К анализу работы МАОУ « Подберезская средняя общеобразовательная школа» в 2014 – 2015 учебном году В 2014-15 учебном году в школе обучалось 276 человек, что на два человека меньше, чем в 2013-14 учебном году. В рамках работы по сохранности контингента администрацией и педагогическим коллективом школы проводилась систематическая работа: начальная школа – совместная работа с детским садом, успешное комплектование 1-х классов; проведение «Дней открытых дверей» для родителей обучающихся и будущих первоклассников средняя школа – осуществляется системная работа с выпускниками основной школы в рамках оказания помощи в выборе формы дальнейшего образования, комплектование 10-х классов, повышение мотивации обучения в старшей школе; работа по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и основной, основной и средней школой активно проводится администрацией и учителями школы, способствует решению проблем адаптации обучающихся всех ступеней, повышению качества образования. Ведущей задачей в деятельности любого образовательного учреждения является достижение достойного качества знаний, создание условий для успешного обучения каждого ученика . Общие показатели успешного обучения: 1. Качество успеваемости – качество знаний, умений, навыков. 2. Интерес к обучению, мотив ответственности, высокая мотивация достижения успеха, социально- нравственные ориентации. 3. Бесстрессовое обучение 4. Стабильность здоровья учащихся. 5. Удовлетворённость учителя своей работой. Использование современных образовательных технологий, введение федеральных государственных образовательных стандартов, развитие дистанционного образования, обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения, оптимизация учебной нагрузки учащихся, совершенствование уровня профессионализма учителя – далеко не все условия , которые позволяют повысить качество обучения. Анализ показателей успеваемости по итогам года свидетельствует о стабильной работе педагогического коллектива в рамках выполнения «Закона об образовании» и обеспечения базового уровня знаний обучающихся. Успеваемость составила 100%.Качество знаний составило 45%, в 2013-14 учебном году 44,3 %. Начальная школа. Тестирование учащихся 4 класса проводилось в электронном виде по предметам «Русский язык» и «Математика» .В тестировании по предметам приняло участие 18 человек из 28, что составило 64,3% от общей численности учащихся 4 класса. Учитель Кузьмина Т.Ю. Все учащиеся подтвердили свои годовые отметки. Средний процент выполнения тестовых заданий по русскому языку составил 98,3 ( средний балл-19,67,районный-18,02), что выше на 3,3 %по сравнению с прошлым годом. В 2013-14 учебном году составлял 95%. Средний процент выполнения тестовых заданий по математике-96,9(средний балл-19,39,районный-17,97),что на 2,5 % выше по сравнению с прошлым годом(2013-14 учебный год-94,4%).Ежегодно выпускник начальной школы показывают высокие результаты на тестировании. Основная школа. По окончании 2014-15 учебного года в 9 классе обучались 28 учащихся. Все 27 учеников были допущены к ОГЭ ( 1 ученик- к ГВЭ) и сдавали два экзамена :русский язык и математику. Все 28 учащихся прошли государственную итоговую аттестацию и получили документ об образовании. Одна ученица (Зуева Марина) закончила 9 классов на «отлично» и получила документ особого образца Русский язык сдавали 28 учащихся. Учитель - Давыдова О.С..Средний балл составил 30,15, что на 5,5 ниже результатов прошлого года (2013-14 уч.год-35,6) Качество знаний по итогам выпускного экзамена составило 81,5%. Математику сдавали 28 учащихся. Учитель - Скворцова Г.В.Средний балл составил 15,4, что ниже уровня прошлого года на 1,2(2013-14 уч.год-16,6) Качество знаний по итогам выпускного экзамена 55,5% Учитывая выше сказанное, следует одной из причин нынешних результатов считать более низкий барьер уровня обучаемости учащихся данного класса , вместе с тем , в новом учебном году следует обратить особое внимание на необходимость организации целенаправленной работы педагогов , родителей, учащихся 9 класса по подготовке к итоговой аттестации, на усиление контроля за данной работой со стороны администрации школы, на совершенствование форм и методов работы с учениками по обеспечению качества знаний. Средняя школа По окончании 2014-15 учебного года в 11 классе обучались 15 учащихся.Все обучающиеся были допущены к экзаменам. Выпускники сдавали два обязательных предмета: русский язык и математика в форме ЕГЭ, а также по выбору: биологию, обществознание, физику, английский язык, историю. Все 15 учащихся успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс средней школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Одна ученица(Ананьева Полина) закончила 11 классов с золотой медалью. Русский язык сдавали 15 учащихся.Учитель - Давыдова О.С.Средний балл составил 66, что выше среднего балла прошлого года на 13,9. Математику на профильном уровне сдавали 14 учащихся 11 класса .Учитель - Елисеенко Н.А..Средний балл-39, что выше среднего балла прошлого года (34,4) на 4,6.Трое учащихся не преодолели порог в 27 баллов. Они сдавали математику на базовом уровне и получили отметки «3» и «4».Двое из этих учеников находились в « группе риска» в течение года ,и с ними проводилась работа по индивидуальному плану. Математику на базовом уровне сдавали 11 учащихся. Средний балл-13, средняя отметка-«4». Рекомендации: Более широко внедрять современные педагогические технологии в практику преподавания, применять информационные технологии. Вести целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ. Кадровое обеспечение Успех ОУ в большой степени зависит от компетентности и профессионализма его педагогического коллектива. Каждый современный педагог должен постоянно совершенствовать свою профессиональную компетентность, стремиться к достижению максимально высокого уровня своей профессиональной деятельности, а это возможно благодаря сложившейся в ОУ системе повышения квалификации. Стоит отметить, что выбор курсов ПК связан с потребностью ОУ в решении современных проблем в сфере образования (ФГОС). Учителя, проходящие повышение квалификации в этом году, уже воплощают полученные знания в практике преподавания (Все педагоги школы(100%)прошли курсовую подготовку по ФГОС). В настоящее время в школе работают 20 педагогов .Из них - 8 имеют 1 квалификационную категорию и 4- высшую .Высшее профессиональное образование имеют 17 педагогов, 3 учителя-среднее специальное(педагогическое).