основы сестринского дела». - Саратовский областной базовый

Государственное автономное образовательное учреждение СПО СО
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы сестринского дела
2014 г.
Программа
дисциплины
«Основы
сестринского
дела»
является
вариативной программой для специальности 33.02.01 Фармация, составленной в
соответствии с профессиональным модулем «Младшая медицинская сестра по
уходу за больным», разработанной на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального
образования.
Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования Саратовской области
«Саратовский областной базовый медицинский колледж».
Разработчик:
Рыбакова
Ирина
Александровна,
преподаватель
профессионального модуля «Выполнение работ по профессии «Младшая
медицинская сестра по уходу за больными» высшей категории ГАОУ СПО СО
«Саратовский областной базовый медицинский колледж».
Рецензент: Шилова Н. И. Главный специалист по управлению сестринской
деятельностью Министерства здравоохранения Саратовской области, директор
ГАОУ ДПО «Саратовский областной базовый центр повышения квалификации
работников здравоохранения»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
5
ПРОГРАММЫ
21
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
27
СОДЕРЖАНИЕ
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА»
Область применения программы
Программа дисциплины «Основы сестринского дела» – является
вариативной частью программы подготовки специалистов среднего звена в части
освоения основного вида профессиональной деятельности по специальности
СПО 33.02.01 Фармация.
1.1.
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы : дисциплина относится к вариативной
части.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий;
 планировать и осуществлять сестринский уход;
 обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому;
 соблюдать
требования техники безопасности и противопожарной
безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и
манипуляций
 обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и
персонала;
 проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием
различных дезинфицирующих средств;
 составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода, инфекционной безопасности, употребления продуктов питания и
т.д.;
в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
 определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
 способы реализации сестринского ухода;
 технологии выполнения медицинских услуг;
 факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
 принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди
населения;
 основы профилактики внутрибольничной инфекции
1.3.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 105 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 35 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
подготовка реферативных сообщений
составление кроссвордов
составление ситуационных задач
работа с обучающими и контрольными пособиями
изучение нормативной документации
составление тестовых заданий с эталонами ответов
составление граф логической структуры по теме
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
105
70
60
35
14
3
4
4
3
4
3
2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА».
Наименование
Содержание учебного материала лекционных и
разделов дисциплины
практических занятий, самостоятельной работы
и тем
обучающихся.
1
2
Раздел 1. Теория и практика сестринского дела.
Тема 1.1.Становление
Содержание учебного материала:
1.Основные вехи в развитии сестринского дела в
сестринского дела в
России.
России.
2.Реформа сестринского дела: предпосылки, основные
цели и задачи, направления.
3.Ассоциация российских медсестер: роль, цели,
задачи.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«История развития сестринского дела за рубежом»,
«Деятельность общин сестер милосердия».
Составление кроссвордов на тему: «История развития
сестринского дела в России и за рубежом».
Тема 1.2.Биоэтика.
Содержание учебного материала:
1.Этика и деонтология как разделы философии
сестринского дела.
2.Биоэтика: понятие, основные проблемы.
3.Принципы биоэтики.
4.Основные
положения
«Этического
кодекса
медицинских сестер России».
Объем часов
Уровень
освоения
3
10
2
4
1
0,5
1
2
1
Тема 1.3. Мастерство
общения в
сестринском деле.
Тема 1.4.Сестринский
процесс.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка рефератов по темам: «Значение этики и
деонтологии
для
практической
деятельности
медицинских работников», «История создания
международного совета медицинских сестер».
Содержание учебного материала:
1. Общение как средство сестринской помощи и
социальной поддержки.
2. Функции общения.
3.Уровни
общения
(внутриличностный,
межличностный, общественный).
4. Типы общения: вербальное, невербальное.
5.Каналы общения (устная речь, письменное общение –
написанные слова, символы; неречевое общение –
мимика, жесты).
6.Элементы эффективного общения (отправитель,
сообщение, канал, получатель подтверждения).
Факторы, способствующие и препятствующие
эффективному общению. Стили общения.
Поддержание связи с пациентом неспособным к
вербальному общению.
