Гидрогеология и основы геологии

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Гидрогеология и
основы геологии» по направлению 280100.62 «Природообустройство и
водопользование», профилю «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС
по направлению
подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование», профилю
«Мелиорация, рекультивация и охрана земель».
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы
Дисциплина
относится
к
базовой
части
математического
и
естественнонаучного цикла Б1.Б6 и реализуется в 3 семестре.
3. Общая трудоемкость
Общая трудоемкость составляет 5 ЗЕТ (180 часов). В содержании
дисциплины входит 9 разделов:
1. Геология. Общие сведения о Земле, земной коре.
2. Минералы, горные породы.
3. Геохронология, геологические процессы и явления, элементы
геоморфологии
4. Геологические карты и разрезы.
5. Гидрология-наука о подземной педосфере. Вода в природе. Виды
воды в породах. Происхождение, классификация подземных вод.
6. Состав, свойства подземных вод, основы их динамики.
7. Режим, баланс, запасы, охрана подземных вод.
8. Инженерная геология. Элемен-ты грунтоведения, классифика-ция
свойств грунтов. Инженерно-геологические процессы.
9. Гидрогеологические и инженерно-геологические исследования.
4. Цели и задачи изучения дисциплины
Основной целью дисциплины являются освоение и приобретение
бакалаврами систематизированных знаний и практических навыков по
основам геологии и гидрологии, включающих строение Земли и земной
коры, знаний об основных породообразующих минералов и горных породах,
об их использовании в народном хозяйстве, знаний о геологических
процессах и явлениях, геохронологии и геоморфологии, подземных водах их
происхождении, условиях залегания в земной коре, составе и свойствах,
основных законах движения в природной среде, охране от истощения и
загрязнения, водоснабжении, комплексном использовании и охране водных
ресурсов, проектировании, строительстве, реконструкции и эксплуатации
водохозяйственных систем и инженерных сооружений.
Задачи дисциплины:
- ознакомление с основными породо- и почвообразующими
минералами, их использовании в народном хозяйстве;
- оценка эндогенных и экзогенных геологических, инженерногеологических
процессов
и
явлений
на
инженерные
сооружения,
окружающую среду;
- ознакомление с законами движения подземных вод в пористой,
трещиноватой среде;
- овладение приемами оценки влияния подземных вод, их химического
состава
на
процессы
почвообразования,
среду
обитания
человека,
использование в промышленности, сельском хозяйстве.
5. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими
дисциплинами учебного плана подготовки (место дисциплины в
структуре ООП)
Дисциплина
относится
к
базовой
части
математического
и
естественнонаучного цикла Б2.Б6 по направлению подготовки 280100.62
«Природообустройство и водопользование». Для освоения дисциплины
профилю «Мелиорация, рекультивация и охрана земель» необходимы
знания из школьного курса физики, химии математики, географии и
освоения
дисциплин
цикла
Б2,
предшествующих
или
изучаемых
параллельно с гидрогеологией с основами геологии – «Химия», «Экология»,
«Почвоведение»,
«Ландшафтоведение»,
природопользования»,
«Геоэкология».
«Основы
Студент
рационального
должен
обладать
следующими входными знаниями, умениями и компетенциями: знать
базовые законы естественнонаучных дисциплин, способен проводить
наблюдения за состоянием природных и природно-техногенных объектов;
владеть элементами культуры мышления, обобщения, анализа и восприятия
информации. Данная дисциплина изучается в 3 семестре и является
предшествующей для дисциплин: «Механика грунтов, основания и
фундаменты», «Мировой водный баланс, водные ресурсы Земли, водный
кадастр и мониторинг», «Гидрология, климатология и метеорология»,
«Водный и мелиоративный кадастр», «Водохозяйственные системы и
водопользование»,
«Инженерные
конструкции»,
«Мелиоративные
гидротехнические сооружения», «Экологические аспекты мелиорации»,
«Экология водоемов. Охрана вод и водных объектов».
6.
Компетенции
обучающегося
(ожидаемые
результаты),
формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплин бакалавр должен
Знать:
- особенности геологического строения, состояние и основные
свойства земной коры; происхождение, минералов и горных пород и их
общепринятые классификации;
- состав, свойства, условия залегания, распространение, основные
физические, водные, инженерно-геологические свойства наиболее
распространенных горных пород;
- виды воды в горных породах и минералах, происхождение,
условия залегания, состав, свойства и распространение подземных вод в
земной коре, их влияние на инженерные сооружения, окружающую
среду.
Уметь:
- читать геологические карты и разрезы;
- определять минеральный состав горных пород и давать им
названия и оценку с гидрологических позиций;
- выявлять основные элементы рельефа, его генезис;
- проводить лабораторные и полевые работы по определению
коэффициента фильтрации;
- строить гидрологический разрез, а также карты гидроизогипс,
гидроизобат, минерализации по данным полученным в процессе
геологических и гидрологических исследований данным;
- определить дебит водозаборных скважин и родников;
- выявить возможные источники питания и разгрузки водоносных
горизонтов, а также возможные источники их загрязнения;
- выявить возможные негативные геологические и инженерногеологические процессы и явления связанные с движением
поверхностных и подземных вод в пределах исследуемой территории;
- производить простейшие гидрогеологические расчеты и
использовать их результаты, анализировать информацию по результатам
геологических и гидрогеологических изысканий.
Владеть:
методикой
построения
и
чтения
геологических,
гидрогеологических карт и разрезов;
- методами диагностики основных породообразующих минералов
и горных пород;
- методами диагностики основных форм рельефа;
- навыками проведения химического анализа природных вод по
полученным исходным данным;
- методами проведения основных гидрогеологических расчетов по
определению гидрогеологических параметров водоносного горизонта,
дебита скважин, родника;
- методами оценки физических свойств природных вод;
- методами составления водно-балансовых уравнений для
исследуемой территории.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-2);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-3);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности, особенностью находить профессиональные решения, в том
числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них
ответственность (ОК-7);
- стремление к совершенствованию знаний в области геологии и
гидрогеологии;
- готовность повышать эффективность работы и свой творческий
потенциал;
- способность к анализу природной среды комплекса
геологических процессов воздействующих на инженерные сооружения;
- способность предусмотреть меры по сохранению и защите
экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной
деятельности (ПК-2).
7. Инновационность дисциплины
Дисциплина имеет теоретическую значимость, студенты при
изучении приобретают знания о геологических процессах, явлениях,
происходящих внутри и на поверхности Земли, изучают закономерности
формирования пород, почвогрунтов, ландшафта территории, подземных
вод, их химизм, динамику, запасы, экологическое состояние.
Деятельность студентов по решению заданий, проблем, природных
явлений, производственных ситуаций направлено на их выяснение с
помощью содержания теоретического материала; значение понятий,
терминов, анализа проблемы, возможных последствий, установления
связи между ними; поиск дополнительной информации; разбор
конкретных решений, их обсуждения.
Автор программы Пьянкова Н.А., к.с-х.,н., доцент
Рецензент Малханова Е.В., к.б.н., доцент