Историческая геология - Томский политехнический университет

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
__________ А.Ю. Дмитриев
«___»______________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОЛОГИЯ
Направление (специальность) ООП 05.03.01 ГЕОЛОГИЯ
Профиль(и) подготовки (специализация, программа) ГЕОЛОГИЯ
Квалификация (степень) БАКАЛАВР
Базовый учебный план приема 2014 г.
Курс 3 семестр 6
Количество кредитов 4
Код дисциплины ДИСЦ.В18.1
Виды учебной деятельности
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч
Временной ресурс
16
32
48
96
144
Вид промежуточной аттестации ЗАЧЕТ
Обеспечивающее подразделение КАФЕДРА ОБЩЕЙ ГЕОЛОГИИ И ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА
Заведующий кафедрой _____________ д.г.-м.н., профессор А.А. Поцелуев
Руководитель ООП _______________д.г.-м.н., профессор С.И. Арбузов
Преподаватель
__________________к.г.-м.н., доцент И.В. Рычкова
2014 г.
1. Цели освоения дисциплины
Основными целями преподавания дисциплины «Историческая геология» являются:
- выработка у студентов геологического мировоззрения;
- создание основы для получения в дальнейшем специальных знаний, умений и навыков
в процессе изучения всех последующих геологических дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП
«Историческая геология» относится к специальным дисциплинам профессионального
цикла. Она непосредственно связана с дисциплинами естественно-научного цикла (общей
геологией), опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.
Кореквизитом для «Исторической геологии» является: «Палеонтология».
3. Результаты освоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину «Историчеcкая геология», должен с помощью палеонтологического метода научиться определять возраст геологических образований, свободно
ориентироваться в геохронологической (стратиграфической) шкале, анализировать первичные геологические материалы (стратиграфические колонки, схемы, геологические разрезы и т.д.), восстанавливать на основании этого анализа историю геологического развития
отдельных регионов.
Результаты
обучения
(компетенции из
ФГОС)
Р1, Р7
(ОК2,3,4,6
ПК7,9,10)
Составляющие результатов обучения
Код
З7.1
Знания
Руководящие формы
ископаемых организмов и определять
возраст геологических тел. Подразделения Международной стратиграфической шкалы (до ярусов). Циклы тектогенеза. Цвета геологической карты.
Код
Умения
У1.1
Свободно ориентироваться в геохронологической
(стратиграфической) шкале.
Анализировать
первичные геологические материалы (стратиграфические колонки,
схемы, геологические разрезы),
геологические и
тектонические
карты, восстанавливать на основании этого анализа
историю геологического развития
отдельных регионов на территории
континентов.
2
Код
Владение
опытом
Опытом работы с ископаемыми
остатками животных и растений, геологической картой, стратиграфической
колонкой.
В7.1
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Стратиграфия
Лекция 1. Определение науки, объект, предмет изучения стратиграфии. Стратиграфическое расчленение и стратиграфическая корреляция. Методы стратиграфии: непалеонтологические и биостратиграфические методы определения относительного возраста напластований. Непалеонтологические методы: последовательности напластований, принцип
Стенона как основа его использования; маркирующих горизонтов и опорных границ; литолого-минералогический; ритмо-стратиграфический; тектоно-стратиграфический; геофизические методы. Применение методов в расчленении и корреляции толщ. Значение
палеомагнитного метода. Магнитостратиграфия. Ограничения в применении названных
методов.
Абсолютная геохронология. Радиологические методы. Продолжительность основных геохронологических подразделений (акронов, эонов, периодов фанерозоя).
Лабораторная работа 1. Построение стратиграфической колонки.
Лекция 2. Биостратиграфические методы. Роль палеонтологического метода в расчленении
и корреляции разрезов. Принцип Смита. Эволюционный метод, метод анализа комплекса
окаменелостей, количественный метод. Приемы сопоставления разнофациальных осадочных толщ. Корреляция в пределах одной структурно-формационной зоны и различных регионов. Принцип С.В. Мейена – «хронологической взаимозаменяемости признаков».