Критерии эффективного общения.
Самостоятельная работа студентов:
Написание рефератов на темы: «Эффективное общение
в сестринском деле», «Стили общения»
Составление ситуационных задач.
Содержание учебного материала:
1.Сестринский процесс: определение, цель.
0,5
2
1
1
0,5
2
1
2.Этапы сестринского процесса.
3.Краткая характеристика каждого этапа сестринского
процесса.
4.Преимущества использования сестринского процесса
на практике.
Тема 1.5.Объективное
сестринское
обследование.
Самостоятельная работа студентов:
Написание рефератов на темы: «Модели сестринского
дела», «Сестринский процесс и современная
медицина», «Современные представления об основных
потребностях человека».
Практическое занятие:
Содержание объективного метода обследования.
Внешний вид, сознание, положение в постели, окраска
и влажность кожных покровов и слизистых,
определение отеков, водного баланса, измерение роста,
определение массы тела. Наблюдение за дыханием:
ритм, частота, глубина дыхания. Типы дыхания.
Понятие об одышке. Пульс. Определение пульса и его
характеристик. Артериальное давление. Измерение
артериального давления. Возрастные нормы. Понятия
«гипертензия» и «гипотензия».
Цифровая и
графическая запись показателей функционального
состояния:
температуры,
числа
дыхательных
движений, пульса, артериального давления, массы тела,
роста, кратности стула,
величины суточного диуреза.
Самостоятельная работа студентов:
1
4
2
Подготовка реферативных сообщений на темы: «
Правила проведения общего осмотра пациента», «Виды
и причины нарушения сознания», «Причины
возникновения отеков».
Составление ситуационных задач.
Раздел 2.
Инфекционный контроль и профилактика внутрибольничной инфекции.
Тема 2.1.
Содержание учебного материала:
Внутрибольничная
1.Понятия
«инфекционный
процесс»,
инфекция и
«внутрибольничная инфекция».
инфекционный
2.Масштаб, проблемы ВБИ, структура ВБИ.
процесс.
3.Способы передачи инфекции в ЛПУ.
4.Факторы, влияющие на восприимчивость
хозяина.
5.Характеристика и способы передачи некоторых
возбудителей ВБИ.
6.Заболевания, относящиеся к группе ВБИ.
Тема 2.2.
Организация
инфекционного
контроля
в ЛПУ.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений: «Масштаб и
проблемы ВБИ», «Современная статистика ВБИ».
Практическое занятие:
Структура службы инфекционного контроля.
Цели, задачи и методы службы инфекционного
контроля в ЛПУ.
Организация
инфекционного
контроля
в
подразделениях ЛПУ.
1
0,5
14
2
2
1
4
2
Тема 2.2.
Дезинфекция: виды,
методы, средства.
Документы, регламентирующие способы, режимы и
средства дезинфекции, предстерилизационной очистки
стерилизации.
Самостоятельная работа студентов:
Изучение основных нормативных документов,
регламентирующих профилактику ВБИ.
Подготовка реферативных сообщений: «Современные
средства защиты медицинских работников», «Причины
возникновения ВБИ».
Работа с обучающими и контролирующими пособиями.
Работа с нормативными документами.
Практическое занятие.
Дезинфекция. Виды и методы дезинфекции.
Нормативные
документы, регламентирующие
методы, средства и режимы дезинфекции (Приказы
МЗ СССР, МЗ РФ, методические рекомендации и
т.д.).
Средства для химической дезинфекции, их краткая
характеристика.
Правила хранения и меры предосторожности при
работе с дезсредствами; первая помощь при отравлении
дезсредствами.
Предстерилизационная очистка.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Современные средства для совмещенной ПСО и
1
1
1
1
4
1
2
Тема 2.3.
Стерилизация: виды,
методы.
Профилактика
парентеральных
инфекций.
дезинфекции», «Современные средства для обработки
рук медицинского персонала».
Работа с обучающими и контролирующими пособиями.
Работа с нормативными документами.
Практическое занятие.
Стерилизация.
Методы стерилизации.
