Планирование составлено на основе Программы (указать

Планирование составлено на основе программы: «Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и
начала анализа 10-11 классы». Авторы-составители: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович – М.: Мнемозина. 2007
Базовый учебник: • А.Г Мордкович, Алгебра-9 . Часть 1. Учебник. М.: Мнемозина, 2008.
• А.Г Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. Алгебра-9 . Часть 2. Задачник. М.:
Мнемозина, 2008.
для учителя
 А. Г. Мордкович. Алгебра, 7-9. Методическое пособие для учителя. М.: Мнемозина, 2007.
 А.Г. Мордкович, Е.Е. Тульчинская. Алгебра, 7-9. Тесты. М.: Мнемозина, 2007.
 Е.Е. Тульчинская, Ю. П. Дудницын. Алгебра-9. Контрольные работы (под ред. А.Г.Мордковича). М.:
Мнемозина, 2007.
 Л.А.Александрова. Алгебра 9 класс. Самостоятельные работы. М.: Мнемозина, 2007.
 А.Г. Мордкович, П.В. Семёнов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительные
параграфы к курсу алгебры 7 – 9 классов. М.: Мнемозина, 2004.
1 триместр (30 часов)
Кол-во
№
п/п
Название раздела
или темы
1.
Повторение.
2.
Рациональные
неравенства и их
системы.
3.
Системы
уравнений.
часов на
изучение
темы
2
13
19
Название темы
урока
Кол-во
часов на
изучение
Линейные и квадратные
неравенства
Рациональные неравенства.
Множества и операции над
ними.
Системы неравенств.
2
Предаттестационная работа
по алгебре.
1
Основные понятия.
Методы решения систем
уравнений.
Контрольная работа №2.
(см. Приложение)
6
6
Системы уравнений как
математические модели
реальных ситуаций.
2
5
3
4
1
Примерная
дата
проведения
урока
Форма
проведения
урока
Требования к уровню подготовки
учащихся
Учащиеся должны знать:
понятие рационального неравенства с
одной переменной; понятие системы
неравенств; решения неравенств;
метод интервалов.
Учащиеся должны уметь:
применять метод интервалов;
решать неравенства с модулем;
решать рациональные неравенства
P( x)
P( x)
вида
>0 и
<0; уметь
Q ( x)
Q ( x)
находить общее решение системы
неравенств;
решать
системы
неравенств, содержащих модуль и
квадратные неравенства.
Учащиеся должны знать: понятие
рационального уравнения с двумя
переменными и решения уравнения
р(х;у) = 0, определение системы
уравнений и её решения, определение
равносильных систем.
Учащиеся должны уметь:
строить график уравнения, применять
различные методы при решении
систем уравнений; уметь решать
задачи с помощью систем уравнений.
2 триместр (36 часов)
№
п/п
4.
5.
Кол-во
Название раздела
или темы
Числовые функции.
Прогрессии.
часов на
изучение
темы
25
16
Название темы
урока
Кол-во
часов на
изучение
Системы уравнений как
математические модели
реальных ситуаций.
Определение числовой
функции. Область
определения, область
значений функции.
Предаттестациная работа
по алгебре.
Способы задания функции.
Свойства функций.
Чётные и нечётные функции.
Контрольная работа №4.
(см. Приложение)
Функции у = хn (n  N), их
свойства и графики.
4
Функции у = х - n (n  N), их
свойства и графики.
Функция у = 3 х , её свойства
и график.
Контрольная работа №5.
(см. Приложение)
Числовые
последовательности.
3
Арифметическая прогрессия.
3
Примерная
дата
проведения
урока
Форма
проведения
урока
Учащиеся должны знать:
определение функции, её области
определения и области значений;
свойства степенной функции с
натуральным показателем и с целым
отрицательным.
4
1
2
5
2
1
3
Требования к уровню подготовки
учащихся
Лекция с
использованием уроков
«КМ школа»
Учащиеся должны уметь:
находить область определения и
область значений функции, читать и
строить
графики,
исследовать
функцию
на
монотонность
и
ограниченность,
чётность
и
нечётность. Уметь строить графики
функций и с их помощью решать
графически уравнения.
3
1
4
Учащиеся должны знать:
понятие
числовой
последовательности
и
членов
последовательности, способы задания
последовательностей,
определения
арифметической и геометрической
прогрессий, основные формулы.
3 триместр (36 часов)
№
п/п
6.
7.
Кол-во
Название раздела
или темы
Элементы
комбинаторики,
статистики и теории
вероятностей.
Итоговое
повторение
часов на
изучение
темы
15
12
Название темы
урока
Кол-во
часов на
изучение
Арифметическая прогрессия.
Геометрическая прогрессия.
Контрольная работа №6
(см. Приложение)
2
6
1
Простейшие комбинаторные
задачи. Правило умножения и
дерево вариантов.
Статистика – дизайн
информации.
Простейшие вероятностные
задачи.
Экспериментальные данные и
вероятности событий.
Предаттестациная работа
по алгебре.
Рациональные неравенства и
их системы.
Методы решения систем
уравнений.
Уравнения и системы
уравнений как математические
модели реальных ситуаций.
Арифметическая прогрессия.
Геометрическая прогрессия.
Решение задач
3
3
3
2
1
2
2
2
2
2
2
Примерная
дата
проведения
урока
Форма
проведения
урока
Требования к уровню подготовки
учащихся
Учащиеся должны уметь:
находить члены последовательности
по формуле, решать задачи,
связанные арифметической и
геометрической прогрессией.
Учащиеся должны знать:
основные виды случайных событий;
простейшие методы статистической
обработки результатов измерений.
Учащиеся должны уметь:
решать простейшие комбинаторные
задачи с перебором вариантов,
построением
дерева
вариантов,
правилом умножения.
Календарно-тематическое планирование
уроков геометрии (базовый уровень) в 11 классе
на 2011 -2012 учебный год
Класс
11
неделю
I/1
II/2
Количество часов в
полугодие
I
II
15
38
Контрольных работ
год
53
I
II
1
2