Периодизация истории Земли. Стратиграфическая и геохронологическая шкалы. История
создания Международной (общей) стратиграфической шкалы (МСШ). Подразделения
МСШ: Акротема (акрон), эонотема (эон), эратема (эра), система (период), отдел (эпоха),
ярус (век), зона (фаза). Стратиграфические подразделения: основные и специальные. Понятие о стратотипе. ЕСШ как инструмент межрегиональной корреляции. Местные (локальные) стратиграфические схемы. Принцип построения. Единицы местной стратиграфии (комплекс, серия, свита). Принцип М.А. Усова – «неповторимости местных стратиграфических подразделений». Региональные стратиграфические схемы. Горизонт, слои с
географическим названием, лона – единицы региональной стратиграфии. Соотношение
подразделений местных, региональных схем и единой стратиграфической шкалы.
Лабораторная работа 2. Руководящие формы. Просмотр коллекции, определение окаменелостей.
Раздел 2. Фациальный анализ
Лекция 3. Понятие «фация», признаки фаций. А. Грессли (1838), Н.А. Головкинский
(1868), Л.Б. Рухин (1960) и М.С. Дюфур (1985) о фациях. Системный подход в изучении
фаций. Задачи фациального анализа. Фациальный анализ – метод палеогеографических
реконструкций. Соотношение понятий фация и формация. Методы фациального анализа:
общие – актуалистический, сравнительно-литологический, анализ геологических разрезов;
частные – литофациальный (минералогический, геохимический и др.) и биофациальный.
Классификация фаций по одному признаку (литофации, биофации), по совокупности признаков: фации морские, переходные и континентальные.
Морские фации. Типы морских бассейнов и рельеф дна Мирового океана. Источники осадконакопления, идеализированная схема их распределения на дне морей. Факторы морского осадконакопления: рельеф дна, соленость, температура воды, течения, газовый режим и др. Терригенные фации. Правило Головкинского-Вальтера («закон соотношения
морских фаций»). Признаки, позволяющие различать глубоководные и мелководные
осадки. Органогенные фации: известняки, карбонатные и кремнистые илы. Фации рифов.
Фация устричных банок. Хемогенные осадки: состав, распределение по глубинам, признаки. Полезные ископаемые морской группы фаций.
Лабораторная работа 3. Коллекция по фациям.
3
Лекция 4. Переходные фации: бассейнов повышенной и пониженной солёности, прибрежных аккумулятивных равнин, дельт, эстуариев, лиманов. Понятие об угнетенных фаунах.
Фации – индикаторы. Влияние климата и рельефа на формирование переходных фаций.
Полезные ископаемые, связанные с переходной группой фаций.
Континентальные фации. Особенности осадконакопления на суше. Понятие «генетический тип». Классификация континентальных фаций. Типы литогенеза по Н.М. Страхову.
Фации равнин гумидного типа литогенеза (коры выветривания, делювий, аллювий, озерные отложения). Лимнические угли. Ледовый литогенез. Фации полярных областей: морена, тиллиты, флювиогляциальные отложения. Аридный литогенез: фации пустынь (эоловые, пролювиальные, хемогенные отложения). Фации – индикаторы аридного климата.
Фации горных областей. Полезные ископаемые, характерные для различных типов литогенеза. Роль вулканогенных пород в различных группах фаций.
Значение фациального анализа для восстановления физико-географических условий прошлого Земли. Литолого-фациальные и палеогеографические карты.
Лабораторная работа 4. Выдача индивидуального задания по методам историко-геологического анализа.
Раздел 3. Геотектоника
Лекция 5. Определение геотектоники. Историческая геотектоника, её задачи и значение
науки. Тектонические движения (ТД) – скелет геологической истории. Типы ТД: орогенические (складкообразовательные и горообразовательные), эпейрогенические (колебательные) и горизонтальные ТД. Методы геотектонического анализа: анализ геологических разрезов, фациально-палеогеографический, перерывов и несогласий, метод анализа мощностей, структурный анализ. Геофизические методы в геотектонике. Формационный анализ
как один из основных в исторической геологии. Понятие «формация». Классификация
формаций: осадочные, магматические, метаморфические (по составу) и платформенные,
геосинклинальные, орогенные (по структурно-тектоническому признаку). Структурноформационные зоны.
Строение земной коры и верхней мантии. Типы земной коры: океанический, материковый
и переходный. Литосфера, астеносфера, тектоносфера. Материки и океаны – главные
структуры земной коры.