Нормативные
документы,
регламентирующие
методы способы и режимы дезинфекции и
стерилизации (Приказы МЗ СССР,
МЗ РФ,
методические рекомендации и т.д.).
Требования к стерилизующей аппаратуре.
Контроль качества стерилизации.
Этиология, патогенез, пути передачи ВИЧ-инфекции
и гепатитов А и В. Профессиональная безопасность
медицинских работников.
Профилактика парентеральных инфекций:
профилактика
парентеральных
гепатитов
у
медицинских работников, экстренные меры против
возможного заражения ВИЧ и парентеральными
гепатитами при авариях с кровью, профилактические
противоэпидемические мероприятия в ЛПУ.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Современные средства стерилизации химическим
методом», «ВИЧ-инфекция: история вопроса, пути
передачи, профилактика», «Вирусные гепатиты А и В:
1
1
4
1
2
пути
передачи,
клинические
проявления,
профилактика».
Работа с обучающими и контролирующими пособиями.
Работа с нормативными документами.
Раздел 3.
Техника выполнения простейших медицинских манипуляций.
Тема 3.1.
Практическое занятие №1.
Оснащение
и
документация поста медицинской сестры.
Медикаментозное
назначений
из
истории
болезни.
лечение в сестринской Выборка
Выписывание требований на лекарственные средства и
практике.
порядок получения их из аптеки.
Правила хранения и распределения лекарственных
средств в отделении: на сестринском посту и в
процедурном кабинете.
Выписывание, учет и хранение наркотических,
сильнодействующих,
остродефицитных
и
дорогостоящих лекарственных средств. Списки А и В.
Самостоятельная работа студентов:
Составление тестовых заданий с эталонами ответов.
Работа с обучающими и контролирующими пособиями.
1
1
36
4
0,5
1
2
Практическое занятие №2.
Пути и способы введения лекарственных средств в
организм.
Правила раздачи лекарственных средств для
энтерального применения.
Сублингвальный способ применения лекарственных
средств.
Наружное применение на кожу мазей различными
способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек.
Закапывание капель в глаза, нос, уши.
Закладывание мази в глаза, нос, уши.
Ингаляционный способ введения лекарственных
средств.
Введение ректального суппозитория в прямую кишку.
Обучение пациента правилам применения различных
форм лекарственных средств.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Преимущества и недостатки различных путей
введения лекарственных средств», «Современные
лекарственные
средства
для
наружного
и
ингаляционного путей введения лекарственных
средств».
Практическое занятие №3.
Оснащение и документация процедурного кабинета.
Должностные инструкции медсестры процедурного
кабинета.
4
2
0,5
4
2
Виды шприцев и игл. Цена деления шприца.
Подготовка шприца однократного применения к
инъекции.
Набор лекарственных средств из ампул и флаконов.
Разведение антибиотиков.
Анатомические области для парентерального введения
лекарственных средств.
Техника
внутрикожных,
подкожных,
внутримышечных,
внутривенных
инъекций
и
внутривенных вливаний на фантоме с помощью
одноразового инструментария.
Особенности введения некоторых лекарственных
средств (масляных растворов, бициллина, инсулина,
гепарина, сердечных гликозидов, хлористого кальция,
раствора сернокислой магнезии).
Обучение пациента и его родственников технике
выполнения подкожных и внутримышечных инъекций
в домашних условиях. Возможные осложнения,
связанные с применением лекарственных средств.
Тактика медицинской сестры.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Осложнения
после
инъекций.
Статистика
осложнений»,
«Показания,
противопоказания,
осложнения, пути введения масляных растворов,
бициллина, инсулина, гепарина, сердечных гликозидов,
хлористого кальция, сернокислой магнезии».
1
Составление ситуационных задач по всей теме с
эталонами ответов.
Составление кроссвордов.
Составление граф логической структуры.
Составление тестовых заданий.
Тема 3.2.
Личная гигиена
пациента.
Практическое занятие.
Значение личной гигиены пациента. Уход за кожей и
естественными складками.
Пролежни. Определение степени риска образования
пролежней.
Локализация,
стадии
образования
пролежней. Обучение родственников тяжелобольного
пациента элементам профилактики пролежней в
домашних условиях. Тактика медицинской сестры при
развитии пролежней.
