Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра акушерства и гинекологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, профессор ____________ А.Б. Ходжаян «___»_____________ 20____ г. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АКУШЕРСТВО для специальности 060201.65 стоматология форма обучения - очная г. Ставрополь 2015 Пояснительная записка. Студент-стоматолог изучает акушерство, уже имея объем знаний по своей специальности, теоретическую и практическую подготовку по терапии и хирургии. При изучении акушерства особое внимание обращается на роль стоматолога в профилактике стоматологических заболеваний у женщин, влияние течения беременности на развитие патологии зубочелюстной системы у детей, значение одонтногенной инфекции в развитии гнойно-септических осложнений у беременных и родильниц. Врачу-стоматологу в своей практической деятельности постоянно приходится сталкиваться с заболеваниями полости рта, имеющими дисгормональное происхождение и поэтому диагностика и лечение этих заболеваний требуют знания акушерства. Уметь оказывать помощь при неотложных состояниях должен врач любой специальности, особенно это важно в акушерстве, где от быстроты и умения врача зависят жизнь матери и плода. Дисциплина акушерство и гинекология предназначена для решения задач по первичному обследованию женщин с физиологическим и патологическим течением беременности, постановке предварительного диагноза, оказанию им первичной экстренной помощи и проведению реабилитационных мероприятий. 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины акушерство в образовании являются: научить студентов владеть фундаментальными знаниями в области акушерства, осуществлять первичное обследование женщин с физиологическим и патологическим течением беременности. Задачи дисциплины: ознакомить студентов с принципами организации и работы отделений родильного стационара, женской консультации; дать основные знания физиологических и патологических процессов женской репродуктивной системы, связанные с зачатием, беременностью, родами и послеродовым периодом; научить студентов распознавать на основании изучения данных анамнеза и объективного исследования физиологические и патологические процессы, связанные с детородной функцией. обучить студентов основам современного лечения, реабилитации в акушерской практике; обучить студентов профессиональному решению задач с использованием алгоритмов при возникновении угрожающих жизни состояний при патологии беременности, родов и послеродового периода; сформировать правильное врачебное поведение с коллегами, пациентами и их родственниками с современных позиций врачебной этики и деонтологии. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина согласовано изучается с другими базовыми дисциплинами. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: – в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин: психология и педагогика, латинский язык; – в цикле математических, естественнонаучных дисциплин: медицинская информатика; анатомия человека, анатомия головы и шеи; гистология, эмриология, цитология, гистология полости рта; нормальная физиология, физиология члюстно- лицевой области; фармакология; микробиология, вирусология, микробиология полости рта; иммунология, клиническая иммунология; патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи; патофизиология, патофизиология головы и шеи; – в цикле профессиональных дисциплин: общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; внутренние болезни, клиническая фармакология; общая хирургия, хирургические болезни; медицинская реабилитация; дерматовенерология. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций по данному направлению подготовки: а) общекультурных (ОК): ОК1 б) профессиональных (ПК): ПК5, ПК 13, ПК 24, ПК 25, ПК 27, ПК 40. В результате освоения дисциплины студент должен: В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: 1) методы и приемы философского анализа проблем; 2) принципы диспансерного стоматологического наблюдения беременных; организацию врачебного контроля состояния их стоматологического здоровья; 3) организацию акушерско-гинекологической помощи населению, особенности течения беременности и родов; диагностику и ведение беременности; 4) этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний и осложнений беременности; 5) клинические проявления основных синдромов, требующих хирургического лечения (родоразрешения); особенности оказания медицинской помощи беременным при неотложных состояниях; 6) современные методы клинического, лабораторного и инструментального обследования беременных; 7) виды и методы современной анестезии, особенности проведения интенсивной терапии у беременных и родильниц; 8) принципы и методы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях у беременных, родильниц. Уметь: 1) анализировать и оценивать качество медицинской, стоматологической помощи, состояние здоровья беременных; 2) собрать полный медицинский анамнез беременной, включая данные о состоянии полости рта и зубов; 3) провести ее физикальное и специальное обследование, направить на лабораторноинструментальное исследование, на консультацию к специалистам; 4) интерпретировать результаты обследования, поставить пациентке предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; 5) сформулировать клинический диагноз; 6) разработать беременной, родильнице план лечения (показания к хирургическому лечению) с учетом течения болезни (осложнений беременности), подобрать и назначить лекарственную терапию; 7) провести физиологическую беременность; 8) оказывать помощь при родовспоможении; 9) выявлять жизнеопасные нарушения и оказывать первую помощь беременным; 10) проводить профилактику и лечение болезней твердых тканей зубов, пульпы и периапикальных тканей, парадонта, слизистой оболочки рта у беременных, родильниц, направить их к соответствующим специалистам. Владеть /быть в состоянии продемонстрировать: 1) методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебнопрофилактических учреждениях системы охраны материнства и детства; 2) оценивать состояние стоматологического здоровья беременных, родильниц; 3) методами общего клинического (и специального) обследования беременных; 4) интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациенток; 5) алгоритмом постановки предварительного диагноза беременным, с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам; 6) алгоритмом развернутого клинического диагноза; 7) алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи (беременным, роженицам, родильницам), при неотложных и угрожающих жизни состояниях. 