Структуры земной коры материкового типа. Складчатые пояса (области) и платформы –
основные структуры материков. Структуры складчатых поясов: антиклинории, синклинории, межгорные прогибы. Древние платформы. Строение: фундамент, чехол; щиты и
плиты (синеклизы, антеклизы, авлакогены), этапы развития платформ, возраст, осадконакопление и магматизм. Молодые платформы. Понятие об эпиплатформенном орогенезе
(тектоно-магматической активизации платформ). Полезные ископаемые.
Основные структурные элементы океанического дна: талассократоны (океанические платформы), срединно-океанические хребты, глубоководные желоба, островные дуги, котловины окраинных морей.
Лабораторная работа 5. Тектоническая схема.
Лекция 6. Основные тектонические концепции. Гипотезы фиксизма: контракционная, расширения Земли, изостазии, пульсационная и др. Гипотезы мобилизма: дрейфа материков,
конвекционная, тектоники литосферных плит и др. Борьба идей фиксизма и мобилизма.
Основные недостатки гипотез.
Учение о геосинклиналях. Краткая история возникновения понятия «геосинклиналь». Дж.
Холл (1859), Дж. Д. Дэна (1866-1873) – основоположники учения. Определение понятий
«геосинклиналь, геосинклинальный пояс». Место и время заложения геосинклиналей.
Строение геосинклинальной области: миогеосинклиналь, эвгеосинклиналь, интрагеосинклинали, интрагеоантиклинали, срединные массивы. Этапы развития, особенности осадконакопления, магматизм. Циклы тектогенеза и фазы складчатости. Замыкание (консолидация, стабилизация) геосинклинальной области (пояса), возникновение на её месте
складчатой (орогенной) области (пояса).
4
Тектоника литосферных плит. История её возникновения. Г. Хесс (1962), Р. Диц (1961),
Ф. Вэйн и Д. Мэтьюз (1963) – основоположники теории. Основные понятия концепции
тектоники литосферных плит: срединно-океанические хребты как области наращивания
океанической земной коры, спрединг морского дна, зоны субдукции – зоны деструкции
(разрушения) океанской земной коры. Границы литосферных плит: дивергентные, конвергентные и зоны коллизий (столкновения). Роль конвекционных течений в создании новообразованной океанской земной коры. Роль геотектонических гипотез в прогнозировании
месторождений полезных ископаемых. Концепция пульсирующей Земли Е.Е. Милановского, сочетающая на новом уровне учение о геосинклиналях и тектонику литосферных
плит.
Лабораторная работа 6. Геологическая карта.
Раздел 4. Докембрий (Криптозой)
Лекция 7. Общая характеристика, особенности состава и методы изучения докембрия. Расчленение докембрия. Органический мир.
Архейский акрон (акротема). Комплексы метаморфических пород (чарнокиты, мигматиты, кристаллические сланцы, «серые» гнейсы, джеспилиты и др.), условия формирования и распространение архейских комплексов. Гранито-гнейсовые купола, зеленокаменные пояса. Тектонические движения: саамский и беломорский циклы тектогенеза. Основные структуры земной коры в архее и история их развития.
Лабораторная работа 7. Разрезы по докембрию.
Лекция 8. Протерозойский акрон (акротема). Раннепротерозойский эон (эонотема). Состав (кристаллические сланцы, кварциты, джеспилиты, тиллиты, мраморы и др.), строение
и распространение нижнепротерозойских комплексов горных пород. Основные структуры
и история их развития. Фации нижнего протерозоя: древнейшие ледниковые отложения,
джеспилиты, строматолиты и др. Карельская складчатость. Позднепротерозойский эон
(эонотема). Развитие структуры земной коры. Байкальский цикл тектогенеза. Палеогеография, климат, полезные ископаемые докембрия.
Лабораторная работа 8. Защита отчетов по индивидуальному заданию.
Раздел 5. Фанерозой. Ранний палеозой
Лекция 9. К е м б р и й с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Стратиграфическое и геохронологическое расчленение, стратотипы ярусов. Органический мир. Фации. Тектонические движения (салаирская фаза каледонского цикла тектогенеза). Основные структуры земной коры и история их развития. Палеогеография, климат, полезные
ископаемые.
О р д о в и к с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка, расчленение,
продолжительность, стратотипы ярусов. Органический мир. Фации. Тектонические движения: каледонский цикл тектогенеза. Основные структуры земной коры и история их
развития. Палеогеография, климат, полезные ископаемые.