В этом году в школу пришел молодой специалист (учитель английского языка) Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный состав. Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования. Проблемы: 1. Недостаточно активное включение педагогов школы в работу по обобщению и распространению собственного опыта работы и неприятие профессиональных конкурсов педагогического мастерства ( особенно в этом году) . 2.Недопонимание выпускниками 11 класса всей серьезности и сложности единого государственного экзамена по предметам по выбору.( излишняя самоуверенность учащихся , в отдельных случаях бездействие и беспомощность некоторых родителей) 3. Низкие результаты участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде школьников Воспитательная работа. Главной целью воспитательной работы школы являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование у школьников правильного отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха. Направления работы; -профилактика и оздоровление: утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активизации головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа. -образовательный процесс-использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание. -информационно-консультативная работа-ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций. В течение 2014-2015 учебного года в школе работали спортивные секции: “Волейбол”, “Баскетбол”, “Спортивные игры” ,»Лапта». Учащиеся принимали участие в 51-ой спартакиаде , где заняли 5 место, и в 5-ой спартакиаде среди начальной школы-3 место. Активно принимали участие в школьных и районных соревнованиях “Кросс Наций”-заняли 6 призовых мест, “Лыжня России”- 8 призовых мест, л/ атлетика-5 место, баскетбол-3 место девочки и 4 место мальчики, бадминтон- 4 место, волейбол -5 место,ОФП-3 место, лыжные гонки-2 место и других. Охват спортивными кружками составил 78%. Следует отметить . что проблема табакокурения изживает себя , однако есть отдельные учащиеся в 8, 10 классах, с которыми приходится строить индивидуальные беседы на предмет более внимательного отношения к своему здоровью. Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению к сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе “Здоровье” Каждым классным руководителем проводились инструктажи по правилам техники безопасности, по профилактике частых заболеваний среди учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения , участия коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях. Проблема: 1.Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового движения в школе. 2.Пассивность части родителей в организации совместной физкультурно – оздоровительной деятельности, отсутствие собственного положительного примера в создании здорового режима жизни. В прошедшем учебном году учащиеся школы принимали участие в 13 районных конкурсах. Заняли 13 призовых мест: конкурс ы «Подрост» - 1 место - Самушенков Павел , ученик 10 класса, «Отечество»- 1 место- Плескачевская Анастасия -11 класс,»Венок морской Славы» 1 место Кузнецов Евгений -7 класс и Бурбах Владимир- 2 место- 6 класс, конкурс сочинений- Изотова Анастасия и Хоронжина Алина -2 место , «Первые шаги в науку» - Наливайкина Елизавета -1 место ,Нагов Артем 2 место,конкурс английской песни - 3 место -Степанова Анна, видеороликов - 3 место –Плескачевская Анастасия ,Богданов Иван , Балацкая Александра, «Мгновение жизни» -3 место - Хурм Дарья» , « Жизнь без риска» -1 место -Кузнецова Настя. Однако , участвуя практически во всех районных конкурсах , имея большое желание , оказаться в победителях, часто наши желания не совпадали с действительностью. Главную причину видим в отсутствии специалистов – учителей музыки , танца, изобразительного искусства , в том числе отсутствие данных работников и на базе Подберезского ДК. . Профилактика правонарушений. Согласно плану воспитательной работы в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению учащихся, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия: -велась тетрадь учёта посещаемости учащихся(ежедневно),работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними. Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Индивидуально-профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась силами администрации школы с привлечением представителей правоохранительных органов по необходимости, поэтому план по профилактике правонарушений реализован не в полном объёме. Классными руководителями проводится работа в этом направлении. С учащимися и их родителями проводятся классные часы, беседы по профилактике правонарушений по воспитанию закона РФ “О мерах профилактике безнадзорности и правонарушений”, употребление ПАВ. На учете в ПДН состояло 3 ученика: Смирнова Ирина , учащаяся 9 класса ,Ротарь Полина , учащаяся 8 класса и ученик 6 класса Каликин Даниил.В апреле 2015 года Смирнова И.,Ротарь П. сняты с учета. Проблема: -отсутствие внешкольного инспектора , социального педагога , психолога; -снижение ответственности родителей за образование , воспитание и развитие детей; -низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семье. . Дополнительное образование. В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учётом их индивидуальных особенностей. На базе школы работало 11 кружков (12групп).Количество кружков увеличилось, у детей появилась возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Особой активностью отмечались дети, принимавшие участие в системе спортивнооздоровительных мероприятий . Из 276 человек-201 человек принимали участие в спортивных соревнованиях, конкурсах, эстафетах. Проблема: -Активизация участия « трудных» детей в конкурсах, соревнованиях. -Расширение сети дополнительного образования. Задачи школы на следующий учебный год. 1. Формирование у обучающихся мотивации к обучению и саморазвитию, раскрытие творческого потенциала обучающихся. 2. Более широкое внедрение современных педагогических технологий в практику преподавания, применение информационных технологий. 3. Целенаправленная работа педагогов 9-11-х классов по подготовке к итоговой аттестации. Усиление контроля работы учителей по подготовке к экзаменам со стороны администрации школы. 4. Проведение мероприятий по повышению результативности участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде школьников. 5. Создание условий для расширения проектной деятельности в школе. 6. Формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни; 7. Совершенствование работы школьного самоуправления; 8. Определение и развитие профессиональной ориентации старших школьников.