4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 3,0 зачетные единицы (ЗЕТ), 108 часа. № п/п 1 2 3 Виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) Клинические практические занятия (КП3) Самостоятельная работа (СРС) В том числе: Реферат (написание и защита) Изучение учебного материала, подготовка к занятиям Вид промежуточной аттестации: Общая трудоемкость часов зачетных единиц Всего часов 72 Семестр VIII 72 18 54 36 18 54 36 5 31 зачет 108 3 108 3 5. Содержание дисциплины. 5.1. Содержание разделов дисциплины. № п/п 1 Наименование разделов дисциплин Организация акушерской помощи в Российской Федерации Содержание разделов Введение. Структура, принципы организации акушерского стационара и женской консультации. Диспансеризация беременных группы «риска». Организация стоматологической помощи беременным. Профилактика, диагностика, лечение кариеса, гингивита, пародонтита у беременных, виды обезболивания. Кол-во часов 10 2 Физиология беременности и родов. 3 Патология гестационного процесса Функциональная система мать-плацента13 плод. Этапы развития плодного яйца, «критические периоды эмбриогенеза». Строение и функции плаценты. Методы обследования беременных (общие, специальные, дополнительные). Плод как объект родов. Таз с акушерской точки зрения. Физиологические роды – причины наступления родов. Клиника, течение, ведение I, II, III периодов родов. Послеродовый период. Преэклампсия, эклампсия – патогенез, 75 клинико-лабораторные критерии, осложнения, врачебная тактика. Неотложная помощь. Роль женской консультации в раннем выявлении и профилактике. Принципы диспансерного наблюдения, течение и исходы беременности при экстрагенитальной патологии (ССС, эндокринной, заболеваниях печени и почек, острой хирургической патологии). Пути снижения МС и ПС. Заболевания зубочелюстной системы у беременных с ССС, эндокринной патологией. Роль врача первичного звена и стоматолога. Роль одонтогенной инфекции в развитии гестационных пиелонефритов. Акушерские кровотечения при беременности, в родах, послеродовом периоде – причины, клинические особенности, методы остановки. Геморрагический шок – патогенез, клинические стадии, тактика. Интенсивная терапия массивных акушерских кровотечений. Диспансерное наблюдение в ж/к беременных группы «риска». Родовой травматизм – классификация. Разрыв матки – этиология, механизм, классификация, клиника, тактика, неотложная помощь. Диспансерное наблюдение беременных группы «риска» в ж/к. Операция кесарево сечение. Послеродовые гнойно-воспалительные заболевания (ПГВЗ) – эпидемиология, современные особенности, классификация. Клиника, диагностика различных форм. Акушерский перитонит, сепсис-синдром, септический шок – патогенез, клиникодиагностические критерии, тактика. Неотложная помощь, реанимационные мероприятия. Принципы интенсивной терапии ПГВЗ. Профилактика ПГВЗ, МС, роль врача первичного звена. Наблюдение стоматологом за состоянием зубочелюстной системы родильниц. Проблема внутриутробного инфицирования. Роль ВУИ в формировании пороков развития зубочелюстной системы. Заключение. Всего по дисциплине 108 6. Библиотечно-информационные ресурсы 6.1. Литература Основная 1. Айламазян Э.К. Акушерство: учебник [Электронный ресурс] / Э.К. Айламазян -7-е изд., испр. и доп. 2010. - 543 с. – Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента») 2. (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента») 3. Акушерство: учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Савельева , 2010. - 656 с. – Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента») 4. Айламазян Э. К. Гинекология: учебник для медицинских вузов [Электронный ресурс] / Э. К. Айламазян. - СПб.: СпецЛит, 2008. - 415 с. – Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента») 5. Гинекология: учебник [Электронный ресурс] / Под ред. Г.М. Савельевой, В.Г. Бреусенко. 4-е изд., перераб. и доп. 2014.- 432 с. – Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента») Дополнительная литература 1. Гинекология: учебник [Электронный ресурс] / под ред. В.Е. Радзинского. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2014. – Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент) 2. Дзигуа М.В., Скребушевская А.Л. Акушерство: рук. к практ. занятиям [Электронный ресурс] / М.: ГЭОТАР – Медиа, 2014- Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент) 3. Клинические лекции по акушерству и гинекологии 1.Акушерство [Электронный ресурс] / под ред. А.Н. Стрижакова,- М.: Медицина, 2010 - Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент) 4. Клинические лекции по акушерству и гинекологии 2. Гинекология [Электронный ресурс] / под ред. А.Н. Стрижакова,- М.: Медицина, 2010 - Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент) 5. Серов В.Н. Неотложные состояния в акушерстве: руководство [Электронный ресурс] / В.Н. Серов М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013 - Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент) Зав. кафедрой акушерства и гинекологии, проф. Аксененко В.А.