С и л у р и й с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка, расчленение,
продолжительность, стратотипы ярусов. Органический мир. Фации. Тектонические движения: каледонский цикл тектогенеза. Основные структуры земной коры и история их
развития. Палеогеография, климат, полезные ископаемые.
Лабораторная работа 9. Построение стратиграфических колонок для нижнего палеозоя
по Восточно-Европейской или Сибирской платформам и таблицы для одного из периодов
раннего палеозоя (табл.).
Раздел 6. Поздний палеозой
Лекция 10. Д е в о н с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка, расчленение,
продолжительность, стратотипы ярусов. Органический мир. Тектоника (в том числе формирование континентов «Древнего Красного Песчаника» и превращение их в арену мощной вулканической деятельности). Основные структуры земной коры, история их развития. Палеогеография и климат девона. Девон – типичный геократический период в жизни
Земли. Полезные ископаемые.
5
К а м е н н о у г о л ь н ы й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Расчленение.
Органический мир. Климатическая зональность и фитогеографические провинции. Фации, паралические и лимнические бассейны угленакопления. Тектонические движения.
Основные структуры и история их развития. Оледенение Гондваны. Палеогеография, климатические пояса, полезные ископаемые.
П е р м с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Расчленение. Органический
мир. Фации. Тектонические движения. Основные структуры и история их развития. Палеогеография, фации. Полезные ископаемые.
Основные черты позднепалеозойского этапа истории Земли. Образование герцинских
складчатых сооружений в пределах всех геосинклинальных поясов. Герцинские краевые
прогибы. Возникновение Пангеи и начало распада Гондваны. Талассократические и геократические эпохи, особенности осадконакопления в позднем палеозое. Полезные ископаемые.
Лабораторная работа 10. Построение стратиграфических колонок для верхнего палеозоя
по Восточно-Европейской или Сибирской платформам и таблицы для одного из периодов
позднего палеозоя.
Раздел 7. Мезозой
Лекция 11. Т р и а с о в ы й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Расчленение.
Органический мир. Тектонические движения: раннекиммерийская складчатость. Основные структуры и история их развития.
Палеогеография, фации, климат, полезные ископаемые.
Ю р с к и й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Расчленение, продолжительность, органический мир. Фации. Основные структуры и история их развития. Гондвана с
точки зрения мобилистских представлений. Палеогеография. Полезные ископаемые.
М е л о в о й п е р и о д (с и с т е м а). Историческая справка. Стратиграфическое расчленение системы. Продолжительность периода. Органический мир. Завершение киммерийской складчатости. Австрийская и ларамийская складчатость, начало альпийского цикла
тектогенеза. Завершение формирования впадин Индийского и Атлантического океанов.
Палеогеография, фации. Позднемеловая трансгрессия – самая обширная в фанерозое. Полезные ископаемые.
Лабораторная работа 11. Построение стратиграфических колонок для мезозоя по Восточно-Европейской или Сибирской платформам и таблицы для одного из периодов мезозоя.
Раздел 8. Кайнозой
Лекция 12. П а л е о г е н о в ы й п е р и о д (с и с т е м а). Стратиграфическое расчленение,
продолжительность периода, органический мир. Альпийский цикл тектогенеза. Развитие
геосинклинально-складчатых поясов (главным образом, Средиземноморского и Тихоокеанского) и платформ. Эпиплатформенный орогенез (образование великих африканских
разломов и др.). Палеогеография, фации, начало кайнозойского материкового оледенения.
Эоценовая трансгрессия – последняя крупная трансгрессия в истории Земли. Полезные
ископаемые.
Н е о г е н о в ы й п е р и о д (с и с т е м а). Стратиграфическое расчленение, продолжительность, органический мир. Основные этапы истории развития Средиземноморского и
Тихоокеанского геосинклинально-складчатых поясов. Неотектонический этап, результаты его проявления: изменение структуры земной коры и формирование рельефа земной
поверхности. Альпийские краевые прогибы. Молассы. Основные черты развития древних
и молодых платформ. Эпиплатформенный орогенез. Палеогеография, фации, развитие замкнутых и полузамкнутых бассейнов на юге Европы. Полезные ископаемые.
Ч е т в е р т и ч н ы й п е р и о д (с и с т е м а). Особенности периода: малая продолжительность, широкое развитие млекопитающих, птиц, костных рыб, выделение человека из
животного царства, материковые оледенения Северного полушария, преобладание континентальных фаций. Органический мир. Фаунистические комплексы млекопитающих по
6
В.И. Громову, их значение для расчленения четвертичной системы. Современная схема
стратиграфического расчленения четвертичных отложений России и мира (2006). Общая
характеристика тектонических движений земной коры в антропогене. Неотектонический
этап.
