
Социология:
парадигмы
через
призму
социологического воображения: Учебник для вузов. – М.: Издательство
«Экзамен», 2004. – 624 с. (гриф)
3. Рябова Г.Б. Социология: Учебное пособие. – Томск: ТМЦДО, 2006. –
232 с.
Дополнительная литература
1. Большой толковый социологический словарь. Том I,II . (Д.Джери, Дж.
Джерри). – М.: Вече, АСТ, 1999.
2. Борцов Ю.С. Социология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону:
Издательство «Феникс», 2002.
3. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В.
Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.- Изд. 2-е, испр. и
доп..- М.: Гардарики, 2003.
4. Лапин Н.И. Общая социология: Учебное пособие для вузов. – М.:
Высшая школа, 2006.
5. Масионис Дж. Социология. – 9-е издание. – СПб.: Питер, 2004.
6. Павленок П.Д. Социология: Избранные работы 1991-2003гг. – М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004.
7. Рысь Ю.М., Степанов В.Е. Социология: Учебник. – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К», 2003.
8. Социологические исследования (СОЦИС) – 2005-2007 гг.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебные
аудитории
соответствуют
санитарно-эпидемиологическим
требованиям. Оснащены
мультимедийным оборудованием последнего
поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть
Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
031900 «Международные отношения».
Автор: д. с. н., профессор кафедры социологии коммуникаций и управления
Немерюк Е.Е.
Программа одобрена на заседании кафедры социологии коммуникаций и
управления от 18.02.2011 года, протокол № 6.
Зав. кафедрой социологии коммуникаций
и управления,
д.с.н., профессор
Л.С.Аникин
Декан факультета
д.ф.н., профессор
Г. В. Дыльнов
Директор ИИиМО
Черевичко
Т.В.