Уход за волосами: мытье головы, расчесывание. Мытье
ног. Стрижка ногтей на руках и ногах. Умывание
пациента. Бритье лица пациента.
Уход за слизистыми: удаление выделений и корочек из
носа; протирание глаз, обработка слизистых ротовой
полости и губ; чистка зубов; уход за съемными
зубными протезами; очищение наружного слухового
прохода.
Подача судна и мочеприемника.
Уход за наружными половыми органами.
Обучение пациента и его семьи элементам
гигиенического ухода.
0,5
1
0,5
0,5
4
2
Тема 3.3.
Методы простейшей
физиотерапии.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Современные средства для ухода за кожей
тяжелобольных», «Современные методы и средства для
лечения пролежней».
Составление ситуационных задач с эталонами ответов.
Практическое занятие:
Понятие простейшей физиотерапии.
Виды и цели простейших физиопроцедур, показания и
противопоказания к ним, возможные осложнения.
Постановка банок и горчичников; приготовление и
подача грелки и пузыря со льдом; приготовление и
применение холодного, горячего и согревающего
компрессов.
Гирудотерапия: цели применения, противопоказания,
осложнения, ход процедуры, принципы ухода за
больным
после
процедуры
гирудотерапии.
Оксигенотерапия: цели и методы оксигенотерапии.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«История развития гирудотерапии», «Современный
взгляд на спектр показаний и противопоказаний к
гирудотерапии»,
«Приставочные
реакции
при
проведении
гирудотерапии»,
«Осложнения
оксигенотерапии», «Использование кислорода в
современной медицине», «Современный взгляд на
использование тепла и холода при лечении больных»,
1
0,5
4
1
2
Тема 3.4.
Термометрия, уход
при лихорадке.
Тема 3.5.
Питание и кормление
пациента.
«Использование вакуумтерапии в современной
медицине».
Составление ситуационных задач с эталонами ответов.
Практическое занятие:
Термометрия. Виды и устройство термометров.
Основные способы измерения температуры тела.
Обработка, хранение термометров, правила техники
безопасности при работе с ртутьсодержащими
термометрами.
Понятие о лихорадке. Виды и периоды лихорадки.
Сестринская помощь пациенту в каждом периоде
лихорадки.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач.
Составление граф логической структуры темы.
Подготовка реферативных сообщений на темы: «Виды
лихорадок», «Гипертермия, осложнения гипертермии».
Практическое занятие:
Основы рационального питания. Организация питания
в стационаре. Составление порционного требования.
Понятие и основные требования диетотерапии.
Характеристика основных лечебных столов. Раздача
пищи. Кормление тяжелобольных в постели из ложки и
поильника. Кормление пациента через зонд, через
гастростому. Парентеральное питание.
Самостоятельная работа студентов:
0,5
4
2
0,5
0,5
1
4
2
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Лечебное голодание», «Раздельное питание. Научное
обоснование»,
«Современные
препараты
для
парентерального питания больных», «Современные
смеси для искусственного питания больных».
Составление тестовых заданий.
Тема 3.6.
Практическое занятие:
Клизмы. Газоотводная Клизмы. Виды клизм: очистительная, послабляющая
(масляная
и
гипертоническая),
сифонная,
трубка.
лекарственная.
Механизм действия различных видов клизм, показания,
противопоказания и возможные осложнения.
Подготовка пациента и постановка различных видов
клизм (на фантоме).
Газоотводная трубка; цели ее применения, показания,
противопоказания
и
возможные
осложнения.
Применение газоотводной трубки на фантоме.
Тема 3.7.
Подготовка пациента
к лабораторным
исследованиям.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач.
Составление граф логической структуры темы.
Составление тестовых заданий.
Составление кроссвордов.
Практическое занятие:
Выборка назначений на диагностические исследования
из листа назначений. Подготовка посуды и оформление
направлений на различные виды исследований.
Инструктаж
пациента
о
правилах
взятия
биологического материала на исследование. Техника
1
0,5
4
2
0,5
0,5
0,5
1
4
2
безопасности при работе с биологическим материалом.