Основные палеогеографические события областей, охваченных оледенением, и внеледниковых областей. Морские трансгрессии, эвстатические колебания уровня Мирового океана, их причины. Южные материки в четвертичном периоде. Полезные ископаемые. Этапа
развития земной коры в кайнозое.
Лабораторная работа 12. Построение таблицы по палеогену или по неогену.
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с
методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы активизации деятельности
Дискуссия
IT-методы
Виды учебной деятельности
ЛК
ЛБ
х
х
х
Командная работа
х
х
Разбор кейсов
Опережающая СРС
СРС
х
х
х
х
Индивидуальное обучение
х
х
Проблемное обучение
х
х
Обучение на основе
опыта
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие
средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий, учебных коллекций;
 самостоятельное изучение теоретического и практического материала дисциплины с использованием учебных коллекций, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала на лабораторных работах.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний,
а также развитие практических умений заключается в:
7
- изучении учебных коллекций по руководящим формам, фациям;
- выполнении домашних заданий (составлении таблиц по докембрию, периодам фанерозоя, стратиграфических колонок древних платформ);
- выполнении задания по методам историко-геологического анализа с индивидуальным
набором образцов;
- подготовке к экзамену;
- выступлении на историко-палеонтологическом кружке с докладом.
Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
- стратиграфический кодекс;
- магнитостратиграфия;
- стратиграфия, палеогеография и история развития Западно-Сибирской молодой платформы.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных
(общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого
потенциала студентов и заключается в:
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенным группам ископаемых;
 исследовательской работе и участии в кружках, научных студенческих конференциях,
семинарах и олимпиадах.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:
студенты готовят таблицы по докембрию и по периодам фанерозоя. Пример:
ДОКЕМБРИЙ (КРИПТОЗОЙ)
акро
эонотема
тема
эратема системав ыделил
тектоника
органический мир
атмосфера гидросфера
климат
фации
ср./годо
в ая t, С
ПИ
4,5 -3,7 млрд л.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:
 материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:
http://portal.tpu.ru:7777/SHARED/k/KATY
Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:
8
1.
2.
3.
Кембрийский «взрыв».
Полезные ископаемые докембрия.
Фосфоритообразование в истории развития Земли.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- коллоквиумов;
- защиты отчетов по методам историко-геологического анализа;
- знания геологической карты;
- подготовленных студентами рефератов.
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий
предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств):
Тест по докембрию (криптозою)
1. Первая (и единственная) система, выделенная в криптозое:
а) рифейская; б) вендская; в) протерозойская.
2. Продолжительность криптозоя:
а)  4.0 млрд. лет; б) 3.6 млрд. лет; в) 570 млн. лет; г) 2.5  0.55 млрд. лет.
3. Архей, протерозой (с 1991г.) это:
а) эры; б) зоны; в) акроны.
4. Самые древние породы известные на Земле – серии Исуа - установлены в:
а) Гренландии; б) на Балтийском щите; в) Австралии; г) Южной Африке.
5. Серия Витватерсранд – это PR1 …………… платформы
а) Северо – Американской; б) Бразильской;
в) Южно – Африканской; г) Сибирской.
6. Какая горная порода из названных характерна для катархея:
а) тиллиты; б) джеспилиты; в) чарнокиты; г) мраморы.
7. Когда сформировались фундаменты древних платформ:
а) 2.5  0.05 млрд. л. н.; б) 1350 млн. л. н.; в) 1650  50 млн. л. н..
8. Какой цикл гектогенеза завершил формирование древних платформ:
а) саамский; б) карельский; в) беломорский; г) байкальский.
9. Для атмосферы архея не характерен:
а) CH4; б) HCl; в) HF; г) H2O; д) O2.
10. Вендскую систему обосновал и выделил в составе протерозоя советский ученый:
а) Н.С. Шатскин; б) Б.С. Соколов; в) В.Е. Хаин; г) В.В. Белоусов.
Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают четыре типа заданий:
1.
2.
3.
4.
Стратиграфический анализ.
Фациальный анализ.
Геотектонический анализ.
История развития Земли в один из геологических этапов.