Взятие крови из вены для биохимического
исследования: на реакцию Вассермана, ля выявления
антител к ВИЧ-инфекции. Взятие мокроты на общий
анализ:
на
микобактерии
туберкулеза,
для
бактериологического исследования. Взятие мочи для
исследования: на общий анализ, по Нечипоренко, по
Зимницкому, на сахар, для бактериологического
исследования. Взятие кала на исследование: на
копрограмму, на скрытую кровь, для исследования на
простейших, для исследования на яйца гельминтов, для
бактериологического исследования. Взятие мазков из
зева и носа для бактериологического исследования.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений на темы:
«Параметры, определяемые при исследовании крови на
общий анализ и при биохимическом исследовании»
«Показания и цели исследования кала и мочи».
Составление тестовых заданий.
Тема 3.8.
Практическое занятие №1:
Признаки клинической и биологической смерти.
Сердечно-легочная
Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и
реанимация вне
лечебного учреждения. полная обструкции дыхательных путей. Оказание
Дифференцированный помощи при обструкции дыхательных путей
инородным телом у пострадавшего в сознании и без
зачет
сознания, с избыточной массой тела, беременным,
0,5
1
4
2
самопомощь. Проведение Искусственной вентиляции
легких методом «рот в рот», «рот в нос». Особенности
проведения ИВЛ у пациентов с трахеостомой, с
зубными протезами, повреждениями головы и
позвоночника. Непрямой массаж сердца. Особенности
проведения сердечно-легочной реанимации взрослого
пострадавшего одним и двумя спасателями.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач с эталонами ответов.
Составление граф логической структуры темы.
Составление тестовых заданий.
Практическое занятие №2
Особенности
проведения
сердечно-легочной
реанимации ребенку. Возможные осложнения при
проведении сердечно-легочной реанимации. Критерии
эффективности
проводимых
реанимационных
мероприятий. Критерии прекращения сердечнолегочной реанимации.
Дифференцированный зачет проводится по билетам.
Каждый билет содержит по одному вопросу из каждого
раздела:
1.теория
и
практика
сестринского
дела;
2.инфекционный контроль и профилактика ВБИ;
3.техника выполнения простейших медицинских
манипуляций.
Всего:
0,5
0,5
1
4
105
2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация дисциплины предполагает наличие учебных кабинетов
доклинической практики «Теория и практика сестринского дела».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Теория и
практика сестринского дела»:

комплект изделий медицинского назначения;

комплект муляжей;

комплект бланков медицинской документации;

комплект учебно-методической документации;

наглядные пособия.
Технические средства обучения:
визуализации учебного материала.
устройства
для
прослушивания
и
Реализация дисциплины предполагает обязательную производственную
практику, которую рекомендуется проводить концентрировано.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
Аппаратура и приборы:
– весы,
– ростомер,
– биксы разных размеров,
– тонометры,
– фонендоскопы,
– стерилизатор,
– секундомеры,
– песочные часы.
Медицинское оборудование и принадлежности:
– пробирки разные,
– чашки Петри,
– штативы для пробирок,
– мерная посуда,
– емкости (разнообразные) для сбора лабораторных анализов,
– емкости для дезинфицирующих средств разные,
– мешки для сбора обходов классов А и Б,
– иглосъемники разнообразные,
– стойки-тележки для сбора отходов в отделении
– комбинированные упаковки (пленка + бумага) для стерилизации,
– пакеты бумажные для стерилизации,
– крафт-пакеты для стерилизации медицинского инструментария,
– дозатор для жидкого мыла
– полотенцедержатель
– бумажное полотенце
–
аварийная аптечка,
– штативы для капельниц,
– маски медицинские,
– жгуты,
– подушечки клеенчатые,
– ведра,
– мензурки,
– комплект маркированных контейнеров (емкостей) для проведения
уборки,
– ершики,
– ветошь.
Медицинский инструментарий:
– шприцы разные,
– системы для внутривенного капельного вливания,
– иглы разные,
– корнцанги,
– ножницы,
– пинцеты,
– шпатели,
– мандрены,
– лотки разные
– пипетки глазные,
– стеклянные глазные палочки
– маски кислородные,
– канюли носовые,
– газоотводные трубки разные,
– грушевидные баллоны разные
– грелки,
– системы для промывания желудка,
– кружки Эсмарха,
– клизменные наконечники
– мочевые катетеры разные,
– пузыри для льда,
– перчатки медицинские (чистые и стерильные)
– бумага компрессная,
– термометры медицинские,
– термометры водяные,
– клеенчатая шапочка или косынка
– шпатель,
– система для проведения сифонной клизмы.
Предметы ухода:
– вата,
– бинты,
– клеенки,
– впитывающие пеленки,
– противопролежневый матрац,
– мочеприемники разные
– комплекты постельного белья,
– комплекты нательного белья,
– простыни,
– пеленки,
– полотенца,
– комплект столовой посуды для кормления тяжелобольного пациента,
– салфетки марлевые разные
– марля,
– судна подкладные,
– фартуки клеенчатые,
– подгузники,
– кувшины.
– тазы,
– гребешок.
Лекарственные средства и другие вещества:
–
жидкое мыло
–
педикулоциды разные,
–
3% раствор перекиси водорода,
–
вазелиновое масло,
–
вазелин,
–
«стерильный» глицерин,
–
лекарственные формы для энтерального и наружного применения.
–
ампулы с физиологическим раствором различной емкости,
–
флаконы с физиологическим раствором различной емкости,
–
флаконы с антибиотиком,
–
детская присыпка,
–
защитный крем (для профилактики пролежней),
–
горчичники.
– различные
дезинфицирующие
средства*
с
методическими
рекомендациями (*Дезинфицирующие средства – порошки или
жидкости, имитирующие дезинфицирующие средства)
–
моющие средства для проведения предстерилизационной очистки,
–
1% спиртовой раствор фенолфталеина,
–
3% раствор перекиси водорода,
–
раствор азопирама.
Медицинская документация:
– медицинская карта стационарного больного 003/у,
– журнал учета приема больных и отказов в госпитализации (форма №
001/у)
– журнал учета инфекционных заболеваний 060у
– статистическая карта выбывшего из стационара 006/у,
– экстренное извещение 058/у,
– квитанция на прием вещей и ценностей,
– температурные лист (форма № 004/у)
– порционник
– тетрадь назначений,
– листок учета движения больных и коечного фонда стационара (форма
№ 007/у)
– листы назначений
– бланки направлений на анализы
– журнал движения больных,
– журнал передачи дежурств
– журналы лабораторных и инструментальных методов исследования
– журнал учета наркотических веществ,
– журнал контроля работы стерилизаторов воздушного, парового
(автоклава) ф.257/у,
– журнал Учета качества предстерилизационной обработки (ф.336/у).
Учебно-наглядные пособия:
– тренажер сердечно-легочной реанимации,
– тренажер сердечно- легочной реанимации ребенка до года,
– тренажер для отработки приема Хеймлиха,
– тренажеры для проведения инъекций,
– тренажер катетеризации мужского и женского мочевого пузыря,
– тренажер для постановки клизм,
– тренажер для зондирования и промывания желудка,
– манекен-тренажер для медицинской сестры.
Мебель и оборудование
– кровать функциональная,
– кресло-каталка,
– каталка,
– раковина,
– кушетки,
– передвижные манипуляционные столики,
– шкафы для хранения инструментария, оборудования, аппаратуры,
медикаментов, предметов ухода, медицинской документации, учебнонаглядных пособий,
– ширмы,
– столик прикроватный.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела:
Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.
2. Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету
«Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «ГэотарМедиа» 2009
3. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела.
– Ростов е/д.: Феникс, 2014. – (Медицина для вас).
4. Основы сестринского дела: введение в предмет, сестринский процесс.
∕Составитель С.Е. Хвощёва. – М.: ГОУ ВУНМЦ по непрерывному
медицинскому и фармацевтическому образованию, 2010.
5. Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: Учебник. –
М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.
6. Осипова В.Л. «Дезинфекция» Учебное пособие для медицинских
училищ и колледжей Москва Издательская группа «Гэотар- Медиа»
2009 г.