7.2. Примеры экзаменационных вопросов
1. Палеомагнитный метод в геологии.
2. Морские органогенные фации (с рисунком профиля морского дна).
3. Платформы: определение, строение, осадконакопление, полезные ископаемые.
4. Ордовикский период в истории развития Земли.
9
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации
обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему
контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на
вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается
в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен
набрать не менее 33 баллов);
 промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен
набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных
в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
В соответствии с «Календарным планом выполнения курсового проекта (работы)»:
 текущая аттестация (оценка качества выполнения разделов и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 22 баллов);
 промежуточная аттестация (защита проекта (работы)) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), по результатам защиты студент должен набрать не менее 33 баллов).
Итоговый рейтинг выполнения курсового проекта (работы) определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный
итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
(при наличии курсового проекта)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Короновский, Николай Владимирович Историческая геология: учебник / Н. В. Короновский, В. Е. Хаин, Н. А. Ясаманов. — 3-е изд., стер. — Москва: Академия, 2008. — 464 с.:
ил.
2.Рябчикова, Элла Давыдовна Практикум по исторической геологии [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. Д. Рябчикова, И. В. Рычкова; Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ), Институт природных ресурсов
(ИПР), Кафедра общей геологии и землеустройства (ОГЗ). — 2-е изд.. — 1 компьютерный
файл (pdf; 6.4 MB). — Томск: Изд-во ТПУ, 2014. — Заглавие с титульного экрана. —
Электронная версия печатной публикации. — Доступ из корпоративной сети ТПУ. — Системные требования: Adobe Reader.
3.Словарь терминов по исторической геологии, основам стратиграфии и палеонтологии:
учебное пособие / Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ); сост. Э. Д. Рябчикова, И. В. Рычкова. — Томск: Изд-во ТПУ, 2012. — 140 с.:
ил
4.Подобина, Вера Михайловна Историческая геология: учебное пособие / В. М. Подобина,
С. А. Родыгин; Томский государственный университет (ТГУ). — Томск: Изд-во НТЛ,
2000. — 264 с.: ил.
10
Дополнительная
5.Парначёв, Валерий ПетровичОсновы общей геологии, стратиграфии и исторической геологии [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. П. Парначёв; Томский политехнический университет (ТПУ). — 1 компьютерный файл (pdf; 31.3 MB). — Томск: Изд-во ТПУ,
2008. — Заглавие с титульного экрана. — Электронная версия печатной публикации. —
Доступ из корпоративной сети ТПУ. — Системные требования: Adobe Reader.
6.Хаин, Виктор Ефимович Геотектоника с основами геодинамики : учебник / В. Е. Хаин,
М. Г. Ломизе; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (МГУ),
Геологический факультет. — 3-е изд. — Москва: КДУ, 2014. — 560 с.: ил..
7.Позаментьер, Генри Секвенсная стратиграфия терригенных отложений. Основные принципы и применение / Г. Позаментьер, Дж. П. Аллен. — Ижевск: Институт компьютерных
исследований, 2014. — 436 с.: ил
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование (компьютерные классы, учебные
лаборатории, оборудование)
Учебные коллекции по фациям
Корпус, ауд., количество установок
1 кор. ТПУ, 104 ауд., коридор
Учебные коллекции по руководящим формам
1 кор. ТПУ, коридор
Палеонтологический музей
1 кор. ТПУ, 204 ауд.
Для выполнения задания по методам историко-гео- 1 кор. ТПУ, коридор
логического анализа студентам выдается индивидуальный набор образцов.
Геологическая и тектоническая карта Евразии
1 кор. ТПУ, 104 ауд., коридор
Сводный геологический разрез платформенного 1 кор. ТПУ, 104 ауд.
чехла и фундамента Западной Сибири, схема циклов
и фаз тектогенеза, сводные стратиграфические разрезы по нескольким регионам России с колонками и
реальными образцами ископаемых остатков к ним.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС по направлению и профилю подготовки …
Программа одобрена на заседании кафедры
________________________________
(протокол № ____ от «___» _______ 2014 г.).
Автор(ы) _____________________________
Рецензент(ы) __________________________
* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра.
11
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС-2010 по направлению 020700 «Геология» и профилю подготовки «Геология».
Программа одобрена на заседании кафедры ОГЗ ИПР
(протокол № от « » 2014 г.).
Автор:
Рычкова И.В.
12