7. Осипова В.Л. «Внутрибольничная инфекция». Учебное пособие для
медицинских училищ и колледжей Москва Издательская группа
«Гэотар- Медиа» 2009 г.
Дополнительные источники:
1.
Абрамова И.М. Комментарии к методическим указаниям по
дезинфекции, предстерилизационной очистке и стерилизации изделий
медицинского назначения. \ Справочник фельдшера и акушера, 2011
№№ 4,5,6. стр 62-87
2.
Акимкин В.Г. «Санитарно-эпидемиологические требования к
организации сбора, обеззараживания временного хранения и удаления
отходов в лечебно-профилактических учреждениях». Методическое
пособие Москва Издательство РАМН 2012 г.
3.
Пастернак А.В. Очерки по истории общин сестёр милосердия. – М.:
Свято-Дмитриевское училище сестёр милосердия, 2011.
4.
Сестринский процесс: Учеб. пособие: Пер. с англ. ∕Под общ. ред.
Проф. Г.М. Перфильевой. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2010.
5.
Семина Н.А. Ковалева Е.П. Акимкин В.Г., Селькова Е.П., Храпунова
И.А.
«Профилактика
внутрибольничного
инфицирования
медицинских работников» Практическое руководство Москва
Издательство РАМН 2009 г.
6.
Ситуационное обучение в сестринском деле: Учеб. пос. ∕ Под общ. ред.
С.И. Двойникова, С.В. Лапик. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2009.
Хетагурова А.К. «Проблемы этики и деонтологии в работе
медицинской сестры» Приложение к журналу «Сестринское дело» №
1 2009 г.
8.
Шпирина А.И., Коноплёва Е.Л., Евстафьева О.Н. Сестринский
процесс, универсальные потребности человека в здоровье и болезни
∕Уч. Пособие для преподавателей и студентов. М.; ВУНМЦ 2010.
9.
Ярцева Т.Н., Плешкан Р.Н., Собчук Е.К. Сестринское дело в терапии
с курсом первичной медицинской помощи: – 4.I. – М.: АНМИ, 2011.
10. Нормативные документы:
 законы,
 СанПиНы,
 ОСТы,
 приказы Минздрава,
 постановления главного государственного санитарного врача,
 письма Минздрава РФ,
 письма Роспотребнадзора,
 методические указания инструкции и рекомендации, утвержденные
Минздравом РФ (СССР).
7.
11. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы –
интернет ресурсы, отвечающие тематике профессионального модуля, в
том числе:
http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим
средствам, нормативные документы;
http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ.
Умения и знания
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
 оказывать медицинские услуги в
пределах своих полномочий;
 планировать и осуществлять сестринский
уход;
 обеспечивать санитарные условия в
учреждениях здравоохранения и на дому;
 соблюдать
требования
техники
безопасности
и
противопожарной
безопасности при уходе за пациентом во
время проведения процедур и манипуляций
 обеспечить безопасную больничную
среду для пациента, его окружения и
персонала;
 проводить текущую и генеральную
уборку помещений с использованием
различных дезинфицирующих средств;
 составлять памятки для пациента и его
окружения по вопросам ухода и
самоухода, инфекционной безопасности,
употребления продуктов питания и т.д.
в результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
 собирать информацию о состоянии
здоровья пациента;
 определять
проблемы
пациента,
связанные с состоянием его здоровья;
 способы реализации сестринского ухода;
 технологии выполнения медицинских
услуг;
 факторы, влияющие на безопасность
пациента и персонала;
 принципы санитарно-гигиенического
воспитания и образования среди
населения;
 основы профилактики внутрибольничной
инфекции
Формы и методы контроля
наблюдение и оценка
выполнения практических
действий.
оценка решения ситуационных
задач,
профессиональных задач;
разбор конкретных ситуаций;
наблюдение в процессе
теоретических и практических
занятий;
оценка решения тестовых
заданий;
оценка выполнения
внеаудиторной
самостоятельной работы;
наблюдение в процессе
учебной деятельности;
дифференцированный зачет по
дисциплине